Uso dei dati INVALSI per il miglioramento dei risultati in un'ottica di continuità tra scuole del territorio di Laives Gruppo di Valutazione inter-istituto 2014-15 Per quale finalità? aiutare i docenti a focalizzare l'attenzione su processi di insegnamento-apprendimento rilevati come critici dalle prove INVALSI 2013 delle scuole di Laives Come? Con un lavoro comune, destinato alla formulazione di una prova comune tra i due ordini di scuola da somministrare agli studenti, ma il suo scopo primario non è la costruzione e/o la somministrazione di una prova, bensì far maturare ai docenti la consapevolezza di due processi dell'insegnamentoapprendimento ritenuti critici alla luce dei risultati delle prove INVALSI . Gruppo Valutazione 2014-2015 IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives ● Composta dalle/dai docenti dei due Istituti ● Coordinata dai referenti per la Valutazione ● Con gli interventi della Dirigente Rossella Garuti del Servizio Provinciale di Valutazione Gruppo Valutazione 2014-2015 IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives Finalità: ● condividere un percorso di ricerca sui nodi critici emersi dalle prove INVALSI nelle classi V e nelle I secondaria di primo grado ● costruire uno strumento di valutazione tarato sugli aspetti comuni individuati per condurre processi di valutazione interna e di autovalutazione degli apprendimenti Gruppo Valutazione 2014-2015 IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives Si è incontrata nelle seguenti date: ● 14 gennaio 2014 12 febbraio 2014 10 marzo 2014 15 aprile 2014 13 maggio 2014 La Commissione rinnovata, ora Gruppo Valutazione 2014-2015 si è incontrata: ● 23 settembre 2014 21 ottobre 2014 13 gennaio 2015 Gruppo Valutazione 2014-2015 IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives ● Il percorso 1. definizione del percorso lavoro 2. confronto sui risultati dal piano di miglioramento dei due istituti 3. focus sui processi critici in italiano e matematica nelle prove di V primaria e I secondaria di I grado 4. definizione del percorso di ricerca e del risultato finale 5. ricerca su prove INVALSI degli anni precedenti in relazione ai due processi individuati come critici 6. apertura della ricerca al Collegio dei docenti di IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives 7. costruzione della prova comune, somministrazione e diffusione degli esiti 8. riavvio di un nuovo ciclo di lettura dei dati INVALSI 2014 a partire dal confronto sui processi individuati come critici nel 2013 Cosa abbiamo scoperto? Italiano – aspetto/processo 3: fare un'inferenza diretta, ricavando un'informazione implicita da una o più informazioni date nel testo e/o tratte dall'enciclopedia del lettore. Matematica – processo 8 – Item spazio e figure: riconoscere le forme nello spazio e utilizzarle per la risoluzione di problemi geometrici o di modellizzazione. Gruppo Valutazione 2014-2015 IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives Prodotto intermedio (giugno 2014): raccolta quesiti dalle prove INVALSI relative ai due processi individuati come critici ed elaborazione di analisi e commento con la costituzione di un fascicolo unico per entrambe le discipline Prodotto finale (dicembre 2014): costruzione di una prova comune con la collaborazione di tutti i docenti dei due Istituti A novembre... chiediamo ai singoli docenti di formulare una domanda sulla base dei due processi individuati come critici, nella prospettiva della costruzione di una prova comune ...con l'aiuto degli esempi ● Spazio e figure ...con l'aiuto degli esempi ● Comprensione del testo Dove trovare gli esempi? www.iclaives1.it spazio riservato ai docenti del sito della scuola 2 fascicoli (ITA e MATE) con selezione dei quesiti che indagano i 2 processi critici nei 2 Istituti Estratti dalle prove INVALSI 2011 e 2012 seconda primaria quinta primaria prima secondaria I grado terza secondaria I grado seconda secondaria II grado Per quale finalità? aiutare i docenti a focalizzare l'attenzione su processi di insegnamento-apprendimento rilevati come critici dalle prove INVALSI 2013 delle scuole di Laives attendiamo i vostri contributi... ...grazie a tutti per l'attenzione!
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