Linee di indirizzo, le linee strategiche POF 2014-’15 (Delibera n. 2 C.D. del 04.09.2014 ) Linee di indirizzo A) CONDIVISIONE e CORRESPONSABILITA’ nella progettazione ed attuazione del POF da parte di tutte le componenti scolastiche: Dirigente, Docenti, Ata, Genitori, Alunni B) UNITARIETA’ del progetto formativo del POF, nell’ottica del miglioramento continuo derivante da processi di monitoraggio e valutazione C) UTILITA’ dei progetti formativi del POF con lo scopo di: a) potenziare gli apprendimenti curricolari b) rafforzare la scelta dell’indirizzo frequentato c) sostenere i bisogni legati alla crescita psicologica e culturale degli studenti d) promuovere negli studenti la maturazione dell’essere persone, affinché siano capaci di riflettere, ponderare, agire con autonomia, nel rispetto delle regole della convivenza civile. e) cogliere tutte le opportunità proposte dal territorio f) curare la continuità con le scuole medie MISSION di Istituto da esplicitare attraverso il POF Il POF mira ad assolvere alla funzione istituzionale di istruzione-formazione degli studenti e si sostanzia nelle seguenti azioni: • promozione di conoscenze, abilità e competenze curriculari disciplinari e pluridisciplinari che concorrano alla piena formazione culturale della persona • promozione negli studenti di curiosità e interesse per il sapere e l’apprendimento, attraverso strategie didattiche che pongano al centro l’interesse per la scoperta e l’incoraggiamento • offerta di pari opportunità formative a tutti gli studenti e contemporanea risposta ai bisogni dei singoli, per arginare fenomeni di disagio, ripetenza e abbandono. VISION 1. L’Istituto, nella promozione delle attività formative curriculari e non, deve essere punto di riferimento per il territorio, attivando tutte le relazioni possibili con enti ed istituzioni pubbliche e private 2. L’organizzazione scolastica deve tendere all’integrazione delle risorse e delle capacità di ciascuno, per migliorare la qualità del servizio all’utenza, attraverso le seguenti azioni: nel rispetto dei differenti ruoli e compiti, deve tendere a diventare comunità di apprendimento, curando, all’interno degli OO.CC, buone relazioni umane e professionali, logiche collaborative e cooperative, integrazione reciproca dei saperi esperti e delle competenze deve manifestare disponibilità alla formazione e all’aggiornamento delle proprie competenze professionali deve essere disponibile a monitorare il funzionamento dell’organizzazione, a riflettere sugli esiti del POF, discutendo sui punti fragili dell’organizzazione per condividere percorsi di miglioramento Linee strategiche POF 2014-’15 Aree FF.SS 1. potenziare le eccellenze 1 2. favorire l’integrazione di tutte le componenti scolastiche nella progettazione e Progetto POF nell’attuazione del POF e azioni di 3. potenziare l’integrazione dei disabili, degli studenti che vivono situazioni di Monitoraggio disagio familiare, degli alunni stranieri progetti e 4. favorire il successo scolastico migliorando l’azione didattica e le azioni volte recupero al recupero delle carenze 5. contrastare la dispersione scolastica 6. creare senso di appartenenza di tutte le componenti scolastiche che devono riconoscersi nel POF della scuola 7. promuovere la cultura della legalità, l’educazione alla salute, il benessere dello studente, il rispetto per l’ambiente e la dimensione interculturale 8. sostenere il processo di formazione degli studenti progettando in modo coerente tutte le attività ed iniziative scolastiche 9. favorire i processi di autoanalisi ed autovalutazione per il miglioramento della scuola 1. creare un clima accogliente ed inclusivo per gli alunni 2. promuovere un maggior raccordo con l’Università, il mondo del lavoro, il mondo delle professioni, istituzioni, enti locali e associazioni no profit 3. rafforzare l’identità della scuola nel territorio, stabilendo legami con interlocutori istituzionali privilegiati e con altre scuole 4. curare la continuità didattica con le Scuole di 1° grado 1. favorire il massimo coinvolgimento delle famiglie 2. migliorare i processi democratici di partecipazione delle rappresentanze alunni e genitori agli OO.CC della scuola attraverso la valorizzazione del ruolo del Comitato dei genitori 3. promuovere azioni coerenti di innalzamento della qualità dell’insegnamento/apprendimento 1. promuovere processi di valutazione e riflessione sui processi e sui risultati dell’organizzazione, ai fini del miglioramento dell’offerta formativa e del servizio scolastico 2. attuare gli obiettivi previsti dal piano di miglioramento 2 Orientamento 3 Alunni e rapporti con le famiglie, INVALSI 4 Qualità e autovalutazione Gradimento Portfolio scuola Struttura organizzativa POF e criteri assegnazione incarichi ( Delibera n 3 C.D. 2014-15) AREA DI SUPPORTO ALL’ORGANIZZAZIONE • 1^ collaboratore A.M. STAFFULANI • 2^ collaboratore M.R. D’APRILE • Commissione orario: CRUDELE - D’APRILE FF.SS (4) • POF, recupero prof.ssa C PIGNATARO • Alunni e rapporti con le famiglie, INVALSI, prof.ssa A.RINA DELVECCHIO • Orientamento , prof.ssa A. ANGELICO • Qualità e valutazione, prof.ssa M. FIORENZA AREA DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA Organigramma dei Coordinatori e Segretari del C.d.C. per l’a.s 2014-‘15 (dispositivo del Dirigente Scolastico prot n 4357 /A22 del 08 09/2014) 1IAU CLASSI SCIENZE UMANE COORDINATORE NATALICCHIO SEGRETARIO CATALANO 2 1 BU SCIENZE UMANE FARENGA AMMATURO 3 1CU SCIENZE UMANE NAPPI DEMICHELE 4 1AE ECONOMICO -SOCIALE INTINO DOMANICO 5 1BE ECONOMICO -SOCIALE STASI MARIA PALLONETTO 6 1AL LINGUISTICO SARACINO STEFANI 7 2A U SCIENZE UMANE CATALANO NATALICCHIO 8 2BU SCIENZE UMANE NAPPI FARENGA 9 2 CU SCIENZE UMANE DEMICHELE BRUCOLI 10 2 DU SCIENZE UMANE LOSCHIAVO DE FILIPPIS 11 2 AE ECONOMICO -SOCIALE PALLONETTO INTINO 12 2 BE ECONOMICO -SOCIALE MASTROLONARDO STASI MARIA 13 2 C E ECONOMICO -SOCIALE PALLONETTO BINETTI 14 2 ALL LINGUISTICO STEFANI CIOCE 15 3 AU SCIENZE UMANE FERORELLI SICOLO 16 3 BU SCIENZE UMANE DOMANICO NAPPI 17 3 CU 18 3 DU 19 3 AE SCIENZE UMANE SCIENZE UMANE ECONOMICO -SOCIALE BRUCOLI DE FILIPPIS RIZZO MORCAVALLO LOSCHIAVO CESARI 20 3 BE 21 3CE 22 3 ALL 23 4 AU ECONOMICO -SOCIALE ECONOMICO -SOCIALE LINGUISTICO SCIENZE UMANE MAFFEI CHIEFFO STASI PORZIA SICOLO FIORENZA MASTROLONARDO SARACINO DE NISI 24 4 BU 25 4 CU 26 4 AE 27 4 BE 28 4 AL 29 5 AU 30 5 B U 31 5 CU 32 5 AE 33 5 BE 34 5 AL SCIENZE UMANE SCIENZE UMANE ECONOMICO -SOCIALE ECONOMICO -SOCIALE LINGUISTICO SCIENZE UMANE SCIENZE UMANE SCIENZE UMANE ECONOMICO -SOCIALE ECONOMICO -SOCIALE LINGUISTICO LOSCHIAVO MORCAVALLO COLOTTI VERRONE BINETTI DE NISI AMMATURO CELI CESARI FIORENZA CIOCE CELI CHIEFFO RIZZO MAFFEI VILARDI FERORELLI LOSCHIAVO NAPPI COLOTTI VERRONE STASI PORZIA Coordinatori Dipartimenti o ITALIANO- STORIA- VERRONE (triennio) FARENGA ( biennio e Asse culturale Linguistico) o ARTE = COLOTTI( quinquennio) o ED. MOTORIA = NAPPI (quinquennio) o LATINO = CIOCE (quinquennio) o DISCIPLINE SCIENTIFICHE = D’APONTE (quinquennio e Asse culturale Matematico) o SCIENZE UMANE = SALDARELLI (triennio) - CHIEFFO (biennio e Asse culturale Storicosociale) o DIRITTO – CESARI = (quinquennio) o LINGUE STRANIERE = GIUSTI (quinquennio ) o SCIENZE NATURALI = CELI (quinquennio e Asse culturale Scientifico. Tecnologico) Referente Tecnologie e modalità raccolta dati di istituto: prof. S. DE NISI Referenti Piano integrato PON- FSE 2014-‘15 • • Facilitatore: prof.ssa Vilardi – Valutatore: prof.ssa Fiorenza Tutor di obiettivo: prof.ssa Ferorelli Referente pubblicità attività di Istituto in collaborazione con il tutor di obiettivo PON FSE prof.sse C. FERORELLI - V. LOSCHIAVO GLHI e Referenti integrazione GLHO Supporto alla Commissione elettorale prof.sse CESARI- ROMA Commissione Orientamento - Accoglienza: Dipartimento Scienze Umane, Dipartimento di Diritto ed Economia, proff.ri S. De NISI - A. CELI, MAFFEI—CIOCE - VILARDI- RANTUCCIO- STASI P. Commissione Sicurezza: e organizzazione Servizio di Prevenzione e Protezione – RSPP prof. F. RUGGIERI – RLS prof.ssa R. CESARI e figure sensibili. GAV e Miglioramento - Team di valutazione DIRIGENTE SCOLASTICO COLLABORATORI Prof.ssa A. S taffulani Prof.ssa M.R. D’Aprile FF.SS. Prof.ssa A. Angelico Prof, ssa A.R. Delvecchio Prof.ssa M. Fiorenza Prof.ssa C. Pignataro DSGA A.Bortone REFERENTE TIC di Istituto Prof S. De NISI POF 2014 –’15 ( Delibera n 5 del 04.09.2014 e n 23 del 23.10.2014) PROGETTI DI ALTERNANZA SCUOLA- LAVORO Alternanza 10^ edizione“Bari non è solo…”, classe IV B LES- prof.sse Fiorenza – Colotti Alternanza 11^ edizione “Esperto in animazione socio-culturale e ludico- ricreativa”, classe 3^B Liceo Scienze Umane - proff. Domanico – Giannelli PROGETTO V/ M Valutazione e Miglioramento Il POF a.s. 2014-’15 è funzionale al Piano di miglioramento a.s. 2014-‘15 Piano di miglioramento Area di miglioramento scelta: Risultati Aspetti di miglioramento segnalati nel Rapporto di Valutazione dai valutatori esterni Area: Risultati Aspetti che possono essere migliorati Diminuire il numero di studenti non ammessi all'anno successivo e di quelli collocati nei livelli 1 e 2 delle prove Invalsi, potenziando le azioni di recupero e di consolidamento e utilizzando metodologie didattiche che stimolino la partecipazione degli studenti. Finalità generali 1. Promuovere il benessere degli studenti a scuola 2. Prevenire e recuperare casi di alunni in difficoltà e a rischio dispersione 3. Incrementare il successo scolastico Attività e contenuti del Piano di Miglioramento 1. Incontri di continuità con le scuole medie inferiori sulle competenze in uscita nei casi di alunni in difficoltà 2. Riflessione in piccoli gruppi sui risultati INVALSI e socializzazione nel Collegio dei Docenti. 3. Elaborazione di prove valutative di Istituto (Italiano, Matematica e Lingue straniere) 4. Confronto sulla valutazione delle prove in piccoli gruppi all’interno dei Dipartimenti 5. Giusta analisi dei sussidi didattici utilizzati e verifica compatibilità con le metodologie utilizzate 6. Revisione della progettazione dei Dipartimenti a seguito di adeguata formazione dei docenti Assegnazioni CLIL (Delibera n. 6 del C.D del 04.09.2014) Individuazione delle discipline, dei docenti e delle classi destinatarie dell’insegnamento del CLIL Fisica in Inglese 5AE – prof.ssa Crudele Scienze Umane 5BE – prof.ssa Staffulani Storia in Inglese 5AL- prof.ssa Cioce Fisica in Inglese 4 AL- prof.ssa D’Aponte, e con certificazione CLIL per Spagnolo 15 h progetto PON C1 “ Hola Espana” Fisica in Inglese 3AL- prof. De Nisi Fisica in Inglese 5AU- prof De Nisi Per la 5BU: modulo in Inglese per Scienze Umane coordinato dalla prof. ssa Giusti Per la 5CU: modulo in Inglese per Scienze Umane coordinato dalla prof. ssa Giusti Delibera inoltre la percentuale oraria di curricolo da destinare alla CLIL da un minimo del 25% ad un massimo del 50%. Progetto Dispersione Recupero delle competenze di base, nelle classi del biennio, per le discipline Italiano. Matematica e Lingue straniere. Moduli trasversali sul metodo di studio. “Geni a bordo” Realizzato in collaborazione con FARMINDUSTRIA sul tema genetica e futuro della ricerca biotecnologica (classi 5^ SU e LL) Prix Murat 2015, in collaborazione con Dipartimento di Lingue e letterature straniere, classe 2^AL- 4^ AL 1° guerra mondiale nei documenti di archivio, “Dal 1915 al 1918 Un gap generazionale, una guerra” Progetto di riflessione sui temi della guerra e della pace in convenzione con la Biblioteca nazionale (classi 2^ e 5^CU- 5^AE) Actionaid in collaborazione con AGOS Ducato Minicorso di alfabetizzazione finanziaria, classe 4^AE “Il lavoro incontra la scuola” Progetto di Orientamento in uscita, in collaborazione con Provincia di Bari “Progetto di educazione all’affettività e alla sessualità” Progetto da svolgere in rete con scuole 1° e 2° grado, Istituto capofila ITIS Panetti e in partenariato con Onlus La bottega dell’orefice. Olimpiadi di Matematica, ref. Delvecchio- D’Aponte Progetto ESABAC classe 3^ A Linguistico a.s. 2015/’16 “Dalla finzione alla realtà” Progetto di educazione all’uso dei network in collaborazione con l’Associazione Culturale “La Torre del Drago”- – classi biennio- triennio – Ref. Prof.ssa Intino “Progetto Lettura Il libro possibile” Progetto Lettura con concorso letterario e gare eccellenze classi biennio/ triennio, Ref. Prof.ssa Pignataro “Giornale di scuola Repubblic@Scuola”, referente prof.ssa Staffulani, con pubblicazioni mensili a cura del comitato di redazione degli alunni coordinato dalla Prof.ssa Pignataro “Torneo sportivo Recchia”, ref. prof.ssa Nappi - Premio “La didattica per l’alternanza scuola”(classi 5^AE- 4^BE) - Expo Milano 2015 - Giornata dell’Arte in green economy - Seminario di Storia della Musica – Prof. Moliterni - Incontri con esperti, giornalisti e giuristi per trattazione di temi di attualità - Lettura di opere d’arte attraverso categorie matematiche - Interventi di informazione sul primo soccorso - Temi di approfondimento sulla prima guerra mondiale e la pace – classe 2^AU, 2^BU, 2^CU- Letture per la Pace –prof.ssa Ammaturo - Progetto Martina sulla prevenzione, prof.ssa Colotti - Partecipazione a concorsi e convegni coerenti con il curricolo - Cineforum, prof.ssa Verrone - Rilevazione apprendimento INVALSI - Progetto Orientamento in ingresso e in uscita Web TV con lezioni brevi per studenti prof. De Nisi Bando “Contraffazione e valorizzazione / tutela del patrimonio” Il Consiglio regionale si fa conoscere 3^AE- 3^BE-3AL 4 AL Lezioni di filosofia: una guida all’approfondimento Centro antiviolenza “La luna nel pozzo” Lezioni Lincee di biomedicina Progetto educativo antimafia: lezioni in videoconferenza in collaborazione con Centro studi Pio La Torre Tracce nella memoria, in partenariato con Ansi Concorso Articolo 9 della Costituzione Progetto visite didattiche e viaggi di istruzione Ed salute: prevenzione malattie sessualmente trasmesse- dipendenze- educazione alimentare Mostra sul disarmo “Senzatomica”, Sala Murat Concorso SKY TG 4 destinato alla preparazione gratuita di un servizio giornalistico Job Orienta 2014 Sensibilizzazione sugli scenari delle guerre contemporanee, a cura di Emergency Reti e convenzioni a) Accordo di rete per progetto “Dal 1915 al 1918. Un gap generazionale, una guerra”con I.C. “Rita Levi Montalcini” di Bitritto Scuola sec di 1° “Dante Alighieri” di Modugno Scuola sec di 1° “Amedeo D’Aosta” Bari Scuola sec di 1° “U. Fraccacreta” di Bari-Palese I.C. “C. Perone- C.Levi” di Bari Scuola sec di 1° “T. Fiore” di Bari Liceo “G. Bianchi Dottula” BARI b) Convenzione con Biblioteca nazionale per progetto “Dal 1915 al 1918. Un gap generazionale, una guerra” e progetto lettura “Il libro possibile” c) Convenzioni per progetti Alternanza 10^ edizione alternanza “Bari..non è solo” • Azienda Meridiana Beni Culturali s.r.l. • R.T.I. Argonavis Modugno 11^ edizione alternanza: Esperto in animazione socio culturale e ludico ricreativa. Cooperativa sociale “Progetto Città” ONLUS d) Convenzione con associazione culturale “La torre del Drago” per progetto sull’educazione all’utilizzo dei network e) Convenzione con AND ( Accademia Nazionale di Danza) per sopralluogo liceo coreutico f) Partenariato con l’ONLUS CRISI , centro antiviolenza LA LUNA NEL POZZO g) Rete regionale e provinciale LES h) Rete con ITIS Panetti “Progetto di educazione all’affettività e alla sessualità” i) Nemesis Società Cooperativa Sociale CRITERI E REGOLAMENTI DPR 122/’09 – Monte ore di assenze degli studenti e criteri deroghe ( delibera n 14 del C.D. del 23.10.2014) IL DPR 122/’09 ( art. 14 co. 7) prevede che “ai fini della validità dell’anno scolastico per procedere alla valutazione finale di ciascuno studente è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell’orario annuale personalizzato”. La Circolare 20/2011 precisa che le assenze vanno conteggiate in ore e non in giorni. Si riepilogano pertanto le ore di assenze consentite per ciascun indirizzo di studi Monte ore Monte ore Monte ore Ore annuali di settimanali annuale annuale assenze consentite Classi biennio 27 891 668,25 222,75 Classi triennio 30 990 742,5 247,5 deroghe al monte ore di assenze consentite per ciascun indirizzo di studi 1) fino a 15 gg,, corrispondenti a 75 ore per: - assenze continuative documentate con certificazione medica, ricoveri ospedalieri, decorsi post-operatori e malattie specifiche da documentare - per terapie e cure programmate del tipo chemioterapico solo con progetto alternativo di Scuola in Ospedale, purché vi siano delle valutazioni che rendono possibile lo scrutinio - per patologie di natura non fisica attinenti il benessere psicologico, con assenze anche non continuative ma certificate 2) fino a 10 gg, corrispondenti a 50 ore -per partecipazione ad attività sportive e agonistiche organizzate da federazioni riconosciute dal CONI 3) fino a 30 gg, corrispondenti a 150 ore per maternità I certificati giustificativi devono essere consegnati in segreteria didattica all’inizio dell’anno scolastico e al verificarsi della patologia. Effetti delle assenze sul voto di comportamento, fatte salve le deroghe deliberate dal C.D. Effettuazione del 75% del monte ore di assenze consentite, senza accesso alle deroghe= 6 Effettuazione del 60 % del monte ore di assenze consentite, senza accesso alle deroghe = 7 CRITERI VALUTAZIONE COMPORTAMENTO Indicatori Voto corri spon dent e ( delibera n 15 del C.D. del 23.10.2014) Trasgressioni al Relazioni Puntualità negli Regolamento di Istituto e all’interno della impegni provvedimenti comunità quotidiani scolastici scolastica Interazione didattica Indiscipli nato. 5 -Episodi di Sospensioni superiori ai 14 giorni - sanzioni riferite alla tabella mancanze disciplinari del Regolamento punti 13-18 Appena accettabile 6 -Sospensioni e/o note disciplinari individuali o di gruppo ricevuti per comportamenti sanzionabili -Comportamento di disturbo - ammonizioni del D.S. -Allontanamento della classe dall’aula, in assenza del docente, anche per recarsi in palestra senza autorizzazione. - sanzioni riferite alla tabella mancanze disciplinari del Regolamento punti 3-12 Una singola nota individuale - sanzioni riferite alla tabella mancanze disciplinari del Regolamento punti 1-2 Quasi corretto 7 Sempre corretto 8 Nessuna nota individuale Costruttivo 9 Nessun provvedimento disciplinare Lodevole 10 Nessun provvedimento disciplinare -Continue recidive nel comportamento indisciplinato. -Assoluta incapacità di modificare il proprio comportamento. -Mancanza di rispetto nei confronti dei diritti altrui e delle regole della vita scolastica. Necessita di continui interventi correttivi; Frequenti assenze ingiustificate - assenze pari al 75% del monte ore annuale, fatte salve le deroghe previste -qualche assenza ingiustificata -Ingressi frequenti e ripetuti alla 2^ ora. Non sempre rispetta le consegne del lavoro scolastico e domestico o vi risponde in modo pigro Non partecipe o passiva o distratta o disordinata o inopportuna o superficiale Comportamento quasi corretto, ma sensibile al richiamo - assenze pari al 60% del monte ore annuale, fatte salve le deroghe previste -Ingressi saltuari alla 2^ ora. Puntuale nelle giustifiche e nel rispetto degli orari scolastici Da sollecitare e discontinua, ma opportuna Comportamento sempre corretto; rispettoso degli altri Aperto al confronto e rispettoso dei diritti di tutti - Rispetto del Reg. Istituto -Comportamento sempre costruttivo Capace di interagire nel determinare un clima positivo e costruttivo all’interno della classe Proficuità nella relazione educativa Negativa Inesistente Di disturbo Sempre puntuale nelle giustifiche e nel rispetto degli orari scolastici Sempre puntuale nelle giustifiche e nel rispetto degli orari scolastici Partecipativa attiva propositiva continua Approfondita proficua trainante costante Originale critica rielaborata intuitiva logica Piano di recupero e sostegno a.s. 2014-2015 ( delibera n 16 del C.D. del 23.10.2014) a) Recupero curricolare nella quota di flessibilità del 20%, da distribuire nei periodi “forti” dell’attività didattica, con adattamenti ai tempi di apprendimento degli studenti, in base al numero massimo di ore definite nell’allegata tabella QUOTA DI ORE NUMER MONTE ORE FLESSIBILITÀ DEL SETTIMANALI O ANNUALE RECUPERO CURRICOLARE PER SETTIMANE PER = 20% DISCIPLINA LAVORATIVE DISCIPLINA Percentuale Percentuale ANNUA 1 2 3 4 5 LI 33 33 33 33 33 33 66 99 132 165 approssimata 7 13 20 26 33 reale (6,6) (13,2) (19,8) (26,4) (33) La quota di flessibilità del 20% di ogni disciplina sarà utilizzata con autonomia da parte di ciascun docente nei due quadrimestri, in relazione ai ritmi di apprendimento degli studenti, utilizzando strategie alternative alla lezione frontale: cooperative learning – peer tutoring, lavori in piccoli gruppi- didattica laboratoriale- role play, uso tecnologie. b)Corsi di recupero disciplinari da 15 ore, nel 1° e 2° quadrimestre , oltre che nel periodo estivo, in base alle disponibilità finanziarie e ai seguenti criteri TEMPI NUMERO DISCIPLINE DOCENTI ALUNNI con valutazione scritta 1°- 2° 12 Priorità 1.propria classe Quadr. Classi parallele Indirizzi L S. U ed 2.altre classi 1)Italiano biennio 3.esterni Periodo estivo triennio 2)Matematica Somministrazione prove 3) Latino biennio in itinere e finale 4( L. Straniera 5)Scienze Umane Liceo economico sociale )Italiano biennio triennio 2)Matematica 3) diritto ed economia biennio 4( L. Straniera 5)Scienze Umane Linguistico 1 italiano 2 lingue 3 matematica 4 latino c) estivo, in base ai seguenti criteri TEMPI NUMERO ALUNNI 1°- 2° Quadrimestre Periodo estivo DISCIPLINE DOCENTI 10 Classi parallele e - Discipline con O/S per 1.propria classe verticali(per biennio o meno di 12 alunni 2.altre classi per triennio) - Discipline solo Orale (anche 3.esterni 10 alunni) Somministrazione prove valutabili Compiti affidati al C.d.C. per i Corsi e lo Sportello didattico di recupero estivo: 1. predisporre esercitazioni e materiali didattici utili a guidare lo studio autonomo degli studenti, da mettere a disposizione in corso d’anno ed estate 2. consigliare argomenti e sezioni del programma da rivedere e approfondire in vista dell’esame integrativo finale da effettuare per le sospensioni del giudizio. d) Corsi prevenzione dispersione scolastica moduli metodologici e trasversali di rinforzo del metodo di studio Moduli disciplinari 4 Inglese Moduli disciplinari 3 di Italiano Moduli disciplinari 3 di Matematica I° anno n2 II° anno n1 n2 n2 n2 n2 n1 n1 Specifiche sulla valutazione degli apprendimenti e certificazione delle competenze ( delibera n 17 del C.D. del 23.10.2014) La valutazione, periodica e finale, costituisce una delle principali responsabilità delle scuole, anche riguardo all’efficacia della comunicazione e del dialogo educativo con gli allievi e le loro famiglie, e deve pertanto rispondere a criteri di coerenza, motivazione, trasparenza e documentabilità rispetto a tutti gli elementi di giudizio che, acquisiti attraverso il maggior numero possibile di verifiche, hanno condotto alla sua formulazione. Rif normativi Indicazioni Nazionali Riordino Licei DPR 89/’10 CM n. 89 - Prot. MIURAOODGOS/6751 Nota USR Puglia Prot. MPIA00DRPU.7502 del 23 ottobre 2012 DPR 122 /’09 Il Collegio Docenti si è espresso con specifica delibera sulle seguenti scelte didattiche: - Voto unico allo scrutinio del 1° quadrimestre, per tutte le discipline - modalità e forme di verifica di varia tipologia, adeguate e funzionali all’accertamento degli obiettivi e dei risultati di apprendimento, declinati in competenze, conoscenze e abilità, come previsto dalle Indicazioni nazionali per i percorsi liceali, non riguardanti solo i semplici contenuti - periodicità delle verifiche, con n 3 prove scritte e almeno 2 orali a quadrimestre, per discipline con scritto e orale e numero di ore settimanali superiori a2 - simulazioni prove Invalsi per le classi 2^, con cadenza gennaio e aprile - simulazioni delle tre prove scritte degli Esami di Stato VOT AZIO NE in decimi 2-4 LIVELL O Per competen ze CRITERI DI VALUTAZIONE GENERALI CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA’ LINGUISTICHE ELABORATVE e APPLICATIVE Molto frammentarie e Non gravemente lacunose raggiunto Non individuabili. Non rilevabili Superficiali e incomplete Parzialm rispetto ente ai contenuti minimi raggiunto stabiliti Comunica in modo elementare, commettendo qualche errore. Usa un linguaggio generico. Applica le conoscenze minime, commettendo qualche errore. Opera analisi e sintesi non sempre adeguate. Coglie solo parzialmente i nessi problematici. 5 6 Limitate ai contenuti minimi Comunica in forma semplice, e nel complesso corretta Applica le conoscenze minime ed elabora processi di analisi e di sintesi, anche se semplici. Base 7 Corrette e fondamentali Intermed io 8 Complete Comunica in modo chiaro e sa utilizzare terminologie specifiche. Comunica in modo chiaro, puntuale e sa utilizzare terminologie specifiche. Applica in modo corretto le conoscenze fondamentali. Sa elaborare adeguatamente processi di analisi e di sintesi nella decodifica dei testi Elabora con padronanza processi di analisi e di sintesi nella decodifica dei testi. Effettua collegamenti all’interno della disciplina e a livello pluridisciplinare. 9 Complete e approfondite Ha un’ottima padronanza linguistica e di tutte le terminologie specifiche. Analizza in modo completo e approfondito e opera ottimi processi di sintesi. Effettua ampi collegamenti all’interno della disciplina e a livello pluridisciplinare. E’ in grado di risolvere problemi. Rielabora in modo autonomo i contenuti di studio. Avanzato 10 Complete, approfondite e ricche di apporti personali Ha un’ottima padronanza linguistica e di tutte le terminologie specifiche. Analizza in modo completo e approfondito, operando ottimi processi di sintesi. Effettua ampi collegamenti all’interno della disciplina e a livello pluridisciplinare. E’ in grado di risolvere problemi. Rielabora criticamente apportando personali contributi. Progetto Visite didattiche e viaggi di istruzione, criteri delle uscite didattiche ( delibera n 18 del C.D. del 23.1.2014) REGOLAMENTO 1) durata a) classi del biennio: viaggio d'istruzione di 1 giorno e 4 uscite brevi b) classe 3^ un viaggio d'istruzione di 1 giorno (di 2 gg con un pernottamento solo per progetti specifici e stage) e 4 uscite brevi. c) classi 4^ , un viaggio d'istruzione di 1 giorno (di 3 gg con due pernottamenti solo per progetti specifici e stage) e 5 uscite brevi, comprese le attività dell’orientamento. d) classi 5^, un viaggio d'istruzione fino a 5 giorni con 4 pernottamenti e 5 uscite brevi, comprese le attività di orientamento. 2) disposizioni generali a) Le uscite didattiche e i viaggi di istruzione conseguono gli obiettivi didattici quando coinvolgono il maggior numero di studenti delle classi, pertanto saranno tollerate soltanto 2- 3 rinunce ai fini dell’autorizzazione. 2) Per tutte le visite e in particolar modo per i viaggi, si prenderanno in considerazione ai fini dell’avvio della fase organizzativa, esclusivamente le proposta accompagnate dall’indicazione, nel verbale di programmazione, dell’accompagnatore e del sostituto. 3) Si consiglia di indicare oltre alla meta l’eventuale alternativa, ricordando che visite e viaggi sono fattibili quando, coinvolgendo almeno due classi, ci consentono di razionalizzare i costi di trasporto in pullman 4) Per i gruppi che intendono recarsi a Firenze, è opportuno far partire l’organizzazione entro la prima settimana di novembre per prenotare la visita presso la Galleria degli Uffizi ( Senza prenotazione i visitatori sono costretti ad attendere in fila dalle 4 alle 5 ore prima di accedere alla biglietteria. Viceversa le comitive provviste di prenotazione accedono dopo breve attesa (20/30 minuti). prenotando a novembre (con numero esatto di partecipanti e pagamento di caparra) si può ottenere l’accesso nel mese di marzo 5) nel caso in cui la classe, già indicata ad inizio a.s. per un viaggio di istruzione, si comporti in maniera non adeguata al Regolamento di Istituto, il C,d.C. può decidere la sospensione di tale attività 6) È possibile prenotare almeno per due classi con programma di visita 3 Mete Primo Biennio ( una giornata) Secondo Biennio (2 gg.e1pernottamento solo in caso di PROGETTI) Quinto anno fino a 5 gg. e 4 pernottamenti. Pompei Ascea Marina (laboratori) cl.III Milano e dintorni( con visita all' EXPO) Taranto (Magna Grecia) Metaponto Rappresentazioni teatrali : Inferno ,Purgatorio, Paradiso ed Eneide in località c/o Salerno e Napoli ( una giornata) Lombardia Tour: Sulla rotta di D'Annunzio Salento Archeodromo Castellana Grotte con rappresentazione Divina Commedia ( una giornata) TRENTINO : I luoghi della guerra Otranto Recanati – Roma contemporanea ROMA visita al Quirinale ( classi 2^) Roma cl. III con visita al Parlamento ( due gg. con pernottamento) Trani e il Romanico pugliese Friuli : percorso sulla guerra ( viaggio con partecipazione ad un Meeting nazionale) BERLINO Visite c/o aziende del territorio VISITE E VIAGGI D'ISTRUZIONE- ATTIVITÀ EXTRACURRICULARI AMBITI: ARTISTICO-CULTURALE SOCIO-ECONOMICO AMBIENTALE-NATURALISTICO INTERCULTURALE SPORTIVO USCITE DIDATTICHE DURANTE LE ORE CURRICULARI VOLONTARIATO PARTECIPAZIONE EVENTI SPORTIVI ( Torneo Recchia; Partecipazione ai campionati del mondo di pallavolo ) PARTECIPAZIONI AD INCONTRI- DIBATTITO( attività che si presentano nel corso a.s) VISITA ALLA PINACOTECA VISITA C/O SALA MURAT :" SENZATOMICA "( 15 NOVEMBRE) SUL DISARMO NUCLEARE … A SPASSO PER BARI ANTICA ( visite gratuite con la Provincia ) VISITA AL PORTO DI BARI VISITA BIBLIOTECA NAZIONALE VISITA CITTADELLA DELLA SCIENZA : mostra : " la scienza e la matematica ai tempi di Archimede"; il planetario; teatro e scienza; spettacoli scientifici. INCONTRI PRESSO LA BIBLIOTECA NAZIONALE ( giornate europee del patrimonio 2014 : 20 /09) . Visita al castello di Conversano ( mostra su Finoglio) . Ansi : lezione di storia per il giorno della memoria (6 classi). Con anne Con annesse uscite didattiche di una giornata c/o TRANI ( quartiere ebraico) e/o ALBEROBELLO (casa rossa) previste tra Marzo ed Aprile. PARTECIPAZIONE A RAPPRESENTAZIONI CINEMATOGRAFICHE E TEATRALI INAIL in collaborazione con il Kismet spettacolo teatrale " A scuola di prevenzione "cl IV (gratuito) con adesione al progetto. Spettacolo " LA FIERA DELLE FALSITÀ" : 24/10 - O9/11 ( progetto network) c/o ISTITUTO Spettacolo sulla GRANDE GUERRA di Beppe Casales Spettacoli sul MITO di Vittorio Continelli KISMET : spettacoli teatrali - Spettacoli con turismo NUOVO FANTARCA : "LA MERAVIGLIA NELLO SGURDO" Cinema "Il PICCOLO "DI S.Spirito : IL MONDO DEGLI AFFETTI" I BAMBINI DI TRUFFAUT : " CHE TEMPI RAGAZZI" ( Il desiderio di non essere come tutti) LINO DE VENUTO : I COLORI DELL'ANIMA( lavoro su Van Gogh) CARNET TERTRO-SCUOLA ( LAVORI DI Gianluigi Belviso) in particolare la scienza incontra il teatro c/o la cittadella della scienza. PACCHETTI PER LA STAGIONE DI PROSA (a cura dell'Assessorato alla cultura del Comune di Bari) ( PETRUZZELLI ) soirée e pomeridiane. SKENÉ teatro" INCAPACI Alla memoria di Falcone e Borsellino" Teatroscalo patrocinato da LIBERA PUGLIA "INCAPACI" ASSOCIAZIONE BADATHEA di Nicola Valenzano ASSOCIAZIONE PALCOSCENICO TEATRO SCUOLA di B. Mauro MUSICAL " ROMEO E GIULIETTA .AMA E CAMBIA IL MONDO" di DAVID ZARD ( Palaflorio). Associazione ONIRICA :Otello; Decameron; Uomini e no;Mensch, dal Mein Kampf ( per il giorno della memoria); Versi ad alta voce ( Foscolo, Leopardi ,Pascoli) ; c/o ISTITUTO Rassegna di teatro- scuola al TEATRO TEAM ( musical) L'Inferno di Dante Teatro di P.Panaro c/o Vallisa Spettacoli sul MITO di V. Continelli/ c/o istituto A teatro con i classici, Ass. Areté Ensemble ( Medea ,Clitemnestra, Il crimine di Yourcenar, Una scimmia all'Accademia- Kafka) Spettacoli teatrali Ass. Gli Alchemici ( Il sogno di Peppino. Attualizzare P.Impastato) Giornata della Memoria : " Compagnia della Memoria " rappresentazione teatrale . Modalità di valutazione dei crediti scolastici e formativi per progetti e attività alternativa ( delibera n 21 del C.D. del 23.10.2014) Tabella dei crediti formativi e dei punteggi da attribuire per attività deliberate nell’ambito dell’O.F. dalla Scuola. I punteggi non saranno riconosciuti ad alunni con sospensione del giudizio Nel caso di sospensioni del giudizio, in sede di esame integrativo finale, si applica il minimo della banda di oscillazione se l’ammissione alla classe successiva avviene per delibera del C.d.C. A) Punteggio per credito formativo certificato da enti esterni ECDL 0,50 Certificazioni di Lingue 0,50 Esami di Conservatorio 0,50 1-2-3 premio a concorsi musicali e partecipazione a concerti 0,30 Corsi e progetti certificati da Università ed enti accreditati e riconosciuti in ambito 0,30 universitario- CRIF - Progetto ISOMERI Attività agonistiche organizzate dal CONI e premiate a livello regionale e nazionale 0,30 Attività di volontariato, laboratori, stage e animazione sociale, prestati per un 0,30 periodo di almeno 30 ore ( anche sommate per più attività) e certificati dai seguenti enti: AISM Associazione Italiana Sclerosi multipla- ASL- GREENpeace- FAIWWF- STELLA MARIS, nonché da associazioni sociali e culturali, riconosciute a livello locale e impegnate in attività formative, nonché parrocchie impegnate in attività di doposcuola ( le attività devono essere prestate in orario aggiuntivo) Partecipazione a laboratori teatrali organizzati e certificati da enti teatrali 0,30 accreditati a livello nazionale ( minimo 30 ore) B) Punteggio per le attività extracurricolari, le iniziative complementari ed integrative, organizzate dalla scuola con incidenza sul credito scolastico: Progetti PON da 50 ore 0,40 Progetti PON da 30 e 15 ore 0,30 Progetti POF con tolleranza del 10% di assenze 0,30 sul monte ore previsto dal progetto Concorsi promossi da Enti e dalla scuola 1° classificato 0,30 2°classificato 0,25 3° classificato 0,20 Per partecipazione ai concorsi: “Prix Murat” 0,15 “Gare progetto lettura” “Proverbio francese” C) Modalità valutativa per l’attività alternativa svolta dallo studente che non si avvale della religione cattolica, con diretta ricaduta sul credito scolastico. sufficiente buono molto moltissimo Attività alternativa ( delibera n 19 del C.D. del 23.1.2014) Gli studenti che non sia avvalgono dell’I.R.C. frequenteranno la Biblioteca e leggeranno uno o più libri, seguiti dal professore di Italiano, relazionando alla classe. L’attività alternativa sarà valutata in base alla tabella C Modalità di valutazione dei crediti scolastici e formativi per progetti e attività alternativa Modalità di comunicazione scuola- famiglia Le diverse modalità di comunicazione scuola – famiglia si propongono l’obiettivo principale di agevolare i rapporti di reciproca collaborazione e rendere concreta l’attuazione del progetto formativo di Istituto. Patto di corresponsabilità Viene proposto alle famiglie già nella fase di acco0glienza degli iscritti al 1° anno, letto in classe e discusso con gli studenti, firmato dai rappresentanti di classe. Le eventuali modifiche annuali vengono anche portate a conoscenza delle classi successive alla 1^. PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ O O O A.S.: 2014/2015 LICEO DELLE SCIENZE UMANE LICEO DELLE SCIENZE UMANE CON OPZIONE ECONOMICO SOCIALE LICEO LINGUISTICO CLASSE:____________ SEZ: _____________ Premessa Il presente Documento delinea diritti e doveri nel rapporto tra scuola e famiglia con l’obiettivo di costruire una relazione corresponsabile nell’elaborazione del progetto formativo dello studente. 1. Riferimenti Normativi Il D.P.R. 235/07 e i dettami della Costituzione Italiana, precisamente quanto sancito dagli artt. 2-3-30-33-34 riguardanti i rapporti tra Stato, Scuola e Cultura. 2. Principi Ispiratori - UGUAGLIANZA E RISPETTO DELLA DIVERSITA’: Nessuna discriminazione nell'erogazione del servizio scolastico potrà determinarsi per motivi riguardanti sesso, razza, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni psico-fisiche e socio-economiche. - RISPETTO DEI VALORI DELLA DIGNITA’ DELLA PERSONA CONSIDERATA NELLA SUA TOTALITA’. - IMPARZIALITA’ E TRASPARENZA. - LIBERTA’ DI INSEGNAMENTO NEL RISPETTO DELL’ APPREN-DIMENTO DEGLI STUDENTI. - RISPETTO PER I BISOGNI FORMATIVI DELL’ALUNNO AL FINE DI FACILITARNE POTENZIALITA’ EVOLUTIVE E CONTRIBUIRE ALLO SVILUPPO ARMONICO DELLA PERSONALITA’. - RECIPROCITA’ NELL’ASSUNZIONE DI RESPONSABILITA’ DA PARTE DEI GENITORI, DEGLI ALUNNI, DEI DOCENTI E DEL PERSONALE A.T.A. Programma a) Gli INSEGNANTI si impegnano a: • Essere puntuali alle lezioni, precisi nelle consegne di programmazioni, verbali e negli adempimenti previsti dalla scuola; • Non usare mai in classe il cellulare; • Rispettare gli alunni, le famiglie ed il personale della scuola; • Essere attenti alla sorveglianza degli studenti in classe e nell’intervallo e a non abbandonare mai la classe senza averne dato avviso al dirigente scolastico o a un suo collaboratore; • Informare studenti e genitori del proprio intervento educativo e del livello di apprendimento degli studenti; • Informare gli alunni degli obiettivi educativi e didattici, dei tempi e delle modalità di attuazione; • Esplicitare i criteri per la valutazione delle verifiche orali, scritte e di laboratorio; • Comunicare a studenti e genitori con chiarezza i risultati delle verifiche scritte, orali e di laboratorio; • Effettuare almeno il numero minimo di verifiche (due per le discipline con due ore di lezione e due scritte e due orali per le altre discipline) come previsto dai dipartimenti disciplinari; • Correggere e consegnare i compiti entro 15 giorni e, comunque, prima della prova successiva; • Realizzare un clima scolastico positivo fondato sul dialogo e sul rispetto; • Favorire la capacità di iniziativa, di decisione e di assunzione di responsabilità; • Incoraggiare gli studenti ad apprezzare e valorizzare le differenze; • Lavorare in modo collegiale con i colleghi della stessa disciplina, con i colleghi dei consigli di classe e con l’intero corpo docente della scuola nelle riunioni del collegio dei docenti; • Pianificare il proprio lavoro in modo da prevedere anche attività di recupero e sostegno il più possibile personalizzate; b) Gli ALUNNI si impegnano a : • frequentare regolarmente le lezioni e studiare con continuità ed impegno; • rispettare gli orari di ingresso e di uscita; saranno consentiti ritardi solo entro la 1^ ora di lezione; • utilizzare il libretto delle giustifiche correttamente e regolarmente aggiornato e vistato dai genitori; • mantenere un comportamento corretto all'entrata della scuola, durante gli intervalli, il cambio degli insegnanti e gli spostamenti nell'edificio; • mantenere un atteggiamento rispettoso ed educato nei confronti del personale docente e non docente; • rispettare e curare il materiale proprio, altrui e della scuola; • portare sempre il materiale necessario per lo svolgimento del lavoro scolastico e rispettare le scadenze previste; • prendere regolarmente nota dei compiti assegnati e svolgerli; • partecipare attivamente al lavoro di classe e collaborare con docenti e compagni, dialogando in modo ordinato e costruttivo; • rispettare i compagni e favorire la realizzazione del gruppo classe; • rispettare le norme fissate dal Regolamento d’Istituto; • non utilizzare mai il cellulare durante le attività didattiche; • dare un senso costruttivo alle assemblee che devono svolgersi in maniera ordinata. c)I GENITORI si impegnano a : • conoscere l’offerta formativa della scuola; • interessarsi alla vita scolastica del proprio figlio e a collaborare con gli insegnanti per la sua educazione e istruzione; • far rispettare le regole della convivenza e della relazione tra gli alunni, condividendo le ragioni dei provvedimenti disciplinari; • far rispettare al figlio la regolare frequenza e l'orario di ingresso; • partecipare a riunioni ed incontri promossi dalla scuola; • controllare regolarmente il libretto personale; • giustificare personalmente ogni 5 assenze e ogni 5 ritardi. • prendere visione delle comunicazioni scuola-famiglia e controfirmarle; • mantenere costanti rapporti con la scuola e con il coordinatore di classe; • prendere visione del Regolamento d’Istituto; • comunicare il corretto recapito telefonico e di residenza in Segreteria. d)Il PERSONALE A.T.A. si impegna a: • svolgere il lavoro di vigilanza, secondo il Piano di lavoro annuale e le indicazioni del Dirigente Scolastico; • collaborare con i docenti per mantenere ordine e sicurezza nella scuola, soprattutto durante il cambio dell’ora e negli spostamenti all’interno dell’edificio; • vigilare sul corretto comportamento degli studenti fuori dalle aule, segnalando ai docenti, al Dirigente Scolastico e ai suoi Collaboratori eventuali criticità rilevate in ordine a violazioni del Regolamento d’Istituto; • favorire l’integrazione degli alunni disabili; • in caso di assenza del docente, sorvegliare sul comportamento degli studenti; • accogliere con garbo, disponibilità e professionalità; • essere parte attiva nel buon funzionamento della scuola e nella erogazione del servizio; e)Il DIRIGENTE SCOLASTICO si impegna a: • garantire e favorire l’attuazione dell’offerta formativa, ponendo studenti, genitori, docenti e personale A.T.A. nella condizione di esprimere al meglio il loro ruolo; • garantire ad ogni componente scolastico la possibilità di esprimere e valorizzare le proprie potenzialità; • garantire e favorire il dialogo, la collaborazione ed il rispetto tra le diverse componenti della comunità scolastica; • cogliere le esigenze formative degli studenti e della comunità in cui la scuola opera per ricercare risposte adeguate. IL PATTO Ingresso ore 8.00 con ore di 60 minuti • Divieto di fumare: nei locali interni ed esterni ( anche il cortile) della scuola, pena sanzioni amministrative e disciplinari per coloro che contravverranno al divieto stesso; • Alla classe è consentito utilizzare il cellulare in aula soltanto per attività didattiche concordate con il docente titolare di ciascuna ora di lezione. • Al di fuori delle attività didattiche concordate con i singoli docenti titolari di ciascuna ora di lezione, è fatto divieto di utilizzare il cellulare in aula. Pertanto il docente della 1^ ora di lezione dovrà sollecitare la consegna del cellulare a tutti gli alunni già dalla prima ora ( tutte le classi) per depositarlo custodito in un cassetto della scrivania dell’aula. Dovrà requisire il cellulare, se utilizzato in classe senza alcun permesso, e consegnarlo in Presidenza, laddove sarà recuperato solo dal genitore del legittimo proprietario; • • Divieto assoluto dell’uso dei network e dei dispositivi elettronici per diffusione di notizie, filmati e materiale che arrecano danno all’utenza, al personale scolastico e alla scuola. Ritardi: saranno tollerati eccezionalmente soltanto ritardi per i primi 5 minuti della prima ora e non saranno registrati né sul libretto dello studente né sul registro di classe. In tali casi, lo studente potrà recarsi direttamente in classe e sarà ammesso dal docente della prima ora - L’ammissione giustificata alla 2^ ora avverrà solo per i ragazzi provvisti di libretto. - I ragazzi sprovvisti di libretto, per l’ammissione alla 2 ora, si recheranno direttamente nelle classi e saranno ammessi ma non giustificati, fino alla firma del genitore sul libretto. - Ogni 5 ritardi (2^ ora) e ogni 5 assenze, il genitore giustificherà di persona. Il Dirigente Scolastico, il suo Collaboratore, la Segreteria didattica potranno acquisire tale giustifica - Nei casi di pendolarismo ( provenienza San Paolo, Japigia, Poggiofranco- Carbonara e provincia) saranno valutate eventuali concessioni di autorizzazioni all’ingresso posticipato ( massimo 8.15) soltanto dietro presentazione della tessera di abbonamento. - Soltanto gli studenti provvisti di apposita autorizzazione potranno accedere fino alle ore 8.15 (questo tipo di ritardo autorizzato non si segnala con la R sul registro, né sul libretto personale) - Gli alunni ritardatari oltre i 5-8 minuti saranno bloccati all’ingresso e ammessi alla 2 ora, tranne i pendolari di cui al punto precedente. - Non è consentita nessuna uscita per ragioni di trasporto, prima delle ore 13.00 - Giornalmente da parte della Segreteria didattica e dal docente della 1^ ora di lezione sarà effettuata la rilevazione delle assenze e dei ritardi entro la seconda ora. • Uscita anticipata: nell’arco della giornata, sarà consentita con la presenza dei genitori, per motivi di salute o di famiglia, da documentare anche con autocertificazione e soltanto al termine di ciascuna ora e non prima dell’inizio della 3^ ora, pena il riconoscimento di assenza per l’intera giornata in quanto il software didattico di segreteria non registra uscite anticipate alla 2^ ora. • Danni alle strutture: lo studente sarà obbligato a risarcire i danni arrecati volontariamente alle strutture. Danni ascrivibili alla responsabilità della classe saranno risarciti da tutti gli studenti componenti il gruppo classe. Danni arrecati alle strutture e nei corridoi relativi ad un piano saranno risarciti dagli studenti delle classi allocate sullo stesso piano. • Deleghe: agli alunni maggiorenni sarà consentito giustificare personalmente assenze, ritardi, uscite anticipate solo in presenza di deleghe registrate sul libretto personale dello studente con firma del genitore e autorizzate dal Dirigente Scolastico. Tuttavia, per ogni uscita anticipata, sarà necessario che lo studente esibisca l’ulteriore richiesta firmata dal genitore in cui dichiara espressamente la volontà di avvalersi dell’atto di delega. In questo caso lo studente dovrà esibire libretto con delega e l’autorizzazione giornaliera. Inoltre, anche per gli alunni maggiorenni, la 5^ assenza e il 5° ritardo dovranno essere giustificati dal genitore. • Esoneri dall’Educazione Fisica: o l’esonero può essere permanente (per tutti i 5 anni del corso di studi) oppure temporaneo (per un solo anno o parte di esso); può essere soltanto parziale (non si esegue l’attività pratica), in quanto le Scienze motorie prevedono obbligatoriamente anche lo scritto. o La domanda di esonero parziale deve essere corredata da certificato medico. • Esonero dall’insegnamento della Religione: deve prevedere obbligatoriamente attività alternative, programmate dall’istituto e valutate dal C.d.C. ( utilizzo Biblioteca con lettura e recensione scritta) • Custodia degli oggetti: la scuola non risponde di oggetti di proprietà degli alunni lasciati incustoditi nelle aule, nelle palestre e nei bagni: così per cellulari, libri, soldi etc. Registro elettronico È attivo il registro elettronico per tutto l’a.s.. I genitori potranno ritirare la password in segreteria per il 1° accesso. Nel coso in cui abbiano ritirato già la password, sono invitati a conservarne copia, così come nel caso in cui l’abbiano modificata al 1° accesso. Qualora, dopo la modifica al 1° accesso l’abbiano dimenticata, dovranno eseguire la procedura di password dimenticata per il recupero della stessa. Scheda di interperiodo Il C.d.C. effettua nei mesi Novembre ( ultima settimana) ed Aprile ( metà mese) il monitoraggio sull’apprendimento degli studenti e compila la scheda di interperiodo con lo scopo di tenere informate le famiglie sull’andamento generale dello studente. La scheda di interperiodo viene consegnata agli studenti e riconsegnata firmata dai genitori entro la data stabilita per gli incontri pomeridiani scuola – famiglia che si svolgono con le modalità di seguito specificate. Incontri pomeridiani Dicembre Colloqui con le famiglie Colloquio pomeridiano e restituzione del pagellino Lunedì 15 ore 16.00 - 19.00 Liceo Scienze Umane Mercoledì 17 ore 16.00 - 19.00 Liceo Economico soc- Liceo Linguistico Aprile Colloqui con le famiglie Colloquio pomeridiano e restituzione del pagellino Lunedì 20 ore 16.00 - 19.00 Liceo Scienze Umane Mercoledì 22 ore 16.00 - 19.00 Liceo Economico soc- Liceo Linguistico Gli incontri antimeridiani Nell’a.s. 2014-’15, si terranno nei mesi di Novembre – Dicembre- Marzo e Aprile, in base all’ allegato prospetto. allegretta filomena ammaturo rosalina angelico antonella bellomo cecilia binetti aldo brucoli teresa carlucci rosario cascarano francesca catalano roberta celi anna cesari rosamaria chieffo cleonice cioce antonietta civitano giulia colotti stefania crudele susanna d aponte carla d aprile maria r de filippis anna demichele carmela de nisi sergio delvecchio rina a domanico eleonora farenga patricia ferorelli chiara ferrante annalisa fiorenza maria f fiorino maria d gambatesa roberta garofoli rosa gatti rossella giagnacovo maria giannelli giovanni giusti angela guglielmi luigina intino gabriella la fortezza annamaria loschiavo vincenza maffei lisa mastrolonardo angela minervini susanna morcavallo anna nappi maria r natalicchio anna l nuzzo maria rosaria pallonetto marinella ORA DI RICEVIMENTO ANTIMERIDIANO mercoledì terza giovedì quarta venerdì quarta giovedì terza venerdì seconda lunedì terza giovedì quarta mercoledì terza venerdì terza martedì quarta giovedì quarta venerdì seconda martedì terza giovedì seconda mercoledì seconda giovedì prima giovedì seconda martedì seconda lunedì prima mercoledì seconda venerdì seconda giovedì quarta venerdì terza giovedì terza lunedì seconda mercoledì seconda venerdì terza lunedì seconda venerdì quarta lunedì seconda giovedì seconda sabato quinta giovedì seconda venerdì terza giovedì quarta mercoledì seconda venerdì seconda martedì seconda giovedì terza venerdì seconda martedì quinta giovedì terza sabato seconda giovedì seconda mercoledì terza sabato terza palombella marta maria perna stefania piccoli francesca pignataro cecilia rantuccio milena rizzo bruno roma vittoria eugenia ruggieri francesco saldarelli raffaella salvemini teresa saracino rosanna sicolo francesco spartà maria a staffulani annamaria stasi maria stasi porzia stefanì rita stornelli caterina stucchi enrico tanzarella florinda trifiletti paola troccoli maddalena verrone loredana vilardi fatima mercoledì gli ultimi due sabato del mese mercoledì martedì venerdì mercoledì venerdì sabato sabato lunedì giovedì giovedì mercoledì alterni giovedì martedì martedì lunedì giovedì martedì venerdì mercoledì martedì venerdì giovedì seconda terza quarta quarta seconda terza quarta seconda seconda quarta quarta terza quarta terza terza seconda seconda terza seconda terza terza terza quarta terza Piano Annuale delle Attività a.s. 2014-‘15 SETTEMBRE 2014 01.09.2014 intera mattinata ore 10.00-12.00 (Collaboratori DS, FF.SS. (la riunione è aperta a tutti i docenti interessati ) 02.09.2014 ore 8.30-12.30 03.09.2014 Ore 16.00 ore 8.30-12.30 04.09.2014 09.09.2014 10.09.2014 11.09.2014 Ore 9.00 Ore 11.00 Ore 12.00-12.45 (Cd.C 4^BE e tutor aziendali) ore 12.45-13.30 (Cd.C 3BU e tutor aziendali) dalle ore 8.30 ore 8.30-12.30 ore 8.30-10.30 ore 10.30-13.30 Presa di servizio di tutto il personale Accoglienza docenti e personale ata Preparazione Collegio: discussione su tutti i punti presenti nell’o.d.g. del C.D., in particolare: proposte POF piano di miglioramento proposte su modalità di svolgimento dei lavori collegiali proposte sull’organizzazione scolastica proposte su modalità di comunicazione con le famiglie Dipartimenti disciplinari: revisione programmazione 1°- 2° biennio- programmazione 5° anno CONSIGLIO Istituto Dipartimenti disciplinari: criteri di valutazione, revisione griglie Collegio Docenti Commissione orientamento – Preparazione accoglienza nuovi iscritti e cartellina per i coordinatori di classe Alternanza classe 4^BE Alternanza classe 3BU GLHI formazione sicurezza: i rischi psicosociali Dipartimenti per Assi culturali Consigli per classi parallele (1° biennio- 2° biennio5^) Avvio attività didattica a.s 15.09.2014 Ore 8.00 per tutte le classi Ore 9.00 solo classi 1^ per accoglienza(D.S., docenti in orario alla 2^ ora nelle classi 1^, alunni e genitori) cortile della scuola Accoglienza dei genitori classi Prime – Ritiro libretti giustifiche Primo giorno di scuola Ore 9.00 del 15.09.2013 solo classi 1^ per accoglienza(Dirigente Scolastico, docenti in orario alla 2^ ora nelle classi 1^ , alunni e genitori)Cortile della scuola • Incontro pomeridiano (sezioni indirizzo Liceo Economico Sociale e Liceo Linguistico) mercoledì 24.09.2014 ore 16.30-17.30 • sezioni indirizzo liceo Scienze Umane, lunedì 29.09.2014 ore 16.30-17.30 (Dirigente Scolastico, F.S. Orientamento –1° e 2° Collaboratore del D.S.) OTTOBRE 2014 Assemblee Elezioni Rappresentanti annuali Giovedì 16 ore 17.00 – 18.00 Elezione genitori-rappresentanti di classe Sabato 18 ore 10.00 - 12.00 Elezione alunni-rappresentanti di classe Collegio Docenti Giovedì 23 ottobre ore 16.00 Consigli di Classe con Rappresentanti alunni e genitori Programmazione C.d.C. curricolare ed extracurricolare Da lunedì 27 Ottobre a venerdì Ottobre (1 h) 2014 (Calendario allegato) NOVEMBRE 2014 Consigli di interperiodo e Pei * Da lunedì 24.11.2014 a giovedì 27.11..2014 ( Calendario allegato) - monitoraggio intermedio disciplina e apprendimento e comunicazione alle famiglie per eventuali carenze da segnalare - delibera PEI DICEMBRE 2014 Colloqui con le famiglie Colloquio pomeridiano e restituzione del pagellino Lunedì 15 ore 16.00 - 19.00 Liceo Scienze Umane – Mercoledì 17 ore 16.00 - 19.00 Liceo Economico soc- Liceo Linguistico FEBBRAIO 2015 Scrutini da lunedì 02 Febbraio a venerdì 6 febbraio (1 h) APRILE 2015 Consigli di Classe con Rappresentanti alunni e genitori Consigli di interperiodo , verifica intermedia C.d.C. 13-17 aprile Andamento didattico-disciplinare Compilazione del pagellino di interperiodo verifica sulla programmazione proposte variazioni libri di testo Colloqui con le famiglie Colloquio pomeridiano e restituzione del pagellino Lunedì 20 ore 16.00 - 19.00 Liceo Scienze Umane – Mercoledì 22 ore 16.00 - 19.00 Liceo Economico soc- Liceo Linguistico Dipartimenti Lbri di testo lunedì 27 ore 16.00- 18.00 (2 h.) 31 Verifica programmazione Predisposizione prove per recupero sospensione del giudizio MAGGIO 2015 Collegio Docenti lunedì 11 ore 16.00 – 18.00 (2 h.) Consigli delle classi 5 ^ Consigli di Classe Verifica PEI Dal 12 al 14 maggio ore 15.30 – 18.00 Calendario allegato Elaborazione del Documento per le Classi Quinte Da 12 al 14 maggio ore 15.30 – 18.30 Calendario allegato GIUGNO 2015 Scrutini finali tutte le classi Da Martedì 9 a venerdì 12 Calendario allegato Collegio Docenti venerdì 26.06.2014 ore 16.00 (2 h.) IL DIRIGENTE SCOLASTICO Anna Maria AMORUSO
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