授業づくりのスタンダード
宿毛市立宿毛小学校
授業で大切にしたいこと
キャリア教育の視点
本時のめあてをわかるように提示する。
（児童の主体的な課題にする工夫）
導 入
課題対応能力
展 開
① 発問の工夫し、思考する場面を大切にする。
② 児童が関わり合う場面設定をする。
③ 表現する活動を入れる。
（書く場面設定）
人間関係形成・自己理解
まとめ
①本時のめあてに対するまとめを行う。
（自己評価を行う）
②次時の予告をする。
（家庭学習につなげる）
キャリアプランニング・
振り返り等
※ 児童の特性を理解し、ときには特別支援教育の視点をもって
○キャリアノートの活用とともに、普段からのノート指導を大切にする。
○一時間の目標（つけたい力）とともに、単元全体でつけたい力を常に意識すること。
○自分の考えをしっかりとまとめ、
「書く力」を高めるよう、書く場面を設定する。
○思考力・判断力・表現力の育成をめざし、
「言語活動の充実」を図ること。

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