4° U.F. lab. espressivo

UNITA’ FORMATIVA N°4 – LAB. ESPRESSIVO a.s. 2012 - 2013
UNITA’ FORMATIVA N. 4
DISCIPLINA
PERIODO DI
REALIZZAZIONE
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
METODOLOGIA
TITOLO: Una “giungla” di sensazioni.
Laboratorio Espressivo
Aprile – Maggio - Giugno
1. L’alunno esprime la propria creatività utilizzando tecniche
espressive manipolative e non.
•
1a – 1b
Le strategie didattiche utilizzate sono state:
• Apprendimento cooperativo per favorire le relazioni
interpersonali, il confronto con gli altri, la collaborazione con il
gruppo per il raggiungimento di un obiettivo comune, nel
rispetto delle diversità e dei ritmi di apprendimento individuali;
• Problem solving per stimolare la ricerca, l’azione diretta,
l’operatività concreta in modo da far sentire gli alunni veri
protagonisti del percorso di apprendimento;
• Brain storming per stimolare la mente a risolvere creativamente
i problemi attraverso la produzione di idee originali in un clima
di reciproca accettazione.
Per facilitare il rapporto tra il bambini e i libri sono stati letti racconti di
vario tipo e, per suscitare emozioni, immaginazioni e sollecitare il
pensiero, è stata sempre utilizzata una lettura molto coinvolgente.
Inoltre, poiché la fiaba risponde ai bisogni profondi ed inconsci dei
bambini, sono state scelte alcune fiabe note che, come giocattoli, sono
state smontate e ricostruite. Gli alunni, singolarmente o a piccoli
gruppi, con uno sforzo personale e creativo hanno modificato tempi,
situazioni, caratteristiche fisiche e psicologiche dei personaggi. Sono
stati introdotti personaggi (anche di altre fiabe) utilizzando i luoghi
delle fiabe tradizionali insieme agli avvenimenti del quotidiano.
Durante la lettura del libro “Le avventure di Pokonaso” si sono
analizzati i vari personaggi che animavano il racconto e le
caratteristiche comportamentali che emergevano. Si sono utilizzati
giochi di animazione, giochi linguistici, quiz e attività ludico-espressive
e si è rielaborato il testo utilizzando altri linguaggi. Considerato il
periodo storico in cui è ambientata la storia si sono proposte diverse
attività manuali e musicali ispirate alla Preistoria. La visita guidata al
Pulo e al Museo Archeologico di Molfetta ha favorito la produzione di
testi di diverso tipo, disegni e cartelloni vari. Per la festa della mamma
i bambini hanno inventato un acrostico e una poesia e hanno realizzato
un cartoncino augurale e un manufatto.
UNITA’ FORMATIVA N°4 – LAB. ESPRESSIVO a.s. 2012 - 2013
CONTENUTI
La fiaba
Progetto lettura “Le avventure di Pokonaso”
La creatività nei momenti di festa
Visita al Pulo di Molfetta e al Museo Archeologico
ATTIVITA’
Rappresentazioni grafiche libere e su tema. Drammatizzazioni.
Produzione di acrostici, filastrocche e testi poetici. Uso della voce e del
corpo per realizzare giochi musicali. Giochi di animazione, giochi
linguistici, quiz e attività ludico-espressive. Invenzione di fiabe.
Invenzione e/o completamento di storie. Manipolazione di materiali
plastici e polimaterici (falsi fossili, manufatti di argilla, ecc.).
Produzioni grafico pittoriche relative alla Preistoria (graffiti, pittura
rupestre). Realizzazione di un cartoncino augurale e di un manufatto
per la festa della mamma. Esecuzione di canti corali ispirati alla
Preistoria. Produzioni grafiche dei personaggi e dei luoghi della storia
“Le avventure di Pokonaso”. Produzione di cartelloni murali.
Produzioni grafiche con colori e tecniche diverse. Produzione di brevi
brani musicali. Esecuzioni corali.
SPAZI
Aula, palestra, aula magna, aula multimediale, cortile, territorio esterno
alla scuola.
SUSSIDI E STRUMENTI
Libri di fiabe, cartoncini, colla, colori, scagliola, pani di argilla, colori a
cera, conchiglie, cartone, terreno, carbone, ocre vegetali, immagini
fotografiche, visite guidate, CD rom, macchina fotografica,
videocamera, documenti e reperti storici, CD musicali.
RACCORDI
INTERDISCIPLINARI
DISCIPLINE: Italiano, Arte e immagine, Scienze, Musica,
Religione, Corpo movimento e sport, Geografia, Storia, Cittadinanza
e Costituzione.
CONTENUTI: I personaggi delle fiabe e i luoghi. La festa della
mamma. Libri in festa.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Un’osservazione sistematica ha permesso di rilevare:
• Assunzione di comportamenti corretti di ascolto.
• Modalità relazionali positive nella classe.
• Comprensione di consegne nelle attività proposte.
• Competenze grafico-pittoriche-manuali.
• Competenze logiche.
• Possesso di schemi motori di base.
Hanno costituito elementi per una positiva valutazione tutti i prodotti
realizzati dagli alunni individualmente e in gruppo.

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