裾野は裾野は広く志は高く平成２６年度宮崎県立宮崎大宮高等学校文科情報科通信 No.7 2015.1.26 発行 English Camp（1 年生）が行われました！ 12 月 18 日～19 日、生目の杜遊古館でイングリッシュキャンプが行われました。「What would you like our future to be like？」という全体テーマで、主に①ALT の先生方へのインタビュー ②プレゼンテーション ③英語寸劇 ④エコクッキング（夕食のカレーづくり） ⑤ディベートが実施されました。全ての活動は、各チームの獲得するポイント数に従ってコンテスト制でなされました。結果は次の通りです。 ★スキット（英語寸劇） ★エコクッキング ★ベストディベーター（２名） 1 位：Ｊ８ 2 位：Ｉ２ 3 位：Ｉ３ 1 位：Ｉ３ 2 位：Ｉ４・Ｊ５・Ｊ６ ★国別プレゼンテーション ★ディベート 1 位：Ｉ２ 2 位：Ｊ７ 3 位：Ｊ８ 1 位：Ｊ８ 2 位：Ｊ９３位：Ｊ５外山英志郎（Ｊ級）荒井咲希（Ｉ級）★ベストイングリッシュエフォート1 位：長嶋留生（Ｉ級）2 位：海江田蒼（Ｊ級） Thank you everyone for a wonderful English Camp! I was so happy that everyone enjoyed speaking English and also that everyone worked together so well to make each activity a success. The ALTs also enjoyed the camp so much! I hope this camp gave you confidence to practice using English as much as possible! とても楽しい English Camp でしたね！皆さんが楽しく英語を使う様子や、協力し合ってすべての活動を成功させる姿を見ることができたこともとても嬉しかったです。ＡＬＴの先生方もみんな楽しんでいましたよ！今回の Camp が皆さんに少しでも多く、英語を使うことへの自信を与えてくれますように！サマンサ・ウォルターズ机上の学習で必要なのは暗記力などの個人の能力。でも日常会話にはもっと違うことも必要だと思います。私は班のメンバーと話すとき、能力不足でうまく伝わらないことが多々ありました。しかし何回も英語で説明するうちに何となく相手にも言いたいことが伝わりました。だから大切なのは相手に伝えようとする気持ちだと思います。コミッティーとして役割を果たせたかわからないけれど、周りの友達や先生方のおかげでイングリッシュキャンプを楽しむことができました。ありがとうございました。 I 級荒井咲希わたしは、このイングリッシュキャンプで２日間オールイングリッシュという本当に貴重な体験を通して、多くのことを学ぶことができました。10 名の ALT の先生方と会話をしたり、班で活動をしたりする中で、自分の伝えたいことがうまく伝わらないことも多くて戸惑う場面もあったけれど、表現の仕方を工夫したりすることで伝わることもありました。これからは、もっと英語の勉強をして自分の伝えたいことが一回でうまく伝えられるようにしていきたいと思いました。 I 級豊島奈央今回のイングリッシュキャンプを通して、私は特に「積極性」を学べたと思います。キャンプ初日の朝、自分もみんなも英語しか話せない状況に慣れず、友達との会話もぎこちない様子でした。しかし、各活動の話し合いやＡＬＴとの交流で積極的に英語を使っていく中で、英語を話すことの違和感がなくなり、最終活動の英語ディベートでは質の高いディベートを作ることができました。学校の勉強では、知識をつめるインプットも大切ですが、その知識を積極的にアウトプットすることも大切です。このキャンプで学んだことを忘れず、今後それを更に磨いていきたいと思います。Ｊ級桒原幹治文科情報科生徒研究発表会が開催されました１２月６日（土）の「生徒探究発表会」の運営や生徒発表、本当にお疲れさまでした。今回は１・２年の探究活動の様子や学習成果を内外にアピールし、自己評価や専門家からの外部評価を行うことで自己の成長に気付き、今後の学びやよりよい学校生活に向けてのヒントを得る機会になったことと思います。さて、４名の大学の先生からの閉会行事における分野別講評や、校長室での談話の中でも概ね高い評価を得ることができました。以下にその講評・談話語録を紹介します。当日の日程【人文分野塚本泰三先生】良い点 ① 整理できている、分かり易い、整理のポイントは「分けること」 ② 「例えば・・・」など具体的な検証を行っている。改善点 ① 好きなことや興味ある事はマニアックに陥りやすい。その他その他「～にもかかわらず、なぜ～だろう」など特にオリジナルの問いはチャンス。本日のプレゼンにおいても「この気持ち、どうしたら良いの」というのがあったが、「～にもかかわらず」と同じ表現である。決められたサイズの貯金箱に貯金していくのではなく、貯金箱そのものの大きさを大きくしてから、貯金していくような学問や研究のスタイルが大切である。【社会分野根岸裕孝先生】昨年より全体的に準備ができている。フィールドワークでの研究をもっと取り入れるとよい。「なぜ○○をとりあげたか」、「なぜ△△にこだわったか」を大事にしてほしい。どこを視点に評価するかによって（評価の観点）その結果は異なるが大切にしてもらいたいことは、一説のみをものにするのではなく、幅広く本当によく調べたか、そこから問いが発見できたか（研究のスタート）である。【自然科学分野有井秀和先生】自分たちが不思議に思っていること、自分がなぜこの実験をしているのか等発表の内容の理解は当然である。実験は２度３度とやってデータを検証することが重要である。今回の発表はできていたと思う。「起承転結」のあるプレゼンが重要である。ゼロスタートの研究はもったいなく、いいものを後輩は受け継ぎ研究するとよい。【英語分野新名桂子先生】少しずつ充実している。１年生のプレゼンテーションスキルは高いと感じた。良い点 ① テーマが興味深い。テーマはプレゼンの顔に当たるものである。 ② 情報量が非常に多かった。私自身が初めて知ったこともあった。改善点 ① 情報にもよいものと悪いものがある。情報を集めるだけではダメで情報の研究が必要である。常識を超えた、オリジナルの発見をする。つまり、今ある常識をより良いものにしていくこと。 ② 英語においては、まずは日本語の論理力をしっかり育てなくてはならない。英語の発表はとにかく大きな声で行うこと。なぜなら、良いことを言っても、伝わらなければもったいない。