ISTITUTO COMPRENSIVO DI PRALBOINO – PLESSO DI PROGRAMMAZIONE: ALFABETIZZAZIONE DISCIPLINA ALUNNO/I 2. RICONOSCERE 3. DESCRIVERE 4. CONFRONTARE 5. LOCALIZZARE 6. RAPPRESENTARE 7. UTILIZZARE DATA GEOGRAFIA QUADRIMESTRE OSA COMPETENZE 1. OSSERVARE/ ESPLORARE A.s. 20 /20 CONOSCENZE A Elementi costitutivi dello spazio vissuto: funzioni, relazioni. (Progr. Classe I) A Elementi fisici e antropici, fissi e mobili del paesaggio: spazi aperti e spazi chiusi. a. ABILITÀ Analizzare uno spazio attraverso l’attivazione di tutti i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra loro con semplici relazioni a. Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio, cogliendo i principali rapporti di connessione e interdipendenza. b. Descrivere un paesaggio nei suoi elementi essenziali usando una terminologia appropriata. c Riconoscere e rappresentare graficamente i principali tipi di paesaggio (urbano, rurale, costiero, montano...). PERCORSI OPERATIVI/ESPERIENZE DIDATTICHE Attività di ripasso: schede inerenti i rapporti topologici e le locuzioni spaziali in alto a dx/ sn., in bsasso a dx/ sn. La casa Osservazioni di immagini inerenti la casa ed i suoi diversi spazi. Tabella degli arredi presenti in ogni stanza (oggetto, disegno e funzione). Il mare Elementi naturali ed artificiali: aspetto e funzione. Definizione e nomenclatura specifica (elementi principali). L’INSEGNANTE VERIFICA 2.A.a Riconoscere, denominandoli i vari arredi della casa ed individuare l’intruso di una specifica stanza. 3.A.a In una semplice tabella descrivere la funzione di un oggetto della casa. 3.A.a Completare un clozet inerente ambienti dela casa. 2-3 A..b. Riconoscere e descrivere gli elementi principali del mare. 2 A.a Riconoscere gli elementi antropici e fisici del mare. 6. A. c Riconoscere e rappresentare graficamente il paesaggio marino.