第 部 計画 概要
１
計画策定の趣旨
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２
計画の対象，構成及び期間
３
計画の位置付け
４
基本理念・柏市の教育が目指す姿（基本構想から）
2
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2
･････････････････････････････････････････
3
- 1 -
･････････
4
計画策定
趣旨
柏市
平成
年 月
学校教育 中心 家庭
中長期的 部門計画
掲
年度
平成
自他 尊
同
年度
学校 軸
基本構想 掲
計画期間
整理
考
子
教育 係 分野
柏市教育振興計画 策定
柏市教育振興計画 基本構想
基本理念
地域
多
魅力
支 合
柏市 教育 目指
前期基本計画
子
人 関
学校
学
合
高 合
姿
教育
実現
教育
平成
大人 関
学校 作 観点 重要
学
確保 学
支
組織 学
支援
基本方針
現在
学力 定着
防止 教職員 育成
続 重点的 取 組
多
化
教育 関
引
近年 教育
環境
状況 更 変化
課題 複雑化 多様化
成果及
課題
今後 年間 特 重点的 取 組
計画
課題
少子高齢化 核家族化 進行 情報通信技術 進展
前期基本計画
踏
家庭教育 充実
教育環境 変化
施策 示
課題
適切 対応
後期基本計画 策定
対象 構成及 期間
対象
柏市教育振興計画 以下 教育振興計画
動 含
子
学校教育 中心 家庭
地域
教育活
教育 係 分野 主 対象
構成
教育振興計画
捉
基本構想
柏市 教育 目指
体的 施策
基本計画
方向性
構成
示
基本構想
基本計画
教育 取 巻 状況
基本構想 基
達成指標 掲
期間
教育振興計画 計画期間
平成
年度
平成
年度
年間
基本計画
前期 後期 二期 分
今回策定
後期基本計画
平成
年度
- 2 -
平成
年度
年間 対象
具
計画
位置付
教育行政重点化方針
教育振興計画
関係
計画期間内 教育行政運営 指針
教育行政重点化方針
教育振興計画 基
年度
策定
各年度
重点方針 定
位置
付
他
計画
関係
教育振興計画
教育基本法第
施策 関
基本的 計画
部門計画
条第 項 規定
地方公共団体 定
柏市第五次総合計画
位置付
- 3 -
教育 振興
教育 関
部分
基本理念 柏市
教育
目指 姿 基本構想
基本理念
自他 尊
支 合
自分自身 大切
関係
支 合 関係 中
学 合
柏市
教育
学
高 合
互
思
支 合
高 合
自他 尊
支
教育
目指 姿
姿
柏 子
学力 心 育
子
姿
子
子
実現 向
家庭
地域 様
経験 重
目指
子
地域 期待
姿
実現
役割
期待
子
状態
教職員 果
役割
成長
学校 教育活動
協力 必要
家庭
体力 生活習慣
望
学校及
教育 重要性 強 指摘
設定
生
教育振興計画 基本理念
教育 係 学校 家庭 地域 状況
同時
教育
尊重
合
必要
柏市 教育 目指
目指
高 合
他者 尊重
教育 子供
合
学 合
家庭
目指
非常 大
近年
地域
緊密 連携及
学校 教職員 姿
家庭 地域 姿
示
【目指す子どもの姿】
○かけがえのない自分という存在を大切にする，
心身ともに健康な子ども
○他者を尊重し，思いやり，
社会の一員として協力し合える子ども
○課題を乗り越えようとする心を持ち，
生涯にわたり学び続ける基礎を身に付けた子ども
【目指す学校・教職員の姿】
【期待される家庭，地域の姿】
○子どもたちが学び合う場として，教育活
○すべての教育の出発点として，愛情と自
動を組織的に実践し，家庭や地域から信
信を持ち，自立に向けた子どもの心身の
頼され，支えられる学校
発達を支える家庭
○教育者としての愛情と使命感を持ち，
○学校や家庭との協力のもと，積極的に教
相互に力量を高め合い，連携協力して課
育に関わり，子どもたちの健全な成長を
題を解決する教職員
支える地域
- 4 -
家庭