Curriculum Vitae Europass - Dipartimento di Psicologia dei Processi

Curriculum Vitae
Europass
Informazioni personali
Nome(i) / Cognome(i)
E-mail
Assunta Marano
[email protected]
Esperienza professionale
a.a. 2013/2014
PSICOLOGO Incaricato presso TSMSREE, ASL RMB, ROMA.,
Responsabile Metodologia della ricerca e Analisi dei dati “Un futuro per la dislessia” in coll.
Seminari presso diverse scuole primarie di Roma su “Osservazione e valutazione delle capacità di
pianificazione, regolazione, e attenzione in ragazzi di età scolare”.
Docente a contratto di “Psicologia dell’Educazione”, M-PSI/04, C.I. Psicologia dello sviluppo e
dell’Educazione, Facoltà di Psicologia Università degli Studi dell’Aquila.
a.a. 2012/2013
PSICOLOGO Incaricato presso TMSREE ASL RMB, ROMA.
Responsabile Metodologia della ricerca e Analisi dei dati “Un futuro per la dislessia” in coll. Con il Dip. di
Prevenzione ASL RMD e TMSRE RMD.
Seminari presso diverse scuole materne di Roma [Municipio V] su “Osservazione e valutazione delle
capacità di pianificazione, regolazione, e attenzione in ragazzi di età scolare”.
Assegno di ricerca Post-doc Dipartimento di Medicina clinica, sanità pubblica, scienze della vita e
dell'ambiente, Università degli Studi dell’Aquila.
a.a. 2011/2012
Collaborazione (2012) al progetto di Ricerca PRIN 2008 per lo svolgimento dell’attività di valutazione delle
relazioni tra fattori cognitivi e fattori linguistici implicati nella costruzione e nello
sviluppo del lessico mentale in bambini di età prescolare e scolare. Unità Università degli Studi de
L'AQUILA.
Collaborazione (2012) al progetto di ricerca Ricerca dell'Ateneo Federato AUGE (respons. A.
Devescovi) per lo svolgimento dell’attività di “Valutazione dello sviluppo linguistico e analisi
quantitativa e qualitativa di dati linguistici in soggetti in età evolutiva, con sviluppo tipico e
atipico”. Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università degli
studi di Roma“La Sapienza.
Responsabile Metodologia della ricerca e Analisi dei dati “Un futuro per la dislessia” in coll. Con il Dip. di
Prevenzione ASL RMD e TMSRE RMD.
a.a. 2010/2011.
Collaborazione (2011) di ricerca per l’attività riguardante “La predisposizione di questionari di
valutazione di tratti di personalità per l’elaborazione dati dei relativi questionari”, Università degli
Studi de L'AQUILA.
Collaborazione (2011) al progetto di ricerca PRIN 2008 “Relazione tra sviluppo cognitivo e
sviluppo linguistico tipico e atipico in età prescolare” , per lo svolgimento dell’attività di
“Valutazione dello sviluppo linguistico e analisi quantitativa e qualitativa di dati linguistici in
soggetti in età evolutiva, con sviluppo tipico e atipico”. Dipartimento di Psicologia dei Processi di
Sviluppo e Socializzazione, Università degli studi di Roma“La Sapienza.
a.a. 2008/2009
Collaborazione (a.a. 2008/2009) per l’espletamento della prestazione “Elaborazione dati dei
questionari insegnante e scuola (prova su larga scala) con particolare riferimento alla verifica
delle caratteristiche delle scale utilizzate - Progetto ICCS” presso il Dipartimento di
Progettazione Educativa e Didattica (DIPED), Università degli Studi di Roma TRE.
Collaborazione (a.a. 2008/2009) per l’espletamento della prestazione “L’attività di messa a
punto e standardizzazione di una prove di valutazione di abilità linguistiche (morfosintattiche e
narrative) e motorie in soggetti tra i 3 e i 5 anni con sviluppo tipico”, presso il Dipartimento di
Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università degli studi di Roma“La
Sapienza”.
Collaborazione (2008) al progetto di Ricerca dell'Ateneo Federato AUGE Scienze umanistiche
giuridiche ed economiche. “ Gioco simbolico e lessico psicologico nella prima infanzia. Facoltà
di Psicologia 2, Università Sapienza di Roma
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a.a. 2007/2008
Realizzazione Test di selezione psico-attitudinali per la prova di selezione per la Banca D’Italia,
CRISP s.r.l. 2007.
Collaborazione al progetto di Ricerca dell'Ateneo Federato della Scienza e della Tecnologia
AST Università Sapienza di Roma anno 2008 “Adattamento inglese del test Taleia-400a”, [rich.
fin.], Dip. Psicologia di Psicologia, Università degli studi di Roma “Sapienza”.
Idonea e vincitrice assegno per l'incentivazione delle attività di orientamento e didattica
integrativa, a.a. 2007-2008, Facoltà di Psicologia 2, Università di Roma “La Sapienza”.
Collaborazione al progetto di Ricerca Universitaria Università Sapienza di Roma (2007)
"Valutazione di competenze e abilità implicate nell'acquisizione della letto-scrittura in bambini da
tre a cinque anni". Facoltà di Psicologia 2.
a.a. 2006/2007
Collaborazione al progetto di Ricerca di Ateneo (2006) Università Sapienza di Roma "Lo
sviluppo del linguaggio in bambini gemelli e in bambini nati pretermine: ruolo delle componenti
sociali". Facoltà Psicologia 2.
Collaborazione al progetto di Ricerca di Facoltà Psicologia 2 (2006) Università Sapienza di
Roma "Lo sviluppo del linguaggio in bambini gemelli e in bambini nati pretermine: ruolo delle
componenti sociali".
a.a. 2005/2006
Mentore presso il servizio del CEIS Mani Colorate all’interno del progetto del I Comune di
Roma contro la dispersione e l'abbandono scolastico, a.a. 2005/2006.
Collaborazione al progetto di Ricerca di Facoltà Psicologia 2 (2005) Università Sapienza di
Roma "La competenza narrativa in età prescolare e scolare".
Animatore centro estivo presso il servizio del CEIS Mani Colorate, maggio-luglio 2006.
a.a. 2003/2004
.
Collaborazione alla Standardizzazione di una Prova di Ripetizione di parole e frasi per la
valutazione delle abilità morfosintattiche di bambini in età prescolare (triennio 2003-2004).
a.a. 2002/2003
Tirocinio post lauream (settembre 2002 - marzo 2003) presso il Dipartimento Psicologia dei
processi di sviluppo e socializzazione, Università di Roma “Sapienza”. Progetto di ricerca:
Valutazione dello sviluppo linguistico di bambini in età prescolare.
Tirocinio post lauream (marzo 2002 - settembre 2002) presso il Centro Nascita Montessori in
coll. con il Dipartimento Psicologia dei processi di sviluppo e socializzazione, Università di
Roma “Sapienza”. Progetto di ricerca: Gioco simbolico e consapevolezza di sé nel terzo anno
di vita.
a.a. 1999/2001
Collaborazione al progetto di ricerca (1999-2001) “Grammatical deficits in italian-speaking
children with specific language impairment”. Assistenza al progetto in coll. con Centro fonetico del CNR,
Padova, Istituto di psicologia del CNR, Roma, Pordue University West Lafayette.
Istruzione e formazione
a.a. 2012-2013 -International Winter School "Promoting children's development: Evidence based interventions in family and
. school contexts" , Palermo 5 -10 marzo 2013.
-Coping Power Program [Docente Prof. J.Lochman University of Alabama] Fondazione Stella Maris – Pisa per
la Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza. Pisa, 28-29 Giugno 2013.
a.a. 2011-2012
Diploma post lauream in “Metodi Statistici per la ricerca e la pratica biomedica” Corso Annuale A.F.
Facoltà di Farmacia e Medicina/Ingegneria dell’Informatica e Statistica, Università degli studi di Roma
“Sapienza”.
a.a. 2010/2011
IERI Spring Academy 2010 (May 2010, Amburgo, Germania) Analyzing International
Databases, organizzato da IEA/ETS Research Institute.
Tematiche: Analysis and Design Issues with International Databases; Using the IDB Analyzer to
Analyze IEA Data and PISA Data; Exploring Family SES influences on reading performance;
Exploring Family SES influences on reading performance; Combining variables, creating and
validating indices.
a.a. 2009/2010
Dottore di ricerca in “Psicologia cognitiva, psicofisiologia e personalità”. Dipartimento di
Psicologia, Facoltà di Psicologia 1, Università degli studi Sapienza di Roma.
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a.a. 2008/2009. Specialista in “Valutazione Psicologica”, diplomata presso la Scuola quadriennale di
Specializzazione Universitaria “Valutazione Psicologica”, 70/70 e lode
Dipartimento di Psicologia, Facoltà di Psicologia 1, Università degli studi di Roma“La Sapienza”.
Diploma post lauream in “Neuroscienze dell'infanzia e dell'adolescenza: clinica quotidiana”
presso A.S.L. RM C - Distretto Sanitario D12, Scuola Medica Ospedaliera. Annuale 2008/2009,
Direttore scientifico Prof. G. Giaimis.
. a.a. 2007/2008
Diploma post lauream in “Neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza: approcci integrati”
presso A.S.L. RM C - Distretto Sanitario D12, Scuola Medica Ospedaliera. Annuale 2007/2008,
Direttore scientifico Prof. G. Giaimis.
a.a. 2004/2005
.
Diploma post lauream in “Psichiatria forense e psicologia giuridica”, Annuale 2004/2005, presso
l’Ospedale Psichiatrico Santa Maria della Pietà, Scuola Medica Ospedaliera. Direttore
scientifico Prof. Antonino Jaria.
Abilitazione alla Professione di Psicologo
(Iscritta all’Albo Nazionale degli Psicologi della Regione Lazio, numero 11920).
a.a. 2002/2003
.
Diploma di Perfezionamento Annuale II livello in “Disabilità dell’apprendimento in età evolutiva”
in collaborazione con Ospedale Bambino Gesù e CNR, LUMSA, Roma.
a.a. 2001/2002
Laurea con lode in Psicologia. Indirizzo Psicologia dello sviluppo e dell’educazione.
Università degli studi di Roma “La Sapienza”.
a.s.1990/1991
Maturità classica Liceo Classico “P. Colletta” Avellino.
Pubblicazioni e Convegni
1- PRINCIPALI CONTRIBUTO IN
VOLUME/TESI
Marano, A., Innocenzi M.e Devescovi, A. adattamento italiano a cura di (2014) Behavior Rating
Inventory of Executive Function (BRIEF-P), di Gerard A. Gioia, Peter K. Isquith, Steven G. Guy e
Lauren Kenworthye, HOGREFE Editore.
D'Amico, S. e Marano,A. Lo sviluppo lessicale. In: D'amico, S. e Devescovi A. (a cura di) (2013)
Psicologia dello sviluppo del linguaggio Bologna: Il Mulino. ISBN 978-88-15-24579-3.
Devescovi, A. e Marano,A., Lo sviluppo morfosintattico. In: D'amico, S. e Devescovi A. (a cura
di) (2013) Psicologia dello sviluppo del linguaggio Bologna: Il Mulino. ISBN 978-88-15-24579-3.
Albano, S., Marano, A., D'Amico S, Devescovi, A. (2012). Relation between comprehension of
text and syntactic complexity in preschoolers and scholar’s traditional narratives. . In: XV
European Conference on Developmental Psychology ECDP . 20110823, Bologna: Medimond,
ISBN: 978-88-7587-636-4, doi: 20110823.
Marano, A. (2012) “La regolazione e la dis-regolazione delle emozioni come interfaccia tra
sviluppo emotivo (temperamento) e cognitivo (funzioni esecutive) in un gruppo di adolescenti
con e senza diagnosi di ADHD”. Tesi C.A.F. in “Metodi Statistici per la ricerca e la pratica
biomedica”, Facoltà di Farmacia e Medicina/Ingegneria dell’Informatica e Statistica, Università
degli studi di Roma “Sapienza”.
Marano, A., Albano, S., D’Amico, Devescovi, A, “Valutazione della competenza grammaticale.
Primi dati di validità e affidabilità della Prova di ripetizione di frasi (PRF) forma breve”, in S.
Bonichini e R. Baroni (a cura di) (2011). Sviluppo e salute del bambino: fattori individuali,
sociali e culturali. In ricordo di Vanna Axia. Padova: CLEUP, ISBN 978-88-6129-737-1.
Marano A., Albano S., Baumgartner E., Devescovi A., D'AMICO S (2010). Complessità
linguistica e attribuzione di stati interni nelle narrative infantili: il ruolo dell’età e del contenuto e
motivo delle storie. . In: Gli esordi della competenza emotiva. Strumenti di studio e valutazione.
Milano:LED Edizioni Universitarie, ISBN: 978-88-7916-461-0.
Boncori, L., Marano, A. e Ceroni, A. (2009) Successo e soddisfazione della carriera accademica.
Seminario di Studio, 27 Maggio 2009, Edizioni “Sapienza” Università di Roma.
Marano, A. (2009) “Successo e soddisfazione a scuola: la tecnica dell'incidente critico per
indagare le attribuzioni causali e le dinamiche di crescita degli studenti”, tesi di specializzazione,
Padis, Università di Roma “Sapienza”.
Marano, A. (2009) “Profili di personalità associati a scelte accademico-professionali in rapporto
al successo della carriera accademica. Precursori, indicatori e correlati”, tesi di dottorato, Padis,
Università di Roma “Sapienza”.
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Marano, A. “Valutazione dello sviluppo morfologico in età prescolare e scolare” (2001), Tesi di
Laurea depositata presso l’istituto di Psicologia del CNR, Roma. Valutazione dell’acquisizione
delle principali regolarità della morfologia libera e flessiva nelle prestazioni di bambini italofoni
dai due anni e mezzo ai sette anni, dalle prime combinazioni di parola all’acquisizione della letto
– scrittura. Progetto in collaborazione con l’istituto di Psicologia del CNR.
• PRINCIPALI ARTICOLI IN
RIVISTA NAZIONALE E
INTERNAZIONALE
Marano A., Devescovi A., (2014) Le parole per dirlo: sviluppo del linguaggio e funzioni
esecutive in bambini tra i 24 e i 30 mesi. Rivista di Psicolinguistica applicata Journal of Applied
Psycholinguistics (RIPLA).
Donfrancesco, R., Marano, A., Calderoni,D., Mugnaini, D., Thomas,F., Di Trani,M,
Innocenzi,M., and Benedetto Vitiello, (in press). Prevalence of severe ADHD: an
epidemiological study in the Italian regions of Tuscany and Latium. Epidemiology and
Psychiatric Sciences.
Melegari, MG, Innocenzi, M, Marano, A., De Rosa L., Donfrancesco R., Rozsa S., Cloninger
C.R. (in press.). Application of the seven-factor-model of personality to an Italian preschool
sample. Psychiatry Investigation.
Baumgartner, E., Giannini, A.M., Marano, A., Cordellieri, P. Affective and Cognitive
Components in the Evalutation of Cinema Posters: Differences between Young Adults and
Adolescents. Cognition and Emotion (submitted confirmed).
Donfrancesco, R., Marano, A., Innocenzi M. Toni L., Di Lelio, A. , Milone, AR., Sposato, M.,
Mazzotta, G., Valenti, V., Melegari, M.G., DelBello M.P. (2014) A Comparison of Bipolar
Spectrum Disorders in Children in Italy and the United States. Journal of Affective Disorders.
Piccardi, L. Leonzi,L., D'Amico, S.; Marano, A., Guariglia, C. (2014). Development of
navigational working memory: evidence from 6- to 10-year- old children. British Journal of
Developmental Psychology.
Belacchi, C., Pantaleone, S., Marano, A., Di Spaltro, M., D’Amico, S.,(2014) Cognitive and
linguistic components of lexical ability development in preschoolers: an exploratory study.
Rivista di Psicolinguistica applicata Journal of Applied Psycholinguistics (RIPLA).
Piccardi, l.,Bianchini,F., Nori, R. A. Marano, Iachini, Lasal, L.,Guariglia, C.(2014) Spatial
location and pathway memory compared in the reaching vs.walking domains. Neuroscience
Letters 566 (2014) 226–230
D’Amico, S., Marano, A., Geraci, AM, Legge, E. (2013). Perceived self-efficacy and coping
styles related to stressful critical life events. PLoS ONE.
Donfrancesco R., Innocenzi M., Marano A. and Biederman J. (2012). Deficient Emotional SelfRegulation in ADHD Assessed Using a Unique Profile of the Child Behavior Check List
(CBCL): Replication in an Italian study. Journal of Attention Disorder.
Andriola E., Donfrancesco R., Zaninotto S., Di Trani M. Cruciani A.C., Innocenzi M. A.,
Marano, A., Pommella L. and Cloninger C.R., (2012). The Junior Temperament and Character
Inventory (JTCI): Italian validation of a questionnaire for the measurement of personality from
ages 6 to 16 years. Comprehensive Psychiatry; 53(6):884-92.
Losito, B., Mirti, P., Marano, A., Agresti, The Impact of the School Culture, the School Climate
and Teaching Approaches on Student Outcomes in Civic and Citizenship Education. Conference
Proceedings ECER 2010. 23-27 August, Helsinki, Finland.
D’Amico, S., Albano, S., Marano, A., Devescovi, A., (2008) “La valutazione della competenza
narrativa in bambini prescolari e scolari attraverso un libro illustrato”, Rivista di Psicolinguistica
applicata Journal of Applied Psycholinguistics (RIPLA)., Anno VIII/1-2, p. 69-92, ISSN: 15921328.
• 3- PRINCIPALI CONTRIBUTI IN
ATTI DI CONVEGNO
Marano, A., (2013) Modelli di intervento evidence-based per la prevenzione del rischio
psicosociale. II Workshop internazionale Un futuro per la dislessia. Metodologie didattiche
alternative per la costruzione di un ambiente facilitante per i disturbi d’apprendimento. 27-28
Settembre 2013, Ostia, Roma.
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Marano, A., Innocenzi, M, Devescovi, A(2014) L’Adattamento italiano BRIEF-P: uno strumento
per la valutazione delle funzioni esecutive in età prescolare (A. Marano, M.Innocenzi e A.
Devescovi). Giornate di neuropsicologia dell'età evolutiva - IX edizione ì, Brixen.
Marano, A., Innocenzi, M, Devescovi, A (2014) BRIEF-P - Behavior Rating Inventory of
Executive Function–Preschool Version di G.A. Gioia, K.A. Espy e P. K. Isquith. Adattamento
italiano di A. Marano, M. Innocenzi e A. Devescovi Giornate di aggiornamento sull’uso degli
strumenti in psicologia clinica dello sviluppo, presso Università degli Studi di Bologna, Bologna.
Toni, L. e Marano, A., (2013). Informatica e DSA: uno studio secondo i parametri dell’Evidence
Based Practice. Congresso QUALI SCIENZE DI BASE PER LA PSICHIATRIA DELL’ETÀ
EVOLUTIVA? PRIMA PARTE: MENTE, CERVELLO, EMOZIONI. Università Tor Vergata”di
Roma - Università Cattolica del Sacro Cuore - Policlinico universitario “Agostino Gemelli” di
Roma – Università LUMSA, Roma - Ospedale “Sandro Pertini” di Roma.
Marano, A., Innocenzi, M. (2012). La natura linguistica della mente: interfaccia tra i meccanismi
di controllo cognitivi e temperamentali.. Relazione orale su invito. Congresso CONOSCENZA
DELLA MENTE E PRATICA CLINICA IN ETÀ EVOLUTIVA, 8-9 Novembre 2012.
Sapienza” Università di Roma - Università “Tor Vergata” di Roma - Università Cattolica del
Sacro Cuore - Policlinico universitario “Agostino Gemelli” di Roma - Azienda Sanitaria RM B Ospedale “Sandro Pertini” di Roma.
Marano, A., (2012). Fattori di rischio e protettivi: la disregolazione delle emozioni (DESR)
nell’ADHD. Relazione orale su invito. Congresso L’ADOLESCENTE DIROMPENTE ED
ANTISOCIALE. La psichiatria forense dell’età evolutiva oltre l’abuso, 17-18 Maggio 2012.
Sapienza” Università di Roma - Università “Tor Vergata” di Roma - Università Cattolica del
Sacro Cuore - Policlinico universitario “Agostino Gemelli” di Roma - Azienda Sanitaria RM B Ospedale “Sandro Pertini” di Roma.
D’Amico, S, Marano, A.,, Geraci, M., (2012). Adolescent coping patterns and stressful life
events. 13th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence
(EARA), Spetses, Greece (29/8 – 1/9 2012).
Marano, A., Geraci, M., D’Amico, S, (2012). Stili di coping e critical life events. XXV
Congresso Nazionale Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione Chieti.
D’Amico, .Pantaleone, S, Marano, A.,, Belacchi, C. (2012). Profili linguistico-cognitivi associati
allo sviluppo lessicale in età prescolare. XXV Congresso Nazionale Sezione di Psicologia dello
Sviluppo e dell’Educazione Chieti 20-23 settembre 2012.
Marano, A., (2011). La Diagnosi Dimensionale. Relazione orale su invito. Congresso Nuove
prospettive nella psichiatria dell’età evolutiva, 7 Novembre 2011. Sapienza” Università di Roma
- Università “Tor Vergata” di Roma - Università Cattolica del Sacro Cuore - Policlinico Uni.
“Agostino Gemelli” di Roma - Azienda Sanitaria RM B – Osp. “Sandro Pertini” di Roma.
D’Amico, S, Marano, A., (2011). Strategie di reazione ad un evento traumatico in un campione
di preadolescenti. 6th European Congress on Psychopathology in Childhood and Adolescence.
New normalities New pathologies New practices. Bologna - Italy, May 5 - 6 - 7, 2011.
Margherita Innocenzi, Assunta Marano (2011). Gli aspetti dimensionali nella Disregolazione
dell’umore dei bambini ADHD. Relazione orale su invito. International Congress Nuove
Prospettive nell’ADHD, 23-24 Maggio 2011 presso il Policlinico Universitario “Agostino
Gemelli” Largo Agostino Gemelli Roma.
Margherita Innocenzi, Assunta Marano, Renato Don Francesco (2011). Gli aspetti dimensionali
nella Disregolazione dell’umore dei bambini ADHD. International Congress Nuove Prospettive
nell’ADHD, 23-24 Maggio 2011 presso il Policlinico Universitario “Agostino Gemelli” Largo
Agostino Gemelli Roma.
A. Costa, M.G. Melegari, A. Marano, L. Canzano,E. Sgombino, E. di Porto, A. Bellantoni, j.
Mittermayer, G. Paris, B. Incocciati (2011). Prescolari ADHD in comorbidità con disturbo di
linguaggio e prescolari con disturbo di linguaggio espressivo: due popolazioni cliniche trattate a
confronto. International Congress Nuove Prospettive nell’ADHD, 23-24Maggio 2011 presso il
Policlinico Universitario “Agostino Gemelli” Largo Agostino Gemelli Roma.
D’Amico, S, Marano, A., Geraci, M., (2011). Differenze individuali nella scelta delle strategie di
coping in età evolutiva. XXIV Congresso Nazionale Sezione di Psicologia dello Sviluppo e
dell’Educazione Genova 19-21 settembre 2011.
Albano, S., D’Amico, S., Marano, A., Devescovi, A. (2010). Language complexity and internal
state words in the narrative of children. “VI International Conference Language Acquisition”.
Barcellona (Spagna), 8-10 Settembre 2010
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Albano, S., Marano, A., D’Amico, S., Baumgartner, E., Devescovi, A.(2010). Comprensione e
produzione di emozioni: il ruolo dell’età e del tipo di storie. Giornata di Studio “La competenza
emotiva- Regolazione, comprensione e narrazione delle emozioni nello sviluppo tipico e atipico”.
Università degli Studi di Milano Bicocca, 26 Febbraio 2010.
Devescovi A., Marano A., Albano S. (2009) Stili di apprendimento e organizzazione della
didattica: una proposta metodologica. III Convegno nazionale: Verso una nuova qualità
dell'insegnamento e apprendimento della psicologia, Facoltà di Psicologia, Università di Padova,
Padova 6-7 febbraio 2009.
Marano, A., Albano, S., Baumgartner, E., Devescovi, A, D’Amico, S. “Comprensione e
produzione di emozioni: il ruolo dell’età e del tipo di storie” Giornata studio “Competenza socioemotiva e adattamento sociale in età prescolare. metodologie a confronto”. Università di Roma “Sapienza”, Roma,
28 Settembre 2009.
Marano, A., “Ruoli comunicativi e concetti sociali: la capacità di giocare ruoli reciproci e
complementari e lo sviluppo dei riferimenti a sé e agli altri”Atti XXI Convegno Nazionale AIP
Sezione Psi. Svil., Padova 20-22 settembre 2008.
Marano, A., S. Albano, A. Devescovi, “Prova di ripetizione di frasi (PRF) forma breve: primi
dati di riferimento” Atti Convegno Fattori individuali, sociali e culturali nella salute del bambino
e della famiglia, Padova 23/24 Maggio 2008.
Marano, A., titolo “Ricerche sulla predittività di Taleia nell’orientamento universitario”
Workshop “TALEIA-400A Test for Axial Evaluation and Interview for Clinical, Personnel, and
Guidance”, Facoltà di Psicologia 1 e 2, Università di Roma “Sapienza”, Roma, Giugno 2008.
Marano, A., “Strategie di semplificazione in una prova di ripetizione di parole e frasi e in
situazioni di gioco simbolico imitato” Atti XXI Convegno Nazionale AIP Sezione di Psicologia
dello Sviluppo, Bergamo 20/22 Settembre 2007.
Albano, S., Marano, A. “L’uso del verbo nelle narrative infantili effetto del compito e dell’età”
Atti della 2° giornata nazionale dei contributi dei giovani ricercatori di psicologia evolutiva/clinicadinamica/sociale, Padova, 8-9 Giugno 2007.
Marano, A. “Il servizio di tutoring. Un monitoraggio dei bisogni formativi” Atti 2° Convegno
Nuova qualità dell'insegnamento e apprendimento della Psicologia Didattica ed integrazione del
sapere psicologico, Padova, 2-3 febbraio 2007.
De Marco, C., Roncone, D., Marano, A., Fida, R., F. Santolamazza, Bensi, C. “Il tutor
all’università per un miglioramento dell’efficacia della formazione universitaria” Comunicazione
orale 6°Congresso Nazionale Orientamento alla scelta, Padova 11/12/13 Novembre 2004.
Baumgartner, E., Pistorio, B., Marano A. “Livelli cognitivi e strategie di semplificazione in
situazione di gioco simbolico imitato e spontaneo” Atti XVII Convegno Nazionale AIP Sezione
di Psicologia dello Sviluppo, Bari 22/25 Settembre 2003.
Baumgartner, E., Pistorio, B., & Marano, A. “Gioco simbolico e Lessico Psicologico nel terzo
anno di vita del bambino”Atti XVII Convegno Nazionale AIP Sezione di Psicologia dello
Sviluppo, Bari 22/25 Settembre 2003.
Altra(e) lingua(e)
Autovalutazione
Comprensione
Parlato
Ascolto
Lettura
Lingua - Inglese
B1
B1
B1
B1
B2
Lingua - Francese
A1
B1
A1
A1
A1
Interazione orale
Produzione orale
(*) Quadro comune europeo di riferimento per le lingue
Capacità e competenze informatiche
Data
Scritto
Livello europeo (*)
Ottima conoscenza dei principali programmi Windows (Word, Excel, Power Point) e Internet.
Ottima conoscenza dei programmi di analisi statiche SPSS, STATISTICA, MPLUS, Lisrel.
Ottima conoscenza dei programmi di analisi qualitativa ATLAS e TLAB.
Ottima conoscenza dei programmi di analisi corpora linguistici CHILDES
18 Giugno 2014
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