多文化コミュニケーション学科

文学部
多文化コミュニケーション学科
4年間のカリキュラム
■ ■ 必修科目 □ □ □ 選択科目
（2015年度入学生用カリキュラム）
1年次
2 年次
3 年次
4 年次
言語の基礎、世界各地の事情、
ボランティア活動などを総合的に学習
実践的な語学力、
国際教養の基礎、
行動の科学を学ぶ
長期留学で言語能力をのばし、プロジェクトの運営や地域研究で国際理解力や行動力を培う
学生それぞれのプロジェクトや社会調査活動を卒業研究というかたちへ
行動演習
制作演習
卒業研究
全学部・全学科共通科目
基礎演習
留学をめざす
【英語圏をめざす】
ⅠB・ⅡA・ⅡB
（Listening）□ TOEIC 演習
■ 多文化英語ⅠA・
・Ⅱ
□ 集中英会話 □ 多文化リーディング英語演習Ⅰ
【英語圏以外をめざす】
インドネシア語、
フランス語
□ 韓国語、中国語、
インドネシア語演習、
フランス語演習、
ドイツ語演習Ⅰ∼Ⅳ
□ 韓国語演習、中国語演習、
フランス語会話Ⅰ
・Ⅱ、
インドネシア語会話Ⅰ
・Ⅱ
□ 韓国語会話、中国語会話、
半年から1年間の長期留学にチャレンジ
※長期留学は、出願し条件を満たした学生のみが留学します。
【英語圏をめざす】
（Speaking）
■ 多文化英語ⅡA・ⅡB
・Ⅱ
□ 英語リーディング演習Ⅰ
・Ⅱ
□ English for Journalism Ⅰ
・Ⅱ
□ 多文化英語リスニング演習Ⅰ
〈卒業研究テーマ例〉
【英語圏をめざす】
・Ⅱ □ 多文化英語Ⅶ・Ⅷ（Global Issues）
□ ツーリズム英語演習Ⅰ
・Ⅱ □ TOEIC 演習600
□ 日本文化英語表現演習Ⅰ
【英語圏以外をめざす】
インドネシア語、
フランス語
□ 韓国語、中国語、
【英語圏以外をめざす】
フランス語Ⅳ∼Ⅷ
□ 韓国語、中国語、
専門科目
国際教養を身につける
■ 多文化コミュニケーション入門
□ 異文化間コミュニケーション入門
・AⅠ
・B
□ 多文化海外演習AⅠ
●Menu Latihan Sepak bola:サッ
カーのトレーニングメニュー
●アメリカ合衆国の言語政策に関
する研究
●ことわざで身近に学ぶ韓国語
●日本における動物民話の英語へ
の翻訳
●未公開米映画Tooth Fairy日本語
字幕の作成
●What Happened to Arab-Americans
after 9/11?
国際協力プロジェクトにかかわる
□ ボランティア入門 □ 組織マネージメント入門
□ フィールドワーク入門
●アメリカ小学生少女向け書"What
would you do?"の日本語訳
□ 社会起業論Ⅰ
・Ⅱ □ 国際協力論
□ インターンシップ・ボランティア体験演習
■ 日本近現代史
■ 文化人類学Ⅰ
□ 多文化社会論A∼C □ 日本語英語表現演習
□ 国際関係論入門
□ 世界の近現代史
□ ヨーロッパ文化・社会論
□ アメリカ文化・社会論
□ 東南アジア文化・社会論
□ 韓国文化・社会論
□ ラテンアメリカ文化・社会論
□ 中国文化・社会論
□ オセアニア文化・社会論
□ プロジェクト・マネージメント論 □ NGO/NPO論
□ 神戸多文化都市研究 □ 多文化教育論
□ 環境と開発
□ メディアの読み方
□ マイノリティ・スタディーズ
□ マイグレーション・スタディーズ
□ 文化人類学Ⅱ
□ 異文化理解論
□ 平和論
□ 時事問題
●The Social Inclusion of Chinese
Immigrants in Canada and Their
Identities after 1990s
●何度も読みたい韓国代表創作童話
●「中国寓話故事」の翻訳版の制作
●中国語エッセイの翻訳
●パリに溶け込む現代アート
●実践から考えるフェアトレードの研究
●在日ブラジル人の子どもの作文を
翻訳した冊子
●朝鮮学校についてのルポルター
ジュ制作
●第二次世界大戦中に神戸に来
た亡命ユダヤ人
●不登校の子どもたちをエンパワメン
トするための絵本製作
●民話から見えるインドネシア
●外国にルーツを持つ子どものため
の教材作り
●月経時に使用するインドネシアの
伝統薬・JAMU
※授業名は代表的なもののみ掲載しており、一部変更になる場合もあります。

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