公益財団法人 日本漢字能力検定協会 情報誌 Vol.14 詳細は漢検ホームページをご覧ください。 Vol.14 平成 年 月 日発行 発行 公益財団法人 日本漢字能力検定協会 〒６００ー８５８５ 京都市下京区烏丸通松原下る五条烏丸町３９８ 発行人 髙坂 節三 ●﹁漢字検定﹂﹁漢検﹂﹁BJT﹂﹁BJTビジネス日本語能力テスト﹂﹁文章読解・作成能力検定﹂ は登録商標です。 Copyright ⓒ 2015 The Japan Kanji Aptitude Testing Foundation. All rights reserved. 女優 宮﨑 香蓮さん 27 2 知れば知るほど面白い！ 2 無限に広がる 漢字の魅力 対談 早稲田大学社会科学部教授 笹原 宏之さん 特集 成長を支える 「継続する力」 を育むには 学習とスポーツ、二つのアプローチ 坪田塾塾長 坪田 信貴 さん ／メンタルトレーナー 高畑 好秀 さん トク 知っ得ことば情報 頭の体操！漢字クイズ 漢検Q&A 日本語・漢字おもしろ調査隊 平成26年度 第1回 日本漢字能力検定 問題抄録・標準解答 （10級∼1級） 世界が学ぶJAPANESE 読者プレゼント シャープ電子辞書1名様にプレゼント！ アザラシ科の哺乳動物の 総称。寒帯の海にすむ。 足はひれ状で、 オットセイ に似る。 「水豹」 とも書く。 平成27年度「日本漢字能力検定」日程 TAKE FREE 巻頭インタビュー 【海豹・あざらし】 協会からのお知らせ 個人受検 （参考： 『漢検 漢字辞典 ［第二版］』） 受検をお考えの皆様へ 検定日 会場 実施級 受付開始日 申込締切日（協会必着） 平成27年 5 月21日 （木） 平成27年度 第1回 平成27年 6 月21日 （日） 公開会場 1∼10級 平成27年 3 月 1 日 （日） ※書店受付は平成27年5月18日 （月） まで 平成27年度 第2回 平成27年 10月25日 （日） 公開会場 1∼10級 平成27年 7 月 1 日 （水） ※書店受付は平成27年9月24日 （木） まで 平成27年度 第3回 平成28年 2月 7日 （日） 公開会場 1∼10級 平成27年11月 1 日 （日） 団体受検 平成27年度 第1回 平成27年度 第2回 平成27年度 第3回 会場 実施級 平成27年 6 月13日（土） 準会場 2∼10級 平成27年 6 月19日（金） 準会場 2∼10級 ★ 平成27年 6 月21日（日） 準会場 2∼10級 平成27年 7 月10日（金） 準会場 2∼10級 平成27年 6 月 10日 （水） 平成27年 8 月21日（金） 準会場 2∼10級 平成27年 7 月22日 （水） 平成27年10月16日（金） 準会場 2∼10級 平成27年10月25日（日） ★ 準会場 2∼10級 平成27年10月31日（土） 準会場 2∼10級 平成27年 10月 1 日 （木） 平成27年11月 6 日（金） 準会場 2∼10級 平成27年 10月 6 日 （火） 平成28年 1 月15日（金） 準会場 2∼10級 平成27年 12月 15日 （火） 平成28年 1 月30日（土） 準会場 2∼10級 平成28年 2 月 5 日（金） 準会場 2∼10級 ★ 準会場 2∼10級 ●「公開会場」 は、協会が一般の受検者のために設けた会場です。 ●受検をお考えの方は、漢検ホームページ、携帯電話、 ローソン （Loppi） 、 セブン-イレブ ン （マルチコピー）、 ファミリーマート （Famiポート）、 サークルKサンクス （Kステーショ ン） 、 ミニストップ （MINISTOP Loppi） 、全国の漢検取扱書店からお申し込みくださ い。取扱新聞社などへ直接お申し込みいただくこともできます。 受付開始日 検定日 申込締切日（協会必着） （水） 平成27年 6 月13日 （土） 平成27年 5 月13日 （水） 平成27年 8 月21日 （金） 平成27年 7 月22日 平成27年 10月23日 （金） 平成27年 9 月25日 （金） 平成27年 10月31日 （土） 平成27年10月 1 日 （木） 平成28年 平成28年 1月30日（土） 平成27年12月22日（ 火） 2月13日（土） 平成28年 1 月13日 （水） 平成27年 5 月19日 （火） 平成27年 3 月 1 日 （日） 平成27年 5 月21日 （木） 平成27年 9 月15日 （火） 平成27年 9 月26日 （土） 平成27年 7 月 1 日 （水） 平成27年 12月 22日 （火） 平成27年 11月 1 日 （日） 平成28年 1 月 7 日 （木） 平成28年 1 月 7 日 （木） 団体受検について ●「準会場」は、申込資格のある学校や団体が自ら設けた団体受検用の会場です。 志願者が10人以上いれば、準会場として漢検を実施することができます。 ●日曜日 （★の日程） に準会場受検を実施する場合は、公開会場の検定時間に準じて 実施してください。 2015年度「BJTビジネス日本語能力テスト」国内実施日程 検定級 2級∼4級 準2級∼4級 2級∼4級 準2級∼4級 検定日 申込締切日（協会必着） 第30回 平成27年 6 月14日 （日） 第31回 平成27年 11月15日 （日） 2級∼4級 準2級∼4級 ※詳細は文章検ホームページをご覧ください。 http://www.kanken.or.jp/bunshoken/ ※平成27年度は団体受検準会場のみ実施します。公開会場での受検はございませんのでご了承ください。 漢検CBT のご紹介 申込締切日（協会必着） 平成27年 5 月13日 （水） 平成27年度「文章読解・作成能力検定（文章検）」日程 第3回 ※書店受付は平成28年1月4日 （月） まで 検定日 平成28年 2 月 7 日（日） 第2回 平成28年 1 月 7日 （木） 学校・塾や企業での実施をお考えの皆様へ 個人受検について 第1回 平成27年 9 月26日 （土） コンピューターを使って漢検（２∼７級） を受検するシステムです。 資格のレベルや認定については、 ペーパーでの検定と変わりません。 このシステムを導入しているお近くの検定会場で受検可能です。 平成27年5月9日 （土） ※書店受付は平成27年5月7日 （木） まで 平成27年10月9日 （金） ※書店受付は平成27年10月6日 （火） まで ※詳細はBJTホームページをご覧ください。 http://www.kanken.or.jp/bjt/ キーボード問題 手書き問題 ※CBTとはComputer Based Testingの略 POINT 1 POINT 2 年３回の検定日に限定されずに、都合のよい日程を選んで 受検できます。※実施日と開始時間は会場によって異なります。 検定日約10日後を目安に検定結果資料が郵送されます。 ※年末年始などの連続休暇は除く。 ▲漢検CBTの受検画面 詳しくは 漢検 CBT ▲タブレット（手書き問題の様子） 検索 お問い合わせ窓口 日は窓口を開設 ※検定日・申込締切日は9：00∼18：00 月∼金9：00∼17：00 （祝日・年末年始を除く） ※検定日とその前日にあたる土、 KK19.15.2 本誌は、植物油 インキを使用して います。 知れば知るほど面白い！ 好 奇 心 旺 盛な私に 漢 字の研 究はぴったり 仕事と学業の両立方法や将来の夢、 る 印 象 や 、人 を 引 き 付 け る一言 を 生み出 す までのプロセスに興 味があ り ま す 。また、漢 字は一つひとつに奥 漢 字はも ちろん、言 葉や方 言につ 研究をされているのですか？ このように、漢 字 を 研 究 すること ました。 いのではないかと考 えるようになり けでキャッチコピー を 作った ら 面 白 深い意 味 が あるので、漢 字一文 字 だ いても 研 究していま す 。例 えば﹁エビ で地 域や歴 史、現 代 社 会、表 現 方 法 という 漢 字が若い女 性に浸 透したこ 友 里さんが有 名になったことで﹁ 蛯 ﹂ 私は元々好 奇 心 旺 盛なので、他の学 についても知ることができるんです 。 が学べる早稲田大学の社会科学部を 部の授 業 も 取れるなど、様々なこと した。 選びました。そこで初めて、 それまで 学びは私にとって 楽しくて面 白いことです が、子 ど もの頃から学ぶことが好き 女 優 業 と 両 立 させながら 学 生 ―― 生 活 を 送 るのは大 変 だ と 思いま す 知識や興味が広がりました。 研究対象になることを知って、 さらに は﹁書き言葉﹂に過ぎなかった漢字が 最近気になることは、映画や広告 とを、大 学での学びを 通して知 り ま え び はら 表 記 が 異 なることや、 モデルの蛯 原 ︵ 海 老 ／ 蛯 ︶﹂は地 域によって漢 字の 大学のゼミのテーマは 漢字 と ―― のことですが、具 体 的にどのよう な れん か のキャッチコピー 。言 葉 が 人 に 与 え 知 識 が 広 がり 興 味 が 深 ま る ドラマ出演に漢検受検……。 五つ上の兄の影響で、 幼稚園の頃か そして研究テーマである 漢字や言葉の魅力について伺いました。 さらに、方言漢字や言葉の移り変わり、 宮﨑さんが興味のある日本語の 癖が自然とついたんだと思います。ま て。それで園 児の頃から勉 強をする 児 所に預 ける 感 覚で 行 かせて く れ ことがした くて両 親に頼んだら、託 ら学習塾に通っていました。兄と同じ ゼミの担当教授・笹原宏之先生との た、 小さい頃に始めたことなので、 勉 ” 女優と大学生の二つの顔を持つ宮﨑香蓮さんに、 みや ざき 強 ＝ 難しいこと ではなく 遊びのよ うな面白いこと という感覚があるん しみながら勉強しています。 です 。だから大学生になった今も、楽 そ も そ も 、どのよ う なこ と を ―― きっかけに、漢 字に興 味 を 持たれた のですか？ 中 学 生の時、先 生の勧めで漢 検四 級を 受 けたのが最 初です 。 ﹁大学受 験の出 願 書 類に書 けたらいいな ﹂と を 取 得 し ま し た 。最 初 は 機 械 的に いう 気 持 ちで、高 校 生の時には二級 読み書 き を 覚 えていたのですが、級 が上がるにつれ、見たことのない漢 字 も 出てくるようになり、漢 和 辞 典や 解 説が書かれた 参 考 書 を 使 うよう になったんです 。それを 元に勉 強 を 進 めていく う ちに成 り 立 ちや 特 殊 な読み方を知り、漢 字の面 白さに引 かれるようになりました。 2 漢検ジャーナル Vol.14 漢検ジャーナル Vol.14 3 だったんですか？ 宮﨑 香蓮 さん 1993年、長崎県生まれ。2006年全日本国民的美少女コンテスト第11回 大会にて、演技部門賞受賞。多数のテレビドラマや映画などで活躍し、 2015年NHK大河ドラマ「花燃ゆ」には入江すみ役で出演。 また2012年 に早稲田大学社会科学部に入学し、漢字を中心に言語を研究。中学時代 に４級、高校時代に漢検2級に合格し、現在は準1級と1級に挑戦中。 女優 “ “あれこれ”をテーマにした ” 無限に広がる 漢字の魅力 ” カタカナ表記など、 “ “ 巻頭インタビュー 対談をお届けします。 PROFILE 巻頭インタビュー 国語力の向上が学力向上、 そして女優としての表現力向上に 漢 検の勉 強のポイントは シンプル＆短 期 集 中 現在は漢検準一級と一級の取得 ―― を目指しているとのことですが、勉強 法があれば教えてください。 本当にシンプルですが、 まずは書く こと。書いて一通り覚えたら問題集を 解きます。わからなかった漢字に印を つけ、 印がなくなるまで繰り返し解き ます 。勉 強 方 法がシンプルなので、問 題集もシンプルなものを愛用。問題の すぐ下に答えと解説が載っているもの が使いやすいので好きです。 知らない漢字があれば漢和辞典や 参考書でチェック。意味と成り立ちを つくり きちんと覚えれば、 次に同じ偏や旁の 漢字を見た時に ﹁もしかしたらこんな 意 味なんじゃないのかな、 こう 読むん じゃないのかな﹂と、 自分自身で推測で きるようになるんですよ。だから確実 に語彙力も上がりました。 お仕事をしながらの受検勉強は ―― とても忙しいのでは？ 漢 検 勉 強 法 目 標 設 定は 必 須 ﹁いつか受けよう ﹂﹁いつか受かれ ばいいや﹂と思っていては、なかなか 学習に取り組めず先延ばしにして しまうことも。受検日と級を決め、 それに向かって計画的に勉強を進 めることが大切です。 とにかく書く 繰り返し手で書くことで、不思 議と体と脳が覚えてくれるんです。 私は漢字帳ではなく、 いらない紙に 殴り書きする方がよく覚えられま した。自 分なりの勉 強 方 法を見つ けてください！ 漢和辞典を片手に、 意 味 を 意 識 しな が ら 仕事の休憩時間など、 ちょっとした隙 に出演させていただくのですが、 漢字 2015年の大河ドラマ ﹁花燃ゆ﹂ 世の中には似 たよう な 漢 字が たくさんあるけど、意 味が少しず つ違って、それによって部首が違う こと も 。で すので 、知 らない漢 字 は必 ず 漢 和 辞 典で意 味と成り立 ちを調べます。 間の時 間を活 用しています 。単 語 帳 を学ぶ中で歴 史にも興 味を持ったの 読みの学習に関しては、 移動時間や をペラペラめくるだけですが、 短い時間 とができています。また漢字や言葉一 つひとつを 意 識して見る習 慣ができ で、 とても楽しみながら役を演じるこ 進め方は人それぞれだと思いますが、 たので、 作品やそのキャッチコピーのイ 取り組むと集中できるんです。学習の 私は短期集中型のようで、﹁いつまでに なったと思います。 メージをより深 く 読み取れるように でどれだけ覚えられるかを意識して 何級を取る！﹂と明確な目標を決め ﹁ すべての学 力の土 台は国 語 力に 気にな る 日 本 語 事 情 漢 字 にも 方 言 が ！ 代 表 選 手は すし に﹂と読むことが多いんです。こ とが多いけれど、西日 本では﹁た 東日本では ﹁谷﹂を﹁や﹂と読むこ 頭で取り組んでくださいね。 軟なものなので、研 究も柔 軟な です。言葉と漢字は元々とても柔 も読み方や表記に違いが生じたの 字など固有名詞に関するものが 多いのですが、ものの名前 である 普 通 名 詞にもあります。代 表 選 宮﨑 ﹁寿 ﹂ に ﹁司﹂ です。 す。先生はどうお考えですか？ ことには賛 否 両 論あると思いま 宮 﨑 柔 軟 といっても 、時 代 と 笹 原 正 解！ では漢 字一文 字 笹 原 言 葉を使っている人 間が 手をご紹介しましょう。宮﨑さん で書く﹁すし﹂をご存知ですか？ 生きている以 上 、言 葉 も 必 要に 共に言 葉や漢 字が変 化していく 東 京では﹁ 鮨 ﹂、大 阪や京 都では 応じて変化するのは当然だと思 は不 思 議な漢 字だと思いません ﹁鮓﹂ と書くことが多いんですよ。 馴染みがない漢字です！ います。通 貨の単 位である﹁ 円 ﹂ 笹 原 日本は昔から地 域によっ ましたが、書 きやすさを 求めた か？あれは元々﹁ 圓 ﹂と 書いてい 結果﹁円﹂ に変わったんですよ。 笹原 では宮﨑さんは﹁まつげ﹂ をどう書きます？ 宮 﨑 全 部 平 仮 名です。まつげ は可 愛らしいイメージなので、な んとなく良い印 象がない ﹁ 毛 ﹂と 。 いう字を使いたくなくて … 笹 原 漢 字で書かれることで、 はマイナスイメージになる。 つまり ﹁寿司﹂ は高級感が出るのに ﹁毛﹂ 場面によって表記を使い分けられ るところにも日本語の面白さが 語は言 葉も多 様 性があります。 ですから、場面にふさわしい漢字 あるのです。文字だけでなく日本 しい漢字として辞書に載る日が来 や言葉を瞬時に出せるよう、 教養 宮﨑 門構えを ﹁ に棒一本﹂ で るかもしれないということですね。 を蓄えることが大切なのですよ。 けで言 葉のイメージまで変える カナ、 漢字と表記を使い分けるだ 笹 原 日 本 語はひらがな 、カタ る傾向もありますよね。 も平 仮 名やカタカナで表 記され 宮 﨑 最 近 、漢字で書ける語で 多様性がある。 だ か ら 日 本 語 は 面 白い 能性は十分にありますよ。 笹原 そう、皆がいいと思えば可 書く人がいますが、 その表記も正 に漢字を当てたので、 同じ漢字で て言葉や文化が多様でした。そこ 宮﨑 九州出身の私にはあまり は ﹁すし﹂ をどう書きますか？ 言 葉と漢 字は 時 代 と 共に変 化 す る もの のような方 言 漢 字は、地 名や名 笹 原 例えば﹁ 渋谷 ﹂ の読み方。 表記に違いがあるんですよね！ ちました。地 域による読み方や にも方言があることに興味を持 宮﨑 先生の授業を受け、漢字 “ ことができます。例えばさっきの どうですか？ 笹 原 宏 之 さん ある﹂という話を聞いたことがあるの プレゼント発送に関する個人情報注意事項 “ ﹁スシ﹂ ですが、 カタカナにすると 1965年、東京生まれ。1993年、早稲田大学 大学院文学研究科博士後期課程単位取得。 文学博士。文化女子大学専任講師や国立国 語研究所主任研究官などを経て早稲田大学 教授に就任。漢字と日本語を中心に調査研究 を行う。常用漢字、人名用漢字、JIS漢字等の 制定に従事。漢検漢字文化研究奨励賞選考 委員。主な編著に『日本の漢字 』岩波新書、 『方言漢字』角川選書、 『 国字の位相と展開』 三省堂（金田一京助博士記念賞）、 『 訓読みの はなし』角川ソフィア文庫など多数。 ます 。これからも漢 字や言 葉を通し 以下の事項についてご了承の上でご応募ください。 記入された個人情報は、当プレゼントの発送以外の目的には使用 しません。16歳未満の方は、保護者の同意の上で応募してくださ い。個人情報の記入は任意ですが、必要事項の記入がない場合 はプレゼントの発送ができませんのでご注意ください。記入された個 人情報に関する開示、訂正等のお問い合わせは、下記の窓口へ お願いします。 ” 宮﨑 なんか安そうな感じがし 早稲田大学社会科学部教授 ですが、 まさにその通りだと感じてい 締切：2015年4月30日 （木） 当日消印有効 笹原先生 に 直撃！ ！ ますし、 おいしくなさそう。 PROFILE て視 野 を 広 げ、感 受 性 を 磨 き、女 優 公益財団法人 日本漢字能力検定協会 個人情報保護責任者 事務局長 個人情報相談窓口 http://www.kanken.or.jp/privacy/ を 続ける上での表 現 力の向上につな 「漢検ジャーナル担当」宛 ” 香蓮流！ ！ 1 2 3 た方が、 断然やる気が出るんです 。 ハガキに「宮﨑香蓮さんサイン希望」 と明記し、郵便 番号・住所・氏名・年齢・電話番号・Vol.14の感想をご 記入の上、下記までお送りください。なお、当選者の 発表は2015年5月中旬のプレゼント発送をもって代 えさせていただきます。※サインには当選者様の名前 が入ります。希望の入れ方を明記してください。 げていきたいです。 （公財） 日本漢字能力検定協会 漢字や言葉の学習を続け 女 優として成 長したい 〒600-8585 京都市下京区烏丸通松原下る五条烏丸町398 大 学での学 びや 漢 検の受 検 勉 ―― 強が、女 優 というお仕 事に役 立った 経験はありますか？ プレゼント！ 4 漢検ジャーナル Vol.14 漢検ジャーナル Vol.14 5 3名様 宮﨑 香蓮さんの サイン 学 習 と ス ポ ー ツ 、二 つ の ア プ ロ ー チ 今回は、独自の心理メソッドで 生徒の学力を飛躍的に伸ばす坪田信貴先生と 日本のトップアスリート600人から指名される スポーツメンタルトレーナー高畑好秀先生にお話を伺いました。 学習とスポーツというそれぞれの視点から、どうすれば自発的に やる気が出て、自分から成長することができるのかについて、 熱く語っていただきました。 自 分 のこ と を 見 て い て く れ る 誰 か がい る こ と が 力 に な る ている時 、 ﹁ 子 どもの目や 顔 を 見 じ部 屋にいる時、教 室で授 業をし い時間だと思われます。自宅で同 て﹂ いるのでしょうか。かなり少な の時 間、実 際に子どもたちを﹁ 見 先 生 も、親 御さんも、どれだけ 子どもを﹁見つめる﹂ことで 得られる効果 する心がけが必要です。 る﹂こと。子どもを 深 く 知ろうと につながり ま す 。ま ずは﹁よく 見 げるのです 。そ う すると、 やる気 ね﹂と小さなことでも指摘してあ 瞬間﹂を見逃さず、﹁よくわかった とができた、その﹁０が１になった 問題の解法を少しでも見つけるこ る時間を物理的に増やしていく﹂ 解くのにちょうどいい問題は ○が 割、 が × 割になるレベル た く 注 意 を 向 け ない人のことを すからです。例えば、 あなたにまっ きく変化し、 集中力に影響を及ぼ かいないかで、 相手の心の状態が大 なぜかと言 う と、見られている とんどの問 題 が 解 け ない状 態で すぎる問題を解こうとしても、 ほ 例 えば、自 分のレベルより も 難 し 継続させるかが課題になります。 中力が増してくると、 今度はどう 見守られているという意識で集 ことが大切なのです。 常に意 識 して行 動 したり するで は、 やる気と自信を喪失してしま 嫌になってしまうでしょう。逆に簡 いま す 。そ うなれば、勉 強 自 体が る 人 がいた と し た ら ど うで しょ 単すぎると、 これも解けたことへの 常にあなたを気にかけてくれてい う 。きっと期 待に応 えられるよう ﹁受験﹂を勧めるのかというと、受 満 足 感がないですから、す ぐに飽 感 を 味わわせながらコツコツと努 験 を 通 じての成 功 体 験が人 生に に努力すると思いますよ。 力を継続させる。そうすれば、 日々 おいてもすごく大きな価値となる きてしまいます。 す。 このレベルなら、 頑張れば解ける の成長を目に見える形で実感でき ﹁自己肯定感﹂ に結びつくからです。 私は﹁褒める﹂というより﹁その し、頑 張らなければ解けないです て、目 標に向かうモチベーションが 5教科の勉強には必ず答えがあり 解く喜びを実感できる、 ちょう から、 解けた時の喜びも大きくな 自然と維持されていきます。自分 ます。答えがあるものには必ず解 子の現 状 を 前 向 きな言 葉で伝 え る訳ですね。そうするともっとほか 自身の成長を実感した瞬間に、 生 法もある。その解法を、 細かなステッ ど良い問 題のレベルは、解いた時に の問題にもチャレンジしてみたいと 徒って驚くほど変わるんですよ。 てあ げる﹂ことを 大 切にしていま いうように、 自発的かつ継続的に取 私が生徒に受験を勧める理由 ○が六割 、 が ×四割になる程 度で しょうか？しないですよね。逆に、 四 す 。今までは手 も 足 も 出なかった り組む姿勢が育まれていきます。 きるようになっているんです。 プを刻んで練習していけば必ずで ともやるし苦労とも思わないんで 最高レベルのものであれば嫌いなこ な目 標を立てるのですが、目 標が 逆算して、 今からできる最も簡単 徒と一緒に描くことです。そこから ワクワクするような大きな夢を生 そこで、 まずは想 像しただけで のが難しくなります。 向かうのかがわからず、継 続 する るので最 初はいいのですが、 どこに 目 標だけだと、簡 単にクリアでき もちろん社会人になってから成 ジできるのではないでしょうか。 笑いを浮かべて、構わずにチャレン の時にも 言われたな﹂と思い出し じると思いますか。多分、﹁高校生 対 無 理だ﹂と言われたら、どう 感 りたい﹂となった時、周 囲から﹁ 絶 ﹁このプロジェクトをどうしてもや としま す 。それから社 会に出て、 ない﹂と思っていた大学に合格した と言われ、自 分 も﹁ 無 理かもしれ 例えば、 周囲から﹁絶対無理だ﹂ を感じることができるでしょう。 くことで、小さな成 長の積み重ね 番に自分にあった級をクリアしてい のです。漢検受検もいいですね。順 に出た時に、 大きな自信につながる 勝ち取った体験が、 答えのない社会 自分で目標を定め、 自分で成功を 坪田先生との出会い が 、ギャルと家 族の 運 命を変えた。子ど も・生徒を伸ばしたい 親御さんや先生に役 立つノウハウ満載。 子どもに重要なポイントを伝えて も、間違って伝わることが多いも の。人間が確実に覚えられるポイ ントは三つまで。今やったことのポ イントは、 これとこれとこれの三つだ よと毎回、確認を繰り返せば、誰で も伸びるし、 成長できます。 子どものやる気を引き出すには、 わざ と苦手科目を解かせること。簡単な問 題をわかりやすく説明することで、五 分後にはその類題が解けるようにな る。 すると自然とやる気が出ます。 やる 気があるからできるのではなく、 できる ようになって初めてやる気は出ます。 何のために僕が生 徒たちに すよね。例えば﹁医者になりたい﹂ 功体験を重ねてもいいのですが、 受 人 生 に は 答 え が ない か ら こ そ 答 えのあ る 勉 強 で 自 信 の土 台 を 作 る という 大 き な 目 標 を 立てた 後 、 験という答えのあるもので、 学生の ［KADOKAWA 刊］ 三つにまとめて話す ラポールとは、信頼関係を築けている 状態。 そのために生徒のことを知ろうと 努力し、生徒の世界観、価値観を否定 せずに寄り添うという教師側の意識が 必要です。心の中で相手を抱きしめる ようなイメージを持てば声のトーンが優 しくなり、愛情が伝わりやすくなります。 小さな成長の実感が 子どもの意識を変える 目 標 を 持つことは大 切ですが、 大 き す ぎ る 目 標 だ けでは、ど う やって達成するかが見えずに挫折 ﹁昨日買った参考書を一行でもいい うちに経験しておく方がいいと思 しやす くなり ま す 。逆に、直 近の から読む﹂という小さなステップに います 。周りに何と言われようと 『学年ビリのギャルが 1 年で 偏差値を 40上げて慶應大学に 現役合格した話』 解ける感覚を重ねる ラポールを築く 坪田塾塾長 六 2 やる気がない子どもには 坪田 信貴 さん つぼ た のぶ たか 自らが主宰する塾で生徒を指導すると同時 に、IT企業など複数、創業した起業家、経営 者の顔も持つ。TOEICは990点(満点)。こ れまでに1000人以上の子どもたちを個別指 導。心理学を駆使した独自の学習メソッドに より、生徒の学力を短期間で急激に上げるこ とで定 評がある。卒 塾 生からも人 生のメン ターとして絶大の信頼を得ている。 PROFILE 落としこむ。そうして小さな達成 坪田先生の著書 3 伝えたいポイントは 1 生徒の価値観を尊重し 目標に向かって細かくステップを刻んで 小さな積み重ねを続ければ必ず成長できる 6 漢検ジャーナル Vol.14 漢検ジャーナル Vol.14 7 心理メソッド 坪田先生の 成長を支える ﹁継続する力﹂を育むには 特集 特集 成長を支える「継続する力」を育むには 学 習 と ス ポ ー ツ 、二 つ の ア プ ロ ー チ 高畑 好秀 さん なかったことを知ることができると いうこと、 つまり勉強することの本 来の楽しさを体験できているかど うかは、 将来とても大きな差になっ てくるのではないかなと思います。 注意しなくてはいけないのが、 人 との比 較や勝ち負けばかりでは、 競技力は向上しません。誰かが何 持っています 。考 える力がないと、 育 成 していき たいという 思いを として、頭 を 使 えるアスリートを 僕はスポーツメンタルトレーナー ずに勝つための練習ばかりをさせ ることが大 事で、 この過 程 を 踏 ま うになる喜びを 十 分に体 験 させ までできなかったことができるよ いう 自らの欲 求があり、そして今 です 。 ﹁もっとうまくなりたい﹂と が目的になってしまってはダメなん けさせるには、最 初から勝つこと せてあげるべきなのです。 んだ﹂ということを、 本人に気付か をやれば、自 分 も 力が伸びていく やっています。まず、﹁やるべきこと し 続 け る 選 手 はやるべきこと を ういるわけじゃないし、 やはり成長 成 長 を 認 めて あ げ る 目 の 前 のこ と にベス ト を 尽 く す 立っている人は、自 分の意 志で一生 か。 一見 すると不 安 定です 。でも、 ンスボールの上に立つこと はどう 方が自 分で描いていけるじゃない まってしまっているより 、真っ白な と 思っていま す 。だって 将 来 が 決 僕は、将来は不安な方が楽しい す。 いた力は必ず将来に生きていきま いくものですが、﹁ 過 程 ﹂で身に付 白い。 ﹁ 結 果 ﹂は過 去に過 ぎ 去って だけで、 本人は自信を持つことがで もちゃんと気 付いて認めてあげる ますから、 周囲がわずかな成長で 中で少しずつでも必ず成長してい どという言葉は禁句です 。過程の ぜ、 そんなこともできないのか﹂な は決して焦ってはいけません。 ﹁な しようとしている時に、 周囲の人間 す。本人がそのような土台を獲得 どんな状 況になっても 断 然 強いで という経験が土台にあれば、今後 ら、苦しみながらも何とかできた れない状 況 を 前にして、悩みなが 自分で何とかしなければ超えら はないでしょうか。 きます。うまくいかなかったことに りいかなかったり、 勝ち負けが出て いく。その結果として、 うまくいった 良いのかを考えて、 実際に行動して 分に近づくためには、何 を すれば す。そういうまだ実現していない自 クワクしているということが一番で ﹁想像﹂は、 自分がものすごくワ やるということに他なりません。 頭で考えることとやるべきことを つの力 を 発 揮 する源 泉は、自 分の 分の人生を﹁創造﹂する。これら二 です 。自らの将 来を﹁ 想 像 ﹂し、自 ﹁想像﹂と﹁創造﹂ の二つの力が重要 自 分の人 生 を 作っていくには、 ていました。 そこで投げ出してしまわず﹁それ ストな結果が得られなかった時に、 た時、 つまりベストを尽くしてもベ 人生でも、 自分がうまくいかなかっ 思わない。 スポーツでも、 勉強でも、 いし、 何でもかんでも成功するとも いってミスが出ないとは僕は思わな ただし、 ベストを尽くしたからと けることが大切だと思います。 意 識 を 向 けてあ げるように心 掛 し、それを 積み重ねていく 方 向に 目の前にあることにベストを尽 く 気に掛けさせるよりも、今 自 分の んです。だから、 後悔しないことを けやっても後悔は絶対すると思う と声を掛けますよね。 でも、 どれだ よく﹁後悔のないようにやろう﹂ きます 。そうなれば、後は自 発 的 どうやるかを考えさせる 結局はその人を超えない限り、競 争に勝たない限り、自分は評価し て も ら え ないという 心 理 状 態に 陥ってしまうということ。こうなっ てしまっては、 勝てない時に簡単に 諦めてしまい、 考えることをやめて しま うようになりま す 。人によっ て理解するスピードには個人差が ありますが、 一つひとつの小さなス テップを 着 実に踏んでいけば絶 対 でも指 示して教 えてくれるなら、 たのでは、 いず れその競 技 を 嫌い 僕はよく 安定した場所に立って に伸びていき ま す 。天才なんかそ それこそ 選 手は自 分で考 えなく になってしまうでしょう。 それが 自らが安 いる からといって、 身 に付 け さ せ る なってしまいます。 これは勉強も同じで、 今まで知ら と選手 定している と言えるのか、 たちに問いかけます 。それは与え られた整った環境、 土台に立ってい 懸命そこから落ちないように踏ん で す か 。絶 対に自 分の人 生 だ け していくかを考えることがまた面 張っている。実はこの踏ん張りこそ は、 環境や他人のせいにせず、 最高 将来の不安を楽しむ が、 自らの力で安定した状態を目 のものにする、 僕は昔からそう思っ 後 悔 はつき ものだ と 理 解 す る 指してそこに向かっている姿なので るだけなのではないか。 一方、 バラ わずかであっても本人自身の 自 分の頭で考 える力 を 身に付 自分で考える力を 自 信 を 持 たせる た めに 大 切 なこ と メンタルトレーナー でも自分の人生、 自分で何とかす 指導メソッド る﹂と考え抜き、 イメージしたゴー ルに向かおうとする姿 勢が、自ら を成長させるのです。 につながります。 目標を持つ ゴールに自分から向かっていく姿勢が 成長につながる ついては、 それを 次にはどうクリア に伸びていくことでしょう。 き、学 ぶ 意 欲 の 向 上 学ぶ意欲が 向上 合格 する されることで自信がつ よし ひで たか はた 8 漢検ジャーナル Vol.14 漢検ジャーナル Vol.14 9 良い指導者は、相手の考えるイ メージを具 体 化させることが上 手。感情を込めた言葉で相手の イメージを引き出してあげて、本人 に思い描かせる。 「 感動」。言葉 に感じさせるものがなかったら、人 は動かない。 学習 する 自分に負けない強いメンタリティ は、何をやるかよりも、 どのように 取り組むかで磨かれていくもの。 目の前にあることにベストを尽く し、 それを積み重ねていくことで、 揺るぎない自信が生まれる。 成果が客観的に評価 1968年、広島県生まれ。早稲田大学人間 科学部スポーツ科学科スポーツ心理学専攻 卒。日本心理学会認定心理士資格を取得。 同大学運動心理学研修生終了の後、数多く のプロ野球、Jリーグ、 プロボクシング、 プロゴ ルファーなどのプロスポーツ選手やオリンピッ ク選手のメンタルトレーニング指導の他、企 業向けの社員研修なども行っている。 PROFILE 持たせてあげる 引き算的な思考を止める。例え ば、 いつもテストで60点の子ども が70点取れたとして、 「まだ30点 間違えているじゃないか」 というの は×。 できるようになった10点を 認めてほめてあげよう。 日本のトップアスリー ト600名が続々指名 する高畑先生が「昨 日の負けを今日の勝 ち」に変える秘 密を 伝授します。 自信 がつく ” 3 上手にイメージを 機となり、 さらに努力の ” 2 何をやるかは問題ではなく ［中経出版 刊］ “ ことにフォーカスする いう目標が 学 習の動 ” 1 できるようになった すが、 それを継続することは容易ではありません。 「漢検合格」 と 『自分の限界を 超える方法』 漢字の習得を含め、学習はこつこつと取り組むことが大切で “ 高畑先生の 高畑先生の著書 「漢検合格」という目標が学ぶ意欲につながる “ ト ク 上達のヒントは、身近なところにあり！ 文章を書くのに 時間がかかる 長く書かなくてはいけない 自体は嫌いではないと思います。ほ しかし、そういう人も書くこと に、作 文は嫌だということですか メールだったら文 章 を 作れるの ◆やる気を出すために れます。 る手 当てをすればいいのです。順 は相手がはっきりしません。 ジはありません。要するに、作文 ますが、先生にあてて書くイメー し、テーマによってはそれができな 友人や知人でもいいでしょう。しか 単 なのは、先 生です。あるいは、 読者を想定しましょう。一番簡 いことがあります。それに、特 定 長く書けない 正直に考えてみましょう。 いいのです。自分の伝えたいことを から、伝えることは小さなことで なんかありません。練 習なのです を書けるはずはないし、書く必要 とで、いきなり立派な内容の文章 ら人前で歌います。それと同じこ えません。練習して上手になってか をするとき、最初から上手には歌 例えば、音楽の時間に合唱の練習 作 文 は 文 章 を 書 く 練 習 で す。 思っている意識にあります。 派 なことを 書かないといけないと この原因は、前述のように、立 伝えたいことがない Q 気軽に作文を書いてみよう！ 文章を書くことが苦手で、 ストレスを感じている人は、 少し難しく考えすぎてしまっているのかもしれません。 今回は、手軽なコミュニケーション手段である ﹁メール﹂を題材に、作文の書き方を紹介します。 ◆作文とメール とんどの人が携 帯 電 話やスマホの メールは、一語ですむこともあり メールで文章を作っていますが、書 ら、以上の三点こそが、作文嫌い 多くの人が、作文は嫌いだと言 くことが本当に嫌いなら、メールも を作り上げていると考えられます。 先 生 方も長 く 書 くことを指 導さ 書かないはずだからです。 いわば、作文の書く気をなくして ますが、作文はそうはいきません。 では、作 文とメールとでは何が ですから、作文におけるやる気 いる 〝犯人〟 なのです。 く書けないからだと言います。 違 うのでしょうか。作 文の場 合、 います。そして、その理由はうま 次の点で違いがあります。 メールは書く相手がはっきりして 番に解決策を考えてみましょう。 を出すためには、この三点に対す います。作文の場合、特に学校で 相手がいない 相手がはっきりしない 書く作文は先生が読んでください 自分が伝えたいことがない メールは言いたいことがあって書 な文章になってしまいます。そこで、 お勧めは新聞の投書のイメージで の個人を想定すると、手紙のよう う。また、メールではどうでもいい す。新聞の読者である一般の人に きます。でも、作文は、特に書き ようなことを書いていますが、作 向かって書 く、つまり、投 書する たいことがない場 合 も 多いでしょ 文では立派なことを書かないとい つもりで書くのです。 まず短くてもよいと考えましょ う。そして、書きあげたら読み返 新聞の読者、つまり、自分が知ら してください。そのとき、相 手が ない人だということを思い出してく ださい。相手は自分のことについて 何も知らないのですから、くわし く丁寧に説明しないと通じません。 説明を省いていないか、省略してい ることはないかを考えて、それら を補います。すると、文章はどん どん長くなります。 http://www.kanken.or.jp/bunshoken/ フリーコール：０１２０-５０９-３１５ 長文を書くのが苦手！ けないと思いがちです。 漢検準会場ご担当者様 メールなら 書けるけど 作文となると… 10 漢検ジャーナル Vol.14 漢検ジャーナル Vol.14 11 →平成27年度検定日程は裏表紙に掲載 国立国語研究所室長、武庫川 女子大学言語文化研究所長を 歴任。専門は現代語の表記論、 文章論、言語行動論。 『 文章を 書く技術』 （ベレ出版） 、 『デイリー コンサイス国語辞典 』 （ 三省堂） ほか著書、編著書多数。 漢検準会場に認定されている団体は、文章検が実施できます。 文章検の詳しい資料はホームページまたはフリーコールよりご請求ください。 佐竹 秀雄 （当協会 現代語研究室 室長） 文章検は漢検協会が認定した準会場で受検できます。学生・生徒 の方は通っている学校や塾などにお問い合わせください。 文章検 は、 これまで定義が曖昧だった 「文章能力」 を 「基礎 力」 「読解力」 「作成力」の3つの力に分類し、 それぞれの知 識・能力を測る新しい検定です。あなたは文章から正しく情報 を読み取ることができていますか？読み手に意図が正確に伝 わる文章が書けていますか？まずは 文章検で自分の「文章 能力」 を知りましょう。強み・弱みを知れば、 自分で 「文章能力」 を伸ばすことができます。 どこで受検できるの？ 監修 すべての教科学習の基礎になり、入試や就職でも重要な 「文章能力」。文章検 で力を伸ばそう！ 「よく書けてるね」 って 言われたい！ B 作文の書き方の コツってあるの？ C A C A B ふだんメールで やり取りをするのは好きですが、 作文を書くのが大の苦手です。 どうしたら作文嫌いを 克服できるでしょうか。 「文章能力」を測ってみよう 作文って 何を書いていいのか わからない… ﹁ メール﹂を送る感覚で、 知っ得 ことば情報 た形の﹁専﹂の右上には︵ ︶がありませ 似 ﹁博﹂の旁の右上には︵ ︶があるのに、 つくり 漢 字 もありますね 。例 えば﹁ 博・専 ﹂。 また、 形は似ているのに細部が異なる と関連づけて覚えましょう。 意しながら 、それぞれ、字 が 持つ意 味 論﹂など、 似た形の漢字はその違いに注 あいまいになっていませんか？﹁輸・輪・ ば覚えるほど、形の似た漢字の区別が の漢 字 。けれど 、多くの漢 字 を 覚 えれ 何度も書いてがんばって覚えたはず 形が似ている漢字の混同に注意！ 同じ読み方をする漢字や 漢字の書き取りは何に注意して 練 習したらいいですか？ 方、 取り組み方を変えてみましょう！ ﹂ ﹁いっぱい覚 え たけ ど 間 違っ ない … ちゃう﹂という方は、漢 字 学 習の考え ますか？﹁覚えるしかないけど、 つまら みなさんは漢字学習をどう思われ 水 ん。ほかにも﹁水・氷﹂は書けても﹁泳﹂に 日 十 早 DAY TEN 英語 （例）のように、少しトンチをきかせて、英単語を漢字に換え、 その漢字の足し算や引き算で 別の漢字一文字をつくってください。 3 KING KING NOW 英 語 の解答 理 科 の解答 築 + く ↓ 建築 例 楽に勝つ ↓ 楽勝 どうすれば興味が持てますか？ 一度につめこもうとせず、 少しずつ楽しく学びましょう！ くなってきますよ。 うになれば、自 信 がついて学 習 が楽し 夫 ！ 少しずつでもきちん とできるよ ね。まずは無理なくできる範囲で大丈 うとすると、息 切れしてしまいますよ 最 初からたくさんの漢 字 を 覚 え よ ぶ必要があります。 熟語もただ読み方、 なく、それぞれの字を使った熟語を学 書き方がわかっているだけでは不十分 で、意 味 を 知 ら なければ 対 義 語・類 義 語 を 考 え たり、同 じ 読みの違 う 言 葉︵同 音・同 訓 異 義 語︶を 正 しく 使 すから、熟 語 を 覚 えると きは 辞 書 を い分けたりすることができません。で 引いて意味も正しく理解しましょう。 もし 知 ら ない熟 語 に 出 会った と き ば 、熟 語 が ど の よ う な 組 み 立 て︵ 構 も、漢 字一字一字の意 味 を 知っていれ 成︶になっているか を合わせて考える ことで、おおよその意味をおしはかる ようなものがあります。 ことができます。熟語の構成には次の 例 建てる 1 同じような意味の字を組み合わせたもの 低 + い ↓ 高低 2 反対や対になる意味の字を組み合わせた もの 例 高い しているもの 3 上 の 字 が 下 の 字 の 意 味 を 説 明︵修 飾︶ 会を開く ↓ 開会 4 下の字から上の字へ返って読むと意 味 が よくわかるもの 例 12 漢検ジャーナル Vol.14 出題：三輪みわ 3 2 1 漢字が苦手で勉強が進まない … BAMBOO TREE EYE 漢字学習では字の読み・書きだけで 熟語を構成する漢字の意味と 役割を意識してみましょう 熟 語を覚えるときには 何に注 意したらいいですか？ 例 2 1 5・6・7・8・9・10級 各定価810円（本体750円＋税8%） A5変型判（182×210mm） 空気 なると、 あやふやになる なんてことの … ないように、似た形の字は、 その違いを Q.2 2 英語で漢字足し算クイズ Pa rt . 射 写 斜 節 切 折 昇 焦 小 突 反 屈 点 検 定・編 集 部 2 「季節の漢字」 「生きものの漢字」 など、各級の 新出配当漢字をテーマ別に配列。 1日10分の短い学習時間で、手軽に取り組める。 漢字を用いた遊びのページやシールなど、 楽しい要素が満載。 光に関する用語が4つあります。それぞれの□の中に入る正しい漢字を、 その下にある3つの選択肢の中から選んでください。 意識して練習するようにしましょう。 TIME TEMPLE MOON 待望の 新刊登場！ 光 こうちゃん 1 Q.3 いちまる 光 しゃ レンズ 光 光 2 1 せつ しょう とつ 1 光の性質・三択クイズ Pa rt . 凸 A.3 入門に最適な1日10 分の漢字学習 P.21 に掲載 解答は 漢検ジャーナル Vol.14 13 漢検 Q& A 凹 A.2 手軽に 楽しく学べる おすすめの 一冊です！ 理科 楽しく学んで、合 格をつかもう！ 漢字クイズ 頭 の 体 操 ！ 学習編 員が 漢検職 る す お答え A.1 Q.1 」など 「検・険・験 で形も 方 同じ読み は 似た漢 字 を！ 意 注 ご 特に 家族みんなで、楽しい漢字クイズに取り組んでみましょう。 阿 哲次先生 京都大学大学院人間・環境学研究科教授／当協会評議員 日にかけて、福 岡 市の 年 に﹁奴﹂という 国の王 様が中 国に使 な 場所なのですか？ 西暦 かんのわの な の こく おう 者 を 派 遣し、﹁漢 倭 奴 国 王﹂と刻まれた純 金 の印 鑑 をもらいました。その印 鑑が江 戸 時 代 に志 賀 島で発 見されました。だからそこは日 本と中国の交流を示すいちばん古い場所であっ て、漢 字 関 係の学 会を開 くのにとてもふさわ しい場所なのです。 漢字の研究会なのに、﹁世界﹂なのですか？ いま漢字を使っているのは日本と中国︵香港を 含む︶・台 湾、それに韓 国ですが、昔はベトナ それでもアジアばかりではないですか。 ムでも漢字を使っていました。 アメリカやヨーロッパにもたくさんの中国系の人 がいて、その人たちは日常的に漢字を使ってい ます。また言語学の一領域として漢字を研究 なるほど、漢 字 といえば日本 あるいは中 国 だ けのものと 考 え てしまいがち で すが、そ う で はなく、これからは国際的な文字として扱お うとしているわけですね。 いまの世界では、ビジネスの面などで英語がもっ とも重要な地位を占めていることは間違いあり ませんが、世界の歴史を考えれば、これまで地 球上で作られた書物や記録の中でもっともよく 使われたのは、実は漢字なのです。 漢字は世界でいちばん古い文字というわけで はありません。エジプトやメソポタミアには漢字 よりももっと古い文 字がありますが、それらの 古 代 文 字はとっくの昔に消 滅してしまっていま 前 後から使われはじめ、そのまま今 も 使われ す。それに対して 漢 字は、紀 元 前一三〇〇年 ています。三千年以上もの時間にわたって使わ れ続けている文字というのは、世界中を見渡し ても 漢 字 以 外には絶 対にありません。そして 使われている期 間が長いということは、とりも なおさず、その文 字で書かれた書 物や記 録が 圧倒的に多いということになります。だから人 類の歴 史 を 考 えるためには、漢 字がもっとも 重 要な文 字であるといっても、けっして言いす ぎではありません。 なるほど。それで、その﹁世界大会﹂にはど している学者は欧米にもたくさんいます。 ＆ インタ ビュー ﹁世界漢字学会﹂ ってなんだろう？ 先 生 教 えて 日から どうして東京や京都ではなく、志賀島という ジウムが開かれました。 志 賀 島で﹁世 界 漢 字 学 会﹂という 国 際シンポ しかのしま はい、８月 かれたそうですね。 今年の夏に漢 字についての大 き な 研 究 会が開 Q 近ごろの日本では、とくに大学院博士課程 のような人々が参加されたのですか？ 開催国である日本と中国、台湾、それに韓国 からの参加者が多いのは当然ですが、ベトナム・ 名の学 者が熱心な討 論を フランス・ドイツからそれぞれ研 究 者が１名 ず つ参 加し、全 部で 繰りひろげました。 どんな議論が行われたのですか？ る研 究 発 表が行われました。もっとも多かった ４つの分科会に分かれて、いろんなテーマに関す のはやはり過去の文献や記録、あるいは辞書に 見える漢字の使い方と意味についてですが、と くに議論が集中したのは、コンピュータ時代にお ける漢字研究のありかたでした。 具体的にはどんな内容ですか？ 長い期 間にわたって東アジアで使われてきた漢 字 をすべて包 括 する、漢 字の総 合 的 なデータ ベースを作ることが最大の目標です。そのため には、インターネットで見られる国際的な漢字 研 究システムが必 要で、その研 究が各 国でさ かんに行われています。 点を身につけているので、今 後の研 究に大いに 期 待が持てますし、その人たちの研 究 成 果が 日本国内だけでなく、世界漢字学会を通じて 国際的な評価を受けつつあります。 これからの漢字研究が非常に楽しみです。 志賀島 直撃！ に在籍している若い研究者たちが熱心に漢字研 Q 14 漢検ジャーナル Vol.14 漢検ジャーナル Vol.14 15 54 28 発見！ Q 究に取り組んでいます。彼らは新しい時代の観 収蔵：福岡市博物館 25 A 福岡市東区の志賀島で発見された純金製の印鑑。天 明4年 （1784） に発見。印面に 「漢委奴国王」 という五字 が刻まれていて、一般に 「漢の倭の奴の国王」 と読まれて いる。西暦57年に、倭の中にあった奴 （な） の国王が後漢 に使者を派遣し、 光武帝より受領した印鑑といわれる。 57 A A Q A Q 漢字文化圏 のみならず世界が 漢字に注目している のですね！ ！ 【金印とは】 豆 知 識 な漢字シンポジウム「世界漢字 A Q A A Q A Q Q 2014年8月に行われた、国際的 学会」について大調査！ 専門は中国文化史、中国文字学。人間が何を使って、 どのよう な素材の上に、 どのような内容の文章を書いてきたか、 その文化 的営為の歩みを漢字文化の流れという観点から中国と日本を 舞台に考察する。 「世界漢字学会」 日本支部長を務めている。 漢字の世界をリサーチ！今回は、 監 修 A 調査隊 奥が深くておもしろい、日本語と 京都大学大学院の 阿 哲次先生に お話をうかがいました。 じ てつ つじ あ 日 本 語・漢 字 おもしろ 各国から、 漢字の研究者たちが集まりました。 1 ２ 犬 が まえ 足 で にわの ３ 土 を ほって いる。 置 万 1 よ び を 才 立 息 級 1 2 かん かん 3 2 さくらの木が 多 い。 1 2 6 み せ ふ う む ぎ 3 7 せ ん か え ち ゃ かん 2 5 ︵ ︶ 作 有 ︵ ︶ ・ ︵ ︶ 山 ︵ ︶ 能 定 ︵ ︶ ・ ︵ ︶ 面 上の読みの漢字を の中から選 び、︵ ︶にあてはめてじゅく語を 作りなさい。 答えは記号で書きなさい。 カ コウ 歌 航 鉱 仮 講 価 果 耕 可 候 効 夏 次の 線のカタカナを漢字にな おしなさい。 級 ※標準解答は ページ 小学校3年生 修了程度 平成 年度第 回 ︵平成 年 月 日実施︶ 検定問題からの抜粋です。 出題分野・出題形式・問題数は変わることがあります。 問題番号は実際の検定問題とは異なります。 は は ※標準解答は ページ 小学校5年生 修了程度 3 雨が絶え間なくふっている。 2 季節の花を持って墓参りに行く。 1 桜の若葉が風にそよいでいる。 わか 次の 線の漢字の読みをひらが なで書きなさい。 級 4 □ の入り口で赤い □ □ をもらった。 家に □ ってきた□ に □ □ を入れてあげた。 つぎの□ の中に漢字をかきなさい。 ねこの目がきらりと 光 る。 へやのまどから 日 光 がさしこむ。 1 つぎの せんの漢字のよみがなを せんの右にかきなさい。 1 えきの 近 くにある 公 園 は 1 つぎの せんの漢字のよみがなを せんの右にかきなさい。 ※標準解答は ページ 小学校2年生 修了程度 問題抄録 日本漢字能力検定 級 ※標準解答は ページ 小学校1年生 修了程度 つぎの せんの かん字の よみがなを 1 せ ん の み ぎ に か き な さ い 。 つぎの せんの かん字の よみがなを せ ん の み ぎ に か き な さ い 。 音 がくの じかんに うたを うたう。 1 2 たいこを たたく 音 が した。 は な 3 人で つぎの □ の なかに かん字を かきなさい。 1 2 きのう、かぞく□ □□ うち上げ み に いった。 単 位 題 26 1 たんぽぽの白いワタゲが飛んでいく。 2 ヨせては返す波をながめる。 3 晴れた夜空にギンガが広がる。 22 3 神社の 祭 りに多くの出店がならぶ。 2 公園の木々の 緑 がとてもきれいだ。 1 こいのぼりが風にふかれて 泳 ぐ。 つぎの 線の漢字の読みがなを 線の右に書きなさい。 ６ 1 た は っ じ つ 力 ・ ・ ・ 6 4 2 ふ え は じ 表 校 まった。 心 あ ん と う だ い 人□ 見□ □ おなじなかまの漢字を □ の中に書きなさい。 にんべん はつがしら うかんむり 5 3 □ ⋮ □ ⋮ □ ⋮ つぎの □ の中に漢字を書きなさい。 1 2 の合図で □ □ 玉入れきょうそうが 1 先生の鳴らす 級 3 緑あざやかな街路樹の下を歩く。 2 あの川の流域には水田が広がっている。 1 つばめがえさを探して飛びかう。 次の 線の漢字の読みをひらが なで書きなさい。 ※標準解答は ページ 小学校6年生 修了程度 20 4 □ 級 ※標準解答は ページ 小学校4年生 修了程度 次の 線の漢字の読みをひらが なで答えのらんに書きなさい。 1 民家ののき下にツバメが巣を作る。 2 七夕の伝説は中国から伝わった。 3 川の浅いところに足をひたす。 向 位 害 課 日 上の漢 字 と 下 の の中の漢字を 組み合わせて二字のじゅく語を二 つ作り、答えのらんに記号で書き なさい 。 一、 位 課 二、 課 次の 線のカタカナを漢字にな おして答えのらんに書きなさい。 1 今年もウメの木に青い実がなった。 2 サク夜から雨がふり続いている。 3 川岸をホタルがトびかう。 20 26 8 （一） 5 20 20 後の の中から漢字を選んで、 次の意味にあてはまる熟語を作り なさい。答えは記号で書きなさい。 ︿例﹀本をよむこと。︵読書︶ 1 広げて大きくすること。 2 機械などをうまく動かすこと。 3 人や物をある場所に入れること。 収 拡 同 操 窓 未 縦 容 熟 張 書 読 次の 線のカタカナを漢字にな おしなさい。 1 カイコがクワの葉を食べて育つ。 2 山上に築かれたシロを望む。 3 花だんに生えた雑草を取りノゾく。 16 漢検ジャーナル Vol.14 漢検ジャーナル Vol.14 17 6 （二） 9 （一） （二） 20 20 （三） （一） （二） （三） 7 （三） （一） （二） （三） 10 1 □ 2 □ 3 □ （一） （二） （三） 問題抄録専用の答案用紙は漢検ホームページからダウンロードできます。 http://www.kanken.or.jp/→「漢検ジャーナル」のバナーをクリック！ 問題抄録 日本漢字能力検定 ※問題抄録の無断転載・複製を禁じます。 １ 級 中学校在学程度 ︵一部マークシート方式︶ ※標準解答は ページ 次の 線 の 漢 字 の 読 み を ひ ら が な で記せ 。 1 人の う わ さ に 過 敏 に な っ て い る 。 2 昨夜 の 夢 を 鮮 明 に 覚 え て い る 。 3 三十 年 ほ ど 前 に は や っ た 歌 謡 曲 だ 。 4 荒れ 地 が 次 々 と 開 拓 さ れ た 。 心臓のコ動が聞こえるようだ。 次の 線 の カ タ カ ナ に あ て は ま る 漢字を そ れ ぞ れ の ア ∼ オ か ら 一 つ 選 び、記 号 に マ ー ク せ よ 。 事件をコ張して話す。 動かぬ証コをつかんだ。 ︵ア 呼 イ鼓 ウ固 エ拠 オ 誇︶ 印鑑にシュ肉をつけて押す。 ゴールを死シュする。 設立のシュ旨に賛同して入会する。 イ趣 ウ朱 エ狩 オ 首︶ ︵ア 守 次の 線 の カ タ カ ナ を 漢 字 に 直 せ 。 1 エキタイの洗剤を使う。 2 ケイシャのゆるい坂を自転車で下る。 3 以前よりからだがジョウブになった。 高校卒業・大学・ 一般程度 級 中学校卒業程度 ︵一部マークシート方式︶ ※標準解答は ページ 次の 線の漢字の読みをひらがな で記せ。 1 新型のインフルエンザに感染した。 2 水道管を埋設する工事が始まる。 3 会社の前途が憂慮される。 １∼2の三つの□ に共通する漢字を 入れて熟語を作れ。漢字はア∼コか ら一つ選び、記号にマークせよ。 1□ 水 ・ 脱□ ・ □ 電 □ ・□ 集 ・□ 金 2応 カ 援 キ 邪 ク 遺 ケ 軌 コ 卑 ア 険 イ 募 ウ 愚 エ 潜 オ 漏 次の各文にまちがって使われている 同じ読みの漢字が一字ある。 上に誤字を、下に正しい漢字を記せ。 級 大学・一般程度 3 ピアノ曲にフメツの名曲を残した。 2 政治家としてのシセイを正す。 1 コウミョウなトリックを使う。 次の 線のカタカナを漢字に直せ。 などの総合防災訓練が実施された。 1 大規模災害に備えて避難誘動や救護 準 ※標準解答は ページ ４ 準 級 高校在学程度 ︵一部マークシート方式︶ ※標準解答は ページ 5 事実に多少潤色を交えている。 4 伝統芸能の孤塁を守る。 3 会社の中枢で働いている。 2 湾内は船舶の航行が禁じられている。 1 日本美術史の泰斗として知られる。 次の 線の漢字の読みをひらがな で記せ。 2 次の 線のカタカナを漢字に直せ。 1 ハトは平和の象チョウとされる。 2 盲チョウの手術が無事に終わった。 3 土地を担ポに金を借りる。 4 都心に店ポを構えている。 次の 線のカタカナを漢字に直せ。 1 高いエントツが林立している。 2 旧来の制度をテッパイする。 3 豊かな大地のオンケイを受ける。 4 フメンを見ないでピアノを演奏する。 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 ２ ※標準解答は ページ 大学・一般程度 5 代金をブンカツして支払う。 級 1 4 地名のユライを調べる。 級 ※標準解答は ページ 1 2 3 4 1 2 1 20 20 ︵一部マークシート方式︶ 次の 線 の 漢 字 の 読 み を ひ ら が な で記せ 。 1 巨大 な 堂 塔 が 建 立 さ れ た 。 2 懸案 の 解 決 に 尽 力 す る 。 3 事故 現 場 は 凄 惨 を 極 め た 。 4 長年 の 奉 仕 活 動 に よ り 褒 賞 を 受 け た 。 間 衷 3 4 栽 次の漢 字 の 部 首 を 記 せ 。 ︿例 ﹀ 菜 了 1 2 辱 答える 次の 線 の カ タ カ ナ を 漢 字 一 字 と 送りが な ︵ ひ ら が な ︶ に 直 せ 。 ︿例 ﹀ 問題にコタエル。 1 翌日 に な っ て 前 言 を ヒ ル ガ エ シ た 。 2 手土 産 を タ ズ サ エ て 伯 父 を 訪 ね る 。 次の 線 の カ タ カ ナ を 漢 字 に 直 せ 。 1 学生 に 読 書 を シ ョ ウ レ イ す る 。 2 3 （一） （二） 20 20 18 漢検ジャーナル Vol.14 漢検ジャーナル Vol.14 19 2 門構 え の 立 派 な テ イ タ ク が 並 ぶ 。 3 町長 選 へ の 出 馬 を コ ン セ イ さ れ る 。 1 （三） （一） （二） （三） （四） 3 （一） （二） 20 20 （三） 1 2 3 4 5 6 2 （四） （一） （二） （三） （四） 4 （一） （二） （三） （一） （二） （三） （四） 問題抄録専用の答案用紙は漢検ホームページからダウンロードできます。 http://www.kanken.or.jp/→「漢検ジャーナル」のバナーをクリック！ 問題抄録 日本漢字能力検定 ※問題抄録の無断転載・複製を禁じます。 日本漢字能力検定 問題抄録 日本漢字能力検定 １級合格者発表 平成26年度 第1回 問題抄録専用の答案用紙は漢検ホームページからダウンロードできます。 http://www.kanken.or.jp/→「漢検ジャーナル」のバナーをクリック！ ※問題抄録の無断転載・複製を禁じます。 10 級 日 本 漢 字 能 力 検 定 9 標 準 解 答 級 172,552 平成26年度 第1回 受検データ 150,000 （人） 受検者数：643,957人 受検者数 合格者数：342,045人 合格者数 平均合格率：53.1％ 114,350 100,000 常用漢字が すべて読み書き 活用できるレベル 89,611 8 81,484 74,686 級 69,741 54,320 46,989 45,696 50,000 16,818 19,948 16,177 17,966 24,822 29,075 25,904 21,996 20,843 22,639 12,823 5,023 0 合格率 1,010 1,427 102 10級 9級 8級 7級 6級 5級 4級 3級 準2級 2級 準1級 1級 小学校1年生 修了程度 小学校2年生 修了程度 小学校3年生 修了程度 小学校4年生 修了程度 小学校5年生 修了程度 小学校6年生 修了程度 中学校 在学程度 中学校 卒業程度 高校 在学程度 高校卒業・大学 ・一般程度 大学・一般 程度 大学・一般 程度 96.2% 90.1% 84.0% 84.9% 77.9% 72.7% 51.0% 47.2% 41.1% 18.4% 20.1% 7.1% 平成26年8月29日現在 5 6 級 初めての漢検受検にピッタリ！！ 解答 NEW 頭の体操！ 漢字クイズ 問題は 12ページに掲載 理科 各級の新出配当漢字を テーマ別に配列。 1日10分の短い学習時間で、 手軽に取り組める。 漢字を用いた遊びのページや シールなど、楽しい要素が満載。 21 漢検ジャーナル Vol.14 学習後は付録のシールを貼って パラパラまんがの完成！ Pa rt. 3 凸 焦 2 折 英語 射 級 2 級 2 英語で漢字足し算クイズ 1 明（時 寺 月 明） 2 箱（竹 木 目 3 琴（ 王 王 今 琴） 箱） 級 4 級 1 光の性質・三択クイズ 1 テーマごとの配列で 感覚的に学べる！ 5・6・7・8・9・10級 各定価810円 （本体750円＋税8%） A5変型判（182×210mm） Part. 7 級 1 級 準 2 級 準 1 級 漢検ジャーナル Vol.13 Vol.14 20 漢検受検サポートにぴったり！ ！ 〒600-8585 京都市下京区烏丸通松原下る五条烏丸町398 120 シャープ電子辞書 PW-SJ2を 漢検ジャーナル読者1名様にプレゼント！ コンテンツ 世 界が学 ぶ （公財） 日本漢字能力検定協会 「漢検ジャーナル担当」宛 締切：2015年4月30日 （木） 当日消印有効 日々の学習から、受検対策まで豊富なコンテンツを搭載。 使いやすさで定評ある Brain があなたのやる気を引き出します。 ●漢字源 改訂第五版（収録漢字 13,284字 収録熟語 約48,000語 筆順（図） データ 常用漢字 2,136字/人名漢字 861字） ●四字熟語辞典（収録項目 約1,450項目） ●漢検ポケットでる順 3級/準2級/2級 ●ニューワイド学習百科事典（筆順動画1006）●書いて覚える漢検ドリルDX 海外には、日本語を学んでいる方が約400万人※ います。 公益財団法人 日本漢字能力検定協会 個人情報保護責任者 事務局長 個人情報相談窓口 http://www.kanken.or.jp/privacy/ ハガキに 「電子辞書希望」 と明記し、 郵便番号・住所・氏名・年齢・電話番号・ 必要部数・Vol.14の感想をご記入の上、右記までお送りください。 なお、当選 者の発表は5月中旬のプレゼント発送をもって代えさせていただきます。 Vol.5 日本での仕事を通じて 東南アジアの発展に貢献したい プレゼント発送に関する個人情報注意事項 以下の事項についてご了承の上でご応募ください。記入 された個人情報は、当プレゼントの発送以外の目的には 使用しません。16歳未満の方は、保護者の同意の上で 応募してください。個人情報の記入は任意ですが、必要 事項の記入がない場合はプレゼントの発送ができません のでご注意ください。記入された個人情報に関する開示、 訂正等のお問い合わせは、下記の窓口へお願いします。 【主なコンテンツ】 JAPANESE 本コーナーでは、日本に親しむ外国人の方々から見た日本や日本語の魅力を 紹介しています。今回は、留学を経て、日本企業の海外事業部で活躍されて いる、 トバグス ノーファル ハエダルさんにお話を伺いました。 ※2012年 国際交流基金 海外日本語教育機関調査 漢検のデジタルコンテンツ れほど進んでおらず、夢 を 叶 えるため を持っていたのですが、自国の教育はそ でした。もともと技術系の仕事に興味 人 暮らし 来日されたきっかけは？ ― ジャカルタで生まれて 歳までは、 父 せんが、私はこのやり 方で漢 字 を 覚 え ばいいんだ﹂と。かなり強引かもしれま れ一個の 絵 として丸暗記してしまえ たんです 。 ﹁ 漢 字の一字一字を、それぞ と、 これは﹁絵﹂だということに気がつい なことを考えながら漢字を眺めている を覚えるか﹂が一番の課題でした。そん い数が多 く 、当 時は、 ﹁ どうやって漢 字 数ですが、漢 字は覚 えなければならな C Mでベトナムの工業 団 地がお馴 染み プロジェクトに携 わっていま す 。テレビ 将来のビジョンをお聞かせください。 ― 今は、東 南アジアを中 心とした開 発 話も弾み、信頼関係も深まりますね。 てうまく表現できると、お 客 様 との会 を使 うことがあります 。日本 語を使っ せの時に、外 国 人のお客 様でも日 本 語 きな力になっています。交渉や打ち合わ 19 技 術 系の勉 強 を す る た め 日本留学を選択 に、将 来は海 外で勉 強しようと考 える ることができました。 母 、兄 と姉 、弟 と妹 と私の 同じアジア圏の国だから生活がしやす ようになりました。日本を選んだのは、 いと思ったのと、 いざという 時にす ぐに 年 前、 帰れる距 離にあるから 。そして、奨 学 金の試 験 を 受 けて合 格し、約 日本に留学しました。 常にやりがいのある仕 事だと感じてい “ ” 名やカタカナは、それぞれ 50 個ほどの ろん、社 内の交 流ツールとしてとても大 BJT になりましたが、 私はインドネシアでの R ○ 企業に満足していただけるインフラやサ 2位∼10位の漢字 2位「熱」3位「嘘」4位「災」5位「雪」 6位「泣」7位「噴」8位「増」9位「偽」 10位「妖」 BJTビジネス日本語能力テスト は、 ビジネス場面での実践的な 日本語コミュニケーション能力 を測定するテストです。外国人 留学生の就職支援や、 企業が 外国人社員を採用・育成する際の信頼できる指標とし て活用されています。 また、 入国審査における 「留学」資 格の認定や、法務省の「高度人材ポイント制」におい て、 日本語能力を証明する指標となっています。 工業団地事業を担当しています。入居 「税」 に寄せられたコメント BJTビジネス日本語能力テスト 現地の人々の発展にもつながるので、非 16 （ハエダルさん提供） ポート体制を整備することが、 ひいては ［1］ みつぎ。 ［2］ ねんぐ。 。納税」 ゼイ ・セイ／［3］ぜいきん（税金）「 『漢検漢字辞典』 ［第二版］ より みつぎ 休日は、海や山へ家族で旅行に出かけます。 ざん ぱ 沖縄の残波岬に行ったとき、岬に立つ銅像 を見た長男が、 「 遠くかなたへ！」 と言いなが ら、銅 像と同じ指 差しポーズをとりま した。 それを真似し て４人 で 記 念 撮 影。 こんな家族団 らんのひとときを大 切にしています。 日 本 語 というツールを 最 大 限 に活 かせ る 仕 事 ※写真はMy本棚のイメージです。 意味 ● 平成２６年４月より消費税５％→８％に増税されGDP低 下を招いた。 そして、 平成２７年１０月より８％の消費税を １０％に増税することを一年半先送りし、 その為、衆議 院を解散した。 消費税にふりまわされた一年でした。 庶民の暮らしに影響が出たが、 将 ● 消費税の値上げで、 来の福祉の財源となるので理解できる。 ます。日本での仕事を通じて、 東南アジ 漢検ジャーナル Vol.14 家族一緒に過ごす時間が 何よりの宝物です。 応募総数 万7613票！ 2014年﹁今年の漢字 ﹂ 第1位は﹁税﹂ 当協会では毎年、 その年の世相を表す 漢字一字を全国から広く募集しています。 ２０１４年の応募総数は 万７６１３票 もりせい で、 第１位は８６７９票 ︵５． １８％︶ を集め き ごう た﹁ 税︵ゼイ・セイ／みつぎ ︶﹂となりまし はんかん す 範貫主に ﹁税﹂ の一字を揮毫していただきま た。そして 月 日に、 京都・清水寺の森清 した。その後、 一年の出来事を清めるととも に、 新年が明るい年となることを願い、 同寺 ご応募くださった皆様方には厚く御礼 にて奉納の儀式を行いました。 申し上げます。 １６ 普 段 は 、ど のよ う に日 本 語 を 活 ― 用されていますか？ 対応OS：iOS及びAndroid 発売元：共同印刷西日本株式会社 詳細は、当協会ホームページ（http://www.kanken.or.jp/）をご覧ください。 23 OFF TIME REPORT 漢検公式アプリ「漢検ラーニング」 3月リリース予定！ 税 25 7 ※写真はイメージです。 スマホ・タブレットで学べる たくさんの過去問題の中から、苦手な問題、 や りたい内容を選んで、 My本棚に揃えましょう。 書籍のように、始めたいところから始められ、途 中でしおりをはさむこともできます！ スキマの時間を使って、 楽しくラーニング＆実力 アップ！！ 対応機器：iPadのみ 販売元：株式会社 物書堂 所属する﹁海外事業部﹂には、 外国人 小学生向けベストセラー国 語辞典を収録したiPad用ア プリ 「例解学習国語辞典 第 九版」 に、漢検の過去問題を 収録。漢検対策をしながら 辞典を引くことができるの で、幅広い国語学習が可能 です。 日本 語はどのようにして 勉 強 さ ― れましたか？ アプリ 在になることが私の目標です。 対応OS：iOS及びAndroid 販売元：イマジニア株式会社 アの諸国、 人々にも貢献する、 そんな存 インドネシア ジャカルタ出身。19歳の時に奨学金試験に 合格し来日。1998年、東京大学大学院工学系研究科修 了。2013年、 大和ハウス工業株式会社に入社し、 海外事業 部において東南アジアを中心とした開発プロジェクトを担当。 詳しくは、 こちらのサイトから （仮） 例解学習国語辞典［＋漢検過去問ドリル］ １２ 大和ハウス工業株式会社勤務 [44歳] http://kentei.bz/kanken9/ 希望小売価格 ４,１０４円 （本体３,８００円＋税８％） 対応機種：ニンテンドー3DS 販売元：ロケットカンパニー株式会社 １２ トバグス ノーファル ハエダル さん 実力診断でアナタにあった級を判定！ 問題は過去問を10級から1級の全級を 収録！ ドリルと模擬検定で目指せ漢検合格！ ※ニンテンドー3DSのロゴ・ニンテンドー3DSは任天堂の商標です。 ※ （C） ２０１４ Rocket Co.,Ltd. アプリ Pr of ile 社 員 もいま すが、全 社 的にはまだまだ ニンテンドー3DSで漢検合格・生涯学習に。 １∼10級まで全級対応。 新審査基準対応の過去問題を収録 本番を想定したシミュレーションが可能 手書きでしっかりと覚えられる カレンダー、 グラフで成績を管理 復習に便利な辞典機能付き 漢検公式アプリ「漢検スタート」 少なく、 社内では主に日本語を使ってい アプリ 来日 するまで日 本 語 を 勉 強した経 JAKARTA 漢検トレーニング 験がなかったので、 まずは日本語学校に ゲーム ソフト ます。日本 語 は 私にとって 会 話 は もち ゲームソフト・アプリ情報 通 うことからスタートしました。平 仮 アプリのダウンロードについては、 スマートフォン、 タブ レット端末等で 「App Store（ iOS）」、 「 Google Play （Android）」 へアクセスしてください。 検索 漢検ジャーナル Vol.14 22
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