別紙 （仮称）第２次宇都宮市特別支援教育基本計画 施策・事業の体系 １ １，２・・・基本目標， ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ 学校組織の対応力強化と教員の指導力向上を図ります （１） 学校組織の対応力の強化 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 特別支援教育の理念を踏まえた学校経営（継続） 個別の支援計画を活用した組織的な対応（拡充・重点） 学校における研修の実施（継続） 専門家による学校訪問相談の充実（拡充・重点） スクールカウンセラーの活用の推進（継続） 特別支援教育コーディネーター研修の実施（継続） 調査研究の実施（拡充） 特別支援学校センター的機能充実事業（県事業）の活用の推進（継続） 地域住民や学校ボランティア等の活用(継続) ３ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ２ ①，②・・・具体的な事業 教育センターにおける就学相談の実施（継続） 教育支援委員会の実施（拡充） 交流及び共同学習の推進（継続） 特別支援学校との連携（継続） 小・中学校と教育センターとの連携（継続） 発達支援ネットワーク会議の実施（継続） 認定こども園・幼稚園・保育園における子どもへの支援の充実（継続） 留守家庭児童会・子どもの家における子どもへの支援の充実（継続） 大学との連携（継続） あすなろ青年教室交付金事業の実施（継続） 教育的ニーズを踏まえた多様な学びを充実します （１） （２） （１） ，（２） ・・・基本施策， ２ 多様な学びの場・機会の提供と支援体制の再構築 教員の指導力の向上 ① 本市独自の地域学校園を活かした支援体制の整備（新規・重点） ② 特別支援学級児童生徒が活躍できる機会の提供（継続） ③ 特別支援学級や通級指導教室の整備（継続） ④ 特別支援教室（かがやきルーム）の充実（継続） ⑤ 【再掲】ＩＣＴ活用の推進（拡充） 特別支援教育の視点を生かした学級経営・授業実践（継続） 本市独自の地域学校園の仕組みを活かした研修の実施(新規・重点) 通常の学級における特別支援教育に係る研修の実施（継続） 児童生徒の教育的ニーズの理解と対応力の向上（新規） 指導資料等のデータベース活用の推進（拡充） 【再掲】専門家による学校訪問相談の充実（拡充・重点） ＩＣＴ活用の推進（拡充） 特別支援学級や通級指導教室を担当する教員の研修の実施（拡充・重点） 非常勤嘱託員等研修の実施（継続） （２） ① ② ③ ④ 教員の指導体制の整備 学校における指導体制の再整備（拡充・重点） 特別支援学級や通級指導教室を担当する教員の育成（拡充・重点） 【再掲】専門家による学校訪問相談の充実（拡充） 【再掲】スクールカウンセラーの活用の推進（継続） 早期からの一貫した支援のための連携を強化します ４ （１） 一貫した教育支援の充実 ① 小・中学校の連携に基づく一貫した支援の充実（拡充・重点） ② 認定こども園・幼稚園・保育所と小学校の連携（継続） ③ 中学校卒業後の各学校や関係機関との連携（拡充） ④ 【再掲】個別の支援計画を活用した組織的な対応（拡充・重点） ⑤ 特別支援学級用小中一貫教育カリキュラムの活用（継続） ⑥ 小・中学校と特別支援学校間の就学における連携(継続) （２） ① ② ③ 特別支援教育や障がいについての理解を促進します 幼児期からの関係機関等の連携強化 早期からの教育支援に係る関係機関の連携（拡充・重点） 保護者相互の交流の機会の確保（新規） 就学時健康診断における就学児の実態把握（継続） （１） ① ② ③ ④ （２） ① ② ③ ④ 広く市民への周知・啓発 地域住民・保護者等向けの啓発資料の発行（継続） 学校における特別支援教育の取組の周知（継続） 講演会・出前講座の実施（継続） パブリシティの活用等による啓発活動の実施（拡充・重点） 教職員や児童生徒への周知・啓発 児童生徒が障がいについて理解する機会の設定（継続） 【再掲】交流及び共同学習の推進（継続） 教職員向けの啓発資料の発行（継続・重点） 【再掲】特別支援学級や通級指導教室を担当する教員の研修の実施（拡充・重点）
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