(例) SWOT 分析による本校の現状
外部環境
内部環境
機会（Oppotunitise）
強み（Strength）
小中学校：望ましい高校像の検討機会
教職員：意欲的な教職員、教育サービス宣言
（小中高連合校長会）
＋
生徒：礼儀正しく、素直な性格、潜在的な能力、可能性
保護者：積極性、機敏性
同窓生：三高復活への期待、中村憲吉や倉田百三等の偉業
専門学校・大学：生徒募集のための高校連携
生徒会：一校一和宣言、積極性、柔軟性
スポーツ少年団：スポーツ推薦
文化施設等：三高復活の期待、運動公園等の充実した施
設、地域活性化の活動への参画
脅威（Threat）
弱み（Weakness）
保育所：保育所と幼稚園の落差、都市部との教育熱の差
教職員：教職員の保守性や横並び意識、教科指導や進路指
小中学校：地区外流出、不登校、問題行動等
導の指導力不足、優先順位が不明瞭な指導意識
保護者：こどものいいなりの保護者、自己中心的なクレ
－
生徒：意欲や目標、学力等の幅広い格差、挑戦意欲の欠如、
ーマー
あきらめ
塾：地区外進学の実績による評価
同窓生：若手会員の参加者減尐および高齢化
私立高校：進学や部活動実績による広報、特待生制度
生徒会：生徒会活動参加者の減尐
スポーツ少年団：部活動の学区外流出、学力問題
文化施設等：生徒減尐、地域経済の低迷、中山間地問題、
市町村の利害対立、厳しい定員設定
●外部環境要因リスト例
保護者
同窓会
交通安全協会
高等学校
病院
市町村長
地域の自治会
予備校
短期大学
適応指導教室
教育委員会
高文連
大学
市町村
学童保育所
専門学校
教育センター
補導委員会
教育長
中体連
公民館
保育所
商工会議所・商工会
隣保班
高野連
塾
特別支援学校
ハローワーク
子供会
地域住民
婦人会
幼稚園
他の学校
教育研究会
保健所
知事
地域のサークル
議員
マスコミ
ＪＡ
教職員組合
スポーツ尐年団
歴史・文化
中学校
図書館
老人会
交通産業
消防
小学校
企業
民生委員
自然・風土
警察
高体連
地域の産業 等
●内部環境要因リスト例
人材資源・ネットワーク（ヒューマンウェア）
児童・生徒
管理職（校長・教頭）
児童会・生徒会
部・クラブ
中堅教員
附属機関
一般教員
組合分会
職員
学校評議員
ＰＴＡ
互助会 等
物的資源・資金的資源（ハードウェア）
校舎
教室
パソコン
グランド
○○教室
プール
体育館
花壇
廊下
ベランダ
附属施設
教材・教具 等
情報的資源（ソフトウェア）
カリキュラム
校風・伝統
時間割
雰囲気
行事
活動
校務分掌 等
教育方法
会議システム
研究指定
学校給食