PON C-1-FSE-2014-431 - Benvenuti nel sito della nostra Scuola

Unione Europea
Fondo Sociale Europeo
Programma Operativo Nazionale CCI – 2007IT051PO007
Milazzo, 20/06/2014
CIRCOLARE N. 181
Ai Signori Docenti
All’ Albo on-line
Al sito Web
PON C-1-FSE-2014-431
OGGETTO: INDIVIDUAZIONE DOCENTI DI RUOLO DISPONIBILI A RICOPRIRE L’INCARICO
DI TUTOR/COORDINATORI LOGISTICO ORGANIZZATIVI PON C1 “Interventi
formativi per lo sviluppo delle competenze chiave” Comunicazione
nelle lingue straniere
cod. prog. C-1-FSE-2014-431
VISTE “Le Linee Guida e Norme per la realizzazione degli interventi “ e le Disposizioni e Istruzioni
per
l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013;
VISTO il decreto del MIUR prot.n. AOOUFGAB0003889 del 07/03/2012;
VISTA la nota del MIUR prot.n. AOODGAI/10304 del 26/06/2012;
VISTA la nota del MIUR AOODGAI/Prot.n.676 del 23/01/2014;
VISTA la nota del MIUR prot.n. AOODGAI/1407/ del 13/02/2014;
VISTE le delibere del Collegio dei Docenti del 03/02/2014 e del 13/06/2014 di approvazione dei progetti
redatti ai sensi della Circolare del MIUR n. AOODGAI\Prot.n. 676 del 23 gennaio 2014 e di
individuazione dei
criteri per la selezione dei tutor;
VISTA l’autorizzazione della Programmazione dei Fondi Strutturali 2007/2013 – Circolare
straordinaria
prot. n. 4040 del 14/05/2014 relativa alle azioni C1 “Interventi formativi per lo sviluppo
delle
competenze chiave – comunicazione nelle lingue straniere” del Programma
Operativo
Nazionale: “Competenze per lo Sviluppo”. - 2007IT051PO007 - finanziato con il
FSE.
Anno scolastico 2013/14. – Attuazione PON Regioni Ob. Convergenza. Ammissibilità dei progetti
e impegno di spesa.
VISTO il decreto del D.S. del 31/05/2014 prot.n. 3542 di assunzione al Programma Annuale E. F. 2014;
CONSIDERATO che per l’Azione C1 “Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave –
Comunicazione nelle lingue straniere “Cod. Progetto – C-1-FSE-2014-431”, prevede le
seguenti azioni rivolte agli alunni del triennio:
TITOLO
TIPOLOGIA
DEL MODULO
DESTINATARI
C1-FSE-2014-431
Think positive
Ore 60 + 15 di
formazione linguistica
propedeutica
N.15 alunni del triennio
a.s. 2014/15
C1-FSE-2014-431
Mit deutsch in die zukunft
Ore 60+ 15 di
formazione linguistica
propedeutica
N.15 alunni del triennio
a.s. 2014/15
CERTIFICAZIONE DA
CONSEGUIRE
B2
B1
CONSIDERATO che le iniziative consistono nell’apprendimento delle lingue comunitarie al fine di
migliorare le competenze linguistiche spendibili per il prosieguo degli studi o per
l’inserimento nel mondo del lavoro offrendo a due gruppi di alunni l’opportunità di seguire
per
tre settimane percorsi formativi per l’apprendimento/approfondimento di una lingua
straniera
(Inglese e Tedesco) da realizzarsi nei Paesi dell’U.E. con personale specialistico.
CONSIDERATO che ciascuno dei due moduli di formazione prevede la presenza di due tutor
accompagnatori che svolgano anche compiti di coordinamento logistico e organizzativo, in possesso
di una approfondita conoscenza del sistema informativo “Gestione degli interventi” per la
registrazione della parte strutturale, delle presenze, del monitoraggio degli interventi anche in loco.
VISTO che tali percorsi formativi prevedono l’esame finale con il rilascio della certificazione delle
competenze linguistiche secondo il QCERL (certificazione lingua Inglese livello B2 e
certificazione lingua Tedesca livello B1).
SI INVITANO I DOCENTI
a dare la propria disponibilità, con domanda scritta (Allegato A) da presentare, entro 04 LUGLIO 2104, in
segreteria amministrativa, corredata da curriculum vitae e Allegato B, evidenziando le esperienze più
significative maturate per i sottoelencati moduli:
TITOLO
DEL
PROGETTO
ORE PER
TUTOR
DESTINATARI
DURATA E
DESTINAZIONE
TUTOR RICHIESTI
3 settimane nel
Regno Unito
N.2, di cui almeno uno sia in
possesso
delle
competenze
specifiche in lingua inglese, per
60+37 ore pro-capite da svolgere
all’estero in compresenza con
l’esperto dell’Ente ospitante.
3 settimane in
Germania
N.2, di cui almeno uno sia in
possesso
delle
competenze
specifiche in lingua tedesca, per
60+37 ore pro-capite da svolgere
all’estero in compresenza con
l’esperto dell’Ente ospitante.
60 +
“Think
positive”
37
coordinamento
15 alunni del
triennio
logistico
organizzativo
60 +
Mit deutsch
in die zukunft
37
coordinamento
logistico
organizzativo
15 alunni del
triennio
Compiti dei tutor:
 Cooperare con il Dirigente scolastico nella individuazione e selezione degli alunni che prenderanno parte
al progetto.
 Utilizzare il Sistema informativo per la gestione degli interventi finanziati dal PON istruzione
 Assistere il gruppo di studenti nel percorso, rendicontando puntualmente tutte le attività didattiche nel
paese straniero e monitorare in “presenza” l’attività didattica.
 Documentare tutto l’iter di attuazione del progetto secondo le indicazioni fornite dal MIUR con note prot.
n. AOODGAI/6693 del 18 Aprile 2012, prot. n. AOODGAI/10636 del 06 Luglio 2012 e/o successive
modifiche ed integrazioni.
Requisiti
Requisiti indispensabili per la figura del tutor sono:
 possesso delle competenze linguistiche specifiche per la realizzazione del progetto per almeno uno
dei tutor per ciascun progetto;
 possesso delle competenze tecnologiche e conoscenza della piattaforma PON on-line;
 possesso delle competenze di coordinamento e relazionali.
Saranno valutati:
 titoli di studio, culturali e certificazioni linguistiche;
 precedenti esperienze in progetti in qualità di tutor;
 conoscenza dell’uso del software on line “Gestione Progetti PON Scuola”.
Compenso
Il compenso orario lordo omnicomprensivo per lo svolgimento dell’attività di tutor accompagnatore è di €
30,00.
Il compenso orario lordo omnicomprensivo per lo svolgimento dell’attività di coordinamento logistico
organizzativo è pari al 4% del finanziamento di ciascun modulo da retribuire secondo il costo orario previsto
dalla tabella 5 del CCNL del 27/11/2007, fino ad un massimo onnicomprensivo di €. 685.71.
Le spese di viaggio, vitto e alloggio sono a carico del predetto progetto.
I corsi all’estero si svolgeranno tra agosto e settembre 2014.
È prevista - in ore compatibili con la sorveglianza degli allievi - la possibilità che i tutor accompagnatori
frequentino anch'essi un corso di lingua e acquisiscano la relativa certificazione. È infatti possibile prevedere
per i tutor accompagnatori attività di potenziamento delle loro competenze linguistico-metodologiche e di
approfondimento dei contesti educativo-scolastici tramite visite mirate (ad esempio job
shadowing/osservazione di docenti, partecipazione a lezioni) presso scuole o altre istituzioni preposte alla
formazione.
Qualora la formazione linguistica dei docenti accompagnatori avvenga in concomitanza con le ore di
formazione degli allievi, e quindi ne impedisca di fatto il ruolo di tutor, al docente non potrà essere
corrisposto l'importo previsto per l'attività di tutor. La preparazione del corso sarà finalizzata al
conseguimento della Certificazione (secondo il livello di appartenenza).
Domanda di partecipazione
Gli aspiranti alla selezione dovranno far pervenire la domanda di disponibilità (redatta secondo il modello
allegato A su carta semplice),il proprio curriculum vitae (redatto sul modello europeo) intestati al Dirigente
Scolastico dell’Istituto Tecnico “Leonardo da Vinci” – via Colonnello Magistri – 98057 Milazzo (tel
090.9281320), attraverso consegna diretta presso l’Ufficio Protocollo dell’Istituto o inviati per posta
elettronica all’indirizzo [email protected], entro le ore 12,00 del 04 luglio 2014 (non fa fede il
timbro postale).
La Commissione, composta dal Dirigente scolastico, dal Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi e da
un assistente amministrativo, procederà alla valutazione comparativa della documentazione prodotta,
utilizzando i seguenti criteri:
TITOLI CULTURALI (max 50 punti)
1) Laurea nella lingua straniera coerente con il percorso formativo
2) Qualsiasi altra laurea o diploma
Punteggi
66-80
punti
81-99
punti
100-110 punti
110+lode punti
66-80
punti
81-99
punti
100-110 punti
110+lode punti
5
10
15
20
4
6
10
15
3) Abilitazione all’insegnamento negli istituti secondari di 2^ grado nella max punti 5
lingua straniera oggetto del bando
4) Dottorato di ricerca inerente la materia oggetto del bando
max punti 5
5) Master di 1°/2° livello corrispondente a 60 crediti formativi (circa 1500 punti 1
ore) inerente alla materia oggetto del bando
6) Certificazione di competenza linguistica – comunicativa di livello C2 punti 5
per i docenti della lingua straniera oggetto del bando
max 3
7) Certificazione di competenza linguistica – comunicativa di livello B2 o punti 5 per C2
superiore in lingua inglese/tedesca per i docenti di altra disciplina
punti 3 per C1
punti 2 per B2
8) Certificazioni acquisite circa le competenze informatiche
punti 1
max 2
9) Corsi di formazione linguistica in Italia e all’estero nella materia oggetto punti 1
del bando (borse di studio, corsi di lingua e didattica)
max 5
TITOLI PROFESSIONALI (MAX 50 PUNTI)
1) Esperienze in qualità di tutor in progetti inerenti il percorso formativo
(minimo 25 ore)
2) Esperienze in qualità di esperto in progetti inerenti il percorso formativo
(minimo 25 ore)
3) Esperienza documentata di insegnamento della lingua straniera impartita
a docenti
4) Esperienza documentata di insegnamento della lingua straniera impartita
ad adulti
Punteggi
punti 2 max 30
Punti 1 max 10
Punti 1 max 5
Punti 1 max 5
Dopo la valutazione comparativa dei curricula, si redigerà una graduatoria per ciascun modulo che sarà
pubblicata sul sito web dell’istituto. Almeno uno dei due tutor selezionati per ciascun modulo deve possedere
la laurea nella lingua straniera oggetto del singolo percorso; per il secondo tutor verrà data la precedenza ad
un docente di lingua ed in subordine ad un docente in possesso di competenze certificate di livello B2 o
superiore. A parità di punteggio precede l’aspirante più giovane.
Su eventuale richiesta della Direzione, il tutor selezionato dovrà esibire i titoli dichiarati.
Con i tutor individuati sarà stipulato regolare contratto d’opera per prestazione occasionali esclusivamente a
condizione che sia assicurata la permanenza in servizio anche per l’anno scolastico 2014/15.
Le figure individuate dovranno essere inoltre disponibili a:
- Partecipare ad eventuali incontri su richiesta del Dirigente Scolastico e propedeutici alla realizzazione delle
attività.
- Predisporre, insieme all’esperto madrelingua del percorso formativo di riferimento, un piano progettuale
dal quale si evidenzino finalità, competenze attese, strategie metodologiche, attività, contenuti ed eventuali
materiali da produrre. Il progetto dovrà, inoltre, essere coerente oltre che agli obiettivi dell’azione di
riferimento, agli obiettivi del Piano Integrato degli interventi FSE e del Piano dell’offerta formativa della
nostra Istituzione scolastica.
- Svolgere l’incarico senza riserva e secondo il calendario approntato dall’Istituto.
- Accompagnare gli allievi per l’intera durata del soggiorno all’estero.
- Svolgere la formazione linguistica
- Svolgere ogni altro compito previsto dalla nota del MIUR Prot.n. AOODGAI/4040 del 14/05/2014.
ALLEGATI AL PRESENTE BANDO:
Allegato A: Domanda di disponibilità per Tutor

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