青陵中学校グランドデザイン
教育目標：
自ら学ぶ力
共に生きる心
健やかな体
品格ある態度
生徒と教職員が
共に実践する姿
◎基礎学力の定着
｢助け合い｣
あいさつと
｢はい」の返事
聞こえる声で
伝える
お互いを尊重
し話を最後まで
聞く
相手の目を見
て話をする
お礼の言葉を
きちんと伝える
整理整頓
時間を守る
｢話し合い｣
｢学び合い｣
協力
◎読書活動の充実
• ○自立心、自律心
○我慢して継続す
る力（地道に努力
する力）
○主体的に進路決
定できる力
• ○ねらいを持ち目
標を設定する力
○学習や活動に見
通しを持ち計画す
る力
進路を切
り開く力
｢なぜだろう」
「どうなるだろう」
未来を予
測し計画
する力
「役立っている」有用感
「伸びている」成長感
「やればできる」効力感
自尊感情
人とかか
わる力
• ○他者を尊重する
態度
（他者理解力）
○コミュニケー
ション力
◎道徳教育の充実
◎特別支援教育
の充実
思考・
判断・
表現力
全ての
教科・
領域
◎ＥＳＤの実践
（持続発展教育）
◎キャリア教育の充実
｢やってみよう｣
主体的意欲
◎課題解決学習
の実践
◎体験的活動の工夫
◎部活動の充実
• ○聴く力
○自分の考えをも
つ
○表現する力(文章、
言葉、ＩＴなど）
◎特別活動の充実
◎小中連携の推進
◎開かれた学校

岐 阜 地 域 産 学 官 連 携 交 流 会 2 0 1 6

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