ISTITUTO COMPRENSIVO “IPPOLITO NIEVO” CAPRI A.S. 20__-20__ CERTIFICATO DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI E TRASVERSALI SCUOLA PRIMARIA Alunno/a………………………………………………….. COMPETENZE DISCIPLINARI Aree Discipline AREA DEI LINGUAGGI Italiano Lingua Inglese Livello Base 1 Livello Medio 2 Livello eccellente 3 Ascolta e comprende semplici messaggi orali. Racconta episodi della vita quotidiana relativi al proprio vissuto. Legge e comprende il senso globale di semplici testi. Scrive testi di vario tipo, seguendo uno schema dato. Usa sufficientemente le principali eccezioni della morfo-sintassi. Comprende semplici istruzioni di uso quotidiano relative al proprio vissuto. Comprende frasi scritte accompagnate da supporti visivi cogliendo nomi familiari e parole basilari. Interagisce in conversazioni in modo molto semplice. Buone le capacità logiche,comunicative ed espressive. Legge e coglie il senso globale di vari tipi di testo. Scrive testi vari, usando un lessico appropriato e una sintassi corretta. Relaziona oralmente in modo sintetico e chiaro, utilizzando i linguaggi specifici. Legge e comprende, in modo globale i vari tipi di testo. Pianifica e scrive testi vari, in modo coeso ed aderente alla traccia, usando un ricco lessico ed una sintassi più che corretta. Rispetta le regole ortografiche. Comprende istruzioni e frasi di uso quotidiano relative al proprio vissuto. Comprende in modo globale semplici testi scritti su argomenti relativi ad ambiti familiari e ne ricava informazioni. Comunica in modo comprensibile e con espressioni e frasi memorizzate in scambi di informazioni semplici e di routine. Descrive in termini sem- Comprende semplici istruzioni e frasi di uso quotidiano relative al proprio vissuto. Comprende testi brevi e semplici accompagnati da supporti visivi cogliendo nomi e frasi basilari. Scambia semplici informazioni afferenti la sfera personale. Descrive in termini semplici aspetti Competenza raggiunta 1□ 2□ 3□ 1□ 2□ 3□ del proprio vissuto ed ambiente. Arte e Immagine Musica AREA STORICO-GEOGRAFICA Scienze Motorie e Sportive Storia Geografia Utilizza gli elementi di base del linguaggio visuale per osservare, descrivere e leggere immagini statiche e messaggi in movimento. Esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte. Padroneggia gli schemi motori e posturali e li sa adattare alle variabili spaziali e temporali. Conosce elementi significativi del passato. Usa la linea del tempo e le carte geo-storiche per collocare fatti e periodi storici. Si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche,utilizzando riferimenti topologici, punti cardinali e coordinate geografiche. Produce e rielabora in modo creativo le immagini attraverso molteplici tecniche, materiali e strumenti diversificati. Riconosce gli elementi linguistici costitutivi di un semplice brano musicale, ne apprezza la valenza estetica, applica varie strategie interattive e descrittive all’ascolto di brani musicali Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare e esprimere i propri stati d’animo, anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali. Conosce gli aspetti fondamentali della preistoria, della protostoria, della storia antica e delle società studiate, individua le relazione tra gruppi umani e contesti spaziali. Conosce e localizza i pricipali oggetti geografici fisici e antropici dell’Italia. plici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente riflettendo sulle principali regole linguistiche. Mostra atteggiamenti di interesse verso culture diverse. Conosce a apprezza i pricipali beni artisticoculturali presenti sul territorio. Gestisce diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali ed esegue semplici brani vocali appartenenti a generi e culture differenti. In situazione di gioco e di sport, comprende il valore delle regole e l’importanza di rispettarle. Sa raccontare i fatti studiati e organizza le sue conoscenze, tematizzando e usando semplici categorie. Utilizza il linguaggio della geograficità per interpretare carte geografiche e per realizzare semplici schizzi cartografici e carte tematiche, ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti. ( cartografiche e satellitari, fotografiche, artisticoletterarie) 1□ 2□ 3□ 1□ 2□ 3□ 1□ 2□ 3□ 1□ 2□ 3□ 1□ 2□ 3□ AREA MATEMATICA AREA SCIENTIFICO - TECNOGICA Effettua semplici calcoli scritti. Conosce e classifica le figure geometriche. Conosce le principali unità di misura. Risolve semplici problemi. Raccoglie dati e li utilizza in semplici rappresentazioni. Matematica Scienze Tecnologia Osserva, descrive e analizza fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed artificiale utilizzando le procedure dell’indagine scientifica. Esplora e interpreta il mondo fatto dall’uomo, individua le funzioni di un artefatto, usa oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni. Effettua calcoli scritti e mentali ed esegue operazioni aritmetiche. Descrive e classifica figure in base a caratteristiche geometriche e ne determina il perimetro e l’area, utilizza modelli concreti e strumenti per il disegno. Conosce ed utilizza le principali unità di misura per lunghezze , angoli, aree volumi,intervalli temporali,masse pesi. Riconoscere, rappresenta e risolve problemi controllando il processo risolutivo. Raccoglie, classifica e organizza dati, utilizza rappresentazioni di dati. Coglie situazioni problematiche, formula ipotesi di interpretazione su fatti e fenomeni osservati, sulle caratteristiche degli esseri viventi esaminati e dell’ambiente. Rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia dell’umanità, osservando oggetti del passato. Effettua con padronanza e velocità calcoli scritti e mentali e operazioni aritmetiche. Descrive e classifica figure in base a caratteristiche geometriche, ne determina il perimetro e l’area, utilizza strumenti concreti per il disegno, identifica e risolve i problemi concreti. Conosce ed utilizza in contesti reali le principali unità di misura per lunghezze, angoli, aree, volumi, intervalli temporali, masse pesi. Riconosce, rappresenta e risolve problemi mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo sia sui risultati e spiegando il procedimento seguito. Raccoglie, classifica, organizza dati, utilizza rappresentazioni di dati in situazioni significative per ricavare informazioni, riconosce le situazioni di incertezza e formula pensieri. Ha atteggiamenti di cura e rispetto verso l’ambiente sociale e naturale. 1□ 2□ 3□ 1□ 2□ 3□ Usa le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline e per potenziare le proprie capacità comunicative. 1□ 2□ 3□ CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE TRASVERSALI Ambito formativo Competenza chiave Imparare ad imparare Costruzione del sè Progettare Comunicare Relazione con gli altri Collaborare e partecipare Risolvere problemi Rapporto con la realtà naturale e sociale Individuare collegamenti e relazioni Acquisire ed interpretare l’informazioni Competenze specifiche Livello base 1 Competenze specifiche Livello avanzato 2 Organizza in modo guidato il proprio lavoro. Organizza il proprio apprendimento in modo autonomo utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione anche in funzione dei tempi disponibili e del proprio metodo di lavoro. Elabora semplici attività progettuali con la guida dell’insegnante. Elabora e realizza progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire le fasi procedurali e verificare i risultati raggiunti Interagisce nel gruppo, valorizzando e rispettando i diversi punti di vista e contribuendo positivamenteall’apprendimento comune. Sa gestire la conflittualità ed agire in modo responsabile. Collabora e partecipa in modo propositivo, rispettando i diversi punti di vista ed esprime i propri. Interagisce in gruppo in modo collaborativo rispettando i diversi punti di vista Collabora e partecipa se sollecita dall’insegnante. Affronta le situazioni problematiche in modo guidato. Affronta situazioni problematiche formulando ipotesi di soluzione, individuando le fonti e le risorse adeguate, utilizzando secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. Effettua semplici collegamenti ed individua relazioni fra eventi e fenomeni diversi se guidato Analizza ed interpreta l’informazione ricevuta se guidato. Distingue fra fatti e opinioni Individua e rappresenta collegamenti e relazioni fra fenomeni eventi e concetti diversi anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti. E’ in grado di analizzare l’informazione ricevuta in diversi ambiti e con mezzi comunicativi diversi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fra fatti e opinioni. Data……………………………………….. Il dirigente Livello raggiunto 1□ 2□ 1□ 2□ 1□ 2□ 1□ 2□ 1□ 2□ 1□ 2□ 1□ 2□
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