リエゾンゼミⅠ　プレゼンテーションルーブリック 3 2 1 ほどほどには聞けた少し退屈だった退屈だった質量のどちらかが十分、もう一つもほどほどどちらともほどほどどちらかがほどほどで一方はダメどちらもダメ（主張内容が）とてもわかった 7-8割わかった 5割くらいわかった 2-3割くらいわかったわからないとても論理的だったほぼ論理的だったどちらともいえないあまり論理的でなかった論理的でなかった制限時間±2%内制限時間±5%内制限時間±10%内制限時間±15%内時間を守っていない聴衆のわかりやすさに配慮したスライドになっているか（字数，配色，フォント，図表，効果など）見やすくわかりやすかったほぼわかりやすかった良い点も悪い点も同程度見にくくわかりにくい点が多かった全く見にくくて困った話し方声量が十分で聞き取りやすく，メリハリのある話し方か十分に聞きやすい聞きやすい普通少し聞きにくい聞きにくい KR情報の確認※ 原稿や画面を見ずに，聴衆を見て反応を確認しているか良く確認しているかなり確認している確認しようとはしている半分以上原稿や画面に視線聴衆に配慮していない十分な準備説得力あるプレゼントするために，準備に時間を掛けたと感じられるか充分時間を掛けたまずまず時間を掛けたそれなりに時間を掛けた余り時間を掛けていない全く時間を掛けていない共感プレゼン内容に納得し，共感を覚えるか（意見の相違抜きに）主張全般に大いに共感した主張全般にほぼ共感した少しは共感したあまり共感しなかった全く共感しなかった大項目内容技法中項目基準 5 4 引き付けられて、最後までとてもほぼ興味を持って聞けた興味を持って聞けた動機・背景導入部で，テーマとして取り上げる動機や背景が説得力のあるものであったか情報の量と質十分な「量」で上「質」(客観性がある≒数値やグラフでデータを示していたり.調査に基づいた）な情報にプレゼンが裏付けられているか質量ともに十分だった論旨の明確性論旨が聴衆に伝わるように，時間をかけて十分に整理された様がみえるか論理・思考性分析（考察）が十分なされ，結果が論理的に導かれているか時間制限時間を守っているかスライド作成総合評価 ※KR=Knowledge Resuts＝判ったかどうかの確認