Colloque « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » 8-9-10 avril 2015 UFR SHS, Île du Saulcy, Metz Dans le cadre du quarantième anniversaire de la revue Pratiques, le Centre de recherche sur les médiations (CREM) organise en avril 2015 un colloque intitulé « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » (8-9-10 avril 2015). Les Sciences du langage sur le site de Metz ont pour originalité de réunir, autour d’objets de recherches communs, des linguistes, des littéraires et des didacticiens, instaurant ainsi une solide tradition de dialogues et de confrontations internationales, que le prochain colloque entend poursuivre, enrichir et élargir. Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) Mercredi 08 avril 2015 Amphi Salle D102 Salle D104 Demange (UFR SHS) (UFR SHS) 8h-9h Accueil (Hall de l’Amphi Demange) 9h-9h30 Salle A111 (UFR ALL) Salle A113 (UFR ALL) Discours officiels, ouverture du colloque SALLES Les deux UFR et l’amphi Demange sont tous situés à l’entrée du campus, sur le trottoir de droite (après le passage du pont) : d’abord l’UFR SHS, puis l’amphi Demange, puis l’UFR ALL (bâtiment A). Le Petit théâtre du Saulcy (Espace B.-M. Koltès) est sur le campus mais de l’autre côté (derrière l’ancienne présidence). • Présentation du colloque 10h-10h45 Modérateur : A. Petitjean Axe 1 Conférence A. Boissinot UFR SHS : Sciences humaines et sociales Salles D102 (1e étage), D104 (1e étage), D316 (3e étage), IR2 (RDC) • 10h45-11h15, PAUSE Amphi Salle D102, Salle D104, Salle A111, Demange SHS SHS ALL Modérateur : Modératrice : Modératrice : R. Michel M.-C. Vinson D. Coltier 11h15-11h50 11h15-11h50 11h15-11h50 Axe 1 Axe 1 Axe 1 Communication Communication Communication 1.14 1.2 1.4 J.-M. Privat J.P. Benoît F. Carton & D. Macaire 1 Amphi Demange : y ont lieu l’accueil, les conférences et plusieurs communications. • UFR ALL : Arts lettres et Salle A113, langues ALL Salles A111, A113, A208, A210, et pour Modératrice : la bibliothèque du colloque : la salle I. Audras A40 (Salle Ferdinand Brunot, RDC) 11h15-11h50 Axe 1 Communication 1.5 S. CastagnetCaignec Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 12h-14h, REPAS ET BIBLIOTHÈQUE DU COLLOQUE (Salle Ferdinand Brunot, A40, UFR ALL) 14h-14h45 Modératrice : M. Laparra Axe 1 Conférence Y. Reuter Amphi Demange Modératrice : J. Lefebvre 15h-15h35 Axe 1 Communication 1.6 J.-C. Chabanne Salle D102, SHS Modérateur : J.-P. Benoît 15h-15h35 Axe 1 Communication 1.7 N. Charvy Salle D104, SHS Modérateur : F. Carton 15h-15h35 Axe 1 Communication 1.8 J.-L. Dumortier & J. Van Beveren Salle A111, ALL Modératrice : C. Masseron 15h-15h35 Axe 1 Communication 1.9 C. GarciaDebanc Salle A113, ALL Modérateur : D. Macaire 15h-15h35 Axe 1 Communication 1.10 M.-C. Guernier, M.-H. Lachaud, J.-P. Sautot & L. Boganika 15h35-16h, PAUSE ET BIBLIOTHÈQUE DU COLLOQUE (Salle Ferdinand Brunot, A40, UFR ALL) 16h-16h35 16h-16h35 16h-16h35 16h-16h35 16h-16h35 Axe 1 Axe 1 Axe 1 Axe 1 Axe 1 Communication Communication Communication Communication Communication 1.11 1.3 1.13 1.1 1.15 M. Laparra F. Biao C. Morinet I. Audras & A. Prunet & D. Coltier D. Toussaint 2 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 16h40-17h15 Axe 1 Communication 1.16 A. Vibert 17h30-18h 45 Table ronde : Pratiques et ses usagers 3 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) Jeudi 09 avril 2015 Amphi Demange 8h30-9h15 Axes 1-2 Modératrice : C. Masseron Conférence J.-P. Jaffré et M. Fayol 9h15-10h Axe 1-2 Conférence L. SprengerCharolles Amphi Demange Modératrice : C. Masseron 10h30-11h05 Axe 2 Communication 2.1 L. Audion Salle D102 (UFR SHS) Salle D104 (UFR SHS) Salle IR2 (UFR SHS) Salle A111 (UFR ALL) 10h-10h30, PAUSE ET BIBLIOTHÈQUE DU COLLOQUE (Salle Ferdinand Brunot, A40, UFR ALL) Salle D102, SHS Salle D104, SHS Salle IR2, SHS Salle A111, ALL Modératrice : Modérateur : Modératrice : Modératrice : M. Laparra P. Peroz A. Leclaire-Halté N. Denizot 10h30-11h05 Axe 2 Communication 2.2 M. Aurnague, C. Garcia-Debanc & M. Gangneux 10h30-11h05 Axe 2 Communication 2.3 C. Avezard-Roger 10h30-11h05 Axe 3 Communication 3.1 S. Ahr 4 10h30-11h05 Axe 3 Communication 3.23 C. Oriol-Boyer & C. Duminy-Sauzeau Salle 6 Salle A113 (UFR ALL) Salle A113, ALL Modératrice : C. Deronne 10h30-11h05 Axe 3 Communication 3.3 N. Biagioli Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 11h10-11h45 Axe 2 Communication 2.4 K. Bonnal 14h-14h45 Axe 3 Modérateur : R. Michel Conférence de J.-L. Dufays & M. Brunel Amphi Demange Modérateur : J. David 14h55-15h30 Axe 2 Comm. 2.9 B. Combettes 16h-16h35 Axe 2 Communication 2.8 D. Coltier & C. Ferron 11h10-11h45 Axe 2 Communication 2.5 C. Boré 11h10-11h45 Axe 2 Communication 2.6 E. Bulea-Bronckart 11h10-11h45 Axe 3 Communication 3.4 M.-F. Bishop 11h10-11h45 Axe 3 Communication 3.5 M. Boudet 12h-14h, REPAS ET BIBLIOTHÈQUE DU COLLOQUE (Salle Ferdinand Brunot, A40, UFR ALL) Salle D102, SHS Modératrice : C. Boré 14h55-15h30 Axe 2 Comm. 2.10 C. Corteel 16h-16h35 Axe 2 Communication 2.11 J. Crinon, A. L-Halté & C. Viriot-Goeldel Salle D104, SHS Modératrice : C. Morinet Salle IR2, SHS Modératrice : M.-F. Bishop 14h55-15h30 14h55-15h30 Axe 2 Axe 3 Communication 2.7 Communication 3.7 N. Chapleau F. Châtelain 15h30-16h, PAUSE 16h-16h35 16h-16h35 Axe 2 Axe 3 Communication Communication 2.12 3.10 M.-L. Elalouf N. Denizot 5 11h10-11h45 Axe 3 Communication 3.6 J.-C. Chabanne & S. Genre Salle A111, ALL Modérateur : J.-M. Privat Salle A113, ALL Modératrice : S. Milcent-Lawson 16h-16h35 Axe 3 Communication 3.11 B. DuvinParmentier 16h-16h35 Axe 3 Communication 3.12 M. Favriaud 14h55-15h30 Axe 3 Communication 3.8 M.-S. Claude 14h55-15h30 Axe 3 Communication 3.9 M.-H. Cuin Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 16h35- 17h10 Axe2 Communication 2.13 P. Gourdet & M.-N. Roubaud 17h15-18h15 Table ronde Revues 16h35-17h10 Axe 2 Communication 2.15 A. Kiran 16h35- 17h10 Axe 2 Communication 2.22 P. Peroz 16h35- 17h10 Axe 3 Communication 3.13 F. Legoff 19h30-20h Espace Bernard-Marie Koltès (Petit théâtre du Saulcy) Apéritif 20h-21h Espace Bernard-Marie Koltès (Petit théâtre du Saulcy) Hommages André Petitjean 21h Espace Bernard-Marie Koltès (Petit théâtre du Saulcy) Buffet festif 6 16h35- 17h10 Axe 3 Communication 3.14 B. Louichon 16h35- 17h10 Axe 3 Communication 3.15 N. Mbarek Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) Vendredi 10 avril 2015 Amphi Demange Salle D316 (SHS) Salle A111 (ALL) Salle A113 (ALL) Salle A210 (ALL) Salle A208 (ALL) 8h30-9h15 Modératrice : M. Lecolle Axe 2 Conférence de J.-M. Adam Amphi Demange, Modérateur : J.-P. Sautot Salle D316, SHS Modératrice : A. Kiran Salle A111, ALL Modératrice : M.-L. Elalouf Salle A113, ALL Modératrice : M. Laparra Salle A210, ALL Modératrice : B. Louichon Salle A208, ALL Modérateur : F. Legoff 9h30-10h05 Axe 2 Communication 2.16 R. Kucharczyk 10h10-10h45 Axe 3 Communication 3.2 I. Artigues 9h30-10h05 Axe 2 Communication 2.17 J. Lindschouw 10h10-10h45 Axe 2 Communication 2.20 E. Nonnon 9h30-10h05 9h30-10h05 9h30-10h05 9h30-10h05 Axe 2 Axe 3 Axe 3 Axe 3 Communication Communication Communication Communication 2.18 3.16 3.17 3.18 L. Lundquist R. Michel A. Monnier A. Mörte Alling 10h10-10h45 10h10-10h45 10h10-10h45 10h10-10h45 Axe 2 Axe 3 Axe 3 Axe 3 Communication Communication Communication Communication 2.21 3.19 3.20 3.21 V. Paolacci & N. A. PerrinA. Rabatel C. Ronveaux Rossi-Gensane Doucey 10h45-11h15 PAUSE ET BIBLIOTHÈQUE DU COLLOQUE (Salle Ferdinand Brunot, A40, UFR ALL) 7 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 11h15-12h Axe 2 Modérateur : J.-M. Privat Conférence de J.-P. Bronckart 12h-14h REPAS ET BIBLIOTHÈQUE DU COLLOQUE (Salle Ferdinand Brunot, A40, UFR ALL) Salle D316, SHS Modératrice : C. GarciaDebanc 14h-14h35 Axe 2 Communication 2.23 N. Salagnac & E. Vinel 14h40-15h10 Axe 2 Communication 2.28 C. Tallet Salle A111, ALL Modératrice : C. Masseron Salle A113, ALL Modératrice : M. Lecolle Salle A210, ALL Modérateur: R. Kucharczyk Salle A208, ALL Modératrice : M. Scarpa 14h-14h35 Axe 2 Communication 2.24 J.-P. Sautot & S. Lepoire-Duc 14h40-15h10 Axe 2 Communication 2.29 J.-P. Vaubourg 14h-14h35 Axe 2 Communication 2.25 C. Scheepers 14h-14h35 Axe 2 Communication 2.26 K. Similowski 14h-14h35 Axe 3 Communication 3.22 M.-F. Rossignol 15h15-16h15 Clôture du colloque 8 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) Axe 1 : 15 communications Axe 2 : 27 communications Axe 3 : 23 communications Axe 1 : Didactique du français : domaines, fonctions et portée Conférences : BOISSINOT Alain (ancien Recteur) Les programmes officiels (production, contenus, réception). REUTER Yves (Université de Lille3, THEODILE) Questions aux didactiques. Communications : 1.1 AUDRAS Isabelle (Université du Mans, CREN), COLTIER Danielle (Université du Mans, 3L.AM) : Analyse d’ateliers « Jeunes praticiens » de FLS/FLE : un observatoire de la diversité des contextes d’enseignement du français et des besoins de formation aux pratiques. 1.2 BENOIT Jean-Pierre (Université de Nantes, CREN) : Pratiques a 40 ans… périodisation et évolutions des champs et des problématiques abordés dans la revue à partir du classement des articles. 1.3 BIAO Florent (Université Laval, Québec) : Enseignement de la langue et de la littérature dans une perspective articulée : comment les propositions scientifiques sont-elles prises en compte dans les manuels scolaires ? 1.4 CARTON Francis, MACAIRE Dominique (Université de Lorraine, ATILF) : Didactique de l’étymologie en collège : un exemple de la complémentarité entre recherche fondamentale et recherche-action. 1.5 CASTAGNET-CAIGNEC Sonia (Université de Caen / ESPÉ de Basse Normandie) : Des élèves aux prises avec un genre inconnu, vecteur d’obstacles / révélateurs d’habiletés. 9 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 1.6 CHABANNE Jean-Charles (Institut Français de l’Éducation-ENS de Lyon-Université de Lyon) : Langue, littérature, art(s), langage(s) : Didactique de la littérature et didactiques des arts, un dialogue fécond à entretenir et à renouveler. 1.7 CHARVY Nathalie (Université de Bourgogne, TIL / ESPÉ) : Collaboration entre chercheur en didactique et enseignants : description et effets sur la pratique enseignante. 1.8 DUMORTIER Jean-Louis, VAN BEVEREN Julien (Université de Liège, Belgique) : Une enquête sur le rapport d'enseignants du secondaire à la didactique du français. 1.9 GARCIA-DEBANC Claudine (Université de Toulouse 2 Jean-Jaurès, CLLE / ESPÉ, Académie de Toulouse) : Les recherches en didactique du français langue première sur l’enseignement de la production écrite de 1980 à 2014 : consensus, controverses et points aveugles. 1.10 GUERNIER Marie-Cécile (Université de Lyon 1), LACHAUD Marie-Hélène (Université Grenoble 3), SAUTOT Jean-Pierre, (Université de Lyon 1), BOGANIKA Luciane (LIDILEM) : Les écrits professionnels en formation d’adultes : quelle didactique du français ? 1.11 LAPARRA Marceline (Université de Lorraine, CREM) : Une discipline en crise. 1.13 MORINET Christiane (Université Paris III, Fédération CLESTHIA) : L’enseignement du français, langue écrite, interrogé par la parole. 1.14 PRIVAT Jean-Marie (Université de Lorraine, CREM) : La littératie entre sur-scolarisation et oralité restreinte. 1.15 PRUNET Anne, TOUSSAINT Daria (Université de Caen, CRISCO) : Français sur objectif inter-universitaire. 1.16 VIBERT Anne (Université de Grenoble-Alpes CEDILIT – IGEN) : Concours de recrutement en Lettres et pratiques d’enseignement. 10 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) Axe 2 : Enseignement de la langue, des textes et des discours Conférences : ADAM Jean-Michel (Université de Lausanne, Suisse) : À la lumière du contexte des années 70 : la linguistique textuelle et l’analyse des discours dans Pratiques BRONCKART Jean-Paul (Université de Genève, FPSE, Suisse) : Problèmes et perspectives de l'enseignement grammatical. FAYOL Michel (Université de Clermont-Ferrand, LAPSCO CNRS), JAFFRÉ Jean-Pierre (CNRS) : L'orthographe : du système à son usage. SPRENGER-CHAROLLES Liliane (Laboratoire de Psychologie Cognitive (LPC), CNRS, AMU) : 30 ans de recherches sur l’apprentissage de la lecture. Communications : 2.1 AUDION Lionel (Université de Nantes, LLING, ESPÉ) : Pour un apprentissage de la réflexion métalinguistique à l’école élémentaire. 2.2 AURNARGUE Michel (Université Toulouse Jean-Jaurès), GARCIA-DEBANC Claudine, GANGNEUX Michel (Université de Toulouse Jean-Jaurès, CLLE / ESPÉ, Académie de Toulouse) : Enseignement du lexique à l’école primaire et modélisations linguistiques : exemples d’activités portant sur des verbes de déplacement strict. 2.3 AVEZARD-ROGER Cécile (Université d'Artois, Grammatica / ESPÉ Lille Nord de France) : Fonctions syntaxiques au cycle 3: représentations des élèves et pistes didactiques. 2.4 BONNAL Karine (Université de Toulouse Jean-Jaurès, CLLE / ESPÉ, Académie de Toulouse) : Description et analyse de pratiques effectives de classe d’enseignants de fin de primaire : ingénierie didactique et exercice de la phrase dictée du jour. 2.5 BORÉ Catherine (Université de Cergy-Pontoise, École Mutation Apprentissages) : Brouillons et réécriture : construction et mutation d’un objet didactique complexe. 11 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 2.6 BULEA BRONCKART Ecaterina (Université de Genève, FPSE, Suisse) : Quelle évolution des finalités et des contenus de la grammaire rénovée ? Un examen de la situation en Suisse romande. 2.7 CHAPLEAU Nathalie (Université du Québec à Montréal, Canada) : Pratiques enseignantes au regard de la morphologie dérivationnelle et de l’orthographe lexicale. 2.8 COLTIER Danielle, FERON Corinne (Université du Mans, 3L.AM) : D’une phrase à l’autre. 2.9 COMBETTES Bernard (Université de Lorraine, ATILF) : Des théories à la pratique : le traitement de la syntaxe dans des contenus en grammaire. 2.10 CORTEEL Céline (Université d’Artois, Grammatica / ESPÉ / Lille Nord de France) : Représentations et pratiques scolaires en matière d’expansion du nom. 2.11 CRINON Jacques, HALTÉ Anne (Université de Lorraine, CREM, ESPÉ), VIRIOT-GOELDEL Caroline (Université Paris-Est / CRCEFTESCOL / ESPÉ) : Quels types d’écrits en lecture/écriture au Cours Préparatoire. 2.12 ELALOUF Marie-Laure (Université de Cergy-Pontoise, ÉMA, ESPÉ de l'Académie de Versailles) : L’analyse linguistique des textes d’élèves au travers d’annotations, 1982-2014. 2.13 GOURDET Patrice (Université de Cergy-Pontoise, EMA, ESPÉ), ROUBAUD Marie-Noëlle, Université d'Aix-Marseille, ADEF, ESPÉ) : L’enseignement du verbe à l’école : une histoire des tensions. 2.15 KIRAN Ayse (Université d’Hacettepe, Ankara, Turquie) : Les difficultés de l’enseignement de l’argumentation aux étudiants de FLE en Turquie. 2.16 KUCHARCZYK Radoslaw (Université de Varsovie, Institut d’Études romanes, Pologne) : Comment puiser dans le répertoire langagier de l’apprenant lors de l’enseignement /apprentissage de la deuxième langue étrangère ? 2.17 LINDSCHOUW Jan (Université de Copenhague, Institut d’Études anglaises, germaniques et romanes, Danemark) : Le feed-back entre pairs, un moyen de revitaliser l'enseignement du français en langue étrangère ? 12 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 2.18 LUNDQUIST Lita (Copenhagen Business School, Copenhague, Danemark): La didactique du FLE au niveau universitaire? 40 ans après. Théorie et pratique(s) de la didactisation de la linguistique textuelle contrastive. 2.20 NONNON Élisabeth (ESPÉ de Lille) : L’oral et son enseignement. 2.21 PAOLACCI Véronique (Université de Toulouse Jean-Jaurès, CLLE/ ESPÉ, Académie de Toulouse), ROSSI-GENSANE Nathalie (Université de Lyon 2, ICAR) : La phrase dans les textes d’élèves : des difficultés de segmentation aux propositions théoriques et didactiques. 2.22 PEROZ Pierre (Université de Lorraine, CREM / ESPÉ) : Trois ans de recherche sur le langage oral à l’école maternelle. Résultats et perspectives. 2.23 SALAGNAC Nathalie (Université d’ARTOIS, THEODILE-CIREL, ESPÉ Lille Nord de France) : Construction des expressions référentielles dans des dialogues adultes-enfants à l’école. 2.24 SAUTOT Jean-Pierre, LEPOIRE-DUC Solveig (Lyon1) : Peut-on et faut-il enseigner l’aspect à l’école élémentaire ? 2.25 SCHEEPERS Caroline (Haute École Lucia de Brouckère, Belgique) : Les pratiques d’argumentation et l’argumentation dans la revue Pratiques. 2.26 SIMILOWSKI Kathy (Université de Cergy-Pontoise, ESPÉ) : Reprises lexicales et syntaxiques dans l’écriture littéraire à l’école primaire. 2.28 TALLET Christine (Université d'Orléans, GREF, ESPÉ Centre Val de Loire, Orléans) : Enseignement/apprentissage des homophones grammaticaux du CE2 à la classe de 6ème : bilan et perspectives. 2.29 VAUBOURG Jean-Paul (Université de Lorraine, ESPÉ) : Que nous révèlent, que nous cachent les approches psycholinguistiques et didactiques de l’orthographe grammaticale ? 13 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) Axe 3 : Enseignement de la littérature Conférences : BRUNEL Magali (Université de Grenoble-Alpes CEDILIT / ESPÉ), DUFAYS Jean-Louis (Louvain, Belgique) : La didactique de la littérature : bilan et perspectives. Communications : 3.1 AHR Sylviane (Université de Cergy-Pontoise / École Mutation Apprentissages / ESPÉ Académie de Versailles) : La didactique de la littérature : histoire complexe d’un champ de recherche en construction. 3.2 ARTIGUES Isabelle (Université de Nice-Sophia Antipolis, I3DL, Aix-Marseille Université / ESPÉ) : Implication et distanciation en classe de littérature au cycle 2 : une dialectique encore à inventer. 3.3 BIAGIOLI Nicole (Université de Nice-Sophia Antipolis, I3DL, Aix-Marseille Université / ESPÉ) : Ce qui est vivant et ce qui est mort en didactique de l’écriture littéraire. 3.4 BISHOP Marie-France (Université de Cergy-Pontoise / ESPÉ) : Lire, comprendre, interpréter : quels objectifs pour la lecture des textes littéraires à l’école élémentaire, depuis la fin du XIXe siècle. 3.5 BOUDET Martine (Lycée Raymond Naves, Toulouse) : L’inclusivité comme paramètre de la revivification de l’enseignement des Lettres : cas de la littérature francophone. 3.6 CHABANNE Jean-Charles (Institut Français de l’Éducation-ENS de Lyon-Université de Lyon), GENRE Stéphanie (Université PaulValéry Montpellier, LIRDEF) : L’enseignement de la littérature et les questions d’élucidation du sens et de la projection d’un vocabulaire singulier du lecteur sur le texte à lire. 3.7 CHATELAIN Françoise (Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, ULB, Belgique) : Enseigner la littérature belge francophone en Fédération Wallonie-Bruxelles, une vraie gageure. 14 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 3.8 CLAUDE Marie-Sylvie (Université Paris-Est Créteil, ESCOL-CIRCEFT / ESPÉ de l’Académie de Créteil) : Commentaire de la peinture et commentaire de la littérature en classe de troisième et seconde : étude comparée de l’activité des élèves. 3.9 CUIN Marie-Hélène (Université Paul-Valéry Montpellier 3, LIRDEF, ESPÉ d’Aquitaine) : Le sujet lecteur à l’ère de la multi modalité. 3.10 DENIZOT Nathalie (Université de Cergy-Pontoise, ÉMA) : Enseignement de la littérature et « mauvais genres » : la scolarisation des genres « paralittéraires » au collège (1970-2010). 3.11 DUVIN-PARMENTIER Bénédicte (Université de Toulouse 2 Jean-Jaurès, CLLE/ ESPÉ, Académie de Toulouse) : La matérialité poétique de la typographie dans les albums pour enfants peut-elle induire de nouveaux modes de lecture et pratiques d’écriture en cycle 3? 3.12 FAVRIAUD Michel (Université de Toulouse 2 Jean-Jaurès, LLA-Créatis, ESPÉ de Midi- Pyrénées) : Poésie marginalisée, poésie au centre de la littératie à l’école primaire : d’un constat d’échec partiel aux raisons d’espérer. 3.13 LEGOFF François (Université de Toulouse 2 Jean-Jaurès / ESPÉ) : Le texte de théâtre et son lecteur : retour sur une relation singulière et ses enjeux didactiques. 3.14 LOUICHON Brigitte (Université de Montpellier 2, LIRDEF) : Dix ans de sujet lecteur. 3.15 MBAREK Nouri (Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de Sousse, Tunisie) : Enseignement de la littérature en classe de FLS : sortir de la crise mais par quels dispositifs didactiques. 3.16 MICHEL Raymond (Université de Lorraine, CREM) : Littérature et morale. 3.17 MONNIER Anne (Université de Genève) : Quand la dissertation remplace le discours. Histoire de l’enseignement du français dans les filières non professionnelles du secondaire post-obligatoire genevois. 3.18 MÖRTE ALLING Annika (Université de Lund, Centre de langues et de littérature, Suède) : La place des émotions dans l’enseignement de la littérature. De la théorie à deux cas pratiques : Le Père Goriot et Madame Bovary. 15 Pratiques et l'enseignement du français, Programme (revu le 30 mars 2015) 3.19 PERRIN-DOUCEY Agnès (Université Montpellier 2, LIRDEF / ALFA, ESPÉ, Languedoc-Roussillon) : Formes et enjeux de la lecture littéraire au CP. 3.20 RABATEL Alain (Université Claude Bernard, Lyon 1, ICAR) : De l’intérêt (de l’importance) de croiser les approches linguistiques et littéraires sans oublier la visée humaniste et politique (ou la visée humaniste de la politique) : l’exemple de la problématique du point de vue et de la mobilité empathique. 3.21 RONVEAUX Christophe (Université de Genève, Suisse) : Texte, discours, supports composites : la littérature aux prismes des approches littératiques de l’écrit. 3.22 ROSSIGNOL Marie-France (Université Paris 8 ; CIRCEFT-ESCOL ; UPEC-ESPÉ de Créteil) : L’institutionnalisation de l’enseignement de la littérature en lycée professionnel : vers la construction d’une « littérature humaniste » mieux partagée ? 3.23 ORIOL-BOYER Claudette & DUMINY-SAUZEAU Christine (Université de Grenoble) : Ateliers d’écriture littéraire et didactique. Tables rondes 1. La didactique du français : histoire, bilan et perspective. Modératrice : C. Masseron. Débat avec un représentant de : Le Français Aujourd’hui (Jacques DAVID) Enjeux (David VRYDAGHS), La Lettre de l’AiRDF (Association internationale de Recherche en Didactique du Français) (Julien VAN BEVEREN), Lidil (Françoise BOCH), Repères (Claudine GARCIA-DEBANC), Recherches (Nathalie DENIZOT), Recherches en didactiques – Les Cahiers de Théodile (Yves REUTER). 2. Pratiques et ses usagers : Modératrice : Marceline LAPARRA. Témoignages français : Bernard HEIZMANN, Armelle HESSE-WEBER, Luc MAISONNEUVE ; Témoignages suisses : Ulrich JOTTERAND, Candido MATASCI. 16