Piano comunale per il diritto allo studio 2014-15

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Area 2 - Servizi alla Persona
Assessorato alla Pubblica Istruzione
PIANO COMUNALE
PER IL DIRITTO ALLO STUDIO
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
INDICE
PREMESSA
1 AREA SOCIO – ASSISTENZIALE – EDUCATIVA ………………………………………………………………………………………...
1.1
I trasporti e la mobilità scolastica
1.2
La refezione scolastica
1.3
L’assistenza socio-psico-pedagogica degli alunni disabili
1.4
I libri di testo e gli strumenti didattici
1.5
I contributi comunali
1.6
I contributi regionali (dote scuola)
1.7
Pre e post scuola
1.8
La convenzione con le scuole dell’infanzia non statali - paritarie
p. 5
2 SOSTEGNO ALLA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA ……………………………………………………
2.1
Il finanziamento dei progetti speciali proposti dalle scuole
2.1.1 Il finanziamento dei progetti per aree tematiche
2.2
L’incentivazione dell’offerta formativa
2.2.1 Expo 2015: Nutrire il pianeta, Energia per la vita
2.2.2 Mobilità sostenibile: il progetto Pedibus
2.2.3 Educazione stradale
2.2.4 Educazione alla partecipazione democratica e alla cittadinanza
2.2.5 Progetti contro il fenomeno del bullismo
2.3
Il progetto motorio e il nuoto
2.4
Progetto motorio: baskin per le scuole primarie
2.5
Over the Rainbow – Special Olympics
2.6
Bilancio partecipativo: i progetti per le scuole
2.7
Le attività artistiche e culturali
2.8
Le attività realizzate dalle biblioteche
2.9
L’integrazione degli alunni stranieri: Senza Frontiere
2.10 L’orientamento formativo con Irep
2.11 Ctp, centro Territoriale Permanente per l’istruzione e la
formazione in età adulta
p. 13
3 INTERVENTI DI PREVENZIONE E DI CONTENIMENTO DEL DISAGIO GIOVANILE …………………….……
3.1
I Bes, bisogni educativi speciali
3.2
Il sostegno alla frequenza dei minori
3.3
Cresciamo insieme – Patto educativo di corresponsabilità
3.4
Dialoghiamo? Un nuovo progetto sui Dsa
3.5
Virtualmente: libertà nella legalità
p. 22
4 INTERVENTI PER IL FUNZIONAMENTO DEI PLESSI SCOLASTICI …………………………………………………………
4.1
Il contributo per il funzionamento delle direzioni didattiche
e per le funzioni aggiuntive del personale scolastico
4.2
L’acquisto e la dotazione di arredi e attrezzature
4.3
La manutenzione degli edifici
p. 25
5 IL PROGETTO “DISTRETTO DIGITALE” ………………………………………………………………….…………………………………………. p. 27
6 DATI NUMERICI RELATIVI AGLI ALUNNI FREQUENTANTI ……………………………………………………….………….
5.1
La popolazione scolastica
5.2
L’andamento delle iscrizioni nel corso degli ultimi 6 anni
5.3
Gli alunni stranieri che frequentano le scuole di Rho
5.4
Gli alunni non residenti che frequentano le scuole di Rho
5.5
La rete scolastica
p. 28
7 QUADRO DI BILANCIO ……………………………………………………………………………………….………………………………………….
p. 32
8 ALLEGATI
2
Premessa
“All’Italia serve una buona scuola, che sviluppi nei ragazzi la curiosità per il mondo e il pensiero critico. Che stimoli la
loro creatività e li incoraggi a fare cose con le proprie mani nell’era digitale.”
L’introduzione delle 136 pagine del rapporto “La buona scuola”, che per il Presidente del Consiglio Matteo Renzi e il
Ministro Stefania Giannini vorrebbe essere più un “patto educativo” che non l’ennesima riforma, esprime lo spirito, al
di là dei contenuti dell’atto, con il quale tutti noi vogliamo guardare al mondo della scuola. Se i timori riguardo
l’astrattismo delle riforme di Governo sulla scuola sono fondati, se non altro viste le mancate rivoluzioni promesse
dalle precedenti e partendo dall’assunto che inevitabilmente riforme così generali possono generare diversi problemi
all’interno del sistema, è vero anche che lo spirito di innovazione, sviluppo e qualità della democrazia promessi dal
Governo alla scuola italiana sono stati gli stessi cardini che hanno guidato la redazione, a Rho, del Piano per il Diritto
allo Studio 2014-2015, ben prima della tanto enunciata riforma.
Qui, come accade da anni, si vuole andar ben oltre l’astratto. E, quest’anno più che mai, il documento è infatti frutto
di un serrato confronto con le dirigenze scolastiche, i docenti, il personale e i genitori degli studenti. I veri protagonisti
sono loro: l’obiettivo dell’Amministrazione comunale è quello di rispondere in maniera adeguata alle reali esigenze
degli alunni e delle loro famiglie, dei dirigenti scolastici e del personale, compatibilmente con le risorse a disposizione
delle amministrazioni locali. Nonostante il periodo difficile, l’Amministrazione comunale non s’è tirata indietro: per
rispondere alle esigenze è necessario investire, e si è riusciti, facendo economie e pensieri sul futuro, ad aumentare il
budget destinato al mondo scuola. Da 2.100.000 euro dello scorso anno, si è passati a 2.838.000 euro.
Buona parte dell’incremento va al progetto “Distretto digitale”, al quale l’Amministrazione comunale, insieme a tutte
gli attori coinvolti, ha lavorato con attenzione per mesi. Quest’anno, entriamo quindi nel vivo della realizzazione di un
progetto innovativo stimato in oltre 600.000 euro, che prevede la completa informatizzazione di tutte le scuole del
Comune. Il progetto si compone di tre parti, strettamente interconnesse tra loro: infrastruttura, software e
formazione. Una volta avviato, si gettano le basi per una vera e propria rivoluzione del sistema scolastico, a partire dal
metodo di insegnamento fino ad arrivare alla digitalizzazione dei libri, alla trasmissione delle informazioni alle
famiglie, alla facilitazione dello scambio di idee e materiali didattici tra scuole del territorio e oltre (non dobbiamo
forse incamminarci verso la cosiddetta “scuola europea”?).
Ma il budget per il Piano per il diritto allo Studio, in generale, si mantiene molto alto. Questo in primo luogo
testimonia l’attenzione che l’Amministrazione tutta dedica al mondo della scuola, e testimonia anche la
consapevolezza di quanto sia necessario razionalizzare le spese e investire nei bisogni veri. Il contesto economico di
generale riduzione delle entrate ha portato questa Amministrazione a compiere scelte prioritarie, che sono ricadute
soprattutto sul Sociale e sulla Scuola. Un risultato, questo, reso possibile anche da un’attenta programmazione e da
un controllo efficace dei singoli capitoli di spesa. Risultato ultimo di tutto questo laborioso processo è il
mantenimento di tutti i servizi e i progetti educativi, a fronte di tariffe per i servizi scolastici che restano invariate.
3
Lo sforzo principale continua ad essere rivolto a quegli interventi fondamentali per garantire la pari opportunità
formativa in situazione di disabilità o disagio. Con orgoglio diciamo che il Comune di Rho è stato tra i primi a muoversi
rispetto alla nuova normativa che, nel 2012, ha introdotto i Bes, Bisogni Educativi Speciali. Su impulso delle dirigenze
scolastiche, ultima testimonianza di un buon confronto e dialogo, durante l’anno scolastico 2013/2014
l’Amministrazione ha avviato un percorso di informazione-formazione rivolto ai docenti, che ha consentito la
formalizzazione, in via sperimentale, di uno strumento unico di rilevazione dei bisogni speciali.
Il percorso continuerà anche nel 2014-2015, e sui Bes si è posta molta attenzione, tanto che proprio quest’anno
l’ormai consolidato progetto sui disturbi specifici dell’apprendimento viene arricchito: previsti non più solo il prescreening degli studenti delle classi terze, ma anche delle azioni specifiche di supporto al metodo di studio e di aiuto
terapeutico per i ragazzi con certificazione.
Il Comune continua a sostenere anche tutte le attività formative delle scuole, proponendo progetti di ampio respiro
(come quelli sul tema del bullismo, già realizzati con successo lo scorso anno scolastico) e garantendo l’autonomia
delle scuole con un budget destinato alle loro proposte. Due progetti vengono invece introdotti o ampliati, e
riguardano lo sport, la disabilità e l’integrazione: Over The Rainbow, in collaborazione con gli Special Olympics, e il
Baskin, già finanziato lo scorso anno tramite il Bilancio partecipativo del Comune.
Ma quest’anno scolastico è soprattutto l’anno di Expo. Il 1° maggio 2015 sarà infatti inaugurata l’Esposizione
Universale, che cade anche sul territorio di Rho e che ha come tema l’alimentazione (Nutrire il pianeta, Energia per la
vita). Le scuole di Rho e Pero (dalle scuole dell’infanzia agli istituti superiori) hanno costituito una rete dando vita a un
progetto globale: Expo Junior - l’Expo visto da noi, il cui obiettivo è fornire un’ampia riflessione sulle tematiche di
Expo, che lasci traccia nella mente e nel cuore dei nostri studenti che devono sentirsi protagonisti, e non spettatori.
Infine, queste poche righe di introduzione al documento sono occasione per congratularmi per la nomina dei nuovi
dirigenti scolastici Sandra Moroni, Francesco Marchese e Ferdinando Panico, nonché per la gradita conferma di
Giuseppe Terrone: mi auguro che il nostro lavoro insieme possa continuare ad essere proficuo ed efficace come lo è
stato con i loro predecessori.
Un ringraziamento sincero va al dirigente dell’Area 2 Marco Dallatomasina, per la passione profusa nel migliorare e
potenziare tutti i progetti scolastici, alla responsabile Serena Manfrinato e all’intero Ufficio Scuola che hanno
collaborato alla stesura del documento. Un grazie all’Ufficio Cultura, Informagiovani e Politiche giovanili, alle
biblioteche, alla Polizia locale, alle associazioni e a quanti si impegnano, durante tutto l’anno scolastico, per offrire
nuove opportunità ai ragazzi e alle loro famiglie. Un ringraziamento particolare, quest’anno, va all’Ufficio Tecnico Edilizia Scolastica, che ha saputo dare una spinta decisiva nel raccogliere fondi per la riqualificazione delle nostre
scuole, elaborando progetti e partecipando a bandi, che hanno portato, tra gli altri, alla rimozione e bonifica
dell’amianto presente nei pavimenti della scuola secondaria di primo grado di via Tommaso Grossi.
L’assessore a Scuola e Istruzione
Alessia Bosani
4
1) AREA SOCIO - ASSISTENZIALE - EDUCATIVA
1.1 I TRASPORTI E LA MOBILITÀ SCOLASTICA
Normativa di riferimento: Legge Regionale 31/80 – art. 3
Spesa prevista: € 35.000,00 circa
L’Amministrazione Comunale ha confermato l’affidamento del servizio di trasporto scolastico alla società STIE S.p.A.,
la stessa che gestisce i servizi di trasporto in tutto il territorio comunale; tale intervento si realizza attraverso la
programmazione di deviazioni dei percorsi delle normali linee urbane già esistenti e, in alcuni casi, l’integrazione del
trasporto urbano con corse aggiuntive appositamente studiate. Nell’anno scolastico 2013/2014, l’onere a carico del
Comune di Rho per questo servizio è stato di € 34.000,00 circa. Per l’anno scolastico 2014/2015, si ipotizza una spesa
analoga. Sugli automezzi che effettuano il trasporto scolastico è garantita l'assistenza e la sorveglianza degli alunni
mediante l'impiego di personale appositamente incaricato. Il Comune garantisce altresì il servizio trasporto per
soggetti diversamente abili verso le scuole di competenza e per l’accesso alla terapia. La gestione del servizio è
affidata a Ser.Co.P. Il costo è computato nel Piano Programma dell’ASC Sercop e rendicontato sulla spesa sociale.
Per l’anno scolastico 2014/2015, inoltre, l’Amministrazione comunale conferma l’impegno assunto con delibera n. 196
del 23/07/2013, di estendere agli studenti del terzo, quarto e quinto anno delle scuole secondarie di 2° grado le tariffe
agevolate per il trasporto pubblico urbano, in passato previste sino al secondo anno.
1.2 LA REFEZIONE SCOLASTICA
Normativa di riferimento: Legge Regionale 31/80 – art. 4; Linee Guida della Regione Lombardia per la ristorazione
scolastica; Decreto Legislativo n. 297/1994 - art. 85
Spesa prevista:
 Costo annuo per l’erogazione del servizio: € 2.451.800,62 circa (base d’asta)
 Il costo a carico del bilancio comunale per l’anno scolastico 2014- 2015 (comprensivo degli oneri accessori
quali: controllo qualità, gestione morosità e recupero crediti, recupero contributi CEE) è stimato in: €
715.431,15
Il Comune eroga, attraverso una società di ristorazione individuata mediante gara d’appalto, il servizio di refezione
scolastica agli alunni delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado (esclusivamente agli alunni
frequentanti classi a tempo prolungato). Il servizio è gestito da Elior Ristorazione SpA.
Il servizio di refezione è attento alle problematiche riguardanti l’alimentazione degli studenti delle scuole dell’obbligo
sia relativamente alla preparazione e somministrazione, sia per ciò che concerne la qualità dei nutrienti contenuti in
ogni pasto. I criteri ispiratori per la formazione dei menù sono i livelli di assunzione raccomandati di nutrienti (LARN) e
la direttiva della Regione Lombardia. In relazione a tali assunti di base, i menù vengono elaborati tenendo conto di:
 riduzione dell’apporto proteico mediante l’introduzione graduale di piatti completi;
 parziale sostituzione della carne rossa con quella bianca e/o con proteine ad alto valore biologico derivanti dalla
carne di pesce;
 modifica della qualità dei grassi mediante l’utilizzo di olio extra vergine di oliva e riduzione progressiva del burro;
 aumento della quantità dei carboidrati complessi;
 somministrazione di cibi freschi e crudi;
 somministrazione di legumi e yogurt.
A conclusione del lavoro di preparazione della tabella dietetica (n. 2 tabelle all’anno, invernale ed estiva), la stessa
viene condivisa con i componenti della Commissione mensa, così come regolamentato dal nuovo Protocollo d’Intesa
disciplinante il funzionamento della stessa.
Il servizio, grazie alla collaborazione delle Commissioni Mensa di Circolo e/o Istituto, rileva sistematicamente
informazioni circa l’accettabilità e il gradimento dei piatti proposti ai bambini attraverso una scheda di rilevazione
5
opportunamente predisposta per la Commissione Mensa. Peraltro la medesima scheda consente di rilevare
oggettivamente la qualità del cibo e la quantità di eventuali rifiuti o avanzi. È intenzione dell’Amministrazione
Comunale continuare a promuovere e incentivare la raccolta differenziata dei rifiuti nelle scuole, con attenzione al
servizio di refezione scolastica.
Le modalità di erogazione dei servizi scolastici (refezione scolastica, pre e post scuola, centri estivi diurni) sono
disciplinate dal Regolamento comunale approvato con deliberazione consiliare in data 17/04/2013.
Per l’anno scolastico 2014/2015, consapevoli del perdurare della difficile condizione economica delle famiglie, sono
confermate le tariffe adottate per l’anno scolastico precedente, mentre relativamente alle fasce ISEE,
l’Amministrazione Comunale ha approvato l’adeguamento in base al valore della pensione minima INPS da lavoro
dipendente stabilito per l’anno 2014. Anche tale ultima operazione che eleva, seppur di poco, le fasce, va nella
direzione di agevolare le famiglie, alcune delle quali potranno vedersi collocate nella fascia inferiore rispetto a quella
dell’anno precedente.
Le tariffe applicate sono le seguenti:
Tariffa intera
(primo figlio iscritto al servizio)
Tariffa ridotta 10%
(dal secondo figlio iscritto)
Inferiore a € 6.517,94
€ 0,75
€ 0,68
da € 6.517,95 a € 8.128,90
€ 2,50
€ 2,25
da € 8.128,91 a € 10.004,80
€ 3,20
€ 2,88
da € 10.004,81 a € 12.506,00
€ 3,60
€ 3,24
da € 12.506,01 a € 16.257,08
€ 4,35
€ 3,92
superiore a € 16.257,81
€ 4,60
€ 4,14
fascia ISEE
Per quanto concerne l’aspetto qualitativo del servizio, l’Amministrazione Comunale continua ad avvalersi della
consulenza professionale di esperti tecnologi alimentari che, attraverso un continuo e costante monitoraggio di tutte
le fasi organizzative, garantiscono il rispetto delle norme igieniche e nutrizionali previste dalla relativa legislazione
vigente, oltre ad un servizio qualitativamente valido. La spesa prevista per tale intervento è di circa € 12.566,00.
L’attività professionale di queste figure tecniche è supportata da quella della Commissione Mensa individuata presso
ciascun plesso scolastico, composta da genitori e da alcuni docenti. L’azione svolta da questo organismo consente di
verificare l’approvazione dei pasti proposti ai bambini e conseguentemente predisporre un menù che tenga conto,
oltre che dell’aspetto nutrizionale, anche del gradimento e dei gusti dei piccoli utenti.
L’attività sinergica dell’Amministrazione Comunale, dei tecnologi alimentari, delle Commissioni Mensa e della società
appaltatrice ha consentito in questi anni di identificare tempestivamente e con precisione le difficoltà quotidiane e,
conseguentemente, di individuare una soluzione rapida ed efficace dei problemi, assicurando così nel corso degli anni
scolastici un servizio di qualità sia dal punto di vista organizzativo, sia da quello più personale di gradimento dei cibi.
1.3 L’ASSISTENZA SOCIO-PSICO-PEDAGOGICA DEGLI ALUNNI DISABILI
Normativa di riferimento:
Legge Regionale 31/80 – art. 6; Legge 104/1992 e successive modifiche e integrazioni
Spesa prevista: € 527.074,15 di cui € 46.000 finanziati dall’ASC Sercop, così articolata:
 € 387.509,00 Ser.Co.P. in parte già ricompresa negli impegni di spesa specifici;
 € 26.000,00 Scuole dell’infanzia paritarie convenzionate e scuole primarie e secondarie I grado paritarie;
 € 45.025,15 Scuole fuori comune;
 € 8.500,00 Acquisto attrezzature specialistiche;
 € 14.040,00 Contributo per sussidi didattici;
 € 46.000,00 supporto disabili sensoriali
6
Al fine di dare piena attuazione ai principi enunciati nella Legge Quadro n. 104/92 relativa ai diritti della persona
disabile, e in attuazione della L.R. n. 31/80 inerente il diritto allo studio in base alla quale l’ente locale deve attuare
tutte le strategie necessarie per consentire il completo inserimento nell’ambito scolastico della persona disabile,
l’Amministrazione Comunale garantisce un servizio di assistenza scolastica definito “ad personam” ai soggetti disabili
residenti e frequentanti le scuole statali, segnalati dai competenti dirigenti scolastici, che necessitano, oltre a un
insegnante di sostegno, di una figura che favorisca e faciliti le relazioni sociali.
Il servizio di assistenza scolastica agli alunni e alle alunne diversamente abili (ASH) è affidato all’azienda speciale
consortile Ser.Co.P., che gestisce per conto dei Comuni dell’ambito diversi servizi, tra i quali anche l’assistenza
scolastica agli alunni disabili.
Il quadro complessivo degli interventi ipotizzato è illustrato dal seguente prospetto, dal quale emerge un lieve
incremento delle ore di assistenza nei confronti degli alunni:
2012/2013
scuole
dell'infanzia
primarie
secondarie I grado
secondarie II grado
TOTALE
2013/2014
n. alunni
assistiti
n. ore erogate
14
29
33
11
87
90
163
173
44
470
2014/2015
previsione
n. alunni
previsione n. ore
n. ore erogate n. alunni
assistiti
settimanali erogate
segnalati
11
32
32
12
87
71
174
154
56
455
10
39
31
12
92
61
211
142
56
470
L’Amministrazione Comunale, inoltre, garantisce il servizio di assistenza agli studenti delle scuole secondarie di
secondo grado che sarebbe di competenza della Provincia. La questione, oggetto di diverse interlocuzioni, ha trovato
una definizione nel corso del 2014, che dovrebbe condurre ad un parziale rimborso dei costi sostenuti
dall’Amministrazione Comunale da parte della Provincia stessa.
Il quadro complessivo degli interventi, le ore medie settimanali e i costi relativi sono illustrati nel seguente schema:
descrizione
educatori sc.
Dell'infanzia
educatori sc.
Primarie
educatori sc. Sec.
I grado
educatori sc. Sec.
II grado
coordinamento
n. ore
settimanali
medie
n.
settimane
sett.-dic.
n. ore
settimanali
sett.-dic.
n.
settimane
gen.-giu.
ore
settimanali
gen.-giu.
tot. Ore
annuo
costo
orario
medio
61
16
976
25
1525
2501
€ 21,00
€
20.496,00
€ 32.025,00
€
52.521,00
211
15
3165
21
4431
7596
€ 21,00
€
66.465,00
€ 93.051,00
€
159.516,00
142
15
2130
21
2982
5112
€ 21,00
€
44.730,00
€ 62.622,00
€
107.352,00
56
15
840
21
1176
2016
€ 21,00
€
16.800,00
€ 23.520,00
€
27.800,00
€ 27,00
€
11.120,00
€ 16.680,00
€ 159.611,00
€ 227.898,00
tot. Sett.-dic.
tot. Gen.-giu.
tot. Complessivo
€
27.800,00
€ 387.509,00
Da evidenziare che, da ormai due anni, l’Amministrazione Comunale, tramite l’ASC Sercop, gestisce direttamente il
supporto scolastico per i disabili sensoriali, a suo tempo a carico della Provincia. I casi in carico per l’anno scolastico
2014/2015 sono i seguenti:
1.
Sc. primaria: n. 2 casi;
2.
Sc. secondaria primo grado: n. 2 casi;
3.
Sc. secondaria secondo grado: n. 2 casi.
Il valore dell’intervento è stimabile in circa € 46.000,00.
Il Comune promuove anche l'inserimento di bambini disabili residenti a Rho in scuole non statali paritarie che per
l’anno scolastico 2014/2015 risultano essere cinque. Si prevede uno stanziamento di € 26.000,00 da erogare alla
scuola frequentata dagli alunni, su segnalazione del Dirigente Scolastico competente mediante certificazione.
7
SCUOLA
Scuola dell’infanzia paritaria “S. Ambrogio” – RHO
n. alunni disabili
1
Contributo da erogare
€ 5.200,00
Scuola dell’infanzia paritaria “S. Giovanni” – RHO
1
Scuola primaria paritaria “S. Carlo” – RHO
1
€ 5.200,00
Scuola Secondaria I grado “San Carlo” – RHO
2
€ 10.400,00
€ 5.200,00
Il Comune è tenuto ad attivare interventi anche in favore di alunni residenti frequentanti scuole ubicate in altri
Comuni, mediante il servizio di assistenza scolastica, oppure attraverso l’erogazione di contributi alla scuola. Per l’a.s.
2014/2015, i rhodensi frequentanti scuole fuori Rho saranno presumibilmente 9; lo stanziamento complessivo
previsto è di circa € 45.025.15, a copertura parziale della spesa sostenuta dalle istituzioni scolastiche interessate:
SCUOLA
Istituto Culturale “G. NERI” – POGLIANO M.SE
I.C.S. Paolo e Larissa Pini – MILANO
I.P.S.A.R. “Carlo Porta” – MILANO
Associazione CNOSFAP – ARESE
Circolo didattico “Radice” – MILANO
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Turistici
“Bertarelli” – MILANO
Istituto Comprensivo Statale “G. BORSI” – MILANO
n. alunni disabili
1
1
1
1
1
1
Contributo da erogare
€ 5.200,00
€ 5.200,00
€ 5.200,00
€ 5.200,00
€ 5.200,00
€ 5.200,00
1
1
1
SCUOLA DELL'INFANZIA "S. MONICA" - OSPIATE
SCUOLA PRIMARIA "DON GNOCCHI" MILANO
€ 5.200,00
€ 5.200,00
€ 5.200,00
In attuazione della normativa vigente, inoltre, il Comune contribuisce a facilitare l'inserimento di alunni segnalati dalle
Dirigenze come portatori di handicap attraverso diverse forme di intervento, quali l'acquisto di attrezzature
specialistiche nonché di sussidi idonei allo svolgimento di attività educative e didattiche: per le attrezzature –
richieste dalle Dirigenze in base alle specifiche disabilità degli alunni che hanno in carico – è previsto nel Bilancio
Comunale uno stanziamento di € 8.500; i sussidi didattici vengono acquisiti direttamente dalle scuole che dispongono
di uno stanziamento pari a € 78,00 per ogni alunno disabile, come riportato dalla tabella, per un totale di € 14.040,00:
CIRCOLI/PRESIDENZA
QUOTA
ALUNNI DISABILI
TOTALI
ISTITUTO COMPRENSIVO ANNA FRANK
SCUOLE DELL'INFANZIA
€
78,00
4
€
312,00
SCUOLE PRIMARIE
€
78,00
30
€
2.340,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
€
78,00
25
€
1.950,00
€
4.602,00
ISTITUTO COMPRENSIVO GRAZIA DELEDDA
SCUOLE DELL'INFANZIA
€
78,00
3
€
234,00
SCUOLE PRIMARIE
€
78,00
9
€
702,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
€
78,00
21
€
1.638,00
€
2.574,00
ISTITUTO COMPRENSIVO EZIO FRANCESCHINI
SCUOLE DELL'INFANZIA
€
78,00
3
€
234,00
SCUOLE PRIMARIE
€
78,00
18
€
1.404,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
€
78,00
24
€
1.872,00
€
3.510,00
ISTITUTO COMPRENSIVO TOMMASO GROSSI
SCUOLE DELL'INFANZIA
€
78,00
0
€
-
SCUOLE PRIMARIE
€
78,00
25
€
1.950,00
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
€
78,00
11
€
858,00
2.808,00
-
SCUOLA PRIMARIA PARITARIA S. MICHELE
€
78,00
0
€
€
SCUOLA PRIMARIA PARITARIA S. CARLO
€
78,00
2
€
156,00
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARITARIA “PAOLO VI”
€
78,00
4
€
312,00
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARITARIA “S. CARLO”
€
78,00
1
€
78,00
TOTALE
180
€ 14.040,00
8
1.4 I LIBRI DI TESTO E GLI STRUMENTI DIDATTICI
Normativa di riferimento:
Legge Regionale 31/80 – art. 7; D.P.R. 616/1977; Decreto Legislativo 297/1994
Spesa prevista: € 97.198,00
Agli alunni delle scuole primarie statali e non, il Comune assegna gratuitamente i libri di testo come previsto dalla
normativa vigente, per una spesa prevista in € 74.000,00.
Il Comune, inoltre, prevede stanziamenti da erogare alle Dirigenze scolastiche per l'acquisto di libri e strumenti
didattici ad uso collettivo per una spesa complessiva di € 23.198,00 come di seguito specificato:
CIRCOLI/PRESIDENZA
QUOTA
CLASSI
TOTALI
ISTITUTO COMPRENSIVO ANNA FRANK
SCUOLE DELL'INFANZIA
98,00
9
882,00
SCUOLE PRIMARIE
98,00
25
2.450,00
140,00
15
2.100,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
5.432,00
ISTITUTO COMPRENSIVO GRAZIA DELEDDA
SCUOLE DELL'INFANZIA
98,00
11
1.078,00
SCUOLE PRIMARIE
98,00
18
1.764,00
140,00
16
2.240,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
5.082,00
ISTITUTO COMPRENSIVO EZIO FRANCESCHINI
SCUOLE DELL'INFANZIA
98,00
10
980,00
SCUOLE PRIMARIE
98,00
25
2.450,00
140,00
14
1.960,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
5.390,00
ISTITUTO COMPRENSIVO TOMMASO GROSSI
SCUOLE DELL'INFANZIA
98,00
7
686,00
SCUOLE PRIMARIE
98,00
25
2.450,00
140,00
10
1.400,00
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
4.536,00
SCUOLA PRIMARIA PARITARIA S. MICHELE
98,00
5
490,00
SCUOLA PRIMARIA PARITARIA S. CARLO
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARITARIA
PAOLO VI
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARITARIA S.
CARLO
98,00
6
588,00
140,00
7
980,00
140,00
5
700,00
TOTALE
209
23.198,00
9
1.5 I CONTRIBUTI COMUNALI
Normativa di riferimento: Legge Regionale 31/80 – art. 2
Spesa prevista: € 17.300,00
Viene confermato anche per l’anno scolastico 2014/2015 il concorso per l’assegnazione di n. 20 assegni di studio del
valore di € 250,00 per gli alunni della scuola secondaria di 1° grado. L’Amministrazione Comunale ha poi deciso, per
l’anno 2014/2015, di aumentare il numero degli assegni di studio del valore di € 400,00 destinati agli studenti della
scuola secondaria di 2° grado, per poter dare un ulteriore contributo agli alunni meritevoli provenienti da situazioni
familiari economicamente svantaggiate. Il numero degli assegni previsti passa da 15 a 20.
Il relativo bando di concorso sarà approvato con successivo atto amministrativo.
 Borse di studio scuola secondaria di primo grado: potranno concorrere gli alunni che nell’anno scolastico 2013/14
a
hanno frequentato la classe 3 della scuola secondaria di 1° grado;
 Borse di studio scuola secondaria: potranno concorrere gli alunni che nell’anno scolastico 2013/2014 hanno
frequentato qualsiasi classe della scuola secondaria di 2° grado.
Requisiti necessari richiesti sono:
1. Residenza nel Comune di Rho;
2. Aver frequentato nell’anno scolastico 2013/2014:

la classe 3a della scuola secondaria di 1° grado;

una qualsiasi classe della scuola secondaria di 2° grado;
I punteggi verranno assegnati in base ai seguenti parametri:
TABELLA 1: conversione del reddito I.S.E.E. in punteggio standard
INDICATORE I.S.E.E.
Fino a € 7.000,00
Fino a € 10.000,00
Fino a € 13.000,00
Fino a € 26.000,00
PUNTI
9
7
5
2
TABELLA 2: conversione di risultati di profitto scolastico in punteggi standard
SCUOLA
PROFITTO
PUNTEGGIO
Media 9 - 10
10
Media 7,5 – 8,9
5
Secondaria 1° grado
Secondaria 2° grado
Secondaria 1° grado
Secondaria 2° grado
Il punteggio definitivo è assegnato sommando i punteggi parziali indicati nelle due tabelle.
La richiesta di assegnazione del contributo dovrà essere presentata dalle famiglie interessate nel mese di marzo 2015.
Viene inoltre confermata anche l’erogazione di borse di studio destinate alle alunne e agli alunni che hanno fatto
registrare nel corso degli studi sensibili miglioramenti rispetto alle condizioni di ingresso nel percorso scolastico. Le
modalità e i criteri di individuazione dei soggetti verranno definiti in sinergia con le Dirigenze scolastiche. Gli importi
previsti sono i seguenti:
 € 400,00 per n. 7 borse di studio per le scuole secondarie di secondo grado (una per ogni istituto presente sul
territorio);
 € 250,00 per n. 6 borse di studio per le scuole secondarie di primo grado (una per ogni istituto presente sul
territorio).
10
1.6 I CONTRIBUTI REGIONALI (DOTE SCUOLA)
Normativa di riferimento: Legge Regionale 19/2007 – art. 8
A partire dall’anno scolastico 2008/2009 la Regione Lombardia ha istituito la “dote scuola”, un contributo alle famiglie
degli studenti che frequentano le scuole primarie, secondarie di primo grado e secondarie di secondo grado, statali o
paritarie. Il contributo è destinato a sostenere la libertà di scelta scolastica degli studenti, il diritto allo studio e il
merito. Come ogni anno, ci si atterrà alle disposizioni previste dalla Regione. La procedura relativa alla compilazione,
inoltro e gestione della domanda di Dote Scuola è esclusivamente informatizzata ed è disponibile on line sul sito della
Regione Lombardia: http://www.regione.lombardia.it.
1.7 PRE E POST SCUOLA
Normativa di riferimento: Legge Regionale 31/80 – art. 2
Spesa prevista: € 120.990,00 già compresa negli impegni di spesa relativi a Ser.Co.P.
Al fine di facilitare la frequenza, in presenza di sentite esigenze derivanti da condizioni legate alle diverse realtà sociolavorative delle famiglie, l'Amministrazione Comunale provvede all'istituzione di appositi servizi di assistenza
scolastica (pre-scuola presso le scuole dell’infanzia statali e pre/post-scuola presso le scuole primarie statali) per
una spesa presunta di circa € 120.990,00.
descrizione
n. ore
settimanali
medie
educatori sc.
Primarie
30
educatori sc.
dell'infanzia
110
prolungamento sc. Infanzia
"Pascoli"
n.
settimane
sett.-dic.
n. ore
settiman n. settimane
ali sett.gen.-giu.
dic.
ore
settimanal
i gen.-giu.
tot. ore
annuo
costo
orario
medio
tot.
sett.-dic.
tot.
gen.-giu.
tot.
Complessivo
16
480
25
750
1230
€
21,00
€ 10.080,00
€ 15.750,00
€ 25.830,00
15
1650
21
2310
3960
€
21,00
€ 34.650,00
€ 48.510,00
€ 83.160,00
€
4.800,00
€ 7.200,00
€ 12.000,00
€ 49.530,00
€ 71.460,00
€ 120.990,00
I plessi scolastici in cui, sulla base delle domande di iscrizione ricevute, i servizi sono attivati, sono i seguenti:
PRE-SCUOLA:
 Scuola dell’infanzia “G. Pascoli” di via S. Martino;
 Scuola dell’infanzia “C. Collodi” di Via Togliatti;
 Scuola dell’infanzia di via dei Ronchi;
 Scuola dell’infanzia di Via Meda;
 Scuola dell’infanzia di Via Deledda;
 Scuola primaria “S. Federici” di Via Mazzo;
 Scuola primaria “E. Franceschini” di Via Tevere;
 Scuola primaria “A. Frank” di Via Chiminello;
 Scuola primaria “G. Marconi” di Via S. Giorgio;
 Scuola primaria “G. Buozzi” di Via Casati;
 Scuola primaria “G. Rodari” di Via Sartirana;
 Scuola primaria “S. d’Acquisto” di Via Castellazzo”;
 Scuola primaria di Via Deledda;
POST-SCUOLA:
 Scuola primaria “S. Federici” di Via Mazzo;
 Scuola primaria “E. Franceschini” di Via Tevere;
 Scuola primaria “A. Frank” di Via Chiminello;
 Scuola primaria “G. Buozzi” di Via Casati;
 Scuola primaria “G. Rodari” di Via Sartirana;
 Scuola primaria “S. d’Acquisto” di Via Castellazzo”;
Il costo della retta di frequenza per l’anno scolastico 2014/15 è confermata in € 140,00 annui per ciascun servizio
richiesto. Gli utenti complessivamente iscritti ai servizi sono 538 per n. 19 plessi scolastici.
11
1.8 LA CONVENZIONE CON LE SCUOLE DELL’INFANZIA NON STATALI - PARITARIE
Normativa di riferimento: Legge Regionale n. 31/1980 – art. 5; Legge n. 62 del 10 marzo 2000; Legge n. 53 del 28
marzo 2003
Spesa prevista: € 188.004,00
Al fine di assicurare la scolarizzazione dei bambini in età prescolare mediante l'utilizzo di tutte le strutture esistenti sul
territorio comunale e di garantire la regolare fruizione dei servizi scolastici a tutti gli utenti, l'Amministrazione
Comunale intende proseguire il rapporto di convenzionamento con gli enti gestore delle scuole dell’infanzia paritarie
presenti sul territorio.
Nell’anno scolastico 2013/2014, sono stati erogati complessivamente € 190.920,00 per circa 450 alunni (di cui €
5.300,00 per supporto ai disabili).
Nel Comune di Rho, relativamente al triennio che caratterizza la scuola dell’infanzia (anni 3, 4 e 5) i residenti rhodensi
si aggirano intorno alle 1400 unità. Gli iscritti alle scuole per l’infanzia relativamente all’ultimo anno scolastico sono i
seguenti:
1. Scuole statali:
n. 921;
2. Scuole paritarie:
n. 428.
Statisticamente le scuole statali coprono circa il 68% del fabbisogno, mentre quelle paritarie circa il 32%.
Lo scorso anno, è stata sottoscritta una nuova convenzione al fine di garantire l’erogazione del servizio. Il nuovo testo
di convenzione, tiene conto dei seguenti criteri e parametri:
1. Garantire l’autonomia dei propri indirizzi e progetti educativi ma con riferimento agli orientamenti didattici
vigenti e nel rispetto dei valori di fondo della costituzione repubblicana;
2. Conformare il calendario e l’orario scolastico a quelli stabiliti dalle norme vigenti, salvo la facoltà per le scuole
di offrire maggiori prestazioni;
3. Accogliere indistintamente i bambini di ambo i sessi, senza discriminazioni razziali o religiose, in età di
ammissione alla scuola dell’infanzia, secondo le norme vigenti;
4. Accogliere bambini portatori di handicap;
5. Non costituire sezioni di norma superiori a 28 alunni e non inferiori a 15, con la possibilità di riduzione del
numero nel caso di sezione unica e nei casi previsti dalle vigenti leggi;
6. Costituire, sulla base di un regolamento interno, organi di partecipazione con la rappresentanza dei genitori e
del personale;
7. Applicare il Contratto Nazionale di Lavoro di categoria per il personale dipendente ed eventuali convenzioni
con le Congregazioni religiose;
8. Rendicontare le attività svolte e presentare il bilancio economico di gestione;
9. Prevedere l’erogazione di un contributo medio annuo complessivo non superiore ai 195.000,00, da articolare
secondo modalità da definire di comune accordo con le scuole paritarie.
12
2) SOSTEGNO ALLA PROGRAMMAZIONE
EDUCATIVA E DIDATTICA
2.1 IL FINANZIAMENTO DEI PROGETTI SPECIALI PROPOSTI DALLE SCUOLE
Normativa di riferimento: Legge Regionale 31/80 – artt. 7 e 8
Spesa prevista: € 34.700,00
A sostegno della programmazione educativa e didattica e della sperimentazione nelle scuole dell’infanzia, primarie e
secondarie di primo grado, il Comune finanzia specifici "progetti speciali" proposti autonomamente dalle istituzioni
scolastiche; il contributo previsto per ogni sezione/classe comprende la quota destinata al mantenimento e
all’incremento delle biblioteche scolastiche. La spesa prevista è di € 34.700,00 così determinata:
CIRCOLI/PRESIDENZA
QUOTA
SEZIONI/CLASSI
TOTALI
ISTITUTO COMPRENSIVO ANNA FRANK
SCUOLE DELL'INFANZIA
€ 100,00
9
€
900,00
SCUOLE PRIMARIE
€ 150,00
25
€
3.750,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
€ 200,00
15
€
3.000,00
€
7.650,00
ISTITUTO COMPRENSIVO GRAZIA DELEDDA
SCUOLE DELL'INFANZIA
SCUOLE PRIMARIE
€ 100,00
€ 150,00
11
18
€
€
1.100,00
2.700,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
€ 200,00
16
€
3.200,00
€
7.000,00
ISTITUTO COMPRENSIVO EZIO FRANCESCHINI
SCUOLE DELL'INFANZIA
€ 100,00
10
€
1.000,00
SCUOLE PRIMARIE
€ 150,00
25
€
3.750,00
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
€ 200,00
14
€
2.800,00
€
500,00
€
8.050,00
QUOTA AGGIUNTIVA per apertura prolungata (infanzia Via S. Martino)
ISTITUTO COMPRENSIVO TOMMASO GROSSI
SCUOLE DELL'INFANZIA
€ 100,00
7
€
700,00
SCUOLE PRIMARIE
€ 150,00
25
€
3.750,00
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
€ 200,00
10
€
2.000,00
€
1.500,00
€
7.950,00
QUOTA AGGIUNTIVA per apertura prolungata (infanzia Via Togliatti)
SCUOLA PRIMARIA PARITARIA S. MICHELE
€ 150,00
5
€
750,00
SCUOLA PRIMARIA PARITARIA S. CARLO
€ 150,00
6
€
900,00
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARITARIA PAOLO VI
€ 200,00
7
€
1.400,00
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARITARIA S. CARLO
€ 200,00
5
€
1.000,00
TOTALE
€ 34.700,00
13
2.1.1 Il finanziamento dei progetti per aree tematiche
Normativa di riferimento: Legge Regionale 31/80 – artt. 7 e 8
Spesa prevista: € 25.000,00
L’Amministrazione Comunale, nel rispetto dell’autonomia organizzativa e didattica che caratterizza il mondo della
scuola, intende sostenere la realizzazione di attività progettuali che perseguano obiettivi finalizzati a qualificare la vita
della comunità, nei seguenti ambiti tematici:
 Educazione civica e alla cittadinanza;
 Cultura inclusiva e di integrazione.
I finanziamenti spettanti a ciascuna istituzione scolastica vengono calcolati proporzionalmente al numero di alunni. I
contributi erogati dovranno essere puntualmente rendicontati a conclusione delle attività progettuali, riconducibili a
tali ambiti.
2.2 L’INCENTIVAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA
Normativa di riferimento: Legge Regionale n. 31/1980 – art. 2
Nel promuovere la realizzazione di alcuni obiettivi contenuti nel Mandato amministrativo che qualificano la vita della
comunità locale, l’Amministrazione sostiene proposte e progetti che costituiscano opportunità formative ulteriori a
quelle proposte in autonomia dalle Dirigenze scolastiche. La realizzazione di queste iniziative avviene tramite due
canali di finanziamento:
1. Tramite capitoli di Bilancio direttamente legati alla Pubblica Istruzione (e in tale caso sono specificamente
indicati i budget);
2. Tramite altre fonti di finanziamento (bandi, sponsorizzazioni, donazioni ecc.), cui l’Amministrazione
Comunale dà il proprio sostegno. In tale circostanza, i relativi impegni di spesa verranno quantificati e
imputati in sede di definizione di ciascun progetto.
2.2.1 Expo 2015: Nutrire il pianeta, Energia per la vita
Spesa prevista: € 10.000,00
Il 1° maggio 2015 sarà inaugurata Expo 2015 dal tema: Nutrire il pianeta, Energia per la vita. Obiettivo dell’Esposizione
Universale è educare la comunità globale su problematiche a cui l'umanità è chiamata a rispondere collettivamente,
lasciando un’eredità alle generazioni future. Expo 2015 affronterà un tema d’importanza fondamentale per il futuro
dell’umanità: il cibo. Una tematica che sarà affrontata sotto diversi punti di vista, con il coinvolgimento di associazioni,
cittadini e, soprattutto, del mondo della scuola. Il tema è raccontato attraverso 5 categorie tematiche:
 Storia dell’uomo, storie di cibo;
 Abbondanza e privazione: il paradosso del contemporaneo
 Il futuro del cibo: scienza e tecnologia per la sicurezza e la qualità;
 Cibo sostenibile = Mondo equo
 Il gusto è conoscenza.
Le scuole di Rho vogliono essere protagoniste attive dell’Expo 2015, contribuendo alla discussione del tema nutrizione
attraverso molti progetti da portare avanti come singole scuole ma anche come istituti comprensivi e, in alcuni casi, in
stretta collaborazione con gli istituti superiori presenti sul territorio. Per questo motivo, si è costituita una rete di 10
istituti scolastici di vario ordine e grado (coinvolto anche l’istituto comprensivo di Pero): 1000 studenti dai 3 ai 19
anni, 33 sedi scolastiche, 10 dirigenti, circa mille docenti, 25 Associazioni genitori e Comitati degli studenti. Insieme, è
stato avviato il progetto “Expo Junior”, che prevede: convegni sul tema Expo con la partecipazione di esperti;
coinvolgimento degli studenti nei workshop e realizzazione di lezioni per gli alunni delle scuole del primo ciclo da
parte degli studenti più grandi; rassegne teatrali con le opere sul tema realizzate nelle scuole; costruzione di un sito
14
gestionale e del sito del progetto relativo alle tematiche Expo; realizzazione di percorsi di alternanza scuola-lavoro per
gli studenti delle superiori; coinvolgimento delle comunità dei migranti (famiglie e studenti) per la conoscenza della
cultura specifica per favorire l’integrazione; realizzazione di un weekend espositivo (aprile 2015) nel quale saranno
esposti i prodotti del progetto (filmati, stand laboratoriali, mercato dei prodotti della terra, prodotti multimediali e
documentari). Gran parte del progetto sarà sostenuto tramite fondi derivanti da bandi e sponsorizzazioni. Il Comune
di Rho prevede un budget di 10.000 euro al quale le scuole di Rho (fino alla classe terza delle secondarie di primo
grado) potranno attingere in base al numero dei partecipanti a ciascun progetto.
2.2.2 Mobilità sostenibile: il progetto Pedibus
Per l’anno 2014/2015 è intenzione dell’Amministrazione continuare nella promozione del progetto “Pedibus”,
iniziativa che intende motivare i bambini – e di riflesso genitori, nonni e cittadini – a muoversi in città a piedi attivata
in via sperimentale già nel 2012/2013. Il progetto è proseguito anche durante l’anno scolastico 2013/2014, in quattro
scuole primarie:

Scuola Casati di via Buozzi con 3 linee, 40 bambini, 12 accompagnatori;

Scuola Franceschini di via Tevere con 3 linee, 76 bambini, 15 accompagnatori;

Scuola Anna Frank di via Chiminello con 1 linea , 60 bambini, 10 accompagnatori;

Scuola Rodari di via Sartirana con 3 linee, 31 bambini, 17 accompagnatori.
A tutti i bambini partecipanti e ai volontari l’Amministrazione Comunale ha consegnato (e consegnerà) dei giubbetti
catarifrangenti, mentre i percorsi, individuati con la Polizia Locale, sono stati attrezzati con apposita segnaletica
realizzata dalle scuole. Alle scuole partecipanti era stato chiesto di realizzare un logo adatto al cartello stradale che
indica la fermata del Pedibus. Tra le tante proposte ricevute, è stata scelta quella della classe 5A della scuola Casati di
Passirana. I cartelli, realizzati dall’Amministrazione Comunale, sono stati posti nei diversi punti, che indicano i
capolinea delle linee Pedibus.
2.2.3 Educazione stradale
La Polizia locale del Comune di Rho attua da alcuni anni, in collaborazione con gli insegnanti, interventi di educazione
stradale nelle scuole dell’infanzia e nelle scuole primarie, al fine di sensibilizzare i bambini al rispetto delle regole di
comportamento sulla strada e alle tematiche di sicurezza stradale, inserendo elementi di educazione civica. Il corpo di
Polizia locale organizza interventi nelle scuole con la presenza di due agenti. Al progetto “La strada compagna e amica
di viaggio”, ideato dalla Polizia locale in collaborazione con l’Ufficio tecnico del Comune, ha visto la partecipazione,
durante l’anno scolastico 2013/2014, di oltre 900 bambini delle primarie Anna Frank, Rodari, Casati, Sante Zennaro,
Istituto San Michele-San Carlo e le scuole dell’infanzia di via Aldo Moro e di via dei Ronchi. La Polizia locale ha tenuto
55 lezioni durante le quali ha insegnato il corretto e sicuro utilizzo della bicicletta e, in generale, i principi della guida
sicura ed il rispetto del codice della strada.
Il 17 maggio 2014, il progetto si è arricchito di un vero e proprio percorso di educazione stradale, realizzato nel parco
comunale di via Goglio con fondi derivanti dal bando Piano Nazionale Sicurezza Stradale con il progetto “Mi
muoveRho sicuro”. Il percorso si snoda all’interno del parco per un totale di circa 250 metri ed è strutturato con
intersezioni, rotatorie, attraversamenti pedonali, corredato da segnaletica stradale, verticale, orizzontale e luminosa,
dove effettuare esercitazioni pratiche di educazione stradale. L’idea di strutturare un percorso permanente è nato
dalla volontà di fornire ai bambini la possibilità di verificare quanto appreso in classe in un percorso simile alla realtà
della strada, sia per struttura che per difficoltà, garantendo contemporaneamente un alto grado di protezione.
15
2.2.4 Educazione alla partecipazione democratica e alla cittadinanza

Promozione dei diritti dei bambini: la Giunta Comunale ha approvato un progetto di promozione dei diritti dei
bambini che prevede la distribuzione ai bambini delle scuole dell’obbligo di una pubblicazione illustrata sulla
convenzione dei diritti dei bambini. Già durante gli scorsi due anni scolastici, in occasione della Giornata
Internazionale dei Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza, è stato distribuito nelle scuole primarie un libretto,
redatto e illustrato in modo molto semplice, che contiene i diritti di ciascun bambino. Si prevede analoga
distribuzione durante l’anno scolastico 2014/2015.
 Cittadinanza onoraria ai minori stranieri che frequentano le scuole della città: il Consiglio comunale di Rho ha
approvato una mozione che impegna l’Amministrazione Comunale a riconoscere simbolicamente la cittadinanza
italiana ai minori stranieri residenti a Rho e che frequentano le scuole del territorio. Le prime cittadinanze
simboliche sono state conferite durante lo scorso anno scolastico.
Per l’anno scolastico 2014/2015 si prevede di consegnare ulteriori attestati di cittadinanza onoraria affiancando
queste iniziative a momenti di riflessione sul tema della cittadinanza.
I progetti non richiedono l’allocazione di specifiche risorse.
2.2.5 Progetti contro il fenomeno del bullismo
Spesa prevista: € 10.000,00
Durante l’anno scolastico 2013/2014, l’Amministrazione Comunale ha deciso di proporre, in accordo con le dirigenze
scolastiche, dei progetti che vadano a toccare il tema del bullismo, inteso come forma espressa di intolleranza,
incomprensione, prevaricazione, nonché sintomo di forte disagio sociale. Pertanto, due sono i progetti realizzati,
rivolti alle scuole primarie e alle scuole secondarie di primo grado, che si intendono riproporre anche quest’anno.

LaborATTORIo: Se mi picchi non vale! Il progetto, al quale hanno aderito 8 classi delle scuole primarie di Rho
(Rodari, Federici, Casati e Sante Zennaro) ha affrontato il tema del bullismo attraverso la realizzazione di un
cortometraggio cinematografico, che ha coinvolto gli studenti in tutte le fasi di realizzazione del film: dalla
scrittura di soggetto e sceneggiatura, fino alla divisione in ruoli e all’interazione di gruppo tipica del lavoro sul
set. Mettere in scena e registrare la storia ha dato modo a ogni studente di riflettere sulla realtà fittizia e su
quella reale, mettendole a confronto. Ne sono risultati otto cortometraggi, proiettati il 24 maggio 2014 nella Sala
Rossa dell’auditorium di via Meda.

Rugbull: il rugby contro il bullismo. Il progetto si rivolge agli studenti della scuola media inferiore ed è condotto
dall’associazione “Certa gente del rugby onlus” in collaborazione con la società sportiva Asd Rugby Rho. Una
delle principali finalità del Progetto è quella di creare e rinforzare lo spirito di squadra tra i ragazzi e le ragazze
partecipanti, portando nelle scuole i valori etici e morali dello sport in generale e del rugby in particolare. Il
progetto prevede il coinvolgimento di professionisti e specialisti qualificati, l’elaborazione e la distribuzione agli
studenti di un “questionario” anonimo ad hoc per rilevare bisogni e attività di sostegno al disagio, lezioni sul
rugby e una simulazione di una partita di “touch–rugby” (che prevede il “toccato fra giocatori”, ovvero, anziché
giocare con il completo contatto fisico, il gioco contemplerà il solo “tocco” dell’avversario). Il Progetto “Rugbull:
il rugby contro il bullismo” ha ottenuto il patrocinio di: Regione Lombardia, Provincia di Milano e Federazione
Italiana Rugby - Comitato Regionale Lombardo.
16
2.3 IL PROGETTO MOTORIO E IL NUOTO
Spesa prevista: € 31.000,00
Considerata l’esigenza di un significativo e qualificato inserimento dell'attività motoria di base nell'ambito della scuola
come importante mezzo per avvicinare i giovanissimi all'esercizio dell'attività fisica nell'ottica di un completo ed
armonico sviluppo psico-fisico, viene destinata la somma di € 31.000,00 per il Progetto motorio da realizzarsi
all'interno della programmazione scolastica di ciascuna Dirigenza, con l’intervento di Associazioni sportive del
territorio. Nell’anno scolastico 2014/15, verrà inoltre garantito l’accesso gratuito alle attività natatorie per le scuole di
base (compresi il trasporto e i servizi connessi) fino ad un massimo di 550 utenti settimanali (il costo dell’intervento è
a carico dell’ente gestore della piscina comunale). Durante l’anno scolastico 2013/2014, il Progetto motorio piscina
ha coinvolto 9 plessi scolastici, 360 alunni delle scuole primarie e 334 alunni delle scuole secondarie di primo grado
(di cui un disabile). Sono state inoltre proposte altre discipline sportive quali atletica, ginnastica, rugby e ballo per
complessive n. 62 ore. I plessi scolastici che hanno partecipato alle attività sportive sono stati 12.
2.4 PROGETTO MOTORIO: BASKIN PER LA SCUOLA PRIMARIA
Spesa prevista: € 3.500,00
Il progetto, che usufruisce del contributo della Fondazione Comunitaria Nord Milano, in continuità con le attività
svolte lo scorso anno, intende promuovere una cultura sportiva inclusiva. Il Baskin chiama in causa in maniera diretta
due universi: lo sport, rappresentato dal basket, e l’inclusione, intesa come istanza educativa volta a valorizzare il
contributo di tutti.
Il progetto, rivolto ai bambini e alle bambine con o senza disabilità, che frequentano le classi terza, quarta e quinta
delle scuola primarie della città, ha durata annuale (ottobre 2014 – maggio 2015) e si concluderà con un evento
aperto alla cittadinanza. Durante i mesi scolastici, gli insegnanti della scuola primaria saranno affiancati, durante l’ora
di educazione fisica, da esperti (un’ora la settimana). Gli obiettivi del progetto sono: acquisire competenze motorie in
chiave pre-sportiva; acquisire la consapevolezza del proprio corpo e della propria individualità; sviluppare, attraverso
le regole del gioco, la più ampia partecipazione di tutti nel rispetto delle molteplici diversità; condividere con i
compagni esperienze di gruppo, favorendo la partecipazione attiva (inclusione) di alunni con varie forme di diversità
ed esaltando il valore della cooperazione e del lavoro di squadra; comprendere il valore delle regole.
2.5 OVER THE RAINBOW – SPECIAL OLYMPICS
Spesa prevista: € 25.000,00
Il progetto, proposto da Special Olympics Italia, vuole offrire un’occasione di crescita importante e di
consolidamento, attraverso una capillare penetrazione sul territorio, con campagne di informazione, formazione e
sviluppo di specifici programmi di intervento. Gli ambiti di intervento sono: la scuola, dall’infanzia alla secondaria di 2°
grado, la rete dei servizi sociali ed assistenziali rivolti alle persone con disabilità intellettiva, le realtà del movimento
sportivo regionale e territoriale lombardo (società sportive, Federazioni ed Enti di Promozione).
Per la parte scuola, il Progetto si rivolge, oltre che a studenti e insegnanti, anche ai familiari degli alunni, alle istituzioni
locali e alle associazioni del territorio, in modo che tutta la comunità locale sia fortemente motivata a sviluppare un
atteggiamento positivo nei confronti delle diverse abilità. Saranno organizzati corsi di formazione e workshop
all’interno delle scuole con la supervisione dello staff regionale e nazionale e con l’obiettivo di creare un team
scolastico e praticare allenamenti di Sport Unificato (basket, calcio, pallavolo). Ulteriori obiettivi sono: la
partecipazione alla manifestazione finale di Sport Unificato – European Football Week, organizzata in ciascuna
provincia dal Team Regionale in collaborazione con Special Olympics Italia; l’organizzazione all’interno di ciascuna
scuola di una giornata dedicata a Special Olympics, per condividere con tutti il significato del percorso fatto attraverso
mostre fotografiche, testimonianze degli studenti, attività e giochi sportivi. Per il 2015, si sta inoltre lavorando per
l’organizzazione di un evento nazionale di Sport Unificato a ridosso di Expo, dedicato ai team scolastici e per
coinvolgere le associazioni sportive del territorio.
17
2.6 BILANCIO PARTECIPATIVO: I PROGETTI PER LE SCUOLE
L’Amministrazione Comunale, in linea con il principio della democrazia partecipativa, ha deciso di introdurre uno
strumento di coinvolgimento sull’attività dell’amministrazione, aperto a tutti cittadini. Nel 2014 si è svolta la seconda
edizione del progetto Dirò la mia!, il bilancio partecipativo del Comune di Rho. Hanno preso parte, con le loro
proposte, 10.535 cittadini. Alla Giornata della Partecipazione, 2.149 persone hanno votato il progetto migliore tra
quelli selezionati (il 24% in più rispetto ai votanti della prima edizione). Sulla base della votazione, questi sono i
progetti che riguarderanno le scuole cittadine durante l’anno scolastico 2014/2015, con i relativi costi:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nessuno escluso… Impariamo insieme:
Una scuola multimediale:
100 orti per Expo:
A tutto campo: studiare e giocare:
Energia Libera tutti:
Isole pedonali davanti alle scuole
€ 40.000,00
€ 30.000,00
€ 30.000,00
€ 50.000,00
€ 20.000,00
€ 130.000,00
Nessuno escluso… Impariamo insieme: Attivazione di un polo presso il Centro Tortuga dove riunire: il Centro di aiuto
contro la dispersione scolastica, il progetto doposcuola extrascolastico, la costituzione del Centro Territoriale per
l'inclusione scolastica nell'ambito del progetto BES (Bisogni Educativi Speciali).
Una scuola multimediale: Installazione delle LIM in tutte le aule della scuola secondaria T. Grossi e formazione del
personale docente.
100 orti per Expo: Realizzazione di orti scolastici e di orti urbani per anziani, disabili, disoccupati.
A tutto campo: studiare e giocare: Attivazione negli oratori di un progetto per l'accompagnamento dei ragazzi dopo
la scuola, seguendoli nei compiti e proponendo attività sportive e di laboratorio.
Energia Libera tutti: Fornitura, istallazione e messa in funzione di pannelli fotovoltaici per lo sviluppo dell'energia del
sole sul tetto delle scuole di primo grado, primarie e secondarie a partire dall'edificio Federici-Fransceschini.
Isole pedonali davanti alle scuole di Rho: Chiusura delle vie di ubicazione delle scuole e realizzazione di isole pedonali
con arredo urbano, panchine e, ove possibile, posteggi per biciclette.
2.7 LE ATTIVITÀ ARTISTICHE E CULTURALI

Teatro per i ragazzi: Viene riproposta una rassegna teatrale rivolta agli alunni delle scuole primarie e secondarie
di primo grado. L’iniziativa viene gestita nell’ambito del circuito teatrale domenicale per bambini e ragazzi:
l’appuntamento è per la domenica pomeriggio, per i bambini e per i loro genitori.

SuperMilano: il Comune di Rho aderisce all’iniziativa “SuperMilano” (ex “Una settimana fra le Groane",
promossa dal Polo Culturale Insieme Groane). All’iniziativa partecipano anche alcuni studenti delle scuole
secondarie di secondo grado in veste di guide turistiche verso i luoghi storici e artistici del territorio. Nel corso
dell’ultimo anno, il progetto ha comportato un costo complessivo pari ad € 5.129,20 e ha coinvolto circa n. 39
studenti delle scuole superiori.
Viene confermato per l’edizione 2015 l’intervento da parte della Biblioteca Popolare di Rho per organizzare degli
stage di formazione rivolti agli studenti delle scuole superiori, con l’obiettivo di formare i ragazzi nella
conoscenza del territorio e nell’accompagnamento dei turisti, un’iniziativa importante anche in vista
dell’Esposizione Universale del 2015.
18
2.8 LE ATTIVITÀ REALIZZATE DALLE BIBLIOTECHE
Spesa prevista: € 4.880,00
La Biblioteca Popolare è stata promotrice, anche nell’anno scolastico 2013/2014, del Progetto “Radici di futuRHO”
inerente i laboratori di storia locale per gli studenti delle scuole, per gruppi di giovani e adulti, cittadini del territorio.
Sono stati complessivamente proposti cinque percorsi didattici per le classi terza, quarta e quinta della scuola
primaria e nelle classi della secondaria di primo grado.
Sono stati realizzati complessivamente 33 laboratori didattici nonché 16 percorsi di visita guidata sul territorio a
completamento degli stessi e 7 percorsi di visita guidata per gruppi di adulti. I laboratori di storia locale hanno
coinvolto 8 scuole primarie rhodensi (Marconi, Anna Frank, Franceschini, Rodari, Frontini, Federici, Sante Zennaro,
San Carlo-San Michele) 2 scuole secondarie di primo grado (Bonecchi e San Carlo), per un totale di 36 classi e 889
persone (840 alunni e 49 docenti). Il progetto ha altresì coinvolto 328 adulti.
La Biblioteca dei Ragazzi riproporrà l’iniziativa di promozione alla lettura rivolta alle classi seconde della scuola
primaria e alle classi prime della secondaria di primo grado, giunta nell’anno 2014/2015 alla diciassettesima edizione.
Nell’anno scolastico 2013/2014, sono stati organizzati 10 incontri con le classi seconde delle scuole primarie (per un
totale di 20 classi, 431 bambini e circa 40 insegnanti coinvolti) e 9 incontri con le seconde delle secondarie di primo
grado (per un totale di 20 classi, 397 ragazzi e circa 50 insegnanti coinvolti).
La Biblioteca dei Ragazzi ha poi proposto alcune iniziative, oltre che risposto ad alcune iniziative richieste dalle scuole:
- incontri con asili nido: 5 incontri (circa 100 bambini e 25 educatrici), a cura dei due bibliotecari dei ragazzi;
- incontri con i genitori dei bambini frequentanti gli asili sul valore della lettura ad alta voce: 2 incontri (circa 25
genitori) a cura dei due bibliotecari dei ragazzi, in collaborazione con le pedagogiste ed educatrici della
Cooperativa Stripes, attuale gestore del servizio asili nido comunali;
- incontri con scuola dell’infanzia: 5 incontri ( circa 100 bambini e 15 accompagnatori), a cura dei due bibliotecari
dei ragazzi;
- partecipazione all’iniziativa “La buona notte bianca”: BIBLIOSIGHTSEEING, con la partecipazione dei bibliotecari dei
ragazzi, un attore esterno e un’azienda trasporti (circa 150 partecipanti tra bambini e adulti accompagnatori);
- partecipazione all’iniziativa “La settimana del gioco” curato dall’Ufficio Informagiovani;
- iniziativa di Halloween a cura di attori esterni (circa 40 bambini e 40 accompagnatori);
- iniziativa “Foto di gruppo (con Baratto)” a cura dei bibliotecari dei ragazzi (circa 30 bambini e 30 adulti
accompagnatori);
- Iniziativa di Natale "Una Biblioteca Piena di Stelle", con all'interno 2 spettacoli teatrali (con attori del Teatro
dell'Armadillo/Burbar) a cui hanno partecipato circa 100 bambini e relativi accompagnatori e 5 laboratori
scientifici (con animatori esterni)all'interno di un planetario gonfiabile con la partecipazione di 125 bambini. Le
visite in biblioteca nella giornata sono state di circa 800/1000 persone;
- organizzazione di un corso sulla Lettura ad Alta Voce (diretto ad adulti), 3 incontri condotti da un attore esterno e
con la partecipazione di 16 adulti (bibliotecari, genitori, nonni, educatori sociali, insegnanti) e finalizzati alla
formazione di un gruppo di lettori volontari;
- Iniziativa di Carnevale a cura di attori esterni (circa 100 bambini e 80 adulti accompagnatori);
- Festa della Burba: spettacolo “Il Piccolo Principe” con Ricordi Music School (circa 150 bambini);
- Iniziativa “Un arcobaleno in bottiglia” a cura dei due bibliotecari dei ragazzi (circa 40 bambini e 40
accompagnatori);
- Concorso di lettura SuperL 2014: 15° edizione del concorso, iniziativa organizzata dai bibliotecari per ragazzi e
gestita in collaborazione con le Biblioteche Popolare e “A Piras”( per un totale di 386 bambini iscritti);
- Rassegna estiva (Luglio, 4 incontri) Storie da Gustare, lettura di storie e laboratori a cura dei bibliotecari per
ragazzi, con la partecipazione del personale Leva Civica e Lettori Volontari (circa 100 bambini e 70
accompagnatori).
19
2.9 L’INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI: SENZA FRONTIERE
Spesa prevista: € 36.100,00 circa
Per supportare l’inserimento dei minori stranieri e delle loro famiglie all’interno del mondo della scuola, sul territorio
del Rhodense è attivo, ormai da diversi anni, il progetto Senza frontiere. Il progetto si rivolge agli alunni immigrati
delle scuole del territorio attraverso la proposta di laboratori di facilitazione linguistica realizzati da educatori
specificamente formati e di interventi di mediazione linguistica svolti da mediatori stranieri madrelingua. La spesa
complessiva è stimabile in € 36.100,00 ed è a carico di Sercop. Tale spesa è finanziata tramite il Fondo nazionale delle
politiche sociali.
2.10 L’ORIENTAMENTO FORMATIVO CON I.R.E.P.
Spesa prevista: € 8.676,96
Risulta ormai consolidata la collaborazione con l’I.R.E.P. – l’Istituto per la Ricerca Scientifica e l’Educazione
Permanente – associazione senza scopo di lucro, nata nel 1990 e finanziata da quasi tutti i Comuni del Rhodense
(Arese, Cornaredo, Lainate, Pogliano Milanese, Pregnana Milanese, Lainate, Rho, Settimo Milanese), rimasta l’unica
struttura a supporto delle scuole del territorio dopo l’abrogazione di fatto del Distretto scolastico n. 67 nel luglio
2003.
In particolare, nel corso dell’A.S. 2013/2014, l’Irep ha realizzato le seguenti iniziative:
 Attività di Formazione e aggiornamento: Irep ha proseguito il potenziamento dell’area culturale scientificomatematica attraverso la conduzione di una serie di laboratori per i docenti delle scuole secondarie di primo
e secondo grado, finalizzate alla progettazione di unità di apprendimento comuni ai due ordini di scuola, con
l’obiettivo di sviluppare competenze che favoriscano il passaggio dell’utenza tra scuola “media” e
“superiore”.
 Attività di orientamento in entrata: Due sono le principali iniziative organizzate per l’orientamento in
entrata. La mostra vetrina, con la quale le scuole superiori del territorio si mettono in mostra per fa
conoscere le attività didattico/formative e i Piani di Studio a studenti e genitori delle terze medie; i
ministage, da realizzarsi per due settimane nelle scuole superiori del territorio dove gli alunni delle classi
terze pensano di iscriversi. A queste attività si sono sempre accompagnate conferenze sulle opportunità
formative offerte dal territorio e sul tema della scelta rivolte a genitori e studenti in età di terza media. E’
stata proposta una prima conferenza sulle opportunità formative del territorio di carattere generale rivolta a
genitori e studenti con esperti formatori, una seconda conferenza sulla scelta con la collaborazione di
un’esperta psicologa. Durante l’anno 2013/2014 si sono tenuti anche i Laboratori di orientamento
“Conoscenza del sé” per l’orientamento in entrata alla scuola superiore, che mira a creare maggiore
consapevolezza negli studenti della scuola secondaria di primo grado, in relazione alle proprie scelte e alla
propria identità. Il progetto è indirizzato alla costruzione di consapevolezza negli studenti, attraverso l’uso
critico dei social network.
Il rapporto positivo instaurato con Afol, grazie alla convenzione stipulata nel 2011, ha consentito di
proseguire l’attivazione dello sportello di orientamento itinerante su “casi difficili” delle scuole medie. Sono
pervenute richieste di azioni per 88 casi, per un totale di 186 ore utilizzate da 2 esperte psicologhe.

Attività di orientamento in uscita: Irep ha usufruito del contributo di AFOL relativo al progetto “Esagono II”
per la realizzazione di azioni di orientamento di uscita dalle scuole secondarie di II grado. Sono state
realizzate azione riguardanti percorsi sulla “conoscenza del sé” e sulla “scelta universitaria” per un totale di
132 ore per 40 gruppi classe. Il servizio Informagiovani di Rho ha offerto azioni di orientamento in uscita che
hanno coinvolto 27 classi quinte delle scuole secondarie di II grado sul tema della ricerca del lavoro, per un
totale di circa 54 ore. Inoltre sono stati somministrati test di orientamento (“Magellano Plus” e “Mi oriento”)
a circa 65 alunni delle classe quinte sotto la guida di una esperta che ha curato anche la restituzione dei test.
20
Per la prima volta, Irep, in collaborazione con l’Amministrazione Comunale di Rho, ha realizzato il progetto
Teseo – Campus universitario. Dal 17 febbraio al 3 marzo 2014, in Villa Burba, sono state presentate agli
studenti delle scuole superiori le principali facoltà universitarie per ambito disciplinare. Gli incontri sono stati
tenuti da docenti e assistenti universitari, da tutor e neo laureati delle università: Cattolica del Sacro Cuore di
Milano, Bocconi, Vita e Salute San Raffaele, Statale di Milano e di Pavia, Bicocca, IULM, Nuova Accademia
Delle Belle Arti, SUPSI di Lugano. L’esperienza positiva vuole essere ripetuta anche durante l’anno scolastico
2014/2015.
Anche nel corso dell’anno scolastico 2014/2015, Irep tale istituzione proseguirà le attività intraprese negli scorsi anni:
le proposte saranno rivolte a potenziare la formazione e l’orientamento che costituiscono la base di partenza per un
buon orientamento scolastico, nonché a garantire in parte l’orientamento in uscita.
- Coordinamento tra scuole di ogni ordine e grado del territorio;
- Supporto all’innovazione scolastica e aggiornamento docenti;
- Orientamento/Riorientamento;
- Azione di sensibilizzazione dei genitori;
- Formazione docenti e dirigenti scolastici.
In particolare si propongono:
Progetto raccordo Area linguistica: Dopo il successo del ciclo di conferenze sulla matematica, da parte degli
insegnanti sono giunte numerose richieste di sviluppare il lavoro di ricerca e formazione avviato sul tema delle
“competenze” nel passaggio tra ordini di scuole anche nell’area linguistica. Irep svilupperà e proporrà un percorso di
formazione sull’area linguistica attraverso la conduzione di una serie di azioni laboratoriali in presenza di docenti di
scuola secondaria di primo e secondo grado, finalizzate alla progettazione di unità di apprendimento comuni ai due
ordini di scuola.
Progetto “Insegnare e apprendere con gli EAS” : Il progetto di formazione nasce dall'esigenza delle scuole di
rispondere alle richieste di approfondimento e di adeguamento della didattica alle nuove istanze metodologiche
didattiche. La proposta di formazione presenta e approfondisce il modello didattico basato sull'EAS (Episodio di
Apprendimento Situato), nato all'interno del Mobile Learning e di grande attualità vista la recentissima introduzione
dei Tablet nelle scuole superiori. Tale modello comporta una ridefinizione radicale di tutte e tre le macro-azioni in cui
l'agire didattico si articola: la progettazione, la comunicazione, la valutazione.
Sportello Job Match: In collaborazione con “Il Quadrivio”, centro di orientamento professionale della Fondazione
Gruppo Credito Valtellinese, Irep intende organizzare uno sportello volto a favorire l’incontro tra i giovani dai 18 ai 30
anni e le aziende del territorio. I giovani avranno a disposizione uno strumento per meglio comprendere e orientarsi
nel mercato produttivo locale e un servizio di consulenza per effettuare esperienze attive che possano arricchire il
proprio curriculum in termini formativi.
2.11 CTP, CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE PER L’ISTRUZIONE E LA
FORMAZIONE IN ETÀ ADULTA
Spesa prevista: € 3.000,00
Il Centro Territoriale Permanente per l’istruzione e la formazione in età adulta (Ctp) rappresenta l’evoluzione dei corsi
“150 ore” e di Alfabetizzazione.
Dall’anno scolastico 2014/2015, nell’ambito del piano di organizzazione della rete delle istituzioni scolastiche, la
Regione Lombardia ha istituito i Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti, accorpando i vari Ctp.
Il Ctp di Rho, che a seguito di tale riorganizzazione, fa capo al “CPIA – Legnano – Magenta – Rho”, la cui segreteria ha
sede nel Comune di Legnano; rimane comunque attivo il Centro di Rho, un punto di riferimento per i cittadini che
richiedono un percorso formativo oltre l’obbligo scolastico. Il centro offre: corsi per l’ottenimento del diploma di
licenza media (ex 150 ore); corsi di italiano per stranieri; corsi per analfabetismo di ritorno e analfabetismo
funzionale; corsi di preparazione all’esame Cils (Certificazione Italiano come Lingua Straniera) con l’Università di
Siena; corsi di informatica; corsi di lingua inglese, spagnola, francese; laboratorio di teatro e montaggio video rivolto ai
minorenni; corso di Letteratura italiana.
21
3) INTERVENTI DI PREVENZIONE E DI CONTENIMENTO
DEL DISAGIO GIOVANILE
3.1 I BES, BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
Normativa di riferimento: Direttiva Ministeriale 27/12/2012 “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi
speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”
Circolare Ministeriale 06/03/2013, n. 8
Spesa prevista: € 5.000,00 (relativa al coordinamento organizzativo e gestionale dei diversi progetti e
all’implementazione dei servizi)
Il 27/12/2012, il Ministero ha introdotto una Direttiva in merito agli “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni
educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”, allo scopo di delineare la strategia inclusiva
della scuola italiana al fine di realizzare appieno il diritto all’apprendimento per tutti gli alunni e gli studenti in
situazione di difficoltà. Secondo la Direttiva, «gli alunni con disabilità si trovano inseriti all’interno di un contesto
sempre più variegato, dove la discriminante tradizionale - alunni con disabilità / alunni senza disabilità - non rispecchia
pienamente la complessa realtà delle nostre classi»: si rende quindi necessario adottare un approccio più “educativo”,
per il quale l’identificazione degli alunni con disabilità non avviene solamente sulla base di una certificazione. Inoltre,
sulla base del modello diagnostico ICF (International Classification of Functioning) dell’OMS - Organizzazione mondiale
della sanità, che considera la persona nella sua totalità, ogni alunno, con continuità o per determinati periodi, può
manifestare Bisogni educativi speciali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata
risposta. All’interno dei Bes sono comprese tre grandi sotto-categorie: quella della disabilità; quella dei disturbi
evolutivi specifici; quella dello svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.
Il Comune di Rho è stato tra i primi a muoversi rispetto alla nuova normativa. Su impulso delle dirigenze scolastiche,
durante l’anno scolastico 2013/2014 ha avviato un percorso di informazione-formazione rivolto soprattutto ai
docenti che ha consentito la formalizzazione,in via sperimentale, di uno strumento unico di rilevazione degli studenti
con Bes.
Obiettivo successivo è la verifica dello strumento e la messa a punto di un protocollo di intesa con le diverse scuole
per l’adozione dello strumento elaborato dal gruppo tecnico attraverso un percorso di supervisione su alcuni consigli
di classe o interclasse.
3.2 IL SOSTEGNO ALLA FREQUENZA DEI MINORI
Normativa di riferimento: Legge Regionale n. 31/1980 – art. 2
Spesa prevista: € 50.000,00
Viene confermato uno stanziamento di € 25.000 a favore delle scuole dell’infanzia e uno stesso stanziamento di €
25.000 a favore delle scuole primarie che presentino progetti miranti al sostegno alla frequenza di minori in
situazioni di disagio. Con questa forma di stanziamento, l’Amministrazione intende proporre un concreto supporto a
iniziative che le scuole mettono in atto per affrontare in modo tempestivo le difficoltà che i piccoli, inseriti spesso per
la prima volta in un ambiente extra-familiare, evidenziano nel loro percorso di crescita, difficoltà in qualche caso
mutuate dal contesto familiare medesimo non adeguatamente formato ad accompagnare questo delicato passaggio.
22
3.3 CRESCIAMO INSIEME – PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
Spesa prevista: € 117.000,00 circa
Al fine di promuovere interventi per ridurre il disagio sociale, nel corso degli anni sono stati attivati diversi interventi
raggruppati nel progetto denominato Cresciamo insieme – patto educativo di corresponsabilità. Tale progetto è
stato rivisto e adeguato nel corso del tempo in funzione delle esigenze di volta in volta emerse, e viene garantito
anche per l’anno scolastico 2014/2015.
Nell’anno scolastico 2013/2014, Cresciamo insieme si è articolato nei seguenti progetti inseriti nella Bacheca Progetti
di Ser.Co.P.:
 INCONTRIAMOCI: sportello di ascolto per ragazzi--insegnanti (€ 60.000,00)
È un servizio finanziato dal Comune di Rho nell’ambito degli interventi dedicati ai giovani, presente
all’interno di tutte le scuole pubbliche secondarie di primo grado del Comune e avviato nella nell’ottobre
2011. Lo sportello di ascolto si rivolge ad alunni e docenti ed è uno spazio in cui potersi aprire, sentirsi
ascoltati al di là di ogni giudizio. L’accesso è spontaneo ma, al tempo stesso, qualora gli educatori o gli
psicologi ne ravvisassero la necessità, possono fissare appuntamenti anche con gli insegnanti. Durante l’anno
scolastico 2013/2014, lo sportello ha contato 1113 accessi tra gli studenti e 17 interventi con insegnati.
 ALBATROS: attività di doposcuola svolta presso gli Oratori della Città di Rho (€ 14.000,00)
L’attività di doposcuola, strutturata su uno o due pomeriggi la settimana con orari che variano dalle 15.00
alle 18.00, è nata nel 2002 e, ad oggi, è presente in 8 parrocchie della città. Durante l’anno scolastico
2013/2014, sono stati 135 i ragazzi seguiti da 127 volontari . Il progetto, quest’anno, oltre alla consueta
figura di una coordinatrice e di una psicologa presenti fin dalla nascita del progetto, ha visto anche l’impegno
di 2 educatori professionali Le attività proposte si articolano su vari livelli: percorsi di “Help Studio”, ovvero
sostegno e recupero scolastico in un rapporto ragazzo/educatore di 1:1; percorsi di “Self Studio”; momenti
ludici, con attività di gioco, socializzazione e occasioni di confronto; laboratori creativi ed espressivi.
 PROGETTO TUTORING (€ 43.000,00)
Obiettivo del progetto è sostenere le istituzioni scolastiche nel far fronte alla “zona grigia”, cioè a quegli
alunni del primo anno delle scuole secondarie di primo grado che ancora non presentano problematiche
socio-educative ma che già danno segni di fragilità. I ragazzi fruitori del Progetto e segnalati dalle scuole
secondarie di primo grado sono stati circa 20 durante l’anno scolastico 2013/2014. I ragazzi hanno preso
parte, accompagnati da tutor, ad attività laboratoriali e sportive, a uscite e colloqui individuali, a incontri di
rete e a progetti individuali, in un’ottica di valorizzazione delle capacità di ciascuno.
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3.4 DIALOGHIAMO? UN NUOVO PROGETTO SUI DSA
Spesa prevista: € 46.000,00 circa, di cui € 6.000,00 ricompresa negli impegni di spesa relativi a Ser.Co.P.
Durante l’anno scolastico 2013/2014, si è dato seguito alla realizzazione del progetto Dialoghiamo? sui disturbi
specifici dell’apprendimento (Dsa), realizzato da Ser.Co.P. con la cooperativa Stripes. Il progetto di screening
pedagogico ha come azione principale la somministrazione, nelle classi 3° delle scuole primarie, di attività mirate
all’emersione di minori rientranti in fasce di attenzione clinica per poter in seguito consigliare alle famiglie un
percorso diagnostico specifico sui Dsa. Oltre al coinvolgimento dei docenti, si è pensato di organizzare anche un
incontro rivolto ai genitori, occasione per accogliere i dubbi e le perplessità dei genitori in merito al progetto stesso,
ma soprattutto sui Dsa e il loro coinvolgimento nella vita quotidiana e scolastica dei loro figli.
Il test è stato somministrato a 18 classi terze, per un totale di 340 studenti. In totale sono risultati in fascia di
attenzione clinica 35 minori.
Il progetto, proposto per la terza volta nel territorio di Rho, ha ricevuto come lo scorso anno rimandi positivi sia da
parte del corpo docente delle scuole sia da parte delle famiglie dei minori segnalati. È risultata positiva anche la
collaborazione iniziata quest’anno con le docenti incaricate della somministrazione; ciò ha contribuito a dare
maggiore importanza al progetto e maggiore visibilità e collaborazione sia con le famiglie che con il corpo docenti.
Per rispondere alle esigenze manifestate dalle famiglie, spesso costrette, dopo lo screening, a lunghi tempi d’attesa
per la certificazione e la presa in carico del minore, di sviluppare ulteriormente il progetto. Nel corso dell’anno
scolastico 2014/2015, saranno quindi attivate azioni specifiche di supporto al metodo di studio e di aiuto terapeutico
per i ragazzi/e con certificazione.
3.5 VIRTUalMENTE: libertà nella legalità
Spesa prevista: € 50.000,00 circa, ricompresa negli impegni di spesa relativi a Ser.Co.P.
Durante l’anno scolastico 2013/2014, nell’ambito del progetto “Rho città per la prevenzione”, ampio spazio è stato
dato all’iniziativa “Internet e sicurezza”, il cui scopo è la promozione della consapevolezza degli aspetti pedagogicoeducativi relativi alla sicurezza in Internet attraverso la diffusione di una cultura di utilizzo sicuro della rete. È stata
effettuata la proiezione del film “Disconnect” (oltre 60 adulti partecipanti) e una serata di dibattito con esperti,
durante la quale sono stati condivisi alcuni dei dati raccolti dai test nelle classi e si sono trattati i temi i seguenti temi:
rischi, cyber bullismo, imprescindibilità della connessione per i nativi digitali, modifica sociologica nel ruolo genitoriale
con adolescenti, modalità per gestire la costante connessione dei figli, confronto intergenerazionale.
Durante lo stesso anno scolastico, è proseguita un’azione di sensibilizzazione e riflessione sui temi della legalità nelle
scuole secondarie di primo grado. Lavorando sulla creatività degli studenti coinvolti, sono stati creati disegni su tela
con le tecniche della street art, utilizzati anche in diversi contesti di eventi per la cittadinanza.
Per l’anno scolastico 2014/2015, i due progetti sopracitati verranno riuniti in una sola progettualità denominata
“VIRTUalMENTE: libertà nella legalità”. Il progetto dovrà garantire ai giovani cittadini rhodensi e agli adulti di
riferimento un quadro di interventi che rispondano ai bisogni educativi emergenti sulla legalità, intesa nella
sua accezione più ampia come base della convivenza civile, del rispetto del bene pubblico e come fattore di
protezione e di sviluppo del benessere individuale e della comunità. È obiettivo del progetto favorire il
diffondersi di una cultura positiva della legalità percepita come modello vincente, attraverso
l’apprendimento di valori positivi quali libertà, rispetto, responsabilità e partecipazione.
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4) INTERVENTI PER IL FUNZIONAMENTO
DEI PLESSI SCOLASTICI
4.1 IL CONTRIBUTO PER IL FUNZIONAMENTO DELLE DIREZIONI DIDATTICHE
E PER LE FUNZIONI AGGIUNTIVE DEL PERSONALE SCOLASTICO
Normativa di riferimento: - D. Lgs. n. 297/94
- Protocollo di Intesa tra Miur, Anci e le OO.SS. del 14/9/2000
Spesa prevista:
€ 95.000,00
A supporto degli altri servizi erogati, l’Amministrazione Comunale si avvale della collaborazione degli Istituti
Comprensivi. Tali rapporti sono disciplinati dal Protocollo di intesa tra Miur, Anci e le OO.SS. del 14/9/2000.
Inoltre a sostegno delle spesse sostenute dalle Dirigenza Scolastiche per il funzionamento generale delle istituzioni
scolastiche, l’Amministrazione Comunale destina annualmente delle risorse.
L’importo complessivo definito per l’anno scolastico 2014/2015 è stabilito in € 95.000,00. La ripartizione avverrà sulla
base del numero di alunni di ciascun Istituto comprensivo.
L’erogazione di tali somme e la disciplina delle prestazioni avverrà sulla base di specifica convenzione redatta sulla
base dei seguenti criteri:
1. Garantire le prestazioni aggiuntive previste dal Protocollo sopra citato;
2. Garantire l’attivazione del servizio di post-scuola nelle scuole per l’infanzia con la presenza di almeno 10
domande di iscrizione;
3. Introdurre meccanismi di penalizzazione nel caso non venisse garantito il punto di cui sopra;
4. Presentare una rendicontazione finale delle spese sostenute con il contributo assegnato.
4.2 L’ACQUISTO E LA DOTAZIONE DI ARREDI E ATTREZZATURE
Spesa prevista: € 35.000,00
In continuità con la linea finora seguita, e compatibilmente con i limiti alle spese disposti dalle recenti disposizioni
normative, l’Amministrazione Comunale ha previsto di garantire una dotazione di risorse per il periodico
aggiornamento degli arredi e attrezzature.
Priorità di intervento verrà garantita alla fornitura di arredi e attrezzature per le classi di nuova istituzione.
4.3 LA MANUTENZIONE DEGLI EDIFICI
Il Comune di Rho beneficia di una dotazione di n. 23 plessi scolastici diffusi in modo abbastanza capillare nel territorio.
L’Amministrazione Comunale ha operato una ricognizione dello stato degli edifici e del livello di utilizzazione degli
stessi al fine di valutare eventuali accorpamenti e/o chiusure e di programmare gli interventi di manutenzione
ordinaria e straordinaria. La decisione dell’Amministrazione Comunale è stata quella di mantenere in funzione tutti gli
attuali edifici scolastici promuovendone un migliore e maggiore utilizzo.
L’ufficio Scuola, in sinergia con l’Ufficio Tecnico Comunale e in collaborazione con l’Asl, ha elaborato un piano di
interventi per far fronte alle diverse esigenze di manutenzione al fine di garantire si la funzionalità degli edifici, sia la
sicurezza degli stessi. Tale piano è oggetto a verifiche periodiche volte a monitorare gli interventi, anche in relazione
alle risorse disponibili.
25
Durante l’anno scolastico 2013/2014, sono stati effettuati molti interventi di manutenzione straordinaria ed
ordinaria.
I principali interventi hanno riguardato:
 Imbiancature in diversi plessi scolastici utilizzando maestranze comunali e personale del Progetto “Voucher”;
 Rimozione e bonifica amianto presente nei pavimenti della scuola secondaria di primo grado di via Tommaso
Grossi e conseguente rifacimento della pavimentazione.
Si evidenzia che sono stati inoltre eseguiti anche interventi di minore entità che hanno interessato tutti i plessi
scolastici qui riassunti:
 riparazioni di serramenti esterni ed interni;
 riparazione di arredi;
 riparazione e rifacimento guaine impermeabilizzati di copertura;
 rifacimento di piastrelle e pavimentazioni con eventuale loro integrale sostituzione;
 manutenzione di cancelli.
Tali interventi sono stati effettuati a fronte di circa 500 richieste d’intervento pervenute dai vari plessi.
26
5) IL PROGETTO “DISTRETTO DIGITALE”
Il progetto, che costituisce l’elemento portante e strategico del Piano per il Diritto allo Studio di quest’anno, è
costituito dai seguenti elaborati che sono allegati al presente documento:
 Progetto Distretto Digitale;
 Allegato 1: Presentazione caratteristiche e struttura rete Wi-Fi per l'utilizzo del registro elettronico e della
didattica multimediale;
 Allegato 2: Videoproiettori;
 Allegato 3: Tablet;
 Allegato 4: Sistema gestionale;
 Allegato 5: Assistenza per gestionale software e rete Wi-Fi;
 Allegato 6: Sintesi attività formative;
 Allegato 7: Schema di Accordo di Collaborazione;
 Allegato 8: Budget.
Il progetto prevede la completa informatizzazione di tutte le scuole (infanzia, primarie, secondarie di primo grado) e
degli asili nido del Comune di Rho al fine di creare un vero e proprio distretto digitale all'interno del Comune. Il
progetto è articolato in diverse componenti tutte collegate fra di loro e tutte indispensabili al raggiungimento della
massima efficacia.
Infrastruttura, Software, Formazione: questi sono i cardini su cui ruota il progetto, che condurranno a una vera e
propria rivoluzione del sistema scolastico a partire dal metodo di insegnamento fino ad arrivare alla completa
digitalizzazione di tutti i libri. Viene prefigurata una stretta sinergia con l’Ufficio Scuola relativamente alla gestione dei
servizi educativi: pre e post scuola, refezione, centri estivi, asili nido. Avendo un unico sistema di scambio delle
informazioni, si prefigurano economie di scala e funzionali per tutti i soggetti coinvolti e, per l’Amministrazione
Comunale, la possibilità di attivare un ulteriore canale comunicativo tramite il web con le famiglie degli studenti.
Il progetto nasce a seguito di approfondite interlocuzioni con la realtà scolastica, condotte durante l’arco di mesi.
Questo è uno degli aspetti più significativi del progetto, che fa presumere una proficua attuazione dello stesso. L’esito
di tale percorso ha condotto a definire le seguenti scelte strategiche complementari alla realizzazione delle rete:
 Dotazione in ogni aula della scuola dell’obbligo di una lavagna interattiva multimediale e/o di proiettori
interattivi;
 Realizzazione di un percorso di formazione triennale articolato su due livelli:
o Tecnico: fornito direttamente dal fornitore della rete;
o Didattico: con la supervisione dell’Università Milano Bicocca;
 Coinvolgimento massimo degli operatori scolastici ai percorsi formativi (la stima è di circa 500 persone):
o Dirigente scolastico;
o Personale amministrativo e ausiliario;
o Docenti;
 Offrire ai docenti un’opportunità concreta per l’utilizzo delle TIC nell’ordinaria attività didattica dotandoli, in
comodato d’uso, di un tablet.
27
6) DATI NUMERICI RELATIVI AGLI ALUNNI FREQUENTANTI
6.1 LA POPOLAZIONE SCOLASTICA
Il dato di previsione relativo alla popolazione scolastica per l’anno scolastico 2014-2015, sulla base dei dati raccolti,
risulta essere il seguente:
ANNO
SCOLASTICO
2014/2015
Scuole
infanzia
Scuole
Primarie
Statali
921
Parificate
428
Statali
1.928
Parificate
230
Scuole Secondarie
I grado
Statali
Parificate
1.126
272
6.2 L’ANDAMENTO DELLE ISCRIZIONI NEGLI ULTIMI 6 ANNI
ANNO SCOLASTICO
SCUOLE DELL'INFANZIA STATALI
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15*
100
105
106
125
181
170
99
886
106
109
105
133
182
168
100
903
99
99
129
145
183
167
102
924
100
96
131
160
182
165
98
932
94
95
126
159
181
159
86
900
104
93
134
165
185
163
77
921
VIA DEI RONCHI
VIA A. MORO
VIA MEDA
VIA S. MARTINO
VIA TOGLIATTI
VIA DEL GEROLO
VIA DELEDDA
TOTALE
* dato previsionale
ANNO SCOLASTICO
SCUOLE DELL'INFANZIA PARITARIE
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15*
70
76
46
49
50
37
86
414
64
73
56
53
54
42
84
426
64
74
56
55
48
45
87
429
70
70
56
56
47
50
87
436
70
82
56
55
35
47
96
441
79
70
56
53
32
40
98
428
S. AMBROGIO -Via S. Ambrogio
SAN GIOVANNI - Via Chiminello
LUIGI BANFI - Via Tevere
IMMACOLATA - Via C. battisti
DAL POZZO D'ANNONE - Via N. Sauro
MARIA IMMACOLATA - Via Vittoria
ISTITUTO S. MICHELE - Via De Amicis
TOTALE
* dato previsionale
ANNO SCOLASTICO
SCUOLE PRIMARIE STATALI E PARITARIE
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15*
"S. FEDERICI" - via Mazzo
230
226
229
228
253
252
"S. ZENNARO" - via Dalmazia
114
108
103
107
98
90
"E. FRANCESCHINI" - via Tevere
131
146
159
169
176
182
"G. RODARI" - via Sartirana
275
278
290
296
307
318
"B. FRONTINI" - via G. Cesare
93
82
82
82
92
89
"A. FRANK" - via Chiminello
299
296
311
320
319
309
"G. CASATI" - via Buozzi
106
114
115
107
101
106
28
"G. MARCONI" – via S. Giorgio
261
269
242
225
202
209
Via Deledda
161
152
147
129
127
111
"S. D'ACQUISTO" - via Castellazzo
239
232
231
251
241
262
Scuola paritaria S. CARLO - via De
Amicis
Scuola paritaria ISTITUTO S. MICHELE via De Amicis
TOTALE
144
147
143
137
128
118
124
125
125
98
122
112
2177
2175
2177
2149
2166
2158
* dato previsionale
ANNO SCOLASTICO
SCUOLE SECONDARIE DI I GRADO
Via B. d'Este
Via S. di Giacomo
"Manzoni-IV" - Via Pomé
"Manzoni-IV" - Via Tevere
"Manzoni-IV" - Via T. Grossi
"Manzoni-IV" - Via Terrazzano
Paritaria "Paolo VI"
Paritaria "San Carlo"
TOTALE
* dato previsionale
2009/10 2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15*
203
162
288
108
240
139
297
102
233
126
283
110
227
132
275
103
206
130
289
106
203
130
282
101
173
148
142
147
1371
201
137
155
145
1416
210
140
159
138
1399
228
158
169
131
1418
220
165
166
126
1408
220
190
167
105
1398
6.3 GLI ALUNNI STRANIERI CHE FREQUENTANO LE SCUOLE DI RHO
DELL’INFANZIA
STATALI
PARITARIE
2009/10
102
11
2010/11
133
15
2011/12
129
19
2012/2013
171
9
2013/2014
159
7
PRIMARIE
STATALI
PARITARIE
2009/10
189
2
2010/11
238
2
2011/12
238
2
2012/2013
269
3
2013/2014
306
5
SECONDARIE
DI I GRADO
STATALI
PARITARIE
2009/10
115
1
2010/11
115
2
2011/12
128
1
2012/2013
113
5
2013/2014
137
4
6.4 GLI ALUNNI NON RESIDENTI CHE FREQUENTANO LE SCUOLE DI RHO
DELL’INFANZIA
STATALI
PARITARIE
2009/10
86
61
2010/11
92
39
2011/12
87
62
2012/2013
87
28
2013/2014
77
36
PRIMARIE
STATALI
PARITARIE
2009/10
131
81
2010/11
136
66
2011/12
142
72
2012/2013
156
87
2013/2014
192
84
SECONDARIE
DI I GRADO
STATALI
PARITARIE
2009/10
61
206
2010/11
90
203
2011/12
97
57
2012/2013
137
200
2013/2014
96
45
29
6.5 LA RETE SCOLASTICA
Istituto Comprensivo Anna Frank
Scuola dell’Infanzia
di via Meda
(134)
Scuola dell’infanzia
“Don Milani”
di via A. Moro (93)
Scuola primaria
“G. Marconi”
di via S. Giorgio (209)
Scuola primaria
“A. Frank” di via
Chiminello (309)
Scuola secondaria di primo
grado “A. Manzoni”
di via Pomé (282)
Istituto Comprensivo Ezio Franceschini
Scuola
dell’Infanzia
di via
Dei Ronchi
(104)
Scuola
dell’Infanzia
“G. Pascoli”di
via San Martino
(165)
Scuola primaria
“E. Franceschini”
di via Tevere
(182)
Scuola
Primaria
“Federici”
di via Mazzo
(252)
Scuola primaria
“B. Frontini”
(89)
Scuola
Secondaria di
primo grado di
via Terrazzano
(190)
Scuola
Secondaria di
primo grado
di via Tevere
(101)
Istituto Comprensivo Tommaso Grossi
Scuola dell’infanzia
“C. Collodi”
di via Togliatti (185)
Scuola primaria
“G. Rodari” di via
Sartirana (318)
Scuola primaria
“G. Casati”
di via Buozzi (106)
Scuola Primaria
“Sante Zennaro” di
via Dalmazia (90)
Scuola Secondaria
di primo grado di
via T. Grossi (220)
Istituto Comprensivo De André
Scuola
dell’infanzia
di via Deledda
(77)
Scuola
dell’Infanzia
di via del Gerolo
(163)
Scuola primaria
Grazia Deledda
(111)
Scuola primaria
“S. D’acquisto”
di via Castellazzo
(262)
Scuola secondaria
di primo grado
“F. Bonecchi“
di via B. d’Este (203)
Scuola secondaria di
primo grado
“F. Bonecchi“ di via
S. di Giacomo (130)
30
SCUOLE DELL’INFANZIA PARITARIE
Tot. alunni: 428
“San Michele”
di via De Amicis
(98)
“Immacolata”
di via C. Battisti
(53)
“L. Banfi”
di via Tevere
(56)
“Dal Pozzo”
di via Sauro
(32)
“M. Immacolata”
di via Vittoria
(40)
“S. Giovanni”
di via Chiminello
(70)
“S. Ambrogio”
di via S. Ambrogio
(79)
SCUOLE PRIMARIE PARITARIE
Tot. alunni: 230
Scuola primaria
“San Carlo”
di via De Amicis
(118)
Scuola primaria
“Istituto San Michele”
di via De Amicis
(112)
SCUOLE SECONDARIE DI I GRADO PARITARIE
Tot. alunni: 272
Scuola “San Carlo”
di via De Amicis
(105)
Scuola “Paolo VI”
di via Diaz
(167)
31
7) QUADRO DI BILANCIO
Descrizione
prevenzione disagio scuole
dell'infanzia paritarie
previsione
2014/2015
somma da
impegnare su
B.P. 2014
somma da
impegnare su
B.P. 2015
somma da
impegnare
su B.P. 2016
9.000,00
4.000,00
5.000,00
0,00
188.004,00
112.802,40
75.201,60
0,00
197.004,00
116.802,40
80.201,60
0,00
prevenzione disagio scuole
dell'infanzia
16.000,00
7.111,11
8.888,89
fornitura libri di testo scuola
elementare
74.000,00
74.000,00
borse di studio
17.300,00
prevenzione disagio scuole
primarie
capitolo
cifra già
impegnata
2014
cifra già
impegnata
2015
9660
-
-
0,00
9670
-
-
0,00
0,00
10150
-
-
0,00
17.300,00
0,00
10205
-
-
24.000,00
10.666,67
13.333,33
0,00
10210
-
-
prevenzione disagio scuole
primarie paritarie
1.000,00
444,44
555,56
0,00
10211
-
-
acquisto attrezzature
specialistiche H
8.500,00
7.000,00
1.500,00
0,00
11700
-
-
607.705,15
50.000,00
0,00
0,00
188.000,00
369.705,15
gestione morosità
94.000,00
74.000,00
20.000,00
0,00
0,00
0,00
controllo qualità refezione
scolastica e recupero contributi
CEE
13.726,00
0,00
0,00
0,00
4.575,32
9.150,68
715.431,15
124.000,00
20.000,00
0,00
192.575,32
378.855,83
progetto motorio
31.000,00
12.500,00
18.500,00
0,00
11760
-
-
DSA LABORATORI E TERAPIA
(ACCRED)
40.000,00
17.500,00
22.500,00
0,00
11785
-
-
trasporto scolastico
35.000,00
0,00
28.000,00
0,00
11800
7.000,00
-
progetti bullismo
10.000,00
4.444,44
5.555,56
0,00
4.880,00
2.168,89
2.711,11
0,00
11810
-
-
14.880,00
6.613,33
8.266,67
0,00
bilancio partecipativo: Nessuno
escluso, imparare insieme
40.000,00
40.000,00
0,00
0,00
11815
-
-
contributo supporto H scuole fuori
comune
45.025,15
20.011,18
25.013,97
0,00
contributo sussidi H sc. statali
13.494,00
5.997,33
7.496,67
0,00
sostegno programmazione
educativa e didattica sc. statali
31.350,00
13.933,33
17.416,67
0,00
materiale didattico ad uso
collettivo sc. statali
20.440,00
9.084,44
11.355,56
0,00
progetti aree tematiche
25.000,00
11.111,11
13.888,89
0,00
incentivazione offerta formativa
(progetti Expo 2015)
10.000,00
4.444,44
5.555,56
0,00
11900
-
-
CTP
3.000,00
1.333,33
1.666,67
0,00
IREP
6.804,06
3.024,03
3.780,03
0,00
baskin
3.500,00
3.500,00
0,00
0,00
DSA - collaborazione scuole
1.200,00
533,33
666,67
0,00
159.813,21
72.972,52
86.840,69
0,00
convenzione scuole paritarie
servizio di refezione scolastica
laboratori storia locale
11750
32
Descrizione
previsione
2014/2015
somma da
impegnare su
B.P. 2014
somma da
impegnare su
B.P. 2015
somma da
impegnare
su B.P. 2016
capitolo
cifra già
impegnata
2014
cifra già
impegnata
2015
convenzione con I.C. per funzioni
aggiuntive e collaborazioni varie
95.000,00
42.222,22
52.777,78
0,00
contributo supporto H paritarie
Rho
26.000,00
11.555,56
14.444,44
0,00
contributo sussidi H sc. paritarie
546,00
242,67
303,33
0,00
sostegno programmazione
educativa e didattica sc. paritarie
4.050,00
1.800,00
2.250,00
0,00
materiale didattico ad uso
collettivo sc. paritarie
2.758,00
1.225,78
1.532,22
0,00
33.354,00
14.824,01
18.529,99
0,00
25.000,00
6.000,00
19.000,00
0,00
5.000,00
-
2.777,78
0,00
2.222,22
117.000,00
-
65.000,00
0,00
52.000,00
6.000,00
-
3.333,33
0,00
50.000,00
-
27.777,78
0,00
22.222,22
178.000,00
0,00
98.888,89
0,00
79.111,11
assistenza scolastica H
387.509,00
-
227.898,00
0,00
159.611,00
pre post scuola
120.990,00
-
71.460,00
0,00
508.499,00
0,00
299.358,00
0,00
50.000,00
50.000,00
0,00
0,00
22353
-
-
spese di investimento
560.000,00
164.000,00
396.000,00
0,00
27500
-
-
formazione triennale
45.000,00
20.000,00
20.000,00
5.000,00
11780
-
-
2.868.781,36
786.656,70
1.210.441,40
5.000,00
487.827,43
378.855,83
progetto sesamo (sport e disabili)
BES
CRESCIAMO INSIEME
DSA
città prevenzione (UOP)
bilancio partecipativo: A tutto
campo: studiare e giocare
11920
-
-
-
11925
-
14970
11770
21232
-
-
2.666,67
-
49.530,00
-
209.141,00
progetto Distretto digitale:
TOTALE
Rispetto al Piano per il diritto allo studio relativo all’anno scolastico scorso, che ammontava a € 2.100.605,06, si
evidenziano i seguenti aspetti:
1. È stato finanziato un progetto strategico relativo alla realizzazione del Distretto Digitale;
2. Gli intereventi di carattere socio-assistenziale sono stati incrementati. In particolare sono stati potenziati i
servizi per i disturbi specifici per l’apprendimento e i servizi per l’integrazione ludico-sportiva degli alunni
diversamente abili;
3. Vi è un incremento relativo alle spese per il servizio di refezione scolastica;
4. Sono stati finanziati nuovi progetti relativi al bilancio partecipativo.
33
DEFGH IE DJHKJFLLFMEHGN OPEQEMMH RHGPJESOPE
IEJEPPH FQQH TPOIEH FGGH TRHQFTPERH UVWXYUVWZ
JNFQEMMFMEHGN DJHKNPPE DNJ EQ THTPNKGH FQQF [JN\ONGMF INE LEGHJE
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Documento firmato digitalmente ai sensi dell'art. 24 del D.Lgs. n. 82/2005 e depositato presso la sede
dell'Amministrazione Comunale di RHO. Ai sensi dell'art. 3 del D.Lgs. 39/93 si indica che il documento è
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stato emanato da:
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Serena Manfrinato;1;37CA5C
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