Istituto Comprensivo Ozzano Emilia Responsabili progetto: Elisabetta Vio Obiettivi specifici: Realizzare un percorso di educazione ambientale che veda i bambini protagonisti attivi e consapevoli Stimolare i bambini all'ascolto attivo, all'osservazione, alla scoperta Acquisire conoscenze specifiche sulla flora, sulla fauna, sulla cartografia e su alcuni ambienti presenti nel territorio, tra cui alcune zone significative del Parco dei Gessi e Calanchi Conoscere l'importanza dell'elemento acqua e del suo corretto utilizzo Orientarsi nel compiere scelte ecocompatibili Collaborare e portare un personale contributo alla progettualità del gruppo. All'interno del progetto prendono vita micro-progetti mirati alle esigenze specifiche delle classi Docenti: Sono coinvolti i docenti di scienze e/o di geografia delle classi indicate. Collaboratori esterni: - Operatori del Parco regionale dei Gessi bolognesi e dei Calanchi dell'Abbadessa - Stefano Schiassi dell'Associazione ANWI Destinatari: 1^ A-B-C- D-F-G 2^A-B-C-D-F-G 3^B –D 4^ A-D-F-G 5^ A-D-E-G E Metodologia: Il progetto è trasversale fra diverse aree disciplinari, in particolare scienze e geografia. Inoltre intende cogliere le opportunità offerte dal 'Parco Regionale dei Gessi Bolognesi e dei Calanchi dell'Abbadessa' e da altri esperti di educazione ambientale che propongono alle scuole vari percorsi didattici integrando le attività curricolari con momenti di conoscenza diretta, soprattutto mediante uscite nel territorio . Progetti con il Parco: 1^D Piccoli abitanti dell'erba 1^F La lana e il feltro 2^B Rusco con i tuoi 2^C Insetti in società - le api 2^F Farfalle e altri insetti 3^B Le merende in fattoria 4^A Nella casa dei pipistrelli 4^ D I gessi del Parco 4^G Farfalle e altri insetti 5^E La selenite nella storia Progetti con Schiassi 1^ A-B-C-G Piccole magie per piccoli esploratori 2^D Dal grano al pane 3^D Vivere e scoprire la natura 4^ F L'arte di costruire i giochi dimenticati 5^ A-E-G Esplorare per conoscere e capire 5^D Esplorare per conoscere e capire Progetti con Hera 2^ A-G Il percorso dell’acqua
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