EEIII 夏季課題（提出日：夏休み明けの最初の授業）

EEIII 夏季課題（提出日：夏休み明けの最初の授業）はじめにパラグラフライティングの授業では、１つの段落が「トピックセンテンス」、複数の「支持文」と
それぞれの支持文に対する「詳細情報」、そして「まとめの文」で成り立っていることを学びまし
た。スピーチを書くときもパラグラフの構成は基本的に同じですが、スピーチの場合、４つ以上の
パラグラフで構成されるのが一般的です。下の表のように、大きく分けて序論、本論、結論の３つ
の部分で構成されており、本論は２つ以上のパラグラフで構成されています。構成部分目的情報・あいさつや自己紹介をする。聞き手が話し手のことをよく知
・聞き手の興味を喚
っているような場合は省略できる。
Introduction 起する。
・聞き手がスピーチをよりよく理解できるように，これから何
・主張を明確にする。
を話すのかを簡単に述べる。映画の予告編にあたる。
・主張を述べる際には，topic を言った後に説明する。
・説明では，理由や例，または数字や人の言葉を引用して，説
得力のある内容にするように心がける。
Body ・主張を支える。
Conclusion ・Introduction で述べた主張を再度述べる。スピーチが短い場
・主張を再確認する。
合には，省略することができる。
・聞き手の印象を強
・できれば，聞き手の心に残ったり，考えさせたりするような
める。
一言を添える。
課題スピーチのトピックを選び、トピックに関するリサーチクエスチョン（問い）を立てなさい。トピックと問いは自由です。下記の例を参考にしなさい。トピックとリサーチクエスチョンの例:
▶Topic: English Education RQ: Should English Education Be Introduced into Elementary School? ▶Topic: Smartphone RQ: Should Our School Allow Students to Use Smartphones at School? ▶Topic: The Olympic Games: Do the Olympic Games Contribute to World Peace? ▶Topic: Nuclear Energy RQ: Should Japan Shutdown Nuclear Power Plant? ▶Topic: Working Women RQ: Should Women Leave Office When They Get Married? ▶Topic: Unemployment RQ: How should Japan Tackle the Mass Unemployment? ▶Topic: Genetically Engineered Food RQ: Are Genetically Engineered Food Safe? ▶Topic: Recycling RQ: How Can We Promote Recycling? EEIII 夏季課題（提出日：夏休み明けの最初の授業） Task 1 brainstorming や mapping でアイデアを整理してトピックを絞り、リサーチクエスチョン（問い）を立てなさい。 Topic: _̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲ Research Question: _̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲
_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲
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_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲_̲
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