Programma di Dottrina dello Stato

Anno accademico 2013-2014
DOTTRINA DELLO STATO
Prof. Laura Buffoni
I. Corso da 6 crediti:
1. I “metodi” della Dottrina generale dello Stato;
1.1 La teoria organica: lo Stato come persona corporativa reale in O. Von Gierke;
1.2 Il metodo storico in R. Schmidt: la genesi della scuola storica del diritto;
1.3 Il metodo giuridico: H. Kelsen e lo Stato come ordinamento normativo;
1.4 La teoria sociologica: R. Smend e lo Stato come integrazione; H. Heller e lo Stato come unità
organizzata di decisione e azione;
1.5 La teoria politica: C. Schmitt e lo stato come unità politica del popolo;
1.6 Un esempio di metodo composito di dottrina dello Stato: G. Jellinek e lo Stato come struttura
sociale ed istituzione giuridica;
1.7 Lo Stato costituzionale dell’età moderna: C. J. Friedrich;
2. La validità dell’ordinamento dello Stato e la legittimazione del potere dello Stato;
3. Il problema della sovranità. Evoluzione e metamorfosi storica del concetto;
4. La crisi dello Stato-Nazione;
4.1 Lo Stato pluralista.
II. Per il Corso da 9 crediti il programma include anche:
5. La costruzione dello Stato italiana nella giuspubblicistica: Romagnosi, Orlando, Ranelletti,
Cammeo, Santi Romano
Per coloro che hanno la possibilità di frequentare il corso, l’esame verterà esclusivamente sugli
argomenti trattati a lezione.
Manuale o letture consigliati per l’esame da 6 crediti:
1. B. BALLADORE PALLIERI, Dottrina dello Stato, 1964, Cedam, (rist. 2010) o A. PASSERIN
D’ENTRÈVES, La Dottrina dello Stato. Elementi di analisi e di interpretazione, 1967, Giappichelli,
rist. 2009
2. B. SORDI, Sovranità e integrazione: rileggendo due teorie dello Stato, in Quaderni Fiorentini
per la storia del pensiero giuridico moderno, Giuffrè, 1989, n. 18, pp. 643-667;
3. M. LUCIANI, L’antisovrano e la crisi delle Costituzioni, in Riv. dir. cost., 1996;
Per l’esame da 9 crediti anche:
3. A. SANDULLI, Costruire lo Stato, La scienza del diritto amministrativo in Italia (1800-1945), in
Per la storia del pensiero giuridico, Giuffrè, 2009.

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