題材名第９題材：ブロッコリーの栽培～②間引き～（２／８）ねらい３種類の苗の成長状態を比較することを通して，間引きをすることで成長を揃えたり，苗の成長に必要な養分や日光を与えたりすることができることに気付き，どの苗を残すとよいか判断しながら間引きし，ポットに移植することができる。評価規準生徒の学習状況（Ｂ）苗の成長状態を比較することを通して，間引きをすることで成長を揃えたり，苗の成長に必要な養分や日光を与えたりすることができることが分かり，どの苗を残すとよいか判断しながら間引きし，ポットに移植することができる。残すとよい苗の判断の根拠を明らかにして間引きし，ポットに移植することができる。展開過程見通しを持つ場生徒の学習活動（○）と予想される生徒の意識 ○係班による５分間学習を行う。・苗の様子を観察し，栽培記録ノートにまとめる。・同じ日に種をまいたのに大きさが揃っていないな。ブロッコリーを大きく育てるには，どんな手入れをするとよいのだろう ○実験用の苗を観察した様子を交流する。／実践的・体験的な学習活動を行う場／確かめの場Ａ：ポットに１粒の種をまいて育てた苗Ｂ：ポットに５粒の種をまいて育てた苗Ｃ：ポットに５粒の種をまいて，間引きをして育てた苗・ブロッコリーは，日光があたるように，上へ上へと成長してしまっているのだな。でも，苗を一本だけにしてしまうと競争しなくなるから，２～３本の苗を残すとよさそうだな。 ○教師示範から，間引きする苗の判断や間引き方法を考える。【間引きする苗の判断】・双葉の大きさが揃っている苗を選んで残しているな。【間引きの仕方】・残す苗を傷付けないように，苗が込み入ったところは，ピンセットでつまんで間引きしているな。 ○自分の苗の間引きをする。・成長が遅すぎる苗も間引きをした方がよさそうだな。 ○片付けと作業の振り返りをする。 ◎学びがいを実感した生徒の意識私は，最初大きく育っている苗を残して間引きをすればよいと思っていました。でも，大きく成長しているけどやせ細ってしまっている苗は，今後大きく成長していかないから，双葉の大きさが揃っていて，茎が太い苗を残しておくとよいことが分かった。また，間引きをすると，成長が揃って手入れが効率よくできるし，必要な養分や日光を大きくしたい苗だけに与えることができるから，より大きく育てることができる。だから，葉や茎の状態をよく観察して，残す苗を傷付けないように慎重に間引きをすることができた。教えること・間引きの仕方気付かせること・間引きをすることの有用性考えさせること・間引きの判断 ◎目的と○条件を明らかにする手立て ◎栽培に適した苗を大きくする ○栽培に適した苗を選ぶ ⇒様々な生育状態の苗の模型を提示し，どんな苗を間引くとよいか交流することで，間引く苗を決定できるようにする。指導（○）と評価（◎） ○今後の成長状態を比較できるように，葉の大きさや葉丈を測定させ，栽培記録に残すように促す。学びがいを感じさせる手立て・徒長した苗が，どのような成長をしているのかを示した写真を提示し，間引きをすることで花蕾を大きく育てることができることに気付けるようにする。・苗が大きく育つ条件を提示し，間引きするとよい苗の判断ができるようにする。 ○Ｃの実験用の苗で，間引きした苗の写真を提示し，間引きの条件に合った苗が，どんな苗なのかイメージできるようにする。 ○茎が太い苗が，大きな花蕾や多くのわき芽を付けている写真を提示し，生産性を高めることに気付けるようにする。 ◎根拠を明確にした意見を価値付ける。評価方法・発言内容・作業・振り返り内容