中１　県立阿賀黎明中学校
第２学年　社会科　年間指導計画
1 使用教科書
中学生の地理　（帝国書院）　中学生の歴史　（帝国書院）
2 目　標
広い視野に立って社会に対する関心を高め、諸資料に基づいて多面的、多角的に考察し、日本の国土と歴史に対する理解
を深める。
・　日本の歴史の大きな流れを理解する
3 指導の重点
・　日本と世界の地理的な関係を理解する
・　地理的、歴史的事象を諸資料の分析を通して理解する
4 年間指導計画
月
時間
単元（題材）名
8 日本の姿
４
～
６
７
～
９
世界の中の日本
日本の範囲
核となる学習活動
時差
領域
都道府県と地域区分
世界と比べた日本の地域的特 自然環境
15 色
気候、災害
人口、産業
日本の気候、地形
気候と災害
人口と各種産業
11 日本の諸地域
九州地方、中国地方
自然、工業、農業、観光、防災
地域文化
11 日本の諸地域
近畿地方、中部地方、関東地方
自然、工業、農業、観光、防災
地域文化、首都圏の役割
13 日本の諸地域
関東地方、東北地方、北海道地
方
自然、工業、農業、観光、防災
地域文化、首都圏の役割
テーマ設定
地形図
統計資料の読み取り
発表
地形図
統計資料
地図の作成
調査
9 身近な地域の調査
１
０
～
１
２
学習内容
評価方法
定期テスト　課題の提出
授業態度　発表　小テスト
ヨーロッパ人との出会いと全国統 ヨーロッパ人の世界進出
14 武家政権の展開と世界の動き 一　江戸幕府の成立と鎖国
江戸幕府の成立
産業の発達と幕府政治の動き
農業や諸産業の発達
18 近代国家の歩みと国際社会
8 開国と近代日本の歩み
１
～
３
16 二度の世界大戦と日本
欧米諸国における「近代化」
欧米の進出と日本の開国
産業革命と欧米諸国
開国と不平等条約
明治維新
日清日露戦争と近代産業
新政府の成立
日清日露戦争
第一次世界大戦とアジア・日本
世界恐慌と日本の中国侵略
第二次世界大戦とアジア
第一次世界大戦
大正デモクラシー
世界恐慌
第二次世界大戦
5 評価計画
観　点 社会的事象への関心意欲態度
地理・歴史的事象に対する関
心を深め、それを意欲的に追
評価内容 求し、広い視野に立って日本
の文化や伝統、国土の特色に
ついて考えようとする。
社会的な思考・判断・表現
資料活用の技能
社会的事象についての知識・理解
地理・歴史的事象から課題を見い
だし、日本の地域的特色や各時
代の特色を多面的・多角的に考
察する。
地図や統計、年表などの資料を
収集し有用な情報を選択し活用
するとともに、それらを報告書に
まとめ、発表等を行う。
世界と比較した日本の地域的特
色や日本の歴史の大きな流れ
を、その背景を含めて理解をす
る。
定期テスト　課題の提出
授業態度　発表　小テスト
定期テスト　課題の提出
授業態度　発表　小テスト
評価方法 課題の提出　授業態度　発表 定期テスト　課題の提出
授業態度　発表　小テスト