科学技術と社会7 科学技術の制度化 19世紀の欧州と日本の経験 戦争と産業とナショナリズム 科学技術の制度化 • 一定の行為が持続的・組織的に行われる – 科学に特徴的な規則や慣習 • その行為の担い手となる職業集団や組織 – 近代的な大学制度や職業専門学校 ⇐ 戦争と産業 l'École Polytechnique • 1789年 フランス革命 • 1794年 中央公共事業 学校→エコル・ポリテク ニーク • 1805年 皇帝ナポレオ ン パリ市カルチエ・ラタ ンに軍学校として移設 • 現在も国防省の管轄 Humboldt-Universität zu Berlin • 1810年開学 • 哲学を中心に教養人 =国家官僚の育成. • 教育・研究のための国 家機関としての近代大 学の始まり. https://www.huberlin.de/en/about/history/hube n_html 日本の技術者養成制度 • 1871年 工部省工学寮 • 1877年 工部大学校(6年制) – ヘンリー・ダイヤーはじめ英国人教師 – 土木・機械・造家・電信・化学・ ? ・ ? の7専門科を 置いた(後に造船を追加) • 1886年 帝国大学工科大学→東大工学部 練習問題 • 工部大学校に設置された7専攻は,土木・機 械・造家(建築)・電信・化学とあと2専攻です。 これらは何でしょうか? 冶金 専攻 鉱山 専攻 Fritz Haber(1868-1934) • 窒素肥料の化学合成法 • 1918年ノーベル賞 • 毒ガス(塩素ガス) • 殺虫剤Zyklon B→毒ガス http://www.haberfilm.com/ http://www.fhi-berlin.mpg.de/history/ http://www.firstworldwar.com/weaponry/gas.htm I. G. Farben Panorama of Poelzig building (IG-Farben building) of Frankfurt University I. G. Farben 第一次大戦の敗戦 1925年に11社を統合 AGFA Bayer Hoechst BASF ガス室の毒ガス Zyklon B 83,000人の奴隷労働で 合成石油(←石炭) 合成ゴム(←石炭) 科学技術と戦争 第二次世界大戦 • レーダー • 原子爆弾 • オペレーションズ・リサーチ • コンピュータ 原子爆弾ができるまで • • • • • • • 1938年:ハーンの原子核分裂の発見 1939年:アインシュタインの手紙 1941年12月:マンハッタン計画発足 1942年:フェルミの原子炉実験 1945年7月:トリニティ実験, ガゼット,239 94 Pu 1945年8月6日:広島, リトルボーイ,235 U 92 1945年8月9日:長崎, ファットマン, 239 94 Pu アインシュタインとシラードの手紙 • http://hypertextbook.com/eworld/einstein.sht ml • http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A2%E3 %82%A4%E3%83%B3%E3%82%B7%E3%83%A 5%E3%82%BF%E3%82%A4%E3%83%B3%EF%B C%9D%E3%82%B7%E3%83%A9%E3%83%BC% E3%83%89%E3%81%AE%E6%89%8B%E7%B4% 99
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