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Progetti
1. SPORT E BENESSERE
I giochi della Magna Grecia, erano una grande festa alla quale
partecipavano persone provenienti dai diversi parti della Grecia e
che univano quindi genti diverse per territorio, cultura, età e
abilità.
Il linguaggio del gioco e dello sport è una lingua universale
attraverso la quale tutti sono in grado di comunicare e
comprendersi. È un importante strumento di condivisione
pacifica perché unisce all’insegna degli stessi valori: l’amicizia, la
lealtà, la solidarietà, l’impegno, il coraggio, il miglioramento di sé
e la pace Ideali universali, validi per tutti in ogni tempo.
Attraverso lo sport avviene il confronto con l’altro, e nello sport l’io e il tu si fondono accomunati dallo stesso
obbiettivo. Questo ci porta a scoprire il mondo delle relazioni interpersonali, ci aiuta ad accettare, ad essere
accettati e ad accogliere persone diverse da noi. Sport quindi come testimonianza di culture diverse che non
evitano lo scontro ma serenamente si incontrano per conoscersi.
TITOLO DEL PROGETTO: Il Kendo: la via della spada
BREVE DESCRIZIONE:
Il Kendo è uno degli sport tradizionali del sol levante che deriva dall’arte marziale del kenjutsu, l’antica pratica
dei samurai, ovvero uno dei tre corpi armati delle forze militari, insieme ai cavalieri e agli arcieri, sotto la forte
influenza del buddismo zen. Attraverso i principi chiave di questa arte marziale e l’armonia tra mente e corpo, si
vuole insegnare il senso del rispetto, l’importanza del relazionarsi fisicamente ed emotivamente con sé e con i
compagni. Non solo quindi una tecnica di combattimento, ma soprattutto una filosofia di vita, una solida
disciplina e una profonda consapevolezza del proprio corpo e delle proprie emozioni.
PAESE: Giappone
DESTINATARI: Tutti i gradi scolastici e adulti
TITOLO DEL PROGETTO: La Capoeira: danza e arte marziale
BREVE DESCRIZIONE:
La capoeira è un'arte marziale complessa che unisce la preparazione atletica e le tecniche di combattimento
all’interno di una cornice di danza, musica e filosofia.
Il progetto avvicinerà gli studenti alle origini di questa particolare “danza” nata dal desiderio di libertà, agli
strumenti musicali usati come accompagnamento e ai principi di rispetto per sé stessi sottesi a questa
particolare forma di danza.
PAESE: Brasile
DESTINATARI: Tutti i gradi scolastici e adulti
TITOLO DEL PROGETTO: Matematica-mente!
BREVE DESCRIZIONE
La matematica è una materia che alla maggioranza dei bambini e giovani non piace, forse perché non si
capisce o non si vedono le sue applicazioni pratiche. Questo progetto svolto da un’insegnante sensibile al
tema, offrirà ai ragazzi gli strumenti per conoscerne la semplicità e l’universo d’attuazione, sviluppando
l’interesse per lo studio mediante giochi didattici matematici che comprendono anche l’utilizzo dell’alfabeto
Via Aquileia 22 – 33100 – Udine (UD) - Fax 0432 506125 - cell.331 7630743 - e-mail: [email protected] - www.mediatoriacli-ud.it
2. COSTUME E SOCIETA’
In questi laboratori i bambini/ ragazzi sono coinvolti in un "giro attorno al mondo" attraverso una metodologia
attiva e stimolante che li accompagnerà in un processo di conoscenza degli usi, costumi, culture e tradizioni dei
diversi popoli.
L’obiettivo è quello di dare ai ragazzi maggiore consapevolezza di ciò che accade intorno a loro in un'ottica di
globalizzazione e cambiamento, fattori questi che caratterizzano la nostra società attuale.
Conoscendo realtà diverse dalle proprie, i destinatari del progetto entreranno in confidenza con "altri mondi",
arrivando a capire che diverso non significa peggiore e che, invece, accogliere ed essere disponibili alla
diversità si traduce in arricchimento del proprio bagaglio culturale.
TITOLO DEL PROGETTO: Dal sol levante al sol ponente: tradizioni culturali
BREVE DESCRIZIONE:
La tradizione popolare rispecchia i tratti storici, culturali e spirituali di una comunità etnica. Vuole essere un’
opportunità per mettersi in contatto e confrontarsi con mondi di appartenenza e identità diversi per favorire la
comprensione, lo scambio, il dialogo.
L’obbiettivo è quello di sensibilizzare le nuove generazioni al recupero di tradizioni che hanno fatto la storia dei
popoli per essere efficaci lettori dei cambiamenti del mondo di oggi e ottimi comunicatori.
PAESI: Albania, Bosnia, Camerun, Colombia, Costa D’avorio, Filippina, Ghana, Giappone, Grecia, India,
Lituania, Marocco, Mali, Messico, Romania, Russia, Serbia, Siria, Ungheria, Ucraina.
DESTINATARI: Tutti i gradi scolastici
TITOLO DEL PROGETTO: Essere donna nella complessità del mondo
BREVE DESCRIZIONE:
La discriminazione della donna è stata ed è uno dei fenomeni negativi che colpisce tutto il mondo. La sua
condizione ha subito molto cambiamenti ed è sempre stata influenzata dagli aspetti sociali, politici e culturali
del Paese di appartenenza. Benché la sua condizione abbia subito un’evoluzione positiva, in alcuni paesi
l’uguaglianza dei diritti è ancora lontana. Un viaggio nell’evoluzione o nella regressione dell’emancipazione
femminile, partendo dall’esperienza personale di ogni mediatrice.
PAESI: Albania, Algeria, Polonia, Russia, Mali, Nigeria, Siria, Cina.
DESTINATARI: Scuola Primaria (classe 5°) e Scuola Secondaria di primo e secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Il rito del matrimonio
BREVE DESCRIZIONE:
Sono tante le consuetudini legate al rito del matrimonio nel mondo, ispirate dalla religione, dalle usanze
popolari e profondamente influenzate dagli usi, dai costumi e dalla civiltà delle diverse popolazioni. Si tratta
dunque di un aspetto dal quale emerge in modo intenso l’anima di ciascun popolo.
PAESI: Albania, Marocco, Camerun, Polonia, Russia, Mali, Nigeria, Siria,Cina.
DESTINATARI: Scuola Primaria (classe 5°) e Scuola Secondaria di primo e secondo grado
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TITOLO DEL PROGETTO: Nozze e Natura: tradizioni millenarie
BREVE DESCRIZIONE:
Sensibilizzare le nuove generazioni al recupero di tradizioni che hanno fatto la storia dei popoli attraverso
l’illustrazione del matrimonio così come viene interpretato dai beduini, raccontando i suoi molteplici aspetti
carichi di tradizione con particolare riferimento alla cerimonia dell’hennè.
DESTINATARI: Scuola Primaria e Secondaria di primo e secondo grado
PAESI: Tunisia e Marocco
TITOLO DEL PROGETTO: Giochi e passatempi dell’Oriente (laboratorio)
BREVE DESCRIZIONE:
Un occasione per scoprire i giochi e i passatempi dei bambini del continente asiatico, rivivendoli in prima
persona. Un modo simpatico di conoscere nuove realtà divertendosi.
PAESI: India, Bangladesh, Giappone,Cina.
DESTINATARI: Scuola dell’ Infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: Il Nahual….”mi amuleto Maya” (laboratorio)
BREVE DESCRIZIONE
Conoscere come il rapporto con la natura segni fin dalla nascita e per tutta la vita l’esistenza dell’uomo Maya.
Attraverso l’elaborazione di un talismano e un rito per usarlo, si dice che ogni bambino scopra il suo Nahual,
che sarebbe lo spirito di un animale che si prenderà cura di lui proteggendolo e guidandolo.
Questi spiriti si manifestano soltanto attraverso l’immagine che si presenta nei sogni, dimostrando che ci sono
certe affinità con l’animale che ci ha scelto come il suo protetto e favorito.
PAESE: Messico
DESTINATARI: Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado.
TITOLO DEL PROGETTO: Cutiuța cu surprise : Il cofanetto delle sorprese
BREVE DESCRIZIONE
Romania: una nazione, un popolo, tante etnie, un insieme di lingue, linguaggi, espressioni, bellezza ed arte.
Tutto questo e molto altro nello scrigno delle tradizioni della Romania.
PAESE: Romania
DESTINATARI: Scuola dell’ Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Il Continente nero: “I clan”
BREVE DESCRIZIONE
Il progetto mira a far conoscere una piccola parte della cultura africana attraverso l’origine dell’uomo africano la
formazione delle etnie o gruppo (clan), l’origine dei villaggi, la struttura sociale del gruppo e i nomi propri in
lingua Akan.
PAESE: Costa d’Avorio
DESTINATARI: Scuola Secondaria di primo e secondo grado.
TITOLO DEL PROGETTO: Riti di Passaggio
BREVE DESCRIZIONE
Dalla culla alla tomba ogni cultura ha bisogno dei riti sacri o profani, perchè diano significato all’accidentale e
all’incomprensibile, ordinino alle cose, forniscano all’uomo i mezzi per dominare le relazioni sociali.
Ogni età, e ogni sesso ha i propri riti di passaggio che seguono ogni individuo dalla nascita fino alla morte. Per
questo sono eseguiti e riconosciuti socialmente dalla tribù d’origine e sono cerimonie che scandiscono la realtà
sociale nigeriana. Ogni segno, ogni cicatrice nasconde persone, tradizioni e valori, a volte anche contrastanti.
PAESE: Nigeria
DESTINATARI: Scuola Secondaria di primo e secondo grado
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TITOLO DEL PROGETTO: Teatrino, giochi e balli tradizionali dei popoli russi
BREVE DESCRIZIONE
Dimostrazione dei giocatoli fatti a mano, racconto della loro storia e delle loro avventure. Giochi di movimento,
come strumento per imparare stare insieme; lettura di favole russe e successiva realizzazione di un teatrino,
usando le marionette e accompagnamento del ballo tradizionale come specchio dell'anima russa.
PAESE: Russia
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: Il Segreto delle Acconciature Africane
BREVE DESCRIZIONE
Secondo la tradizione africana ogni comunità, stato civile, età e avvenimento richiede una specifica e
particolare acconciatura, che non solo è un valore estetico, ma è vero e proprio segno di riconoscimento, un
elemento distintivo all'interno della società. E poiché l' Africa è una terra di molteplici culture, di popoli e
influenze differenti anche le tradizioni e i riti legati ai capelli sono tanti, ognuno con una caratteristica e
significato proprio. Insieme ai bambini si realizzeranno quelle colorate treccine per scoprire la loro meravigliosa
storia.
PAESE: Mali
DESTINATARI: Scuola Primaria (classi 4°, 5°) e Scuola Secondaria di primo e secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Il mio quaderno di legno e lo zaino di lana”
BREVE DESCRIZIONE
Illustrare attraverso un racconto alcuni aspetti della vita quotidiana, in particolare la vita scolastica. Si
descriverà la preparazione di un quaderno di legno utilizzato nelle scuole del deserto e verrà sottolineata
l’importanza della lana come elemento base della vita quotidiana.
PAESE: Algeria
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: Da dove viene il vento?
BREVE DESCRIZIONE
Tramite il racconto del viaggio di Latif, “Da dove viene il vento?”, si intende descrivere il paese dal punto di vista
geografico, mettendo in luce alcuni aspetti tradizionali, paragonando la vita in città e quella nel deserto. Verrà
dato spazio all’analisi di alcuni valori come il rispetto verso gli adulti e l’amore.
PAESE: Algeria
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: Due volte il battesimo
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso l’intreccio dei fatti storici realmente accaduti nell’Albania degli anni ’70-’80 e dell’esperienza
personale del mediatore, si intende raccontare il binomio composto dall’importanza e dalla pericolosità di
praticare un rito religioso come il battesimo in un paese ufficialmente ateo. L’idea è quella di prendere spunto
dal caso dell’Albania per fare riflettere gli studenti sul fatto che certi diritti, come la libertà religiosa, non
vengono garantiti in tutti i paesi.
PAESE: Albania
DESTINATARI: Scuola Secondaria di primo e secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Dai Karpazi alla Crimea per conoscere le tradizioni ucraine (laboratorio)
BREVE DESCRIZIONE
L'Ucraina, zona di confine tra Europa e Asia, è stata influenzata, nei secoli, sia dalla cultura occidentale sia da
quella orientale. Oggi è culturalmente spaccata in due: le regioni dell'ovest risentono di una forte influenza
europea, mentre le regioni dell'est mostrano una spiccata propensione verso l'influenza russa.
La cultura ucraina è profondamente ancorata alle tradizioni del passato. Numerosi sono i giochi e le danze che
intrattengono il popolo ucraino durante i giorni di festa. Le danze, in modo particolare, sono parte di tradizioni
cosacche e si rifanno ad antichi culti ucraini. Anche le uova di Pasqua dipinte, pysanky, sono una tradizione
nata proprio in Ucraina. L’obbiettivo di questo laboratorio è far conoscere diverse zone dell’Ucraina dal punto di
vista paesaggistico, culturale e delle tradizioni.
PAESE : Ucraina
DESTINATARI: Scuola Primaria e Secondaria di Primo grado
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TITOLO DEL PROGETTO: “La casetta del riccio” (Fiaba)
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso un viaggio immaginario con Ciamila, la descrizione delle sue abitudini quotidiane in casa e a scuola
e delle sue usanze tradizionali, i bambini avranno l’opportunità di valorizzare l’appartenenza ad una famiglia e
di riconoscerne l’importanza.
PAESE: Bosnia
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: “ I colori dei Maya in armonia con l’universo”
BREVE DESCRIZIONE
Presentare attraverso narrazioni ed esperienze personali la ricchezza culturale tuttora presente nella
popolazione Maya. Si cercherà di conoscere l’indio maya di oggi, tramite i quattro elementi antropologici che lo
caratterizzano. Un’attenzione particolare verrà rivolta ai riti della nascita, della scelta dei nomi per i bambini, ai
ruoli sociali, al sincretismo religioso e all’uso dei talismani. Da qui il collegamento con la Madre Terra e come le
tradizioni di questo popolo e la sua influenza si riflettono nella vita odierna di tutti i messicani.
PAESI Messico
DESTINATARI Scuola Primaria (classe 5°) e Scuola Secondaria di primo grado.
TITOLO DEL PROGETTO: Un mondo da scoprire
BREVE DESCRIZIONE
Far conoscere ai bambini l’Africa “vera” attraverso racconti e illustrazioni. Verranno descritti in particolare il
matrimonio nella società Akan, la composizione della famiglia, la religione animista, il ruolo degli anziani,
l’eredità tradizionale e moderna. Per conferire maggiore dinamicità all’incontro, i ragazzi verranno coinvolti in
alcuni giochi di gruppo.
PAESE: Costa D’Avorio
DESTINATARI: Scuola Primaria (classi 3°, 4° e 5°) e Scuola Secondaria di primo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Si gioca ancora sotto casa
BREVE DESCRIZIONE
Illustrare come la vita di un bambino in Albania sia diversa oggi a causa dei cambiamenti radicali degli ultimi
vent’anni, soffermandosi sui doveri di un bambino nei confronti della propria famiglia. Verrà sottolineata
l’importanza dei giochi di gruppo, mostrandone alcuni tipici albanesi in voga fino agli anni 2000.
PAESI Albania
DESTINATARI Scuola Primaria (classe 5°) e Scuola Secondaria di primo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Granelli di Sabbia
BREVE DESCRIZIONE
Il fascino del mondo arabo raccontato attraverso le feste e il calendario. Come le date delle ricorrenze
islamiche siano indicate dalla previsione generalmente accettata, senza trascurare l’importanza assegnata ai
“comportamenti” della luna.
PAESE : Siria
DESTINATARI: Scuola Primaria e Secondaria di primo e secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Il calendario lunare e le feste tradizionali cinesi
BREVE DESCRIZIONE
Le feste tradizionali cinesi sono da sempre un modo per onorare il passato. Molte sono collegate a culti
ancestrali, altre a fatti storici e a personaggi realmente esistiti, altre ancora a leggende. Alcune sono state
adottate in seguito ai contatti con l’Occidente, ma non fanno parte della tradizione.
Attraverso il racconto di storie e leggende i bambini/ ragazzi conosceranno le principali festività cinesi, ne
comprenderanno il significato e i simboli e realizzeranno oggetti tipici in specifici laboratori.
PAESE:Cina
DESTINATARI: Scuola dell’infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria
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3. (CUCINA) Tutti i gusti sono giusti!
Il cibo, con tutti i suoi significati culturali, simbolici, rituali e
nutrizionali, offre spunti di riflessione per imparare a
leggere in modo consapevole il binomio ciboalimentazione. Ma non solo, permette anche ai ragazzi di
confrontarsi con i compagni che vengono da altre realtà
su come l'uomo, fin dalla sua comparsa sulla terra, sia
riuscito a soddisfare il bisogno fondamentale di sfamare il
proprio corpo in modi diversi a seconda dell'ambiente e
della comunità in cui viveva.
In un contesto multietnico il cibo può essere per bambini
e ragazzi uno strumento efficace nell'iniziare un dialogo
tra coetanei mirato alla rottura dei pregiudizi e delle
discriminazioni razziali. Per far capire loro come “tutti i
gusti siano giusti!”. Un modo per andare oltre la
globalizzazione che distrugge le peculiarità dei singoli in
nome di una omologazione del gusto, per valorizzare ingredienti, sapori e odori di altre cucine sia nella
direzione dell'esaltazione del gusto sia in quella della rivalutazione delle proprietà nutrizionali e salutistiche
degli alimenti che ancora non appartengono alla nostra quotidianità.
TITOLO DEL PROGETTO: Pani e popoli*
BREVE DESCRIZIONE:
Pane di diverse forme, farine, lavorazioni e storie. Attraverso la conoscenza dei pani tipici si entrerà nella vita
quotidiana di altri popoli imparando a cogliere uguaglianze e differenze che superano ogni frontiera.
Far conoscere attraverso il racconto di storie e tradizioni culinarie il modo di preparare deliziosi impasti di pane
secondo la tradizione greca e albanese. Con le mani immerse in acqua, farina e sale gli studenti
sperimenteranno il suo metodo di lievitazione e di cottura, come vuole l’antica tradizione nei paesi mediterranei,
trasportati da interessanti racconti tradizionali.
PAESI: Grecia e Albania, (altri paesi che seguono il progetto) Marocco, Messico, Paraguay, Romania e Algeria.
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria e Secondaria di primo grado.
* Poiché il laboratorio prevede la preparazione del pane, è necessario poter disporre di una cucina o luogo
idoneo e di un forno.
TITOLO DEL PROGETTO: Cacao, un fantastico viaggio dalla pianta alla tavola.
BREVE DESCRIZIONE
Far conoscere il lungo e affascinante viaggio del cacao dal paese di produzione alle nostre tavole: la pianta, il
frutto, i processi di raccolta e l’utilizzo.
PAESE: Ghana
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado.
TITOLO DEL PROGETTO: Il mondo a tavola
BREVE DESCRIZIONE:
Conoscere gli aspetti antropologici della cucina dei diversi popoli, tra cui l’evoluzione storica degli ingredienti e
degli attrezzi impiegati legati al cibo, agli aspetti relazionali e affettivi, agli atteggiamenti verso il cibo, ai riti e
alle cerimonie. Incontrarsi a tavola e conoscere cibi, usi e costumi di altri paesi è infatti un modo per gustare la
ricchezza della diversità.
PAESI: Albania, Bosnia, Polonia, Giappone, Marocco, Mali, Nigeria,Messico
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado
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3. MISTERI E TESORI DELLA NATURA NEL MONDO
Infusi di foglie che diventano bevande di tutti i giorni ma anche nettari utilizzati
per cerimonie e riti; semi, radici, frutti e cortecce che si trasformano in polveri
colorate dagli usi più disparati; resine fossili che diventano preziosi talismani;
fibre tessili usate fin dalla più remota antichità; piante che simboleggiano
unione e forza; i quattro elementi- Terra, Acqua, Fuoco e Aria- che se ben
bilanciati consentono di vivere una vita più armoniosa.
La Natura non è soltanto un insieme di elementi naturali decorativi sul nostro
pianeta, ma ha profondi significati, reali e simbolici, che si intrecciano con la
vita dell’uomo fin dall’antichità e che emergono da racconti e leggende ma
anche dalla quotidianità dei diversi popoli e dalla particolarità delle diverse
culture.
I laboratori proposti in questo percorso mirano a stimolare i bambini e i ragazzi
ad una visione meno superficiale del mondo che li circonda, portandoli alla
scoperta di nuove tradizioni e valorizzando le piccole cose che li circondano.
TITOLO DEL PROGETTO I tesori d’oriente: le spezie
BREVE DESCRIZIONE
Le spezie, motivo delle grandi rotte commerciali della storia come la famosa “Via delle Spezie” e
dell’espansione europea, sono gli elementi basilari della cultura culinaria dell’Asia meridionale. Sono i sapori e i
profumi che caratterizzano il mondo orientale; oltre ad essere impiegate nella cucina, sono utilizzate anche in
campo medico e cura della bellezza come cosmetici e profumi. L’obiettivo di questo laboratorio è di far
conoscere l’uso delle spezie nella vita quotidiana, sia dal punto di vista culinario che medico.
PAESE: India e Bangladesh
DESTINATARI: Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo e secondo grado.
TITOLO DEL PROGETTO: La cerimonia del te*
BREVE DESCRIZIONE
La cerimonia del tè (cha no yu 茶の湯) è un rito antichissimo, tutt’oggi praticato in Giappone, dietro al quale si
nasconde una vera e propria filosofia di vita che unisce semplicità e condivisione con gli altri. In essa infatti si
uniscono i concetti di WA 和, armonia, KEI 敬, rispetto, SEI 清, purezza e JAKU 寂, serenità. Armonia tra le
persone e con la natura, l’armonia tra gli utensili e nel modo in cui essi vengono usati. Il significato di queste
parole non deve restare un ideale astratto ma deve venire realizzato tramite i gesti della preparazione,
dell’offerta e del bere una tazza di tè. Nella Via del tè lo scopo principale è la possibilità di creare una
comunicazione diretta, anche non verbale, tra i partecipanti.
PAESE: Giappone, adattabile anche Albania, Grecia
DESTINATARI :Tutti gradi scolastici
*Questo progetto, per la sua particolare “complessità” richiede 4 ore di laboratorio.
TITOLO DEL PROGETTO: La natura attraverso il mondo fantastico di Myazaki
BREVE DESCRIZIONE
Hayao Myazaki è un famosissimo fumettista e regista giapponese che con i suoi film di animazione ha aperto
una finestra sul mondo del Sol Levante. Nei suoi cartoni animati, Myazaki ha voluto dare un messaggio
importante soprattutto in questo momento storico: l’uomo non è il centro della natura, ma una creatura che
deve imparare a integrarsi con l’ambiente per garantirsi la sopravvivenza. Il messaggio di Miyakaki è un
insegnamento dei valori della vita, della speranza, dell’amore, dell’osservazione e del rispetto della natura sia
per gli adulti che per i piccini.
PAESE: Giappone
DESTINATARI: Scuola Primaria, Scuola Secondaria di 1° e 2° grado e Adulti
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TITOLO DEL PROGETTO: Un mare di fiori blu
BREVE DESCRIZIONE
Il lino è la più antica delle fibre tessili conosciuto fin dall’Antico Egitto, simbolo di prosperità e benessere. In
Lituania è un prodotto che sta alla base della vita quotidiana. L’importanza di questo prezioso fiore blu per il
popolo lituano emerge dalle antiche canzoni cantate durante la semina e il raccolto; dal festival che si tiene
ogni anno nel villaggio di Budraiciai dove si riuniscono numerosi artigiani per vendere tovaglie, abiti e giocattoli
di lino. Una tradizione che affonda le sue radici nella storia della Lituania e che verrà raccontata ai bambini
attraverso il racconto di una leggenda.
PAESE: Lituania
DESTINATARI: Scuola primaria e secondaria di primo grado
TITOLO DEL PROGETTO: L’ambra: gioiello e collana di salute
BREVE DESCRIZIONE
L’ambra, resina fossile dal colore giallo marrone, è conosciuta nel mondo come “l’oro dei Paesi Baltici”. Proprio
attraverso la Lituania, che collega il Mar Baltico al Mediterraneo, passa la Via dell’ambra, un complesso
sistema di vie commerciali attraverso le quali questa preziosa resina veniva portata in Egitto, Italia e Grecia. In
Lituania l’ambra era considerata una polvere di bellezza, si riteneva che avesse poteri magici che potessero
garantire il benessere fisico e tenere lontani gli spiriti maligni.
I bambini verranno condotti alla scoperta di questo affascinante mondo attraverso il racconto di una leggenda.
PAESE: Lituania
DESTINATARI: Scuola Primaria (classi 4^, 5^) e Secondaria di primo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Visita nel mondo del vigneto
BREVE DESCRIZIONE
La tradizione della viticoltura, profondamente radicata nei Paesi che si affacciano sul Mediterraneo, è da tempi
antichi viva anche in Moldova dove si può visitare una delle cantine più grandi del mondo, ricavata in vecchie
gallerie. Ci sono numerose leggende collegate a questa bevanda. Una in particolare racconta come gli animali
e gli uomini possano salvarsi la vita a vicenda valorizzando l’importanza delle alleanze fra realtà diverse.
PAESE: Moldavia
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: Perché il mais fa pop
BREVE DESCRIZIONE
La cucina odierna si è formata tramite tappe evolutive di conquiste e colonizzazioni europee, e la sua ricchezza
sta nell’unione tra gli ingredienti tipici della cucina occidentale e quelli ”indios”, per tanti ancora estranei. Il
progetto intende illustrare attraverso una leggenda come è stato accolto in Europa il protagonista
dell’alimentazione indigena, ovvero il mais, elemento fondamentale per la preparazione del pane messicano, la
“tortilla”. Verranno illustrate la lotta e la rivincita di questo pane molto particolare.
PAESE: Messico
DESTINATARI:Scuola Primaria (classi 4° e 5°) e Secondaria di primo grado
TITOLO DEL PROGETTO: “Io mi chiamo Vento, e tu?”
BREVE DESCRIZIONE
Addentrandosi nella mitologia baltica, far conoscere le divinità un tempo venerate, fortemente legate alla natura
e agli animali. Attraverso il racconto di una leggenda, verrà sottolineato il forte legame esistente tra le divinità,
la natura e gli uomini, e il ruolo delle “streghe” che premiavano o punivano gli uomini in base al loro
comportamento. Molti nomi propri provengono oggi dal nome delle antiche divinità baltiche, ispirati sempre
dagli elementi presenti in natura.
PAESE: Lituania
DESTINATARI: Scuola Primaria (classi 4° e 5°), Scuola Secondaria primo grado.
Via Aquileia 22 – 33100 – Udine (UD) - Fax 0432 506125 - cell.331 7630743 - e-mail: [email protected] - www.mediatoriacli-ud.it
TITOLO DEL PROGETTO: F.A.T.A (Fuoco, Aria, Acqua, Terra)*
BREVE DESCRIZIONE
Gli elementi naturali sono alla base della vita e ne sono il fondamento. Sono potenti guide per vivere in armonia
con la natura e con la nostra essenza. Sono conosciuti ed onorati da migliaia di anni, in ogni tradizione, in ogni
tribù o popolazione e sono alla base della quotidianità, promuovendo la cultura del rispetto nei confronti
dell’ambiente e delle risorse naturali.
Viene proposta in modo comparativo la visione di questi quattro elementi fondamentali nelle varie culture.
L’acronimo FATA sta ad indicare i quattro elementi della natura:Fuoco, energia che anima, illumina, riscalda il
mondo; Aria, respiro vitale; Terra, elemento di vita e di sacralità; Acqua sorgente di vita e fonte di nutrimento. Si
propone un approccio mediante: il racconto di fiabe, miti, leggende, la presentazione di vari oggetti e
l’esecuzione di danze.
PAESI: Albania, Bosnia, Camerun, Colombia, Giappone, Marocco, Messico, Perù, Paraguay, Romania, Russia,
Serbia, Ungheria.
DESTINATARI: Scuola Primaria
(* La modalità proposta è quella di presentare il progetto attraverso 4 culture diverse con racconti, leggende e
danze. Questo progetto andrebbe idealmente svolto con un pacchetto di almeno 25 ore e presentato a fine
anno. Se le ore a disposizione sono inferiori, si potrà scegliere un solo mediatore e un numero inferiore di
elementi.)
TITOLO DEL PROGETTO: La Mulemba “l’albero dell’uguaglianza”
BREVE DESCRIZIONE
L’albero della Mulemba non è semplicemente una pianta, ma viene considerato l’”albero dei saggi”, carico di
valenze simboliche. Lo scopo di questo laboratorio è riflettere, attraverso l’immagine della “Mulemba”,
sull’importanza dei diritti in quanto prerogativa indispensabile di ciascun individuo. Per far questo il mediatore
cercherà di ricreare l’atmosfera degli incontri commemorativi, delle riunioni dei sovrani e dei momenti di
raccolta che avvenivano proprio sotto l’ombra della “Mulemba”.
PAESE: Angola
DESTINATARI: Scuole Secondaria di primo e secondo grado, adulti
TITOLO DEL PROGETTO: L’ACQUA FONTE DI VITA
• L’acqua: risorsa esauribile - Nigeria
• Jelam Jeevamrutham: l’acqua fonte di vita - India
• Il problema dell’acqua- Camerun
• L’acqua come matrice di vita – Albania
BREVE DESCRIZIONE
La società contemporanea si è abituata all'idea che risorse essenziali per la vita e per le attività economiche e
produttive, come l'acqua, siano inesauribili, a portata di mano, sempre disponibili. Tuttavia è ormai noto che
non è così che anche questo bene prezioso comincia a scarseggiare. Occorre, quindi, migliorare la
conoscenza e la tutela dell'acqua come elemento fondamentale esistente in natura e dell'acqua come risorsa
per lo sviluppo, necessaria per la vita, per la salute, per le città e per le campagne, e in particolare per
l'agricoltura e per una sana alimentazione. Il tema trattato sarà quello della relazione tra acqua, educazione ed
educazione interculturale sottolineando l’importanza di mantenere aperta la pluralità dei percorsi, delle storie e
delle narrazioni nella consapevolezza che solo così è possibile costruire una società più giusta e più rispettosa
delle risorse a nostra disposizione.
PAESI: Albania, Camerun, India, Nigeria, Siria.
DESTINATARI:Scuola Secondaria di primo e secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: La scuola del piccolo pescatore (laboratorio)
BREVE DESCRIZIONE
La pesca ha sempre avuto un ruolo di primaria importanza nell’alimentazione dei popoli antichi e continua ad
esserlo anche al giorno d’oggi. Attraverso il racconto di fiabe e leggende, si faranno conoscere ai bambini la
passione per la pesca, le sue pratiche millenarie e il rispetto per l’ambiente. Verranno inoltre illustrate le
principali specie di pesci che vivono nelle acque naturali della Romania in modo da fornire materiali per la
realizzazione di disegni e cartelloni.
PAESE: Romania
DESTINATARI: Scuole dell’infanzia
Via Aquileia 22 – 33100 – Udine (UD) - Fax 0432 506125 - cell.331 7630743 - e-mail: [email protected] - www.mediatoriacli-ud.it
5. VIAGGIANDO ATTRAVERSO LA MUSICA E LA DANZA NEL MONDO
L’incontro con gli altri popoli avviene spesso, in
primo luogo, attraverso i suoni. Una lingua è una
forma di musica con note che spesso non
comprendiamo ma che possono anche piacerci.
La musica permea ogni argomento e livello della
vita sociale e si pone come veicolo privilegiato di
una complessa rete di linguaggi. La musica,
soprattutto nell’ambito giovanile, ha la molteplice
capacità di creare relazioni, essendo uno dei più
forti canali comunicativi dell’età evolutiva; inoltre
influenza gran parte del patrimonio espressivo con
cui si identificano le generazioni. E in un mondo
sempre più determinato dalla multiculturalità, i suoi linguaggi risentono della convivenza fra diverse culture,
esprimono valori, appartenenze, sono terreno di confronto e scambio.
Il linguaggio musicale si presta come ottimo mediatore per l’integrazione, poiché è in grado di costruire
interazioni e terreni di incontro per aprire, valorizzare ma soprattutto riprogettare modelli di conoscenza. La sua
scommessa odierna, forse la sua nuova vera rivoluzione, sta proprio nel porsi come mediatore di una
comunicazione che possa interagire fra le diversità e le sue espressioni.
TITOLO DEL PROGETTO: El pajaro campana (laboratorio di danza)
BREVE DESCRIZIONE
Un viaggio nella cultura, musica e danza dal Paraguay, al di là dei confini e della distanza, accompagnato dalle
note dolci e vibranti dell'arpa e della chitarra.
PAESE: Paraguay
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: Balli tradizionali e particolari della Grecia (laboratorio di danze)
BREVE DESCRIZIONE
I Greci pensavano che la danza fosse un regalo degli dèi per dimenticare i propri dolori e le preoccupazioni, ed
era considerata tra le più gentili espressioni dell’uomo e parte importante dell’educazione dei loro figli.
Le loro danze tradizionali hanno origini antichissime, come dimostrano le figure danzanti di molti vasi
dell’epoca, e sono nate nei diversi strati sociali.
PAESE: Grecia
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria e Scuole Secondaria di Primo grado
TITOLO DEL PROGETTO: L’armonia nel mondo (musica, ritmi e balletti)
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso degli strumenti universali quali il ballo, il ritmo, musica e il teatro, si intende avvicinare gli allievi alla
cultura russa. Ci sarà un breve accenno alla storia, al costume e alla musica tradizionale, verranno eseguiti
alcuni passi dei balletti tipici con l’accompagnamento di alcuni strumenti musicali. Verranno inoltre visionati
brevi frammenti delle registrazioni dei balletti “Lo schiaccianoci” e/o “Lago dei cigni”, concludendo con un mix di
musica moderna.
PAESE: Russia
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo e secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: “Monikim”… per ringraziare” (laboratorio di danze)
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso diverse melodie, e in particolare il suono del “nkah” (tamburo) e i movimenti del corpo si insegnerà ai
bambini come festeggiare le gioie del vivere quotidiano presentando il ruolo fondamentale di ogni componente
della famiglia nel lavoro. I bambini faranno così la conoscenza di un popolo che ringrazia la natura per il dono
dei suoi frutti: il “coco”, il “plantain”, la “cassava”.
PAESE: Camerun
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia e Primaria
Via Aquileia 22 – 33100 – Udine (UD) - Fax 0432 506125 - cell.331 7630743 - e-mail: [email protected] - www.mediatoriacli-ud.it
TITOLO DEL PROGETTO: La danza dei ''pigmei'” (laboratorio di musica e danza)
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso racconti e danze dei “pygmes” i bambini scopriranno la realtà della foresta pluviale e impareranno
qualche passo delle danze “bensikine e biktusi”.
PAESE: Camerun
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: Djin Kafo, Suoniamo Insieme. Laboratorio di strumenti a percussione.*
BREVE DESCRIZIONE
Protagonisti di questo laboratorio sono lo Djembè e il Dum Dum. Insieme al Griot, gli allievi viaggeranno
attraverso i tempi doppi, tripli e composti, linguaggio attraverso il quale si esprimono questi due strumenti.
Grazie a queste coinvolgenti note musicali i bambini e i ragazzi verranno accompagnati nel mondo delle
percussioni all’insegna del senso della musicalità, del divertimento e dello stare insieme. Un percorso che mira
sì ad accrescere le doti naturali come il senso ritmico, la pulsazione musicale, la libera espressione e
l’improvvisazione, e l’ascolto musicale d’insieme ma anche e soprattutto a stimolare la complicità, la curiosità e
la conoscenza nei confronti della diversità culturale.
PAESE: Africa dell'Ovest (Burkina Faso, Costa d'Avorio, Guinea, Mali ecc.)
DESTINATARI: Scuola Primaria, Scuola Secondaria di Primo e Secondo Grado.
(* Il mediatore che esegue il progetto risiede fuori Udine pertanto si deve tenere conto del viaggio. Data la
complessità e l’interesse che solitamente il progetto suscita, il minimo di ore necessario per l’attivazione è di
ore 5.)
TITOLO DEL PROGETTO: “Chicos de la Calle”: Ragazzi di strada
BREVE DESCRIZIONE
Questo percorso si adatta sia ai bambini più piccoli sia ai ragazzi della scuola secondaria. Per i più piccoli si
tratta di rivivere le esperienze dei bambini latinoamericani attraverso le forme artistiche del teatro, della danza,
della musica e dei suoni presentando il linguaggio tipico dell’arte di strada e un laboratorio di costruzione di
strumenti di percussioni con materiali riciclabile.
Per i più grandi l’avvicinamento all’arte di strada servirà come pretesto per la mediazione dei conflitti all’interno
dell’aula per prevenire e contrastare fenomeni di bullismo oggigiorno frequenti sia nelle scuole sia per le strade.
PAESE: Colombia
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di Primo e Secondo grado.
TITOLO DEL PROGETTO: Chi canta, al male non pensa
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso la valorizzazione degli elementi comuni tra due culture e in particolare la musica e la danza
popolare, si cercherà di avvicinare i bambini al mondo serbo abbattendo eventuali pregiudizi.
PAESE: Serbia
DESTINATARI: Scuola Primaria, Scuola Secondaria di Primo Grado
TITOLO DEL PROGETTO: “Al son de caja, guitarra e cajòn” (laboratorio musicale)*
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso strumenti tipici della cultura popolare peruviana, si intende far conoscere gli aspetti musicali di
questo popolo. In questo laboratorio gli allievi potranno conoscere e suonare gli strumenti tradizionali e
familiarizzare con i loro suoni.
PAESE: Perù
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Primo e Secondo grado
*Il mediatore del Perù: fa parte di un gruppo musicale “Laboratorio Sperimentale di Musica Andina” disponibile
per la animazione di tutti tipi di feste, a scuole e feste istituzionali e private.
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TITOLO DEL PROGETTO: Le calze dei fenicotteri (laboratorio musicale)
BREVE DESCRIZIONE
Il progetto prevede il racconto di alcune fiabe o leggende, riguardanti gli usi e costumi della Colombia, la
costruzione di semplici strumenti musicali a percussione (utilizzando materiale riciclabile), e la creazione di
brevi e semplici rappresentazioni teatrali, partendo da alcune fiabe o racconti. Ampio spazio sarà dedicato
all’ascolto di suoni e ritmi tipici del paese, alle attività ludiche relative al movimento del corpo e ai giochi a ritmo
di musica.
PAESE: Colombia
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola Secondaria di Primo grado
Data la complessità e l’interesse che solitamente il progetto suscita, il minimo di ore necessario per l’attivazione
è ore 5.
TITOLO DEL PROGETTO: La primavera notturna dell’Albania
BREVE DESCRIZIONE
Far conoscere la cultura del popolo albanese che unisce la passione per la musica al folklore, e come
manifesta la propria identità in usi, costumi e tradizioni. Ci si soffermerà in particolare sui momenti di svago e
felicità durante la festa della Primavera.
PAESE: Albania
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO:Sublimazione. Una danza rituale denominata della ”sta croce”
BREVE DESCRIZIONE
Far conoscere una tipica danza filippina praticata dalla popolazione nativa. Il termine “sublimazione” deriva
dalle parole Filippine “subsub“, “che cade dall’alto”, e “bali” che significa “rotto”. I ballerini quindi, sembrano
zoppicare e si distorcono durante la danza. Si tratta di un rituale denominato della “sta croce”, ed è una
cerimonia praticata durante le feste in onore della città chiamata “Buan Batangas”.
PAESE: Filippine
DESTINATARI: Scuola Primaria
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6. I SENTIERI DELL’ARTE NEL MONDO
L'arte degli altri popoli, solitamente viene presa poco
considerazione a scuola: i programmi di studio seguono
un'ipotetica linea di sviluppo dell'arte occidentale dalla Grecia
antica fino alle tendenze dell'arte contemporanea, spesso
senza tener conto che la stessa arte occidentale,
periodicamente, ha subito l'influenza di varie culture. Questa
conoscenza può però avvenire attraverso laboratori ad hoc
tenuti da mediatori che sono i primi portatori e divulgatori
della loro arte.
L’arte è uno strumento di edificazione sociale, di interazione
e coesione tra i popoli. Essa è un luogo privilegiato della
libertá espressiva, riflesso di molteplici frammenti interiori,
che sono anche mondi condivisi e condivisibili. L'arte crea
sinergie, accorda su un orizzonte comune, la natura
molteplice di una socialitá vitale. Diffonde il senso di
appartenenza
ad
una
comunitá
multiculturale,
attraversandone le diverse identitá , in un dialogo partecipativo e dinamico, che si arricchisce nel confronto
interculturale.
L’arte è in grado di abbattere le barriere ideologiche e culturali, avvicinando individui e popoli, preparando la
strada ad un autentico dialogo. Il bello costituisce un linguaggio condiviso, accresce la consapevolezza di una
comune identità, premessa necessaria di una pacifica convivenza.
TITOLO DEL PROGETTO: L’anima e il mistero dell’arte africana (laboratorio)
BREVE DESCRIZIONE
La creatività dell’uomo africano prende spunto dagli alberi, dalle rocce, dalle foglie e da tutti gli elementi
naturali. Ogni spazio è identificato dai bambini e dai ragazzi con immagini, storie, racconti, e riflette una cultura
“colorata”. Un modo divertente per raccontare il continente africano attraverso il disegno, la scultura e il dipinto.
PAESE: Nigeria
DESTINATARI: Scuola dell’infanzia e Scuola Primaria.
TITOLO DEL PROGETTO: “Die Maleriscen”: epica, pittura e “dna”*
BREVE DESCRIZIONE
Si racconterà la storia di Mujo e Halil, due personaggi dell’epica albanese. Due eroi che hanno vissuto,
combattuto e vinto grazie al loro valore e alla propria forza fisica, in un mondo guidato e giudicato da divinità
severe ma allo stesso tempo eque.
Attraverso l’osservazione di come i bambini di nazionalità diverse concepiscono una storia e come la
trasmettono attraverso il disegno, in base al loro background culturale e familiare, si faranno alcune riflessioni
più ampie.
PAESE: Albania
DESTINATARI: Scuola Primaria
* Questo progetto, per la sua particolare “complessità” richiede almeno 4 ore di laboratorio suddivise in due
incontri.
TITOLO DEL PROGETTO: “Teatro in Gioco”, un percorso espressivo per comunicare con il corpo, con
la voce, con le emozioni.
BREVE DESCRIZIONE
Far familiarizzare i bambini con il mondo del teatro per trasmettere loro l’idea che in un mondo di larghe
diversità c'è posto per tutti e ognuno è prezioso nella sua unicità. Verrà messa in scena una favola tipica del
paese di provenienza del mediatore che offra spunti di riflessione e di gioco.
PAESE: Albania, Colombia
DESTINATARI: Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo e Secondo grado
Via Aquileia 22 – 33100 – Udine (UD) - Fax 0432 506125 - cell.331 7630743 - e-mail: [email protected] - www.mediatoriacli-ud.it
TITOLO DEL PROGETTO: L'origami non fa una piega (Laboratorio)
BREVE DESCRIZIONE
L'origine degli origami giapponesi è strettamente legata alla religione shintoista e la valenza sacrale della carta
è anche testimoniata dal fatto che in giapponese la parola carta e dei si pronunciano entrambe kami. Le prime
forme di origami, dette go-hei, erano costituite da semplici strisce di carta piegate in forme geometriche e, unite
ad un filo o ad una bacchetta di legno, utilizzate per delimitare gli spazi sacri.
Altri attribuiscono la nascita degli origami alle cerimonie del dono augurale del noshi-awabi ai samurai.
L’obbiettivo è quello di far sviluppare le abilità manuali del bambino, valorizzando i materiali semplici come la
carta e costruendo diverse figure ispirate alla natura e ai giocattoli.
PAESE: Giappone.
DESTINATARI: Scuola dell’infanzia e Scuola Primaria
TITOLO DEL PROGETTO: La leggenda di “El Dorado”
BREVE DESCRIZIONE
Conoscere aspetti importanti della leggendaria impresa dei popoli che hanno creato il tesoro chiamato “El
Dorado”. Da Sud a Nord e da Oriente a Occidente, un bellissimo viaggio tra le Ande, all’inseguimento dei tesori
lasciati dalle diverse culture che hanno vissuto nei territori dell’America Latina.
Presentazione espositiva di alcune repliche di pezzi di gioielli ancora esistenti in musei e mostre.
PAESE: Colombia
DESTINATARI: Scuola Primaria (classi 3°,4°, 5°) e Scuola Secondaria di Primo e Secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Storia della Calligrafia nel mondo
BREVE DESCRIZIONE
Una delle più grandi conquiste dell’umanità è quella della scrittura. Un affascinante mondo fatto di leggende e
tecniche di espressione e comunicazione che risale a migliaia di anni fa e che spesso non si conosce. Il
laboratorio mira a far scoprire gli affascinanti mondi che si celano dietro calligrafie lontane dalla nostra.
PAESI: Serbia, India, Giappone, Iraq, Marocco.
DESTINATARI: Scuola Primaria e Secondaria di Primo grado
Via Aquileia 22 – 33100 – Udine (UD) - Fax 0432 506125 - cell.331 7630743 - e-mail: [email protected] - www.mediatoriacli-ud.it
7. STORIA E ARCHEOLOGIA
Anche quando si studia storia è sempre più necessario adottare
una prospettiva interculturale tenendo conto del pluralismo delle
culture e della pluralità delle appartenenze, rimanendo aperti a
temi come quelli della pace, dello sviluppo, della differenza di
genere, della democrazia. Una storia plurale, a più voci, cioè
presentata da prospettive diverse, che tiene conto della storia
sociale, della pluralità dei soggetti, della storia di genere ecc.
La prospettiva interculturale della storia si fonda sul
superamento di ogni forma di etnocentrismo ed è attenta alle
trasformazioni socio-culturali della società di oggi, oltre ad
essere impegnata a superare l'impostazione gerarchica delle
culture. È un approccio capace di superare le antinomie
concettuali di cui ci si serve a proposito delle culture, come
tradizionali/modernizzate, dinamiche/statiche.
I laboratori non si pongono l’obbiettivo di “riscrivere la storia” ma semplicemente di fornire altre chiavi di lettura
sentendo le voci di chi ha veramente vissuto realtà che solitamente si leggono sui libri di scuola, offrendo spunti
di riflessioni e momenti di confronto.
TITOLO DEL PROGETTO: La storia e i reperti archeologici
BREVE DESCRIZIONE
L’archeologia riscrive costantemente la storia dell’evoluzione dell’umanità. Stavolta è il deserto della Siria a
regalare una magnifica scoperta. Si tratta di una tomba reale incredibilmente intatta appartenente a una delle
prime civiltà urbane del mondo dalle caratteristiche singolari. Risalente a 4300 anni fa è rimasta sepolta dalla
polvere. La tomba contiene cinque adulti e tre bambini distribuiti su tre livelli. Le donne hanno gli ornamenti più
ricchi, incastonati di lapislazzuli…
Questo e altri interessanti temi presentati, analizzati, e confrontati da un’archeologa siriana.
PAESE: Siria
DESTINATARI: Scuola secondaria di Primo e Secondo grado e Adulti
TITOLO DEL PROGETTO: Pericle e la nascita della democrazia
BREVE DESCRIZIONE
Che cosa ha significato per l’umanità intera il concetto di ”democrazia” elaborato nell’antichità, che cos’è oggi e
come viene interpretato. Il genio governativo di Pericle trasmesso tramite la tradizione popolare, le canzoni e le
storie giunte fino ai giorni nostri.
PAESE: Grecia
DESTINATARI: Scuole Secondaria di Primo e Secondo grado, adulti
TITOLO DEL PROGETTO: Seconda Guerra Mondiale: campi di sterminio in Polonia
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso la storia personale e familiare del mediatore, sarà evidenziato il ruolo cruciale della Polonia nella
Seconda Guerra Mondiale. In particolare, si proporranno i seguenti moduli:
• Il ruolo della nazione senza patria e la vincita degli alleati nella II° Guerra mondiale
• I luoghi di combattimento dei Polacchi fuori dalla Polonia invasa dai nazisti
• La strada attraverso l’URSS, Palestina, Libia e Italia
• Gli aviatori polacchi nella battaglia di Londra
• La situazione della popolazione polacca nelle prime settimane di guerra, la loro emigrazione e le
diverse strade per liberare la patria.
PAESE :Polonia
DESTINATARI: Scuole Secondaria di Primo e Secondo grado, adulti
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TITOLO DEL PROGETTO: I legami tra Venezia e Albania
BREVE DESCRIZIONE
Fattori storici e alcune testimonianze degli albanesi vissuti nella Venezia del ‘600: tracce di antichi legami storici
tra la città lagunare e l’Albania.
PAESE: Albania
DESTINATARI: Scuole Secondaria di Primo e Secondo grado, adulti
TITOLO DEL PROGETTO: Avviso di chiamata: l’immigrazione italiana in Argentina
BREVE DESCRIZIONE
Il viaggio dal Porto di Genova verso l’Argentina dopo la seconda guerra mondiale e il ritorno dei figli in Italia:
“racconto delle illusioni, dei sogni e delle aspettative di un’immigrata che ritorna nella terra dei genitori”.
Testimonianze storiche e personali sull’immigrazione e sull’accoglienza degli immigrati italiani in Argentina per
aiutare i ragazzi a comprendere le difficoltà e la complessità dell’immigrazione nel XXI secolo.
PAESI: Argentina
DESTINATARI: Scuola Primaria (classe 5°), Scuole Secondaria di Primo e Secondo grado, adulti,
TITOLO DEL PROGETTO: L’abolizione e il ritorno di Kanun, codice civile e penale
BREVE DESCRIZIONE
Conoscere “Kanun”, codice civile e penale risalente al 1400, applicato per migliaia di anni soprattutto nelle
zone più arretrate, modificato, abolito e riportato in vigore dopo la caduta del regime e tuttora attivo.
Presentare l’attualità del nord dell’Albania, i principi sui quali venne strutturato il codice durante il periodo in cui
fu scritto e come incida sull’aspetto giuridico di oggi sottolineando i suoi valori culturali che regolano da secoli la
vita sociale.
PAESE: Albania
DESTINATARI: Scuola Secondaria di Secondo Grado, adulti
TITOLO DEL PROGETTO: La pacifica coesistenza di due religioni
BREVE DESCRIZIONE
“Due religioni contrastanti possono vivere in pace”.
Far conoscere la storia delle religioni islamica e cristiana e la loro convivenza pacifica in Albania, le conversioni
e i matrimoni inter-religiosi nel pre e post comunismo.
PAESE: Albania
DESTINATARI: Scuola Secondaria di Primo e Secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: “Mondo e immigrazione”: diario di una immigrata
BREVE DESCRIZIONE
Immigrazione e identità. Perché fuggire in un altro paese? Integrazione o assimilazione? Le contraddizioni dei
sentimenti: la voglia di tornare o abbandonare per sempre il paese d’origine, la nostalgia.
PAESE: Albania
DESTINATARI: Scuola Primaria e Secondaria di Primo e Secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Seconda metà del Novecento – i totalitarismi in Europa: la Iugoslavia di Tito
BREVE DESCRIZIONE
Illustrare la storia della Iugoslavia, i principi fondanti, i valori che ha trasmesso, la vita durante la dittatura di
Tito. L’obiettivo è quello di mettere in luce alcuni aspetti di questa nazione in quanto poco trattata nei libri di
storia.
DESTINATARI: Scuole secondarie di secondo grado
PAESE: Bosnia Erzegovina
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TITOLO DEL PROGETTO: Due volte il battesimo
BREVE DESCRIZIONE
Attraverso l’intreccio dei fatti storici realmente accaduti nell’Albania degli anni ’70-’80 e dell’esperienza
personale del mediatore, si intende raccontare il binomio composto dall’importanza e dalla pericolosità di
praticare un rito religioso come il battesimo in un paese ufficialmente ateo. L’idea è quella di prendere spunto
dal caso dell’Albania per fare riflettere gli studenti sul fatto che certi diritti, come la libertà religiosa, non
vengono garantiti in tutti i paesi.
PAESE: Albania
DESTINATARI: Scuole secondarie di secondo grado
TITOLO DEL PROGETTO: Tradizioni che scompaiono: i tatuaggi delle donne beduine in Siria
(raccontato da un italiano in Siria)
BREVE DESCRIZIONE
L’arte del tatuaggio tra i beduini siriani è una tradizione millenaria, profondamente influenzata dai decori delle
incisioni rupestri, dai marchi tribali e persino dalla scrittura stessa. A causa dei cambiamenti nei canoni estetici
sta diventando sempre più rara: oggi solo le beduine più anziane portano sulla pelle i motivi decorativi più
complessi e si stima che nel giro di tre generazioni questa pratica possa scomparire del tutto.
Il laboratorio mira a sensibilizzare i ragazzi sulle antiche popolazioni nomadi minacciate dal progresso,
valorizzandone gli usi e le tecniche popolari e tradizionali in via di estinzione a dimostrazione di come le
tecniche artistiche tradizionali delle culture nomadi, rimandino per simboli e significati alle origini della Storia.
PAESE: Siria
DESTINATARI: Scuola Secondaria di Primo e Secondo grado e adulti
TITOLO DEL PROGETTO: I lati poco conosciuti del Comunismo in Cina: Laogai e politica del figlio
unico (raccontato da un italiana esperta in sinologia)
BREVE DESCRIZIONE
Questo breve percorso mira a fare luce su alcuni aspetti del Comunismo difficilmente noti ma che purtroppo
continuano a sopravvivere nella Cina del giorno d’oggi. Nello specifico si parlerà della politica del figlio unico,
dei rapimenti dei bambini e dei laogai, i campi di “rieducazione” cinesi.
PAESE: Cina
DESTINATARI: Scuola Secondaria di Primo e Secondo grado e adulti
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Catering Multietnico e House Cooking ACLI
Il Catering ACLI nasce dal desiderio di un “sapere” come quello gastronomico, al di fuori dei loro Paesi
d’origine, in mezzo a noi.
La cucina si colloca da sempre come momento di condivisione, di incontro fra le culture, ed essa si rivela un
punto di forza, spesso di partenza, per comunicare il proprio modo di essere, di pensarsi, seppure in un
contesto straniero e difficile come quello in cui i migranti si trovano spesso a vivere.
Il nostro catering è principalmente basato sulle cucine etniche di altri Paesi (nello specifico cucina araba,
greca, giapponese e argentina). Tuttavia, se non apprezzate i piatti esotici
perché troppo lontane dai vostri gusti, possiamo realizzare un menù più vicino
alla cucina italiana e locale.
I nostri cuochi e le nostre cuoche organizzeranno il tutto nei minimi dettagli
realizzando catering per ogni evento: colazioni di lavoro, pranzi, feste private,
inaugurazioni e cene con piatti tipici dei Paesi del mondo accompagnati sempre
da buona musica.
Nell’opzione dell’house cooking invece, un cuoco/ una cuoca verranno a casa
vostra e prepareranno per voi aperitivi, buffet, pranzi, cene dai sapori e saperi di
terre lontane.
Tra le specialità proposte ci sarà la possibilità di scegliere il menù più gradito
spaziando dalla grigliata, alla moufaka al sushi. Concorderemo con piacere
menù personalizzati secondo le vostre esigenze, gusti e richieste e secondo le
nostre tradizioni. La condivisione dei nostri piatti sarà un momento prezioso per
scoprire le tradizioni e i racconti che spesso si nascondono dietro la
preparazione di un piatto.
Sarà come viaggiare per i ristoranti del mondo gustando ciò che vi piace di più.
Taller Experimental de Musica Andina
Il "Taller Experimental de Música Andina"
(T.E.M.A.) è un laboratorio sperimentale
nato da un gruppo di ragazzi e famiglie
peruviane con l' intento di
seguire le proprie tradizioni culturali,
folkloristiche e musicali.
Attraverso questo gruppo cercano di
conservare la loro identità e di far conoscere
agli altri un poco di loro, del Perù, del loro
continente latino-americano e dell'immensità
delle tradizioni culturali che derivano dalla fusione dei diversi gruppi umani che nella loro terra si
mescolarono: il mondo occidentale, africano e quello degli aborigeni americani interagirono tra loro dando
vita ad una nuova cultura di cui loro, la loro musica e i loro strumenti sono il prodotto e la continuazione.