5 横浜市立六ツ川中学校カリキュラム グランドデザイン 日本国憲法 教育基本法 学校教育法 学習指導要領 学校教育目標 保護者の願い 生徒の願い 教職員の願い 生徒・職員・地域がともに 学び，創り，生きる教育をすすめます。 具体 横浜版学習指導要領 横浜市立六ツ川中学校 マニフェスト （中期学校経営計画） 課題 提示 「知」「徳」「体」「公」「開」 の視点で育てる 横浜・六ツ川の子どもの姿 ６つの重点的な課題 豊かな心 の育成 健康でたくましい 体の育成 国語力及び学習 の基盤的能力の 育成 コミュニケーション 能力の育成 情報化社会を生 き抜く能力の育成 社会の変化に対 応する能力の育 成 具体 明記 各教科・領域の全体構想 ・小中一貫の視点 ・言語活動の充実 ・重点目標 ・学年目標 ・研究主題 ・特色ある教育活動 本校の生徒に身につけさせたい力 「想像する力」 先を読む（計画力） 伝える力（発信力） 聴く力（傾聴力） 関係を理解する力（状況把握力） 「やりとげる力」 進んで取り組む力（主体性） あきらめない力（実行力） ルールや約束を守る力（規律性） 相互関連 学習の総合化の視点 ・教科から領域へ ・領域から教科へ 相互関連 具体 指導計画の作成 ・学習目標 ・学習内容 ・しっかり教えしっかり引き出す ・評価基準 ・評価資料 善 学年経営方針 学年目標 身につけさせたい力 評 価 家庭・地域との連携 教育活動の潜在的な基盤 学習環境の充実・整備 学級の在り方 学校評価（自己評価・学校関係者評価・第三者評価）の実施・公表 学校評価をもとにした運営・改善 9 改
© Copyright 2024 ExpyDoc
