sintesi POF scuola primaria - Istituto Comprensivo di Carpenedolo

Ampliamento dell’offerta formativa
Attività espressive (musica, arte, danza, movimento)
Progetti sportivi (nuoto, basket, bocce, tennis…)
Promozione alla lettura
Sportello psicopedagogico
Screening per individuazione DSA
Continuità (Scuola dell’Infanzia e Scuola
Secondaria di primo grado)
Intercultura
Gruppo di lavoro per l’inclusione
Corsi di recupero e di potenziamento
Orto didattico
Viaggi d’istruzione e uscite didattiche
Incontri scuola-famiglia
Assemblee con i genitori dei nuovi iscritti
(gennaio e settembre)
Assemblea ed elezione dei rappresentanti di
classe (ottobre)
Consigli d’interclasse (3 incontri con i rappresentanti dei genitori)
Colloqui generali (novembre e aprile)
Consegna del documento di valutazione personale dell’alunno (febbraio e giugno)
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
CARPENEDOLO
Dirigenza scolastica
La Dirigente Scolastica
Dott.ssa Patrizia Leorati
riceve su appuntamento
e-mail: [email protected]
Segreteria
Gli uffici di segreteria sono aperti al pubblico :
Da lunedì a venerdì dalle 11:30 alle 13:30
Sabato dalle 8:30 alle 12
Martedì dalle 14:30 alle 15:30
La segreteria riceverà le domande d’iscrizione a partire dal
15 gennaio al 15 febbraio
Offrirà inoltre assistenza per la compilazione della domanda
d’iscrizione:
lunedì - venerdì - sabato
dalle ore 8.15 alle ore 13.15
IST IT UTO COMP R ENSIVO S TAT ALE
DI CARP ENED OLO
Via Dante, 30 – 25013 Carpenedolo (BS)
Tel/fax
0309966555
030969009
e-mail
[email protected]
Posta certificata [email protected]
Incontri di formazione su tematiche educative
Iniziative e momenti di aggregazione in collaborazione con il Comitato Genitori
Consiglio d’Istituto (rappresentanti dei genitori, dei docenti e del personale ausiliario)
Scuole dell’Infanzia di via Dante e via Isonzo
Scuola Primaria - Scuola Secondaria di Primo grado
www.iccarpenedolo.gov.it
Sul sito della scuola è possibile visionare la versione
integrale del P.O.F. ed avere informazioni e link
per accedere alle iscrizioni online
“Per una scuola che punta a sviluppare
conoscenze, abilità e competenze
per vivere secondo i valori della
convivenza democratica e civile”
LA SCUOLA PRIMARIA
Organizzazione didattica
La scuola primaria è il primo segmento della scuola di
Gli alunni sono organizzati in classi: in ogni classe
base.
insegnano più docenti che si suddividono le materie di
In essa si sviluppano le competenze del vivere insieme
insegnamento in base alle assegnazioni della Dirigen-
(comunicare, confrontarsi, collaborare) e si apprendo-
te scolastica .
abilità logico-matematiche).
educativo di apprendimento nel quale si persegue
attivamente il successo formativo di tutti i bambini.
MODELLI ORARI
40 ore
(TEMPO PIENO)

29 ore

cl a s si pr i m e
alle 16.05, comprensivo di men-
Italiano
9
9
8
6
Matematica
8
7
6
5
Inglese
1
1
1
1
Storia
2
2
2
2
Geografia
2
2
2
2
Scienze
2
2
2
2
Tecnologia
1
1
1
1
rispondere a tutti i bisogni educativi anche con
dal lunedì al sabato dalle 8.05
Arte
1
1
1
1
percorsi didattici differenziati
alle 12.35 e il martedì dalle
Musica
1
1
1
1
14.05 alle 16.05
Motoria
1
1
1
1
Religione
2
2
2
2
Mensa e dopo-mensa
10
-
-
-
Totale
40
29
27
24
valorizzare le differenze individuali come risorsa
ed arricchimento

dal lunedì al venerdì dalle 8.05
sa obbligatoria
In particolare ci si impegna a:

IN
40 ore 29 ore 27 ore 24 ore
no gli alfabeti di base della cultura (lettura, scrittura,
La scuola primaria rappresenta, infatti, un ambiente
D I STR IB UZ I O NE DEL L E DI SC I PL I NE
B ASE AL MO D E L L O OR AR I O
27 ore
dal lunedì al sabato dalle 8.05
alle 12.35
promuovere un apprendimento per la vita non
solo contenutistico, ma anche metacognitivo
24 ore (modello attual-
(imparare ad imparare)
mente non attivato)
dal lunedì al sabato dalle 8.05
alle 12.05
PERCHÉ SCEGLIERE IL MODELLO ORARIO A
favorire una partecipazione sociale attiva e con-
29 ORE o A 40 ORE
sapevole

facilitare la conquista dell’autonomia personale
L’orario delle discipline è stato fissato in base alle nor-

linguistiche e logico-matematiche
mative vigenti dal collegio docenti: durante l’anno può
essere gestito in modo flessibile allo scopo di distribuire i carichi cognitivi in base alle esigenze dei bambini e
alle scelte didattiche ed organizzative.
Per potenziare l’acquisizione delle competenze

Per consentire a tutti i bambini tempi di apprendimento più distesi

Perché, dall’esperienza degli ultimi anni, i docenti ritengono che maggior tempo a scuola
possa garantire la realizzazione completa della
programmazione didattica

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