＜ポルトガル語＞ Movimento social para melhorar o nível educacional de Mie 保護者のみなさまへ Aos senhores pais e responsáveis 運動の展開 A evolução do movimento 将来の夢や目標を持ち、失敗をおそれず挑戦する子どもを育てよう 基本的な生活習慣や学習習慣を身に付けた子どもを育てよう Vamos desenvolver crianças com sonhos ou metas e que enfrentam desafios sem medo de errar Vamos desenvolver crianças habituadas a estudar e com hábitos cotidianos básicos ふ ぁ み り ー どくしょ は や ね はや お あさ ファミリー 読 書 と 早寝 早 起き朝ごはんを すすめよう! Promova a leitura em família, hábito de dormir cedo, acordar cedo e tomar o café da manhã. ◎ Reconhecer os valores da criança e apoiá-la em seus desafios. ◎ Pôr em ordem o ritmo do cotidiano. As seis ◎ Elogiar os esforços da criança aumentando assim a sua motivação. ações ◎ Dialogar através da leitura. ◎ Atribuir serviços domésticos para a criança realizar. ◎ Tornar-se membro do grupo de apoio da escola. 県民運動の取組の視点 As diretrizes do movimento Escola – Família – Bairro １． 「主体的に学び行動する意欲」を育てます Cada qual se empenhando ativamente ! Desenvolver o desejo de aprender e estudar com iniciativa. ２． 「学びと育ちの環境づくり」を進めます みえびぃ Criar um ambiente para esudar e crescer. MIEBÍ Mascote da Secretaria de Educação da Província de Mie ３． 「読書をとおした学び」を進めます Estimular a aprendizagem através da leitura de livros. 学習習慣の定着！ Fixar o hábito de estudar! ファミリー読書！ ・子どもが学びに集中できる環境をととのえましょう。 ・対話を通して、子どもを認め、ほめて、はげましましょう。 ・Prepare um ambiente que possibilite a concentração nos estudos. ・Através do diálogo, reconhecer, elogiar e incentivar. Leitura em família! ・子どもといっしょに読書をすることで、読書習慣を身に付けま しょう。 ・読書をとおして、対話をしましょう。 ・Vamos ler os livros junto com a criança, para criar hábitos de leitura. ・Através da leitura, aumentar a comunicação familiar. 早寝早起き朝ごはん！ Dormir cedo, acordar cedo e tomar café da manhã ! ・生活習慣をととのえることで、お子さんが学びに集中でき るようになります。 Com a organização do ritmo diário, cria-se um bom ambiente para a criança se concentrar nos estudos. すべての県民が運動の主体に！Toda a população como a atuante principal! み え け ん み え け ん きょういく い い ん か い み え け ん れんごうかい 三重県・三重県 教 育 委員会・三重県ＰＴＡ連合会 Província de Mie – Secretaria de Educação de Mie – Associação de PTAs de Mie ＜ポルトガル語＞ 「みえの学力向上県民運動」展開中！ Em andamento o Movimento social para melhorar o nível educacional de Mie 保護者のみなさまへ Aos senhores pais e responsáveis 子どもたちが健やかに成長していくためには、適切な運動、バランスのとれた食事、十分な休養・睡眠な ど、規則正しい生活習慣を身に付けることが必要です。また、子どもたちの学力を育むためには、主体的に 学習する習慣や読書の習慣を身に付けられるよう家庭でも支えていただくことが大切です。 Para que as crianças possam se desenvolver e crescer saudavelmente é necessário saber dosar adequadamente a prática de exercícios físicos, horas de descanso ou sono e alimentação balanceada. Para melhorar e desenvolver a capacidade educacional/intelectual das crianças, é muito importante a cooperação familiar para que consigam se habituar a estudar e a ler livros por iniciativa própria. みなさんの家庭では、いかがですか？ Como é a sua família? □ 子どものよい所を認め、ほめるように心掛けている Reconhece e elogia os pontos positivos da criança. □ 子どもが勉強に集中できる環境づくりに気を配っている Procura criar um ambiente que possibilite a criança se concentrar nos estudos. □ 学校での出来事について子どもと話をしている Conversa sobre os acontecimentos da escola com a criança. □ テレビやゲームの時間にルールを決めている Existem regras e horários definidos para TV ou jogos eletrônicos. □ 子どもが手伝う家事の分担を決めている Há serviços domésticos definidos para a criança ajudar. □ 子どもと一緒に地域の活動に参加したことがある Já participou junto com a criança em atividades da comunidade. □ 「おはよう」 「ただいま」 「おやすみ」などのあいさつをしている Cumprimenta diariamente ( Bom dia, Estou de volta, Boa noite, etc.). □ 早寝早起きを心掛けている Procura dormir cedo e acordar cedo. □ 子どもは毎日朝食を食べている A criança toma café da manhã todos os dias. □ 家で読書や勉強する時間をとっている Reserva um horário para os estudos ou leitura de livros em casa. なお、家庭で子どもが取り組む生活習慣チェックシートも作成しました。 （ 「みえの学力向上県民運動」ホームペー ジ（URL：http://www.mie-c.ed.jp/kenminundou/）からダウンロードできます。 ） 家庭での読書の習慣や規則正しい生活習慣が身に付くよう、一緒に取り組んでみてください。そして、これをきっ かけに、子ども自身ができること、子どもと一緒にできることは何かを考え、お子さんと対話してみてください。 Elaboramos um formulário para poder checar e controlar o hábito diário da criança. Aqueles que desejam, poderão baixar da página（ URL：http://www.mie-c.ed.jp/kenminundou/ ） Tente realizar atividades de leitura de livros e ter um cotidiano diário saudável junto com a criança. Aproveite para conversar o que a criança poderá realizar com autonomia e quais são as atividades que poderão realizar juntos.
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