DSAcollegioIC3 - Istituto comprensivo 3 Bassano del Grappa

D.s.a.
Ic3 Bassano
Legge 170(D.S.A) vs Legge 104
(handicap)
DIAGNOSI di Disturbo Specifico
dell’Apprendimento (D.S.A.)
CODICI ICD 10:
F81.0 dislessia
F81.1 disortografia
F81.2 discalculia
F 82 disgrafia (o F81.8)
NO SOSTEGNO MA
PROGRAMMAZIONE
PERSONALIZZATA (PDP)
CERTIFICAZIONE:
VERBALE DI ACCERTAMENTO PER
L’INDIVIDUAZIONE
DELL’ALUNNO IN SITUAZIONE DI
HANDICAP
SOSTEGNO (PEI)
Adempimenti e indicazioni
La diagnosi va depositata dai genitori in segreteria;
Gli insegnanti contattano la referente per stendere il P.D.P.;
Il P.D.P. ha valenza annuale: va aggiornato e firmato da tutti gli
insegnanti OGNI ANNO e consegnato in segreteria (Novembre);
In classe: attenersi al P.D.P. fornendo gli strumenti compensativi
necessari (anche in verifica);
Se può essere utile nello studio, uso della sintesi vocale
es.:“leggiXme “ (gratuita, in internet);
Libri digitali: vanno richiesti dai genitori all’AID (associazione
italiana dislessia), meglio se con largo anticipo.
Protocollo d’intesa
PER LE ATTIVITÀ DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE DEI CASI SOSPETTI DI DSA (DISTURBO SPECIFICO
DELL’APPRENDIMENTO)
e quaderno USR
“TUTTI X 1”
Progetto nato dall’accordo tra ULSS n. 3, Pediatri, Medici di
Medicina Generale, CTI, AID e scuole del territorio
OBIETTIVI
- Rilevare precocemente i bambini a rischio di difficoltà
di apprendimento scolastico ( lettura, scrittura, numero e
calcolo) DSA
-Proporre un intervento mirato per ridurre l’incidenza
di insuccesso nelle prime fasi di apprendimento
SOGGETTI COINVOLTI: BAMBINI DI 1°- 2°- 3°
PRIMARIA
Classi prime
-
Alcuni incontri di formazione sul
progetto a Rosà
-
1°prova: dettato di 16 parole (a tutta
la classe)
 Gennaio- maggio
-
Potenziamento (per i bambini a
rischio)
 Metà Maggio
-
2° prova: dettato di 16 parole/ prova
Mt di lettura e comprensione (a tutta
la classe) ;
Prova mt di lettura (solo ai bambini del
potenziamento)
 Novembre- dicembre
 Gennaio
 Fine maggio
-
Invio al Pediatra/servizio asl dei
bamb. a rischio secondo criteri ben
definiti dall’Asl
Classi seconde
 Novembre- dicembre
 Fine novembre
•
•
Alcuni incontri di formazione sul
progetto a Rosà
dettato ortografico di brano (a tutta la
classe)
- prova Mt di lettura (ai bambini risultati
a rischio a fine prima)
 Dicembre- marzo

Potenziamento
 Metà febbraio/inizio marzo

Prova MT di lettura e comprensione (a
tutta la classe)
Prova MT di lettura (ai bambini del
potenziamento)
Dettato di brano (a tutta la classe)
Invio al Pediatra/servizio dei bamb. a
rischio

 aprile


Materiali per il potenziamento
A disposizione in ogni
plesso (CD);
va ampliato di anno in
anno, in base alle
nostre esperienze.
Azioni:
stesura condivisa del pdp;
sito d’istituto;
biblioteca con libri ad alta leggibilità per i bambini e
materiali per gli insegnanti;
intervento esperto (Barbera) e condivisione in plenaria;
progetto doposcuola a pagamento “legger-mente”;
consulenza dott.ssa Cortese su appuntamento;
C.t.i.

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