MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL VENETO DIREZIONE GENERALE Ufficio XIII - Ufficio scolastico di Vicenza Borgo Scroffa 2 - 36100 Vicenza Progetti di Alternanza Scuola Lavoro 2013-14 Fase di avvio. Incontro provinciale 10 febbraio 2014 ITC “Fusinieri” Vicenza Annamaria Pretto – Ufficio Interventi Educativi – UST Vicenza Programma dell’incontro IL DISPOSITIVO USRV • 15.00 : Reti e progetti autonomi – Annamaria Pretto LE RISORSE 15.35 Alternanza scuola-lavoro, laboratorio della scuola nella realtà esterna, per conseguire risultati di apprendimento previsti nel profilo. Contributi di • Enrico Bressan, CPV – Camera di Commercio • Docente del Liceo “Brocchi” di Bassano del Grappa 15.50 Dietro alle convenzioni con le realtà lavorative, un patto per la realizzazione • di un progetto formativo. Contributi di • Cristina Toniolo, Confindustria Vicenza • Sandra Fontana, Associazione Artigiani Vicenza • Maria Teresa Leodari, Comune di Vicenza • Docenti Istituti (Masotto, De Pretto, ecc.) 16.30 L’orientamento in ASL. La conoscenza di sé e l’incontro domanda-offerta. Contributi di • Lisa Lora, CPI; • Stefano Panella, Informagiovani • Nino Bianchi, Associazione Altra Impresa 17.10 Discussione e proposte delle scuole Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 2 bisogni e/o contributi dei partecipanti all’incontro 9 8 7 4 3 3 3 74% 2 81% 81% 78% 78% aspetti normativi vincoli articolazione progetto risorse bisogni 70% strumenti rapporti con realtà lavorative 67% 63% esiti metodologie progetto formativo offerta di contributi Esiti monitoraggio on line 31.1-7.2 2014 Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 3 richieste specifiche dei partecipanti • • • • • • • • • • normativa attuale vincoli per progetti innovativi possibili articolazioni dei percorsi alternanza scuola - lavoro risultati di progetti formativi già svolti in relazione agli aspetti procedurali, operativi e pratici del progetto formativo Sicurezza e Assicurazione presso la ditta per il periodo di ASL, chi ne è responsabile ? confronto con altre realtà scolastiche copertura economica finanziaria per docenti che collaborano all'iniziativa riconoscimento giuridico (ai fini della copertura assicurativa) ed economico delle uscite con mezzo proprio dopo la cancellazione del rimborso Kmetrico finanziamento assegnato a IIS aderenti a più reti, con più progetti presentati rendicontazione delle attività; resoconti e documentazione da presentare a fine ASL Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 4 Assegnazione finanziamenti progetti ASL e.f 2013-14 - Direttiva MIUR 821/2013 Livello nazionale: Livello regionale: • Per ASL € 20.560.000,00 • classi 5^ IPS (132 ore), distribuiti in proporzione al n. alunni iscritti nelle classi V, come v. anagrafe degli studenti € 8.000.000: • I progetti sono valutati da commissioni nominate dai Direttori USR • coerenza con le linee guida definite a livello regionale e ulteriori criteri USR • € 12.560.000: progetti innovativi di integrazione tra i percorsi formativi ed il mondo del lavoro per i quali le istituzioni scolastiche o loro reti presentano agli USR le candidature. • Gli USR eseguono un monitoraggio sullo stato di avanzamento dei progetti e al riguardo predispongono un rapporto da inviare al MIUR Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 5 risorse finanziarie per ASL e.f 2013-14 D.D. 39 - 6.11.2013 Assegnazione dei fondi da MIUR Esiti valutazione USR Veneto • assegnati al Veneto per attività di • Assegnati alla provincia di Vicenza per Alternanza Scuola Lavoro • totale € 1.030.937,00 di cui – 343.277,00 ai percorsi di istruzione professionale (escluso 5°anno) – € 550.891,00 ai percorsi di istruzione tecnica – € 136.789,00 ai percorsi di istruzione liceale i progetti ASL approvati totale € 157.130,00 di cui – € 87.720,00 ai percorsi di istruzione professionale [20,3% tot. regionale assegnato] – € 52.070,00 ai percorsi di istruzione tecnica [20,5% tot. regionale assegnato] – € 17.340,00 ai percorsi di istruzione liceale [20,3 % tot. regionale assegnato] Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 6 ASL: “progetti innovativi di integrazione” [D. 821/2013] Criterio prioritario • esistenza di collaborazioni con associazioni di categoria e soggetti rappresentativi del mondo del lavoro sul territorio di riferimento Elemento qualificante del progetto – previsione delle apposite convenzioni (art.1,2 Dlgs. 77/2005), riguardanti la fase di progettazione e di realizzazione Elementi qualificanti del progetto • studenti classi III e IV (biennalità) • attenzione agli esiti – individuazione degli obiettivi formativi previsti dai rispettivi ordinamenti da far conseguire agli studenti attraverso il percorso ASL – l'indicazione delle modalità di valutazione del livello di raggiungimento degli obiettivi • costo per alunno in ASL • cofinanziamento assicurato da terzi Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 7 riferimenti normativi • Normativa di riferimento: – Dlgs 77 del 15 aprile 2005 (attuativo della L. 53/2003) – Regolamenti del Riordino (D. 87, 88, 89 / 2010) • ASL: percorso formativo di cui è responsabile la scuola – è escluso il rapporto di lavoro rientra nella personalizzazione dell’offerta – è curricolare:"periodi di apprendimento in situazione lavorativa” [Dlgs 77/2014], non stage, non tirocinio • i tempi di svolgimento possono non coincidere con i tempi della scuola – per rendere possibile l’interazione scuola - lavoro necessita di strumenti e risorse professionali (= tutor interno - esterno) – implica una valutazione e una certificazione dei risultati di apprendimento – implica il riconoscimento dell’equivalenza formativa degli apprendimenti in ASL e crediti Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 8 la responsabilità dei soggetti in alternanza • l’ alternanza – non costituisce un rapporto di lavoro – si caratterizza per periodi di apprendimento in situazione lavorativa – risponde • alla finalità della partecipazione attiva dei soggetti del territorio [Dlgs 77/2005, art.2,d] • al requisito dell’osservanza delle norme vigenti in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro e di ambiente [Dlgs 77/2005, art.3,c] • al requisito dell’apporto formativo nei confronti degli studenti e del livello di innovazione dei processi produttivi e dei prodotti [Dlgs 77/2005, art.3,c] Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 9 Declinazione regionale dei progetti ASL OBIETTIVI • a) Costruire una rete di filiera in grado di – coinvolgere gli istituti che appartengono allo stesso ordine, indirizzo – attrarre gli stakeholder rilevanti del settore – definire strategie per dare avvio ad un CTS di rete • b) Individuare e condividere gli obiettivi formativi previsti dai rispettivi ordinamenti da far conseguire agli studenti attraverso il percorso di ASL • c) Indicare le modalità di verifica, validazione e valutazione del livello raggiunto relativamente ai risultati di apprendimento, specificando se attuate congiuntamente all’azienda ospitante • d) Fornire elementi significativi per l’elaborazione di un quadro strategico mirato alla filiera formativa di settore in grado di descrivere le specifiche esigenze delle imprese del settore, anche con l’aiuto delle osservazioni degli studenti Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 10 I risultati attesi delle Reti • a) Protocollo di rete; Accordi per la costituzione CTS di filiera ed eventuale statuto; Definizione dei punti salienti per l’analisi dei fabbisogni occupazionali e formativi del territorio di riferimento e condivisione di strategie formative comuni • b) Report con sintesi proposte figura professionale relativa al proprio ordinamento e indirizzo con evidenza dei risultati di apprendimento da raggiungere o completare in ASL • c) Report con sintesi delle modalità verifica, validazione e valutazione dei risultati di apprendimento, con evidenza di strumenti e processi che possono ritenersi delle best practice • d)Proposta formativa strategica per una filiera di settore e modalità di coinvolgimento degli studenti e degli stakeholder provenienti soprattutto dal mondo dell’impresa e delle professioni; proposte per le misure di orientamento. Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 11 I Progetti in rete delle scuole della provincia di Vicenza – capofila della provincia PROFESSIONALI TECNICI TECNOLOGICI LICEI CAPOFILA PARTNER I.P.S. G. B. GARBIN IIS U. MASOTTO Manutenzione e Ass. Tecnica Manutenzione e Ass. Tecnica I.P.S. 'F. LAMPERTICO IIS LONIGO I.T.C.G. PASINI IIS CECCATO IIS LONIGO LICEO G. ZANELLA IIS L. LUZZATTI IIS S. CECCATO ITCG A. CECCATO ITI DE PRETTO IIS LUZZATTI LICEO CORRADINI I.P.S. G. GIORGI (TV) ITI MARZOTTO IIS SILVIO CECCATO LICEO N. TRON IS GIORGIFERMI (VR) IIS LONIGO ITI GALILEI L.S. J. DA PONTE IIS LUZZATTI (VE) IIS LUZZATI ITCG LV PASINI IIS DA VINCI MARCHESINI VIOLA (RO) IIS SILVIO CECCATO ITCG AULO CECCATO IIS Don G. FOGAZZARO ITI GALILEI ITC L.EINAUDI I.I.S. A.CANOVA C.A.T. ITIS A ROSSI Tecnologico IIS U.MASOTTO Economico Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza LICEO G.B.BROCCHI 12 I Progetti in rete delle scuole della provincia di Vicenza – capofila fuori provincia PROFESSIONALI TECNICI CAPOFILA IIS L.DA VINCI (PD) PARTNER (TV) IPSSARCT E.CORNARO (VE) Socio-Sanitario Alberghiero Serv Commerciali I.I.S. G.A. REMONDINI IIS A. DA SCHIO I.I.S. G.A. REMONDINI IIS L. LUZZATTI IIS ASIAGO IPS G.B. GARBIN IIS LONIGO IPSAR ARTUSI IIS A. DA SCHIO ISIS NIGHTINGALE IIS MONTAGNA ….. I.T.G. G.B.BELZONI (PD) C.A.T. ITC L. EINAUDI IIS A. DELLA LUCIA (BL) ITI E.BARSANTI (TV) ITT G.MAZZOTTI (TV) Ind.Agrario Logistica Turismo ISIS PAROLINI ITI A.ROSSI IIS REMONDINI ITAS TRENTIN ITI CHILESOTTI ….. ….. IIS SILVIO CECCATO ….. ….. ….. Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza ….. 13 fare rete, operare in rete capofila partner Dipartimenti prog. autonomo € 3000,00 Stakeholder Progetto Rete € 800,00 Prog. autonomo Stakeholder € 800,00 € 800,00 € 800,00 partner prog. autonomo Prog. autonomo Prog. autonomo Dipartimenti Dipartimenti partner Dipartimenti partner Stakeholder Stakeholder € 800,00 partner Stakeholder Dipartimenti Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 14 I progetti autonomi e la rete • presentati e gestiti in modo autonomo dalle scuole partner della rete • i partner concordano l’azione progettuale con gli altri partner di rete – nell’ambito delle azioni di ASL organizzate nel proprio istituto approfondiscono uno degli aspetti evidenziati dai progetti di rete – contribuiscono allo sviluppo della documentazione richiesta fornendo gli esiti delle procedure innovative e/o consolidate messe in atto e i materiali relativi agli strumenti utilizzati. assegnazione fondi sulla base del n. classi (da SIDI) Progetto autonomo in rete Licei € 170,00 (per classe) Istituti Professionali € 410,00 (per classe) Progetto autonomo non in rete Istituti Tecnici € 200,00 (per classe) € 510,00 (per classe) Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 15 in vista della rendicontazione … Progetti autonomi Azioni del partner da condividere in Rete gestione da parte di ciascun partner Azioni da rivolgere agli studenti gestione da parte del capofila Azioni di sistema • Progettazione • Coordinamento interno del progetto (rapporti con i Dipartimenti - v. profili in uscita) • Produzione di documenti (modelli convenzioni, strumenti per la valutazione - certificazione e autovalutazione …) • Monitoraggio • Rendicontazione • Segreteria • Rimborsi (mezzi pubblici di trasporto) • Orientamento • Interventi di prima professionalizzazione (anche a scuola) • Interventi di professionalizzazione di secondo livello (inserimento nella realtà lavorativa ...) • Tutoraggio • Materiali • Segreteria Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 16 In vista della rendicontazione Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 17 Questione sicurezza … per cominciare • D.P.R. 30.06.1965 n. 1124: l’assicurazione INAIL copre gli eventi lesivi di alunni, studenti e insegnanti degli istituti di istruzione statale […], collegati direttamente all’uso di macchine […] ovvero al rischio ambientale organizzato ove queste macchine siano presenti. • D.P.R. n. 156/99 art. 2: estensione della tutela assicurativa INAIL : “tutte le attività […] sulla base di progetti educativi … sono proprie della scuola (anche se estranee allo specifico programma di studi); […] sono da considerare attività scolastiche a tutti gli effetti, … (i) tirocini, … attività extra-curriculari culturali, di sport per tutti, […]” • Circolare INAIL 23 aprile 2003 n. 28 “Insegnanti e alunni di Scuole pubbliche e private. Criteri per la trattazione dei casi di infortunio. Aspetti contributivi”: – Studenti: […] non hanno un rapporto di lavoro [ma] sono assicurati, in via eccezionale, solo per gli infortuni che accadono nel corso delle esperienze tecnico-scientifiche e delle esercitazioni pratiche di lavoro. • le istituzioni scolastiche promotrici dei tirocini curriculari sono tenute ad adempiere agli obblighi di denuncia e ai conseguenti oneri economici che ne derivano. Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 18 sitografia • Normativa • • Sito INDIRE su Alternanza • Risposte ad alcune questioni http://www.camera.it/parlam/leggi/dele ghe/05077dl.htm • http://www.bdp.it/scuolavoro/ • http://www.regione.veneto.it/web/lavor o/faq-tirocini • • Sicurezza http://www.servimpresa.cremona.it/doc umenti/Lineeguidaterritoriali_28_marzo_ 2013.pdf • http://www.requs.it/allegato.asp?nome= 85201222144.pdf • Orientamento – Portale Veneto • http://www.orientamentoveneto.it/ • http://www.istruzione.it/orientamento/ – Portale MIUR Annamaria Pretto - Ufficio Interventi Educativi - UST Vicenza 19
© Copyright 2024 ExpyDoc
