School of Nursing Faculty of Medicine Mie U n i v e r s i t y 三重大学医学部 看 護 学 科 2016 モニュメント 「看のかたち」 患者様に優しく 「手」 で触れ、心のこもった 「目」 で観察することは看護の基本です。 制作／三重大学教育学部美術教育教授 田畑 進 看護職を目指すあなたへ 三重大学医学部・医学系研究科チーム（学務グループ） 〒514-8507 津市江戸橋2丁目174 TEL 059-231-5239 FAX 059-231-5090 三重大学医学部看護学科のホームページ http://nurse.medic.mie-u.ac.jp 至亀山 至四日市 至名古屋 23 インフォメーション ●センター 正門 伊勢鉄道 芸濃 I.C 三重大学 至 江戸橋 ︵ 三重大学前︶駅 ●三重大 ●医学部 附属病院 校舎 ● 看護学科 校舎 志登茂川 安濃川 JR紀勢本線 近鉄名古屋線 南門 生きる力 感じる力 ●津城跡 ●津市役所 至松阪 23 伊勢湾 三重県庁● ●附属学校 23 三重大学 志登茂川 津駅 中勢バイパス 伊勢自動車道 津 I.C 江戸橋 （三重大学前）駅 至伊勢 考える力 コミュニケーション力 ◎本学への交通案内 ● 近鉄江戸橋（三重大学前）駅〈急行停車駅〉下車徒歩約15分 ● JR東海、近鉄 津駅〈特急・急行停車駅〉下車 津駅前バスのりば （津駅東口） 「4番のりば」 から 三重交通バス 「白塚駅前」、 「椋本」、 「豊里ネオポリス」、 「三重病院」、 「太陽の街」、 「サイエンスシティ」行きに乗車、 「大学病院前」 で下車、 又は 「大学病院」行きに乗車、 「大学病院」 で下車 ● 津駅からタクシーで約10分 ● 津I.Cから約20分、芸濃I.Cから約25分 看護学科マスコット たまごちゃん 豊かな人間性を備え アドミッション・ポリシー 専門的に高い資質をもった このような人を育てます こころ Heart 看護職者の育成 看護学科では、誕生から死に至るまでの 様々な健康状態にある人たちの健康と生活の 質の向上にむけた支援ができるよう、Heart （こころ） ・Head（専門知識） ・Hand（専門技 術） を伸ばす教育を通し、広く保健・医療に携 専門知識 3つのH Head わる看護職者を育成します。倫理観と責任感 専門技術 Hand を備え、協調性のある豊かな人間性と国際的 感覚をもち、地域医療・保健に貢献できる看 護職者の育成に努めます。 このような人を求めます 人の健康に関心が強く、 看護の分野で社会的に貢献する意志をもつ人 探究心と自立心をもって、 課題に積極的に取り組める人 相手の立場を理解し、 柔軟にものごとを考え、表現できる人 国際的な視野をもち、 地域医療・保健の向上に貢献することを希望する人 学科長Message 看護生涯学習の出発は三重大学医学部看護学科で 三重大学医学部看護学科は、平成10年に1期生を迎え入れて以来、質の高い看護職者の育成 に取り組んでまいりました。 卒業後の資格 ● 看護師国家試験受験資格 ● 保健師国家試験受験資格 （選択科目履修・20名程度） 取得可能な免許 ● 養護教諭二種 （選択科目履修） 01 ● 助産師国家試験受験資格 （選択科目履修・6名程度） 日々、複雑かつ多様化する保健医療現場に対応できる看護職者となるためには、高い倫理観と 確かな知識・技術を備えていることに加え、強い責任感と生涯学ぶ姿勢、 これまでの学習成果を統 合して創造的に思考する力が必要です。4年間で看護の基盤づくりをしっかりと行い、卒業後には 大きく飛躍して欲しいと願っています。 本学では、看護の基盤づくりのための様々な教育体制―看護職者としての考える力と倫理観を 育てるカリキュラムと指導体制、主体的に学ぶための講義や演習の工夫、実践力が身に付く医学部 附属病院や関連施設での実習、視野を広げる他学部との合同講義、三重大学の国際ネットワーク を活かした海外研修など―をとっています。 さらに、卒業後にキャリアアップを図ってさらなる飛躍 を目指していただけるよう、大学院（修士課程） も設置しています。 これからの看護職には生涯学習することが求められます。 ぜひ、三重大学看護学科でそのスター トをきってください。 看護学科長 畑下 博世 02 看護学科の特徴 1 恵まれた教育環境の中の 看護学科 2 広い知識と豊かな人間性を 養う環境 全学の共通教育やクラブ活動などを通して他学部と の交流・情報交換を深めることができます。 3 看護学科と医学科の密接な連携のもとに 相互に教育・研究が可能 看護学科と医学科の教員が相互に連携しながら教育・研究を しています。多職種連携教育（IPE） では、看護学生と医 学生が地域の診療所などで一緒に実習しチ ーム医療の大切さを学んでいます。 4 隣接する医学部附属病院を中心とした 総合的な実習体制の確保 三重大学は全学部が1つのキャンパス内に統合された 看護学の実習は、隣接する高度先進医療を担う附属病院 総合大学です。 を中心に、県内関連機関において行います。 5 7 学生と教員との 連携による社会貢献 整備された 情報ネットワークの利用 将来の自然災害に備える地域の力を強めるために、災 三重大学内のどこからでもインターネットにアクセスで 害看護学の要素を入れた地域社会に役立つ研究や情 きます。看護学科棟内にも教育用LANが整備されてお 報発信、学生とともに行う地域に根ざした社会貢献を 続けています （三重災害支援研究会）。 これにより学生 の視野も広がり、人間的な成長も可能になります。 6 り、e-learningなどを利用して学習できます。 活発な国際交流 三重大学では現在タイにある6大学と大学間 協定を締結しており、看護学科の学生も国際 インターンシップ制度を活用して海外での大学 における研修に参加しています。 また、海外で 行われる国際ジョイントセミナーに参加するこ とや、学内における協定大学からの学生や教 早期海外体験実習／タマサート大学 （バンコク） 員との交流を通し、国際社会で幅広く 活躍できる能力を養う機会が多 くあります。 03 タイ国際交流 04 カリキュラム 看護は人間を理解することから始まります。 総合大学ならではの教養教育科目を基盤に、幅広い専門科目が展開されています。 ＊このようなことを勉強しています 1年生 2年生 3年生 ●人体の構造と機能 ●看護理論と看護過程 ●各領域の専門分野 ●地域・在宅での実習 ●病気や健康・栄養など 看護の基盤となる基礎領域 ●薬理学・病態学 ●各領域の技術演習 ●看護学専門ゼミナール ●看護技術演習 ●小児・母性・成人・精神・老年・ 地域・在宅など様々な専門分野 ●各領域の実習 （約半年） ●統合実習Ⅰ ・Ⅱ ●基礎看護学実習Ⅰ ●看護技術演習 ●基礎看護学実習Ⅱ 教養教育科目 （主に1年次・2年次） 専門教育科目 （1年次から開始） 教養基盤科目（アクティブ・ラーニン 基礎看護学・成人看護学・精神看護 基礎看護学実習を基盤にし、成人看 グ、外国語教育、異文化理解、健康科 学・母性看護学・小児看護学・地域看護 護学・精神看護学・母性看護学・小児看 学、基礎教育）、教養統合科目（地域理 学・老年看護学についての必修および選 護学・老年看護学・地域看護学の各分 解・日本理解、国際理解・現代社会理解 択科目を選びます。各分野とも設備の整 野の実習を行います。臨床の場で必要と など）から自分で授業日程を組み立て った実習室での演習もあり、講義と関連 なる看護技術演習を組み込み、 また、実 ます。 づけながら、看護に必要な基礎的、専門 習施設の学生指導者と密に連携をとり 教養基盤科目には、大学の教育目標 的能力を養います。4年次の看護学専門 ながら、主体性と実践力の強化を目指し である４つの力（感じる力、考える力、 コ ゼミナールでは、少人数で学び、 ひとつ た実習を展開しています。 ミュニケーション力、 それらの統合力とし の看護分野に関して深く追求します。 る力の素養の習得を目指す 「スタートア ップセミナー」 や、英語を話す力・聞く力 を中心に、英語のコミュニケーション能 力をバランスよく養成することを目指す 「英語Ⅰ コミュニケーション」 など、多岐 に渡る講義やセミナーが開講されてい ます。 助産師教育 本学では、時代と地域社会の要請に 本学では、独立して正常な妊娠・分 応えられる保健師を育てるため、選抜制 娩・産褥・新生児・乳幼児に関連した健 を導入しています。保健師は、 その多くが 康現象を診断・支援するために必要な 保健所や保健センターで働き、地域で 高次の理論と技術を学び、地域社会で 生活する人たちの健康支援を行ってい も活躍できる豊かな人間性を備えた助 ます。本学の保健師教育では、保健師と 産師を育成します。3年次より助産学課 して働こうという明確な意志をもつ学生 程科目履修後、選考試験を行い、 その合 が看護師教育で学んだことを土台に、質 格者は４年次で本格的な実習・演習等 の高い人材として社会に輩出されるよう の学びを深めていくことになります。 この 教育を行います。三重県および県内市町 ように、少人数教育の中で助産師として との教育体制の充実を図りながら、広い のアイデンティティを形成し、責任感と 視野と細部をみる視点をもち、 周囲と協 倫理観を高めていきます。助産学を担当 調しながら柔軟にものごとを考え、高い する教員は、女性の生涯にわたるリプロ 倫理観をもって地域の健康課題解決と ダクティブヘルス全般にかかわり、特に 住民の健康の維持増進に誠実に取り組 妊娠・分娩期を中心とした周産期の援 める保健師を実践的に育てます。 助について教育・研究します。 精神看護学 地域看護学 ある対象とその家族についての理解を深め、 メンタ 看護学とその実践を学びます。健康レベルや地域の 精神の健康に影響を与える要因や精神障がいの 看護学の専門分野 地域に生活する個人及び集団全てを対象とする ルヘルスの保持増進・回復に向けた看護の理論・援 特性に応じた健康の保持増進や疾病の発生・悪化 助方法について学習・研究します。 の予防を支援するための看護の理論と方法、保健 情報の分析・活用方法を学習・研究します。 精神看護学を学ぶこころのケア室 食生活演習室 基礎看護学 母性看護学 康教育について学習・研究します。 また、看護の基礎 胎児期から成熟期に焦点を当てた母性の特徴を身 となる人間の心身の機構、人間の環境への適応能 体的・精神的・社会的側面から理解し、女性のライ ベルに応じた健康援助を対象のQOL（生活の質） を 力及びそれらへの対処方法についても学びます。 フサイクル全般において健康問題をもつ対象とその 向上させる視点と保健・医療・福祉の連携の基に総 家族のウェルネ 合的に展開できる基礎的能力を養うことを学びます。 看護学の概念や理論体系、基礎的看護技術、健 保健師教育 ●看護研究 ●看護学基礎 ゼミナール 総合的な実習 ての生きる力）の意義を理解し、実践す 05 4年生 性と生殖の観点から女性のライフサイクル、特に 老年看護学 対象を全人的に理解し、高齢者のあらゆる健康レ スを高めるため の看護ケア・理 論 につ いて 学 習・研究します。 看護の基礎を学ぶ基礎看護実習室 子どもと母性・父性への看護を学ぶ母子看護実習室 成人看護学 小児看護学 的・社会的特性を把え、急性期、回復期、 ターミナル 精神的・社会的側面から理解し、子どもの健康を維持 期にある対象とその家族への看護行動・技術・理論 するための理論や方法、健康問題をもつ子どもと家 について学び、研究します。 族への看護の理論や方法について学習・研究します。 成人期のライフサイクルに沿った身体的・精神 成人の急性期・慢性期の看護を学ぶ成人看護実習室 高齢者や地域で生活をする人たちへの 看護を学ぶ地域・老年看護実習室 人間の基礎的段階である小児期の特徴を身体的・ 子どもと家族への看護を学ぶ母子看護実習室 医学部図書館 06 キャンパスライフ 三重大学は、5学部がひとつのキャンパスに集まっています。潮風に乗って波音 3 が聞こえるほど海に近く、緑豊かな環境に囲まれた広いキャンパスです。看護学 科の校舎は2000年11月に建て替えられ、最新の情報ネットワーク設備や教育 March 機器がそろっています。 また、校舎の中にやさしい光のふりそそぐふき抜けのオー 2 プンスペースもあります。 （2001年度国立学校優秀施設、文部科学省施設部長賞受賞） February 看護について学ぶ環境としての充実はもちろんのこと、教養教育やクラブ活動 ● 卒業式 ● 看護へのおもいを語る会 ● 基礎実習 ● 国家試験 1 を通して、他学部生との交流を深めることもできます。 当学科でのキャンパスライ フにはカリキュラムとしての臨地実習や、 サークルなどを通してのボランティア活 動など、社会人としてさらに成長するチャンスがあふれています。 また、2002年度 January に看護学専攻の修士課程が設置され、学部生活に引き続き、同キャンパスでより 12 高度な専門的知識や専門看護師（CNS） になるための知識・技術を学ぶことがで きます。 December 時には海の彼方を眺めたり、浜辺を散歩したり･･･。三重大学で仲間を作り、海 11 を感じて心身共にリフレッシュしながら、充実した学生生活を満喫しませんか。 ● 大学祭 November 10 学びのサポート October コミュニティ・スクエア 夕景 9 担任制度（もちあがり制） ● 領域別実習 各学年4名の教員が担任します。 September 8 August 7 July 6 ● 国際交流活動 ●オープンキャンパス ● 基礎実習 5 May 4 April 看護学生奨学金制度 を目指し、学生の福利厚生に寄与する 学生なんでも相談室は、学生生活を 保護者の会です。看護学科、附属病院 送る上で困ったことや、分からないこ とが起きた時に気軽に相談できるとこ ろです。学業・友人関係・将来の進路・ との関係も深く、 さまざまなかたちで 学生生活をサポートしています。 健康のこと・日常生活の問題など、な 授業料免除 んでもどんな相談でも受け付けていま 経済的理由、 その他特別な事情により す。相談内容の秘密は厳守します。 授業料の納付が困難であり、かつ、学 ● 統合実習 ピアサポート ー資格を取得した学生が、三重大学 生の学生生活や修学をサポートして 業成績優秀と認められる学生に対し て、 申請により授業料の全額又は半額 を免除する制度があります。 学生寄宿舎 います。例えば、学生同士の交流や大 ●男子寮（安濃津寮） 学活性化、 キャリヤ支援を目的とした ●女子寮（清和寮） イベントの開催や、学内の各種学生団 体とのコラボレーションなどを行って います。 07 育成会は、本学科の看護教育の発展 ことを目的に、平成11年に設立された 三重大学内のキャリアピアサポータ ● 入学式 ● 新入生オリエンテーション ● 新学期 医学部附属病院の奨学金 学生なんでも相談室 June ● SSP （special spring party ：新入生歓迎） 育成会による支援 ●国際女子寮（碧海寮） ◉対象者 看護師・助産師を養成する学校・専 門学校等に在学中の方（2年生以 上） で、免許取得後、 当院の看護師・ 助産師として勤務を希望する方 ◉貸与額 月額 50,000円 ◉貸付期間 貸与を決定された年度の4月から 卒業する月まで ◉返還の免除 卒業後、看護師・助産師の免許を取 得し、附属病院採用となり、一定期 間勤務されたときは奨学金の返還 が免除 奨学金制度 日本学生支援機構の奨学金の他に、 地方公共団体及び民間育英団体から も募集があります。 08 医学部附属病院 学生からのメッセージ 医療を行っています。 また、医師、看護師等の教育、研究における 三重県の中心機関であり、次代を担う優れた医療人の育成を基本 理念としています。 このように、実習環境の整った病院で、専門職として必要なさま ざまな知識や技術を学びます。 充実した卒後教育を行う 患者さんや、家族の方 からの各種相談を行う 「臨床研修・キャリア支援センター」 ドクターヘリや防災ヘリを 受け入れる屋上ヘリポート た実践的な授業のため専門的な知識や技術を無理なく身に付けることができます。 「看 護技術論」 で学ぶ 〈シーツ交換〉 を例にとると、安全性や安楽性を改善するにはどうすれ ばいいか、 まず自分たちで考えます。次に実習室で学生だけでシーツ交換を行い、様子 をビデオ撮影。授業ではその映像を見ながら先生がポイントを解説し、実演してくれま す。 その後、指摘されたことを守りながら再び自分たちでシーツ交換……といった具合 に、 どの項目もきめ細かく段階的に学べるので、実践力が着実に身に付きます。 また、大学のネットワークを活かして様々な分野の方が学外講師として来てくださる ので、幅広い視点から看護をとらえることができます。以前、三重大学の附属病院がドク ターヘリの基地病院ということもあり、救命救急について聴講する機会がありました。 誇りと気概を持って自らの仕事を語る姿に刺激を受け、今は救命救急に興味を持って います。将来は修士課程に進み、知識と技術を深めたいと思っています。 看護学科 2年 遠 目 塚 淳 さん （愛知県立一宮興道高等学校 出身） 「医療福祉支援センター」 院内の安全を守る 「防災センター」 ICU・HCUからなる 「総合集中治療センター」 重症の救急患者さんを受け入れる 「救命救急センター」 看護職を目指す皆様へ 三重大学医学部附属病院では医学部看護学科の臨地実習を受け入れ ています。 当院は特定機能病院であり、平成23年に12階建ての新病棟に 移転をいたしました。平成26年には外来・診療棟も完成しました。 当院は 病床数685床、病棟編成は臓器別の配置となっており、屋上にはドクタ ーヘリ用のヘリポートがあります。 皆さんが病院の実習に来られた時、卒業生である先輩たちが元気よく 楽しく働いている様子を見ていただくことができるでしょう。 将来は同じ看護職として、 より良い看護を提供することを目指し、 ご一 緒に働けることを期待しております。 そのためにも、皆さんにとって有意義 で、学びと感動に満ちた実習環境を整えてお待ちしております。 三重大学医学部附属病院 看護部長 門 脇 文 子 さん 看護学科 3年 岸 田 真 帆 さん （セントヨゼフ女子学園 出身） ﹁量より質﹂ の教育体制 めざせる職種も多彩 実習病院看護部長からのメッセージ 私を育てる時に地域の保健師さんにとてもお世話になったと母から聞き、保健師の 仕事に関心を持つようになりました。三重大学を選んだのはキャンパスの雰囲気が明る かったことと、国際分野にも興味があり外国人が多く住む地元で働きたかったから。合 格した時は両親もすごく喜んでくれました。 医療現場で他職種連携が進んでいることもあり、授業はグループワークが中心です。 グループワークの利点は、看護師に必須のコミュニケーション能力やチーム力を磨ける こと。社会人経験のある方もいるので、勉強に対する姿勢や視野の広さなど見習うべき ところも多いです。 また、 もともと私は口べたで人見知りする性格なのですが、 グループ ワークを通して人と話す楽しさを知り積極的になりました。 こうした変化は自分でも意 外でしたね。実習先は隣の附属病院なので移動時間が短く課題や学習に集中できます。 さらに、新人看護師の研修体制が整っていることを間近で見て知っているので、安心し て就職を目指せます。 今、茶道部に所属していて留学生と交流を深めるなど大学生活を楽しみながら、看 護の勉強に励む毎日です。将来は保健師や訪問看護など病院以外の場のニーズに応え る地域医療に携わりたいと考えています。 グループワークで 対人スキルや積極性を養う 最上階に 展望レストラン 病棟に女性フロア、 小児フロアを設置 09 高校の先輩から 「三重大の看護学科は学びの環境や施設がすごく充実しているよ」 と 聞き、 ここに決めました。入学してみると本当にその通りで、事前・事後学習を取り入れ STUDENT S MESSAGE 看護を志す人へ ∼先輩からのメッセージ∼ 附属病院は三重県唯一の特定機能病院として、先進医療、高度 段階的に学べるので、 着実に 専門知識・技術を身に付けられる 実習は主に三重大学医学部附属病院で行われます。 三重大学の看護学科では部活・サークルや短期留学、 アルバイトなど学生らしい自由 なキャンパスライフを楽しみながら、看護師としての専門知識・技術、考え方をしっかり 身に付けることができます。 これらを両立できるのは、 「量より質」 の教育体制だから。講 義は先生のレジメをもとに要点を集中して学ぶのであっという間に時間が過ぎていき ます。実習では先生や看護師さんたちの熱い指導のもと、私の希望を押し付けるのでは なく、 同じ目標に向かって一緒に試行錯誤していく 〝患者さん中心〟 の看護が大事という ことを教えていただきました。 さらに、 この学科では看護師、助産師、保健師、養護教諭 第二種など幅広い分野がめざせるので、多彩なキャリアプランを描くことができます。 今、1、2年生の頃を振り返って思うのは、部活や旅行などたくさんの友人と一緒に 様々なことに取り組んだ時が、看護師として最も大切な 「人間性」 や 「コミュニケーショ ン力」 を磨く場でもあったということ。卒業後は臨床で経験を積んだ後、母校である三重 大学に戻って看護を志す学生とともに多くのことを学び、敬愛する先生方のような厳し さと優しさを兼ね備えた看護教育者を目指してがんばりたいと思います。 看護学科 4年 日 置 麻 希 さん （三重県立津高等学校 出身） 10 卒業生からのメッセージ 卒 業 生からのメッセージ 出 岡 沙 也 加 さん 三重大学医学部附属病院 周産母子センター 勤務 田 村 裕 子 さん 最 賀 直 城 さん 11 三重大学医学部看護学科 成人・精神看護学講座 助教 埋もれたＳＯＳに手を差し伸べ 健やかな地域づくりに貢献 ﹁ありがとう﹂ の言葉がやりがい がんばるほどに、 喜びが返ってくる 僕が勤めている循環器内科には糖尿病や心臓病などいわゆる生活習慣病と呼ばれ る病気を抱えた患者さんが多くいらっしゃいます。入院期間は1、2カ月と短いですが、 完治して退院されるというよりはむしろ病気と生涯付き合いながら暮らしていかなけれ ばなりません。 タバコや暴飲暴食といった習慣を続けていると、病院に逆戻りするパタ ーンも。 そこでまた看護師の出番がやってきます。一人暮らしの患者さんなどとくに見守 りが必要な方にはヘルパーさんや訪問看護師、 ドクターなど5、6名の医療従事者に集 まっていただき、 サポート体制を組みます。看護に 〈チームワーク〉 は欠かせない要素。 そ ういう意味では、大学でのグループワークの経験が役に立っています。 仕事の魅力は、 がんばりと喜びが直結しているところ。患者さんのためにできることを 精一杯すると喜んでくださる。 その喜びが僕にとって何より嬉しく、 またがんばろうと思 う。 お互いに笑顔と元気と喜びとをキャッチボールしている関係というのかな。指導を守 ってくれない患者さんには時に厳しい言葉をかけることもありますが、 それも信頼関係 があればこそ。 まだまだ未熟な僕ですが、 「ありがとう」 の言葉を励みにこれからもがん ばっていきます。 先生の導きで看護教育者の道へ 学生と一緒に学ぶ、 充実した日々 命が生まれる瞬間に 日々、 感動 海 野 一 葉 さん 精神看護学をより深く学ぶことの必要性を感じたのは、 身体的治療を受けながら精 神的ケアを必要としている患者さんにどのような看護を提供すれば良いか戸惑いを感 じたことがきっかけです。精神科単科での勤務を通して精神看護を学ぶ中で、 自分自身 が行うケアのあり方について悩んでいるときにゼミでお世話になった大学の先生より 「学生さんと一緒に考えるという姿勢で、 じっくり基礎から精神看護学を学んでみたら」 とアドバイスをいただき、教えることを通して学ぶことの必要性を感じ昨年の8月からこ ちらで助教として務めています。 教員になりたてで戸惑うことも多いですが、病院が隣なので現場に即した最新の知 識や情報を得られますし、授業の進め方や学生への対応で困った時は周囲の方が親身 にサポートしてくださるので心強いです。 それに、学生も熱心な子たちばかりなので、 む しろ教えられることが多いんですよ。鋭い観察力に驚かされたり、診断名にとらわれず患 者さんをありのままに理解しようとする姿勢にハッとさせられたりと、今、学生と一緒に 学びながら本当に充実した日々を過ごしています。 ゆくゆくは大学院に進学し、研究を進めながら学生を指導するにふさわしい教育者と なれるよう、励んでいきたいと思います。 三重大学医学部附属病院 産科 勤務（助産師） 三重大学医学部附属病院 救急救命センター・集中治療部 勤務 小児科を選んだ一番の理由は、小さい子どもが好きだったから。 また、私は学生の頃 から家族看護に興味があり、24時間の付きそいが可能な、 当大学を希望しました。 〈家 族看護〉 とは患者さんだけでなく、 ご家族もケアの対象とする看護。私が今働いている NICU（新生児特定集中治療室） には未熟児などで治療を受けている赤ちゃんがいます。 また小児科では入院生活が長期にわたることも多くご家族のストレスは想像を絶する ものがあります。親の関心が病児に注がれるため、兄弟が不登校になるケースもありま した。 そうした家族全体をサポートするのも、看護師の大切な役割だと思います。 授業で先生がおっしゃっていた言葉「子どもに嘘をつかないこと」 は今も守っています。 明日遊びに来るねと言うと、子どもはそれを楽しみに一日中待っていてくれる。純粋なん ですね。心から慕ってくれる彼らの信頼を裏切らないよう、子どもの目線を大事にして看 護にあたっています。 これを読んでいる方の中には、子どもが好きだからこそ痛々しい場 面を見たくない、可哀想に思えてしまうという理由で小児を選ばない人もいるかもしれ ません。 でも、 つらい治療をともに乗り越えた分、笑顔で退院する姿を見送る時の喜び はひとしおです。子どもが好きな人は、 ぜひ小児科をめざしてください。 土 井 南 さん 三重大学医学部附属病院 消化器・肝臓内科 勤務 実習で赤ちゃんが誕出する瞬間に立ち会った時、命が生まれる奇跡、神秘に感動して 助産師を志望しました。学生時代を振り返るとどの授業や実習も今につながっていると 思うのですが、 とりわけ精神看護で学んだ知識や技術が役に立っていますね。助産師と いうと出産の介助をするイメージが強いかもしれません。 でも、仕事内容はもっと幅広 くて、妊娠期から産後の育児まで含めた長期のサポートが求められます。 その過程で、 患者さんへの精神的なケアがとても大事なんです。病院の産科なのでハイリスクの妊婦 さんが多いということもありますが、 みなさん一様に不安を抱えていらっしゃる。産前だ けではなく、産後も 「おっぱいは出るのか」 「ちゃんと育児ができるのか」 などなど……。 そうした心配を少しでも減らせるよう、 「今日はおっぱいが何グラム増えましたね」 など こまめに声かけするよう心がけています。 印象的なエピソードは初めて担当した妊婦 さんが後日訪ねてきてくださったこと。 比較的安産の方だったんですが、 やはり心細い気 持ちでいらしたんでしょう。 わたしが手を握ったり背中や腰をさすったことがとても嬉し かったと、感謝の言葉を伝えていただきました。 まだこの仕事に就いて2年目ですが、 ど のお産にもドラマがあり、心動かされる日々を送っています。 OG & OB MESSAGE ﹁子どもに嘘をつかない﹂ 先生の教えを座右の銘に 卒業後も先生がフォロー 同期に仲間が多く心強い OG & OB MESSAGE 看護学科の特徴は卒業後も1年間は担任の先生がついて、 サポートしてくれる点です。 社会人とはいえ1年目はわからないことばかり。 自分のふがいなさが情けなくて涙する こともありますが、 そんな時、大学でお世話になった先生に患者さんの症状でわからな いことや不安に思っていることをすぐ相談できるので安心ですね。附属病院なので、同 僚に学生時代の仲間が多いところも心強いかな。話を聞くとみんな同じようなことに悩 んでいて 「わたしだけじゃないんだ」 とホッとしたり、医学的な資料や情報を交換したり ……。 そばに仲間がいると、気分的に余裕が生まれますよ。 今、私は消化器・肝臓内科で働いています。先輩方のようにテキパキと動けず、知らな いことも多くて落ち込む日もありますが、名札に付いたひよこマークを見て励ましやね ぎらいの言葉をかけてくださる患者さんもいて、周りに支え育てていただきながら仕事 をしています。看護にあたって気を付けているのは 〈初心を忘れない〉 ということ。 たとえ ば、採血など看護師にとって手慣れた作業でも、患者さんにしてみたら大きなイベント で痛みもありますよね。 そのことを忘れず、患者さんの気持ちに寄り添いながらともに進 める看護師なれるよう、笑顔でがんばります！ 保健師の仕事に興味を持ったのは、大学の授業がきっかけです。 「もし、 あなたが訪問 したお宅で、泣き叫んでいる子どものそばで母親がぼう然としていたら、 どうする？」 と問 いかけられて、 とても考えさせられました。 この家庭には何か事情があるのかもしれな い・・・。実際、私が出会った方で、決して適切とはいえない環境で育てられた方がいまし た。 そのため、 いざ自分が産み育てる立場になった時、強い不安を抱えていました。 たと えば、赤ちゃんが熱を出した時もどのタイミングで病院に連れていけばいいのか分から ない、 と。 これらの相談に対して答えを言うのではなく、 自分で判断する力や自信がつく まで一緒に考え、見守り、導くのが保健師としての私の役目。 その方から、 「津市で子育 てして本当によかった。私は、 とても幸せ者。」 と言葉をかけていただき、本当に嬉しかっ たですね。 医療従事者が必要とされるのは、病院の中だけではありません。高血圧症の配偶者 の食事づくりに悩んでいる方もいれば、経済的な理由などで病院に行けない方もいます。 そうした埋もれたSOSに手を差し伸べ、市民の方々と共に地域の健やかさを守ってい きたいと思います。 中 瀨 奈 津 希 さん 津市役所健康福祉部健康づくり課 保健師 12 大学院 医学系研究科 看護学専攻修士課程は、社会の要請に応えるべく、 専門知識・技術を備え、科学的判断・論理的思考に基 づく看護介入が出来る高度看護実践者、 あるいは看護 ケア・看護教育・看護システムの改善において指導性を 発揮出来る看護専門職者を育成することを目的に、平 成14年に設置されました。 看護学専攻は3つの教育研究領域と10の専門分野 から構成され、履修方法によって、修士論文コースと高 度看護実践指導者（専門看護師：CNS） コースの2つが あります。 有職者には修業年限3年間の「長期履修」 コースを これまでの卒業生は、大学病院などの総合病院や専門病院で看護師や助産師として就職したり、保健所や市町村保健センタ ー、地域包括支援センター等で保健師として就職しています。他には学校で養護教諭として、企業で産業保健師として、保育所な 看 護 学 専 攻︵修士課程︶ 看護学専攻（修士課程） 卒業後の進路 基礎看護学 実践看護学 ● 看護教育学 ● 実践基礎看護学 ● がん看護学 （CNSコースを含む） ● 成人看護学 どで看護師として活動している卒業生もいます。 また、卒業後何年か実務経験した後に大学院に進学している人や海外青年協力 隊員として海外での活動を経験した人もいます。国家資格の免許を獲得することでさまざまな活動の場が与えられるとともに、看 護専門職者として広く活動し続けることが可能です。 国家試験合格率 H27 ● 母性看護・助産学 ● 小児看護学 ● 老年看護学 （CNSコースを含む） 広域看護学 設け、事情に応じて標準修業年限を超えて計画的に教 育課程を履修できるよう、環境作りに努めています。 受験者数 合格者数 ● 精神看護学 合格率 （新卒者） ● 地域看護学 全国平均 （新卒者） ●ストレス健康科学 H26 看護師 保健師 助産師 看護師 保健師 助産師 看護師 保健師 助産師 78 87 6 85 93 5 77 85 6 75 87 6 79 89 95.5％ 99.6％ 99.9％ 95.2％ 88.8％ 就職先 【●県内・●県外】 入学者選抜の実施教科・科目等 ● 三重大学医学部附属病院 ● 三重大学医学部附属病院 ● 三重県立総合医療センター ● 松阪中央総合病院 ● 国立病院機構三重病院 ● 名古屋第一赤十字病院 ● 伊勢赤十字病院 ● 名古屋第二赤十字病院 ● 市立四日市病院 ● 名古屋市立大学病院 ● 鈴鹿中央総合病院 ● 関西医科大学附属病院 ● 名古屋大学医学部附属病院 ● 兵庫県立こども病院 日程 大学入試センター試験の利用教科・科目 教科 科目名等 教科等 科目名等 国 国 外 コミュニケーション英語Ⅰ ・Ⅱ・Ⅲ, 地歴 世B, 日B, 地理B 英語表現Ⅰ ・ Ⅱ から1 80人 公民 現社, 倫, 政経, 倫・政経 その他 面接 前期 55 ・数A」 と 「数Ⅱ・数B」 数 「数Ⅰ その他 小論文（人間, 環境, 健康などに関わる課題 後期 後期 10 理 「物理基礎, 化学基礎, 生物基礎から2」 を提示して論述させ, 洞察力, 論理構成力, 3月12日 推薦 12 又は 「物理, 化学, 生物から1」 表現力などを総合的に評価します。なお, 英 その他 3 英, 独, 仏, 中, 韓から1 外 語の理解力を必要とするものを含みます。） ［5教科6科目又は5教科7科目］ 面接 前期 2月25日 26日 ●出願期間／平成28年1月25日 （月）∼2月3日 （水） 大学入試センター試験の利用教科・科目 社会人特別入試 教科 選抜方法 ●出願期間／平成27年12月15日 （火）∼12月18日 （金） ● 選抜期日／第1次選考 平成28年2月4日 （木） （選考結果通知） 第2次選考 平成28年2月8日 （月） （面接） 科目名等 国 国 地歴 世B, 日B, 地理B から1 公民 現社, 倫, 政経, 倫・政経 数Ⅰ ・数A, 数Ⅱ・数Bから1 数 理 「物理基礎, 化学基礎, 生物基礎から2」 又は 「物理, 化学, 生物から1」 英, 独, 仏, 中, 韓から1 外 ［5教科5科目又は5教科6科目］ 助産師 ● 名古屋市立大学病院 85 6 ●トヨタ記念病院 ● 大阪市立大学医学部附属病院 ● 大阪医科大学附属病院 ● 淀川キリスト教病院 ● 京都大学医学部附属病院 ● 神戸大学医学部附属病院 ● 兵庫県立こども病院 ● 東京女子医科大学 ● 東京医科歯科大学医学部附属病院 ● 千葉大学医学部附属病院 97.6％ 94.1％ 97.5％ 98.9％ ● 三重大学大学院医学系研究科 ● 京都大学大学院医学系研究科 ● 浜松医科大学（助産学専攻科） ● 和歌山県立医科大学（助産学専攻科） ● 岡山大学養護教育特別別科 ● 新潟大学養護教育特別別科 ● 金沢大学養護教育特別別科 保健師 ● 藤田保健衛生大学病院 ● 大阪大学医学部附属病院 推薦入試（大学入試センター試験を課す） 77 進学先 看護師 個別学力検査等 5 96.2% 100% 100% 92.9% 95.7% 100% 100% 100% 100% 入試情報 平成28年度 看護学科 定員 H25 ● 三重県 ● 四日市市 ● 伊勢市 ● 玉城町 ● 愛知県 ● 津島市 ● 京都市 ● 奈良県 ● 広島市 ● 島根県 ● 静岡こども病院 ● 選抜方法／出願書類, 小論文, 英語及び面接の結果を総合して行います。 ●出願期間／平成27年7月21日 （火）∼7月24日 （金） ● 選抜期日／平成27年8月28日 （金） 13 14 School of Nursing Faculty of Medicine Mie U n i v e r s i t y 三重大学医学部 看 護 学 科 2016 モニュメント 「看のかたち」 患者様に優しく 「手」 で触れ、心のこもった 「目」 で観察することは看護の基本です。 制作／三重大学教育学部美術教育教授 田畑 進 看護職を目指すあなたへ 三重大学医学部・医学系研究科チーム（学務グループ） 〒514-8507 津市江戸橋2丁目174 TEL 059-231-5239 FAX 059-231-5090 三重大学医学部看護学科のホームページ http://nurse.medic.mie-u.ac.jp 至亀山 至四日市 至名古屋 23 インフォメーション ●センター 正門 伊勢鉄道 芸濃 I.C 三重大学 至 江戸橋 ︵ 三重大学前︶駅 ●三重大 ●医学部 附属病院 校舎 ● 看護学科 校舎 志登茂川 安濃川 JR紀勢本線 近鉄名古屋線 南門 生きる力 感じる力 ●津城跡 ●津市役所 至松阪 23 伊勢湾 三重県庁● ●附属学校 23 三重大学 志登茂川 津駅 中勢バイパス 伊勢自動車道 津 I.C 江戸橋 （三重大学前）駅 至伊勢 考える力 コミュニケーション力 ◎本学への交通案内 ● 近鉄江戸橋（三重大学前）駅〈急行停車駅〉下車徒歩約15分 ● JR東海、近鉄 津駅〈特急・急行停車駅〉下車 津駅前バスのりば （津駅東口） 「4番のりば」 から 三重交通バス 「白塚駅前」、 「椋本」、 「豊里ネオポリス」、 「三重病院」、 「太陽の街」、 「サイエンスシティ」行きに乗車、 「大学病院前」 で下車、 又は 「大学病院」行きに乗車、 「大学病院」 で下車 ● 津駅からタクシーで約10分 ● 津I.Cから約20分、芸濃I.Cから約25分 看護学科マスコット たまごちゃん
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