Storia classe quarta

ISTITUTO COMPRENSIVO ROVIGO 1
Via della Costituzione, 6 – 45100 ROVIGO –
Tel. 0425/30600 Fax 0425/30726
Codice Fiscale 93027540298 – Cod. Mec. ROIC82000Q
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CURRICOLO D’ISTITUTO – SCUOLA PRIMARIA
DISCIPLINA STORIA – SECONDO BIENNIO - CLASSE QUARTA
COMPETENZA/E CHIAVE EUROPEA/E:
-competenze sociali e civiche.
COMPETENZE TRASVERSALI D’ISTITUTO:
 comunicazione verbale orale
 comunicazione verbale scritta
 rilevazione e rielaborazione dati informativi in diversi contesti - Connessione tra i saperi
 rilevazione e soluzione di situazioni problematiche
 utilizzo di tecnologie informatiche e comunicative
 autonomia operativa
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA:
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L’alunno riconosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita.
Riconosce e esplora in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio e comprende l’importanza del patrimonio artistico e
culturale.
Usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare successioni, contemporaneità, durate, periodizzazioni.
Individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali.
Organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le concettualizzazioni pertinenti.
Comprende i testi storici proposti e sa individuarne le caratteristiche.
Usa carte geo-storiche, anche con l’ausilio di strumenti informatici.
Racconta i fatti studiati e sa produrre semplici testi storici, anche con risorse digitali.
Comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la storia dell’umanità dal paleolitico al periodo Miceneo, con
possibilità di
apertura e di confronto con la contemporaneità.
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Competenze disciplinari da sviluppare
(per processi)
Obiettivi di apprendimento annuali
(per nodi concettuali)
L’alunno:
Uso delle fonti
1. Conosce i vari tipi di fonti; utilizza la cronologia e la
datazione come efficaci strumenti per collocare nel tempo i
fatti e misurare le durate.
– Produrre informazioni con fonti di diversa natura utili
Alla ricostruzione di un fenomeno
storico.
– Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le
informazioni che scaturiscono dalle tracce del passato
presenti sul territorio vissuto.
2. Conosce i nessi esistenti tra l’ambiente e le condizioni di vita
dell’uomo ed opera relazioni di tipo causa- effetto conseguenza.
3. Comprende, interpreta,discrimina ed organizza fonti storiche
e racconti mitologici.
4. Comprende, organizza ed utilizza le conoscenze relative al
passato (locale, della preistoria e della storia antica,) per
leggere fenomeni del presente.
5. Riconosce le tracce storiche presenti nel territorio.
6. Individua cronologie e periodizzazioni relative ai quadri
storico – sociali esaminati e le colloca su carte storiche e
geografiche.
7. Legge, comprende ed analizza i quadri delle civiltà
conosciute (lettura diacronica e sincronica).
Organizzazione delle informazioni
– Leggere una carta storico-geografica relativa alle civiltà
studiate.
– Usare cronologie e carte storico-geografiche per
rappresentare le conoscenze.
– Confrontare i quadri storici delle civiltà affrontate.
Modalità di
Verifica e Valutazione
Prove Finali (sommative) per
classe.
Prove
di
Valutazione
Formative per U. di A., a
discrezione di ogni singolo
docente.
Osservazione
diretta
dei
processi di apprendimento.
Strumenti concettuali
– Usare il sistema di misura occidentale del tempo storico
(avanti Cristo – dopo Cristo) e comprendere i sistemi di
misura del tempo storico di altre civiltà.
– Elaborare rappresentazioni sintetiche delle società
studiate, mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi
caratterizzanti.
Produzione scritta e orale
– Confrontare aspetti caratterizzanti le diverse società
studiate anche in rapporto al presente.
– Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle, carte
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storiche, reperti iconografici e consultare testi di genere
diverso, manualistici e non, cartacei e digitali.
8. Individua relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali.
9. Conosce i tratti salienti delle civiltà: Mesopotamica, Egizia,
Giudaica e Fenicia, dell’India e della Cina, Minoica e
Micenea (cenni).
– Esporre con coerenza conoscenze e concetti appresi,
usando il linguaggio specifico della disciplina.
– Elaborare in testi orali e scritti gli argomenti studiati, anche
usando risorse digitali..
10. Espone i contenuti storici utilizzando con chiarezza e
competenza il linguaggio specifico.
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