Sophia University / St. Andrew’s Momoyama Gakuin University Service-Learning Program in India Jadavpur University Ramakrishna Mission Institute of Culture Loreto Day School, Sealdah & The Missionaries of Charity New Delhi - Agra - Varanasi - Kolkata February 7 (Sun)~ 29 (Mon), 2016 実践型プログラム Active Learning Program • キャンパスでの知的合理的情報処理に基づく学習を補 完する大学教育方法論 • 感性・直感・情緒を尊重した身体知を求める • Trial and Error を通しての臨床学習 • 実践的理性の養い • 困難を抱える現実を生きる人への直接的関わりを含む 責任性をともなう倫理的営み • 人格教育 • 何を学ぶべきかを学ぶメタ学習 • グループ学習とスーパーヴィジョン • 他者を通して学ぶ： 振り返りとフィードバック • 学習者・実践者である自己についての学び Together with National Training Laboratory study http://teacherworld.com/potdale.html 言語：客観性・論理性 インフォメーション メッセージ 非言語：雰囲気・関係性 5 1. 大学で何を学ぶか、を学ぶ • 大学生の社会的責任 • 「私は大学で何を学ぶのか」 • 情報解釈の前提となる関係性 • 関係性構築のための日常言語のやりとり • 解釈→誤解→フィードバック→再解釈 • on going な学習関係を振り返りながらの学習 • Reflective Learning 2. インド に/を 生きる人々から学ぶ • • • • • 宗教的・人種的・言語的・文化的多様性 地域差、社会階層、職能分化、性差、etc 明確な歴史の重層性 経済成長と伝統文化 理想と現実 • 課題と援助 • 参加と尊重 地域と歴史 • Delhi & Agra • 中世 • イスラム文化 • 現代史の中心 Indian Muslim、Taj Mahal 首都、ガンディー • Varanasi • 古典古代〜 • 伝統宗教 • 村落共同体 ヒンドゥー教、仏教 • Kolkata • 近代 • 英領インド • 諸問題と援助 ヨーロッパの介入 現代宗教、マザーテレサ
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