2014年12月20日発行 （3・6・9・12月20日 年4回発行） 通巻235号 ISSN 0289-6478 N E W ME M E M BER BER コネクシオ労働組合 ONN労働組合 ジェイデバイスセミコンダクタ 労働組合 労働：大澤 賢 労働者派遣法改正に見る 無謀・乱暴・横暴 政治：森田 実 米中接近の中で 日本が平和に生きるためには 日中関係正常化が必要です 経済：高成田 享 大義なき政権の末路 全力で聴く。全力で届ける。参議院議員 実験を入口に 科学を日本の文化に 根付かせる 電機連合中央執行委員長 有野正治 235 vol. ࢰ¦ઁ ॎ サイエンスプロデューサー 米村でん 米村 でんじろう 石上俊雄 政党の背骨、 政策の骨格を今こそ 地協探訪 三重地方協議会 IN F OR O RM MATIO ATIO N 技術者の視点で デザインする未来！ ∼第35回技術者フォーラムを開催しました∼ 大使館便り fromマッキー ❷ 在英国日本国大使館 一等書記官 斎藤 牧人 電機連合中央執行委員長 サイエンスプロデューサー ࢰ¦ઁ ॎ 有野正治 米村でんじろう 1955年千葉県生まれ。東京学芸大学大学院理科教育専攻科修了 後、自由学園講師、都立高校教諭として勤務。1996年4月に独立し、 サイエンスプロデューサーとしてさまざまな分野で活躍中。 1955年山形県生まれ。日立製作所労働組合書記長、日立製作所 労働組合中央執行委員長（日立グループ連合会長） を経て、2010年 から現職。趣味はマラソン、歩く旅。 実験を入口に 科学を日本の文化に 根付かせる 独 自の視 点 と 発 想が生み出 す 科 学 実 験 で 、子 ど も か ら 大 人 まで を 魅 了 するでんじろ う 先 生。 ﹁ 好 き だから ﹂始 め た 仕 事 で 、た く さ んの 人 に 喜 ん で も らいたいか ら こ そ 、数 え 切 れ ない試 行 錯 誤 を 今 も 繰 り 返 2014.12 す 。理工系 離 れが叫ばれる今 、 vol.235 ﹁ 知 的 好 奇 心 ﹂を く す ぐ る で んじろう先生の流儀とは？ 4 米村 アイデア会議をしてもほぼ無 ので、実験を交えたり、体験を交え が、ただ話すだけでは間が持たない ち合わせはしますけど、それは既に なかったのですが、実験を取り入れ 子ども向けという意識はさほど強く な要素もあり、飽きませんでした。 加えて見る人を楽しませるショー的 さに感動ものでした。実験の驚きに ときに初めて拝見したのですが、ま ていただいたことがあります。その 加する形の先生のショーを体験させ 地協が企画した、組合員の親子が参 もの、月並みなものです。既に意外 いろいろな人が考えついてしまった 情報が溢れていますが、それは既に ありません。インターネット上には く、試行錯誤の中から発見するしか なわけです。だから会議の場ではな は、考えても考えつかないから意外 本当に必要な﹁意外なアイデア﹂ しゃるようになります。当初はそん さなお子さんを連れた家族もいらっ なると、こちらが想定するよりも小 さらに、親子で楽しめるショーと なことをするようになる。 くる。見えないからもっと大がかり と同じ実験では見えにくい人が出て 集客があるステージで300人規模 きます。すると例えば1千人程度の たいな笑えるコーナーを入れよう﹂ なものでしょうか？ 僕が座長で全 から今の内容で行っていたわけでは 米村 あのサイエンスショーは最初 サイエンスショーの形はどんどんと いるニーズに合わせていった結果、 5 2014.12 vol.235 駄 で す ね ︵ 笑 ︶。 会 議 を し て も そ の しい演出だと思ったのですが、あの どこかで見つけていたり、知識とし るうちに、だんだんと﹁親子で楽し たりするようになっていきました。 演出は先生が考えるんですか？ も て知っているアイデアをまとめて出 めるもの﹂という依頼になっていき 場で突然アイデアが出てくるわけは しくはスタッフの方も含めてアイデ すだけです。試行錯誤や、たくさん ます。 スタートが講演だったので、当初は ア会議をしたりするんですか？ のことをしているうちに偶然アイデ 同時にステージの規模も大きく ないので。企画をまとめるための打 有野 でんじろう先生と言えば、子 アを見つけ、それをためておいて、 なっていき、最初は300人ぐらい 有野 実際にショーを見て、すばら ◆ 全国巡る〝でんじろう一座〟 有野 明けましておめでとうござい どもも大人も夢中になるサイエンス 何か必要になったときに出すという だった会場が徐々に大きくなってい ます。 ショーだと思うのですが、実はわた イメージでしょうか。 今も全国をお回りになっているんで 性は低いので、そのまま持ってきた な小さな子どもにサイエンスなんて 米村 おめでとうございます。 しも2年半ほど前、電機連合の兵庫 すよね？ のではよいアイデアにはなりませ 無 理 だ と 思 っ た の で す が ︵ 笑 ︶。 し 有野 サイエンスショー自体も、 という話になりました。そうやって 国の小屋、ホールを回り、ほぼ毎週 変わってきました。 行っています。 い﹂という感じで受けていたのです 演依頼で﹁お話を聞かせてくださ ありませんでした。最初は単なる講 いらっしゃるお客さん、要求されて 年々進化しているのでしょうか？ かし結果的には﹁それならコントみ ん。 人程度の内部スタッフと、音 米村 そうですね。サイエンスショ ーは 人程度で回ってい 20 ます。イメージは小さな劇団のよう も含めて、総勢 響や照明、機材などの外注スタッフ 10 に話題として取り上げてもらえる機 会が多かったのもあって、奇跡的に する人もいる。今、僕は科学界の突 有野 誰もサイエンスショーには知 ◆ 日常感覚が生む〝驚き〟 有野 ショーを見ていると、失礼な 然変異のようにサイエンスショーを 恵が及ばなかったし、やっぱり見て 米村 プロフィールを拝見すると、 公演程度 は年間100日ほど公演していまし スショーの子どもたちの顔は、着ぐ ョーを見に行くんですが、サイエン 孫はときどき、よくある着ぐるみシ 言えない表情です。例えばわたしの ですけど、子どもたちのあの何とも ったのは、親も夢中になっているん すね。兵庫地協のショーで印象的だ 有野 ぜひそうしていただきたいで ともあったのですが、これが予算を で。大道具のような感じで作ったこ しておいたほうが楽な面もあるの としては実験装置をあらかじめ準備 と行ったこともあるんです。こちら がかりな実験装置を使っていろいろ い ま し た が ︵ 笑 ︶、 以 前 は も っ と 大 米村 先ほども段ボールとおっしゃ 回っています。 有野 体力勝負ですね。 に﹁科学を楽しむ文化﹂を根づかせ くここまで根づいてきたので、日本 はあると思いますが、仕事として成 校の先生や学芸員が行うといった形 米村 科学館とか、何かの催しで学 も、表立っては日常生活にあるも ではいろいろな道具を使っていて くく思うようです。だから裏の準備 ってしまうと、みなさん取っつきに 和 てから、自分も手を引きたいなとは り立つ形では他にないし、過去にも の、ありきたりのものを使い、あま でんじろう先生の実験コーナー して、ストローを近づけると⋮。 ーを用意し、1本を紙コップにさ もう1本静電気を帯びたストロ の袋が壁にくっつきます。 吹くと、静電気を帯びたストロー 向かってフッと こします。壁に て、静電気を起 ら出し入れし ストローを袋か の片側を破り、 ストローの袋 す。 てできる実験で ストローを使っ ば紙袋に入った 近なもの、例え 家庭にある身 1 が ストローの袋 ！ く つ 壁に貼り 実験 成立してきたところもあります。 がら表立っての道具は段ボールしか 行 っ て い ま す が ︵ 笑 ︶、 こ れ が 日 本 作りでするというのがいいと思いま ないように思えました。しかし実際 舞伎みたいに〝2代目でんじろう〟、 した。あの道具でそんなことができ びっくりしますもんね。しかも、手 〝3代目でんじろう〟と後々まで伝 る、それがまた﹁えーっ！﹂という の当たり前の文化として残って、歌 承されていけば最高です。 には、そこに至るまでが大変だった わけですね。 米村 はい。舞台の裏側は段ボール 委員長は僕と同い年なんですね。昭 るみショーを見る表情とは全く違う かけたわりに意外とウケない。段ボ 驚きを生みます。 年生まれ。委員長はマラソンを んです。びっくりの度合いとか目の ールを使った実験のほうがウケてし 思っています。大げさに言えば劇団 恐らくなかったと思います。わたし り特別な装置を出さないほうが好ま ࡈ࠶㧋 だ け じ ゃ な い ん で す ︵ 笑 ︶。 多 い 頃 されていますが、僕は運動をあまり 色が。こういう科学を使ったショー まう。 ∼ してこなかったのと、最近特に運動 というのは、でんじろう先生以外に たが、今は僕だけで 不足なので、ここ数年は体力的にち 誰も行っていないですよね？ 何でかな？と考えたのですが、実 ょっと辛くなってきました。 四季みたいに組織的に成り立つのが の場合、始めた当時が日本で理工系 験が日常生活から離れた別世界にな 理想です。舞台で演じる人間も多様 れる、というのが今の結論です。 ただ、サイエンスショーがせっか 60 離れが問題になっていた時期で、逆 ᚻߦ߽ ߊߞߟ߈ ߹ߔ ߇ ࠬ࠻ࡠ 㧋 ࠆ ߍ ㅏ 50 付き！ 解説 ⊒ߒߡ ̖ 30 で、裏でいろいろ準備する人、企画 2014.12 vol.235 6 実験を入口に科学を日本の文化に根付かせる ࢰ¦ઁ ॎ ◆ 歳で都立高校の教師を辞め 歳で高校教師から転身 有野 るのは相当勇気がいりますよね。 有野 でんじろう先生はフリーにな る前は高校教師をされていたとか。 有野 もうすっかり忘れてしまいま したけど、高校の物理ってどんなこ とを学ぶんでしたっけ？ 電磁気とか、惑星の運動とか⋮。昔、 米村 迷って迷って、でした。 有野 よっぽど嫌なことがあったと 僕たちの時代は必修だったので、た 米村 電気とか、オームの法則とか、 か︵笑︶。 米村 僕の場合、何をするにも最初 の原動力は純粋に﹁好きだから﹂と 年間勤めたのです いう気持ちでした。都立高校の物理 教師としては 科学が好きだったから。高校教師の になった最初は無我夢中で、5年、 米村 ま あ そ う で す ね ︵ 笑 ︶。 教 師 ん物理の選択者がいなくなる。理科 の授業が選択制になったのでどんど かし僕の教員時代、特に後半は理科 くさん勉強させられた世代です。し 時代は地方公務員だったし、当時は 6年があっという間だったのですが、 の中でも物理が一番嫌われますから。 が、それは子どものころから理科、 ﹁都高教﹂という教職員組合も力が 年経って自分を振り返ってみると、 ったんです。 ﹁僕は教師に向いていないな﹂と思 はいらないわけです。 選択者がいなくなると、物理の先生 付き！ 解説 でんじろう先生の実験コーナー るかもしれません。 えられなかった方法で電気を作れ デアを思いつけば、全く今まで考 今後、子どもたちが新しいアイ 分けることです。 とある電気をプラスとマイナスに 電気を作るということは、もとも たり、マイナスになったりします。 組み合わせによってプラスになっ る傾向が強いですが、接触させる 例えば、アクリルだとプラスにな スになる違いは、材質によります。 ばくっつきます。プラスとマイナ から、プラスとマイナスが近づけ 電気はどんな物にでもあります き合って近づきます。 に含まれる電気と引 手を近づけると、体 ます。その状態から ナスの電気がたまり すると、表面にマイ ゴム風船を布でこ 2 使った ゴム風船を ワー ” “ ハンドパ 実験 40 あったので、旧都庁へシュプレヒコ ールを上げによく行きました。 歳で教師を辞めたん 有野 でんじろう先生も組合員だっ たんですね。 米村 その後 ですけど、今の仕事も結局は科学が 好きだったから始めました。ただ、 仕事になってみると実際には全然甘 くなくて⋮。 有野 仕事としてはそうでしょう ね。 米村 お金をいただく以上、言うこ とは言われるし、することをしない と契約を切られるし⋮。 10 7 2014.12 vol.235 ⊒ߒ߁ജࠍ ↪ߒߡ̖ 11 40 ࡄࡢ ࡂࡦ࠼ ߔ ߢ 40 そうすると本当は物理の先生なの に化学を教えたり、生物を教えたり となり、物理だけが嫌われていると 思っていたら理科全般が嫌われてい て、理科の選択がほとんどない学校 も現れだしました。世間でも理工系 離れが叫ばれ始め、僕が辞めたのは ちょうどその頃でした。加えて僕が 向いてないと思ったのは、教師は教 えるだけではないからです。 有野 子どもの管理も求められます。 米村 子どもはすごく多様なので、 本来は教師も多彩でないと務まらな いですよね。僕が教師になった頃は 歳のいい節 て、僕も窮屈に感じるようになりま 減り、画一化された教師が増えてき されるのと合わせてそういった人は た。しかし学校でも効率主義が重視 まだ個性的な教師がけっこういまし うになり、一番大きかったのはＮＨ にマスコミに取り上げていただくよ に参加したりもしました。そのうち 研の﹃学習﹄と﹃科学﹄の編集会議 イデアを提供したり、当時あった学 科の教材を作っているメーカーにア Ｋ の全国番組に実験が取り上げられ した。それでちょうど 目だし、残りは別のことをしてみよ たことで、公演依頼が増えました。 ߎߔߞߚ 㧜ߟߩࠧࡓ㘑⦁ ࠍ ㄭߠߌࠆߣ̖ 静電気の力というのは、ばかに れるようになり、その後に続くこの 定してきた感じです。 てきて、不思議に思うわけです。 くっつく場合と反発する場合が出 をしてみると、同じ風船なのに でもそれは理屈で、こういう実験 とマイナスは絶対に勉強します。 ほどです。学校でも電気のプラス ものを作ったり企画するのが好きだ ߇ 㕒㔚᳇ ߎࠎߥߦ ࠆ ߡ ߞ ߎ 㧩 ߣߢߔ߆ ߣ߁ߎ ならなくて、静電モーターもある 3 ゴ ム風 船 が 力強く回る！ 実験 ߅߅ߞޔ ߔߏജ ߛ ったのですが、動き始めてみたら人 本来僕は人前に出るよりも、裏で うと思い、フリーになりました。 有野 フリーになってまずどんな仕 事をされたんですか。 は想定外でした。それを続けるうち 前に出る仕事がどんどん増え、これ 米村 教員時代からテレビの科学番 に最初の 講座の実験のお手伝いに少しかかわ 年で会社組織としてもなんとか安 年で少しずつ世間に知ら 組の制作協力、学校放送や通信高校 っていました。その関係で番組制作 10 2014.12 40 のお手伝いやアドバイザー、また理 10 vol.235 8 実験を入口に科学を日本の文化に根付かせる ࢰ¦ઁ ॎ ◆ 子どもは科学が大好き！ 徒たちはすぐ大人になり、さらに次 の世代へ影響を与えるわけですか ら、日本にもっと科学や科学技術に 直に反応するので、おもしろいこと は全然関係ないですね。子どもは正 うと、興味という点では理工系離れ 米村 小さな子どもたちに関してい なり、ハードルが高くなってしまっ あとは昔より技術、科学が難しく 流れているのではないでしょうか。 ての理工系だった層の一部がＩＴに な分野に興味が移ってしまい、かつ ターネットやパソコンなどいろいろ の時代は選択肢が多様なのでイン て社会人になっていくに従って、今 ないでしょうか。 と、国民の理解がすごく進むんじゃ 数十年で日本の科学技術のベース 子どもたちに影響を与えていけば、 本的なことをしっかり行って、今の 小学校、中学校の義務教育の中で基 ような気がするかもしれませんが、 に科学の教育を強化したほうが早い 理科好きを増やすにはストレート 関心の強い人が育っていきます。 はおもしろそうに見ていますし、逆 たというのもあります。昔の電球 昨年、ノーベル物理学賞を日本人 す。それが中学、高校、大学、そし につまらなければ本当につまらなさ だったらわかりやすい。でもＬＥＤ 3人が受賞しました。受賞者が注目 有野 先生から見て、若い人の理工 そうにしている。子どもたちは本質 だと取っつきにくい。テレビもブラ されるのは当然ですが、本当はその 系離れというのはあるんですか？ 的に言えば変わっていないと思いま ウン管だとまだわかりやすかった。 陰で賞を取れなかったけれど、コツ んいるわけです。その人たちの研究 どんどん技術がデジタル化し、高度 有野 昔の機械はその中をのぞい はノーベル賞を取れなかったから無 コツと研究を続けた人たちがたくさ るギャップが大きくなっているよう て、原理をひもといていくようなわ 駄なのかというとそうではなく、失 化する中で、技術と使う人の間にあ な気はします。 けですから。 米村 本当によくできている代わり から。 分解しても基盤が出てくるだけです ばおもしろかったですよね。今では 計でも、ハード品ですから分解すれ やっと入った頃で、電気製品でも時 はテレビはありましたけど電話が から、高校教育までにとにかく好き だ関心を持つことはとても大事です いなと、関心が育つだけでいい。た きる様子を見てすごいな、おもしろ 要はないと思います。逆に電気が起 ら、すべての原理まで詳しく知る必 究者になるわけではないでしょうか 子どもたち全員が、将来技術者や研 米村 サイエンスショーを見に来る れば、状況は変わるはずです。 さんの人が理科を好きになってくれ 国民的な理解を得るためにも、たく をかけることが無駄ではないんだと 本当に大事です。だからそこに予算 研究してくれる研究者というのは、 成功に結びつかなくても一生懸命 研究者全員のチームプレーです。 続けたわけです。そういう意味では という事象を一つひとつ明らかにし 敗することで﹁この方法ではダメ﹂ に、中を開けてもＩＣチップが出て になってもらう。そうすればその生 有野 われわれが子どもだった時代 くるだけです。 9 2014.12 vol.235 有野 電機産業で理工系離れについ て 調 べ て い た と き に 、﹁ え っ ﹂ と 理工系へ無理に進んだものの、職場 けだと、科学には直結しなくなって 有野 一方で、現象のおもしろさだ て順を追って説明し、詳しく話をし で進んでいくのか。昔はそれについ れずに、しかもある方向に一定速度 ◆ 似顔絵のように科学を伝える に配属されたら﹁やっぱり合わな しまうような気もします。 思ったのが、就職がしやすいからと い﹂というミスマッチがあったこと がよかったから、就職に有利だから 米村 好きだからじゃなくて、成績 づけたのですが、あの弾はもともと えもんの道具からお借りして僕が名 があります。空気砲というのはドラ 米村 例えば﹁空気砲﹂という実験 有野 それはちょっと寂しいです 聞きたいわけではないようです。 んだけれども、難しいことを丁寧に な い ︵ 笑 ︶。 知 り た い 気 持 ち は あ る ていたのですが、どうも誰も聞いて と選んだ結果ですね。実際に生の現 流体力学の科学用語で﹁渦輪﹂と呼 ね。 です。 象を見て、実験してみるとなかなか ばれています。その渦輪がどうして いう体験は欠かせません。そういう 行錯誤して、解決方法を見つけると 敗やミスをたくさん繰り返して、試 どの世界でも、一流になるには失 り着くまでに何十年もかかります。 きるわけがありません。そこにたど の料理がすぐできるかというと、で だなと感じていますし、だからサイ 略化した似顔絵を求められているん 方法もあります。僕はできるだけ簡 を象徴的に捉えて、端的に表現する 名人の似顔絵のようにその人の特徴 現した細密画の手法もありますが、 人の顔を描くとき、特徴を細かく再 米村 ただ思うんです。例えばある うず わ うまくいかない。料理と同じです。 体験を子ども時代からしていない エンスショーでは説明を入れるとし の中でも自分の中で創造性を持って そういう問題かもしれません。仕事 わないとか、好き嫌いじゃなくて、 有野 なるほど、単に仕事に合う合 いう気持ちが種になって、将来いろ 持 っ て い た だ く 。﹁ 楽 し か っ た ﹂ と 出てくると思うので、まずは興味を いずれ﹁深く学びたい﹂という人も 科学の入口の段階です。それを見て でんじろう先生の実験コーナー 風船を差し伸べると⋮。 て、その下に同じく布でこすった つかないよう勢いよく真上に投げ 向に布でこすってください。体に を、机の上で放射状に開き、一方 細かく裂いたビニールひも 付き！ 解説 感じや操られて 広がっている いる感じが、風 船よりもインパ クトがありま す。原理はマイ ナス同士の反発 らえるかがポイントですね。 たら子どもたちに興味を持っても 力というだけですが、どう表現し 㧋 ߢߔ ᶋߚ㧋 ߔߋ ࠄ ߥ ߎࠇ ߢ߈ߘ߁ 形成されて、それがなぜなかなか崩 と、大人になってもなかなか創造性 ても極力短くしています。 いろんなことを追求していって、お いろな方面へ枝分かれしていく。今 4 荷物ひもの 浮く “クラゲ ”が 実験 ⋥ᓘO ߽ߩ߽ߢ ߩ ߈߹ߔ レシピを見たから一流のコック並み は育たないんじゃないでしょうか。 もしろみを体験していくことが大事 はまだ原型の部分だと思います。 今、僕たちが行っているショーは なのかもしれないですね。 2014.12 vol.235 10 実験を入口に科学を日本の文化に根付かせる ࢰ¦ઁ ॎ をおもしろがるのかなと突き詰めて せんでした。それに僕の話し方がう 間の好奇心を刺激するんだという答 がむき出しになっているものが、人 いくと、そういう素朴なもの、現象 まいわけでも、演出が凝っているわ えに行きつきました。 しろいことをしている自覚はありま なところ自分としてはそんなにおも ◆ 好奇心を刺激するヒント 有野 まさにでんじろう先生の座右 の銘﹁不思議と思う気持ちを大切 けでもないのに、来た方には喜んで に﹂ですね。 米村 フリーになってから公演とし いただける。何でこんな素朴なもの 人間は食欲と同じように、基本的 ていろいろな実験をする中で、正直 な欲求の一つに知的好奇心というも のが恐らくある。いろいろなものが 知的好奇心に訴える中で、きっと科 学もその大きな要素となりうる。そ う思ったときにふと、こちらがあれ これ演出して見せるのではなく、科 学の分野から優れた素材を探して提 供できれば、それでいいのではない かと思い至りました。料理で言えば 素材がいいから、何も手を加えなく てもおいしいというのと同じです。 有野 子どものおもちゃ一つをとっ ても、デジタル化が進んで高度な技 術のものばかりという状況が進めば 進むほど、原点が大事で、それを見 せることで﹁そういうことなんだ﹂ とびっくりするのかもしれません。 米村 僕がヒントにするのは、科学 とか技術の初め、どこから始まった のかというルーツの部分です。ルー ツの頃のわかりやすい実験を再現す でんじろう先生の実験コーナー 池として、備長炭を 家庭でもできる電 使った電池をご紹 介。 ボウルに塩を大量に まず、水を張った 入れ、電解液を作り ます。 電極同士が ラス極になります。 たほうがマイナス極、備長炭がプ ミホイルを巻い るみます。アル ルミホイルでく 程度を残してア これを炭の2割 み込ませます。 き、電解液をし ティッシュを巻 ように備長炭に ショートしない 5 備長炭が 回す！ モーターを 実験 空気電池﹂と言います。備長炭は これは電池用語で﹁アルミ 高温で焼かれることで導体に変化 し、電気を通すんです。これで電 圧的には１ボルト程度です。 11 2014.12 vol.235 ߳߃㧋 ߚߞߚߎࠇ ߛߌߢ ࡊࡠࡍ ߇ ࿁ࠅ߹ߒߚ ߨ㧋 付き！ 解説 ࠻↪ߩ ࡏ࡞ ̖ ߎࠇߪ ߇ ߔ ߢ ࡕ࠲ ぜいこの100年なので、200年 品が使われるようになったのはせい ざっと300年ほど。家庭で電気製 る静電気研究が始まって現代まで 気の歴史を振り返ると、ルーツとな ると喜ばれることが多いですね。電 役にも立たない。だけど、みんなお す。当時だと電気はまだ生活の何の でピリッとする実験を行っていま 吉はみんなで手をつないで、静電気 キテルを始め、大阪の蘭学者橋本宗 います。江戸時代の平賀源内のエレ が知恵を働かせる最初のきっかけは しょう。そう考えると、やはり人間 いうことは想像もつかなかったで でつながって映像が見られるなんて て、まさか世界中がインターネット 時は、今みたいに何でも電気で動い 米村 200年前、300年前の当 ないかなと思っています。 きっと科学とか科学技術の原点では 好奇心なんだと思います。そこが もしろがって見ていた、そんな時代 有野 電気の実験にはそんなに長い です。 から250年間、電気はほぼ実用性 がない時代が続いたわけです。 前、日本でもすでに電気のデモンス 歴史があるんですか。 一方で、例えば今から200年 トレーション実験が盛んに行われて でんじろう先生は海外にも行かれて 能性としては、僕の後に夢を持つ子 ◆ クールジャパンとして科学を世界に発信したい！ 有野 入口は好奇心で、さらにそこ どもたちが出てきて、もっともっと 米村 科学や科学技術の歴史を見て 行ったこともあります。やはり欧米 米村 最近はありませんが、以前は む習慣が磨かれ続けていけば、クー やって日本の文化として科学を楽し イデアをたくさん作っていく。そう 作っても、英語圏では出版されにく いう子どもたちが増えてきているこ 有野 でんじろう先生の影響でそう ます。 わかりやすくストレートにつなげ ボルトで動きます。備長炭を3本 ボ ル ト の 電 池 を ２ 本 使 う の で 、３ す。例えばこのラジオだと１ ・５ 備長炭は１ 本１ ボルト程度で 6 のではないでしょうか。 て実際に電気を作ってみるとよい もたちにとって身近なものを使っ ます。科学への入口として、子ど 作ってみると、電気が身近になり かった電池というものを自分で 工業製品としてしか見ていな いるんですか？ も、かつて予想されていたことや言 圏、特に英語圏のネイティブが発信 ルジャパンコンテンツとして、科学 いので世界発信の難しさは日本の不 とは確かだと思います。これからも した。 今日は本当にありがとうございま ぜひ夢を与え続けてください。 利な点だと思います。 ただ、今はインターネットがある ので、うまく使えばその壁を越えら れる時代かもしれません。だから可 実験 備 長 炭で く！ ラジオを聞 ߅ 㡆ࠅ߹ߒ ߚߨ から奥深く、枝分かれしていく。 われていたことと、その後起きるこ する情報は強いですね。向こうで一 すごく楽しいサイエンスショーのア とはかなりずれが大きいようです。 年後、 が日本から世界に発信される時代が 年後、 般向けの実験の本を出版すれば、す だから恐らく、 人に言わせれば﹁あの頃は、あんな ことを言っていた人たちがいたよ ね﹂と笑われるような、今の想像と は全く違う技術かもしれません。 有野 日本でヒットしなくても、海 でいくらがんばっておもしろい本を 来るかもしれません。 50 ぐ日本語に翻訳されます。逆に日本 20 年後に実現していることは、未来の 10 外ではヒットする技術もあります。 2014.12 vol.235 12 実験を入口に科学を日本の文化に根付かせる ࢰ¦ઁ ॎ
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