Programmazione Tecnico-Didattica

Associazione Sportiva Dilettantistica
VIRTUS BRACCIANO
PROGRAMMAZIONE
TECNICO – DIDATTICA
Una programmazione didattica efficace, seppur costruita su una puntuale
indagine
dagine conoscitiva iniziale che studi attentamente le capacità generali
degli allievi sia dal punto di vista psico-motorio
motorio che dal punto di vista
tecnico, deve necessariamente ben strutturarsi riguardo ai contenuti e agli
ag
obiettivi, in modo da essere tradotta in attività concreta, attraverso una
scelta adeguata dei metodi didattici da utilizzare. La sceltaa dei metodi non
deve essere drastica, ma assolutamente integrata e flessibile, poiché
l’esperienza
esperienza di campo ci suggerisce che nello svolgimento delle attività
motorie aspetti globali, analitici,
ana
induttivi, deduttivi si alternano, si
completano anzi il più delle volte sono le stesse attività
attività a determinare il
metodo più appropriato. In linea
linea generale siamo comunque certi
nell’affermare che un approccio di natura globale sia indicato per gli
allievi più piccoli della scuola calcio procedendo
proce
progressivamente
ivamente con i
più grandi verso attività più specifiche, più analitiche al fine di raffinare
meglio il gesto tecnico-motorio.
motorio.
Al di là di queste necessarie precisazioni occorre soffermarsi, elencandoli,
su alcuni aspetti essenziali
iali dell’attività che verrà svolta:
- Adeguare le attività in base alle caratteristiche cognitive e
fisiologiche degli allievi.
- Considerare sempre e anzi stimolare le richieste che provengono dal
gruppo per impostare attività già stabilite in sede di programmazione.
- Proporre
roporre soprattutto nelle fasce più basse della scuola calcio,
situazioni che stimolino, risposte motorie e/o tecnico tattiche
personali, creative, originali (successivamente ne valuteremo la bontà
e apporteremo le conseguenti
consegue correzioni se necessarie).
ASD VIRTUS BRACCIANO
Traversa Paolo Borsellino, 8 c/o Gianluca Pomponi - 00062 Bracciano (RM)
Tel. 06 97240167- E-mail: [email protected] - facebook: Virtus Bracciano
Codice Fiscale 97755860588 - Partita IVA 12469701002
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VIRTUS BRACCIANO
- Procedere
rocedere con attività continue, graduali e progressive secondo una
scala che vada dal semplice al complesso, dal conosciuto al nuovo.
- Garantire una formazione multilaterale con una base motoria che sia
la più ampia possibile in relazione alla fascia di età
età considerata.
- Rendere l’allievo l’unico protagonista assoluto dell’attività.
“ASPETTO SOCIALE”
La scuola calcio della ASD VIRTUS BRACCIANO si pone come prima
finalità quella di cercare di inserirsi tra le componenti sociali (famiglia,
scuola, amicizie, ecc) che concorrono, sotto l’aspetto
affettivo-socializzante, allo sviluppo della personalità dell’allievo.
La pianificazione della programmazione sarà pertanto indirizzata
proponendo il calcio come strumento per la crescita globale degli allievi
allie
(OBIETTIVO EDUCATIVO) attraverso
ttraverso alcuni momenti significativi
come:
-
lo spirito di gruppo
il rispetto delle regole
il senso del confronto
le accettazioni delle sconfitte, il rispetto della struttura e del materiale
assegnato
- il momento di aggregazione all’interno
interno dello spogliatoio
- la gioia della vittoria di gruppo
Valori questi altamente formativi.
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Traversa Paolo Borsellino, 8 c/o Gianluca Pomponi - 00062 Bracciano (RM)
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“ASPETTO
ASPETTO PSICOLOGICO”
PSICOLOGICO”
Altro obiettivo principale è quello
quello della ricerca dello sviluppo
dell’autosufficienza dell’allievo.
Compito principale degli istruttori – educatori
ducatori sarà proprio quello di
cercare di rendere autosufficiente il ragazzo abituandolo a gestirsi da solo
(vestirsi, farsi la doccia, ecc., prendersi delle responsabilità ) ritenendo
questo fatto di fondamentale importanza per lo sviluppo della personalità
personal e
stimolante per il ragazzo stesso.
“ASPETTO
ASPETTO MOTORIO”
MOTORIO
La scuola calcio della ASD VIRTUS BRACCIANO intende attuare,
attraverso giochi finalizzati, le condizioni per sviluppare un’attività fisica
adeguata tale da consentire al ragazzo (prima
rima di entrare nel mondo del
calcio competitivo),, di essere in possesso di quelle abilità motorie e
capacità coordinative basilari che in questa fascia d’età (5--12 anni)
possono essere sviluppate maggiormente.
Per tali motivi, secondo una programmazione annuale e pluriennale, ha
inteso promuovere la pratica calcistica attraverso un corretto e graduale
avviamento del bambino al gioco del calcio.
Lo scopo pertanto di questa programmazione è di realizzare un’attività che
tenga conto dell’esigenza fisica, psicologica
psicologica e relazionale proprie dell’età,
che consenta il raggiungimento di maestria motoria da intendersi come:
come
sicurezza di sé, abilità sportiva e capacità sociale, padronanza del proprio
corpo con attività che, a livello coordinativo, saranno indirizzate
indirizzat sul
miglioramento delle condotte motorie primarie (correre,
correre, saltare, lanciare
ecc.) e secondarie più specifiche della disciplina calcistica (condurre,
tirare, passare, orientarsi, controllare ecc.).
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Traversa Paolo Borsellino, 8 c/o Gianluca Pomponi - 00062 Bracciano (RM)
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“COMPITI
COMPITI DELL’ISTRUTTORE”
DELL’ISTRUTTORE
• Conoscere il bambino nella sua personalità e poi passare a considerare la
costituzione fisica, la condizione, la coordinazione e quindi le sue
attitudini tecnico-tattiche;
tattiche; di seguitoo imposteremo il nostro lavoro e la
nostra programmazione
rogrammazione su questi aspetti influenzanti il risultato
risu
sportivo.
• Osservare, studiare, sperimentare, modificare
• Filtrare le esperienze
• Preoccuparsi dei bambini che non giocano e non riescono
• Organizzare l’attività con criteri flessibili
• Creare un clima positivo
• Fare autocritica
• Creare aspettative senza illusioni
• Ricordarsi di essere stato bambino
• Ricordare chi è il protagonista (l’allievo)
• Rispettare e farsi rispettare
• Motivare (gioco-gara
gara / confronto-agonismo)
confronto
• Stimolare e correggere al positivo
• Essere chiaro, preciso e conciso
conc nell’informare
• Verificare sempre se il messaggio è stato compreso
ERRORI DA EVITARE
• Non organizzare la seduta di allenamento
• Fare lunghe spiegazioni
• Fare lunghe file nello svolgimento delle esercitazioni
• Prolungare inutilmente il tempo di recupero
r
• Arrestare troppo spesso per correggere
• Proporre esercizi troppo difficili rispetto alle capacità degli allievi
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“PICCOLI AMICI”
OBIETTIVI DIDATTICI PICCOLI AMICI (5 – 8 ANNI)
-
-
-
-
OBIETTIVI MOTORI
Schema corporeo ( conoscenza e percezione del proprio corpo )
Schemi motori di base (correre,
correre, saltare, rotolarsi, calciare e afferrare
)
Dominanza e lateralizzazione
Capacità senso motorio ( con particolare riguardo alla reattività per
lo sviluppo della quale saranno utilizzati principalmente stimoli
sti
ottici
anziché acustici)
Capacità coordinative generali ( controllo motorio e adattamento –
trasformazione ) e speciali ( con particolare riguardo all’equilibrio,
l’orientamento e il ritmo )
Capacità condizionali ( con particolare riguardo alla mobilità
mobili
articolare e alla rapidità )
OBIETTIVI TECNICI
Sensibilità palla / piede
Dominio e protezione della palla
Modi di conduzione della palla
Modi di calciare
Ricezione interno piede
Abilità combinate
OBIETTIVI TATTICI
1 Situazioni di gioco di 1>1, 2>2, 3>3,
3
2>1, 3>1
2. Giochi collettivi anche di altri sport
3 Calcio a 5
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“PULCINI”
OBIETTIVI DIDATTICI PULCINI ( 8 – 10 ANNI )
OBIETTIVI MOTORI:
-
Capacità coordinative generali (apprendimento
(apprendimento motorio, controllo
motorio, adattamento e trasferimento)
- Capacità coordinative speciali ( differenziazione spazio – temporale,
differenziazione dinamica, ritmizzazione, anticipazione motoria,
fantasia motoria )
- Capacità condizionali ( mobilità articolare, rapidità )
-
-
OBIETTIVI TECNICI
Dominio – conduzione – sensibilità
Modi di calciare
Modi di ricevere
Tiro in porta
Finta e dribbling
Gioco di testa
Abilità combinate
OBIETTIVI TATTICI
Protezione della palla
Marcamento e contrasto
Smarcamento
Passaggio
Situazioni di gioco ( 1>1 – 2>2 – 3>3 ) anche in superiorità e
inferiorità numerica ( 2>1 3>2 – 3>1)
Giochi a tema anche di altri sport
Calcio a 5-6 e 7
“ESORDIENTI”
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OBIETTIVI DIDATTICI ESORDIENTI ( 10–12
12 ANNI )
OBIETTIVI MOTORI
- Capacità coordinative (differenziazione spazio – temporale,
differenziazione dinamica, ritmizzazione, anticipazione motoria,
fantasia motoria, visione periferica)
- Capacità condizionali (mobilità articolare,
rticolare, resistenza aerobica,
rapidità di esecuzione dei movimenti, velocità )
OBIETTIVI TECNICI
-
Conduzione
Modi di calciare
Modi di ricevere
Tiro in porta
Finta, dribbling, copertura della palla
Gioco di testa
Trasmissione
Abilità tecniche combinate
OBIETTIVI TATTICI
Tattica individuale
-
Protezione della palla
Marcamento e contrasto
Smarcamento
Passaggio
Gioco con e senza palla
Tattica di reparto
DIFESA : in inferiorità e superiorità numerica
ATTACCO : creazione di spazio
Tattica di squadra
Attacco contro difesa
9 : 9 , 11 : 11
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