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a.s. 2015/2016
Scuola – Alunno/a – Famiglia sottoscrivono il seguente
Patto educativo di corresponsabilità
COME CONDIVISIONE DELLE FINALITÁ EDUCATIVE
quale strumento di trasparenza attraverso il quale
i docenti esprimono la propria proposta formativa,
gli Alunni e le famiglie sono resi consapevoli e
partecipi del progetto educativo e didattico, che la
scuola elabora per loro e del Regolamento
d’Istituto.
IMPEGNO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA
•Presentare in modo chiaro il Piano dell’Offerta Formativa.
•Progettare percorsi finalizzati al successo formativo
nel rispetto delle potenzialità di ogni alunno/a.
•Garantire il rispetto dell’orario scolastico
e lo svolgimento regolare delle lezioni.
•Garantire che tutto il personale scolastico metta in atto
comportamenti conformi alle finalità educative dell’Istituto.
•Garantire la trasparenza e il miglioramento continuo del sistema.
•Promuovere rapporti interpersonali positivi fra alunni ed insegnanti,
stabilendo regole certe e condivise.
•Garantire la trasparenza della valutazione.
IMPEGNO DEGLI ALUNNI/E
•Rispettare le diversità personali e culturali, la sensibilità altrui.
•Rispettare le persone che operano nella scuola
e i compagni della propria e delle altre classi.
•Rispettare le cose proprie e altrui.
•Rispettare l’ambiente scolastico.
•Essere puntuali alle lezioni e frequentarle con regolarità.
•Svolgere regolarmente il lavoro assegnato a scuola e a casa.
•Portare tutto e solo il materiale richiesto per le attività didattiche
e per l’adempimento dei propri doveri.
•Non portare a scuola telefono cellulare, fotocamere,
videocamere o registratori vocali e qualsiasi altra
apparecchiatura elettronica.
INSEGNANTI
-assemblea per
l’elezione
dei rappresentanti
dei genitori
- colloqui individuali
-colloqui individuali
per consegna scheda
di valutazione
-consiglio di classe
RAPPRESENTANTI
Patto educativo
GENITORI
- assemblea di classe
-assemblea per l’elezione
dei rappresentanti dei genitori
-colloqui individuali
-colloqui individuali
per consegna scheda
di valutazione
-assemblea per genitori
di alunni in ingresso alla
scuola primaria
– assemblea con
i rappresentanti
– assemblea con i genitori
– colloquio con l’équipe
– consiglio di classe
COMITATO GENITORI
– assemblea dei genitori eletti
nei Consigli di Classe e di
Interclasse, dei genitori eletti
nel Consiglio di Istituto e dei
genitori disponibili
TERRITORIO
– contatti con le
agenzie educative
del territorio
Collabora attraverso:
-questionario di autovalutazione dell’istituto
-proposte per il Piano di diritto allo studio
-sicurezza dei vari plessi con “Piano di valutazione
dei rischi” (L.626)
La valutazione degli alunni/e
La cosa peggiore che si può dire ad un bambino,
ad un ragazzo, ad un figlio,
ad un alunno, è dirgli: hai sbagliato!
La cosa migliore è chiedergli: come hai fatto?
Ernst von Glaserfeld
Valutazione diagnostica
come analisi della situazione iniziale
dei prerequisiti di base per affrontare
un compito di apprendimento.
Prove oggettive
(concordate per classi parallele
a livello d’istituto di italiano e matematica)
Osservazioni sistematiche e non
Libere elaborazioni
Colloquio individuale con le famiglie
per comunicare la situazione iniziale
nel primo bimestre.
Valutazione formativa
per una costante verifica della
validità dei percorsi formativi.
Serve ai docenti per monitorare
il percorso di apprendimento
in itinere e scegliere le soluzioni migliori,
riprogettando eventualmente il percorso:
•osservazioni sistematiche e non
•libere elaborazioni
•verifiche oggettive
•degli obiettivi intermedi e finali
•analisi della congruenza
tra obiettivi e risultati
Valutazione periodica (intermedia) e
annuale (finale)
Legge n.169/2008 di conversione
del D.L. 137/2008
Fa un bilancio consuntivo degli
apprendimenti degli alunni/e,
mediante l’attribuzione di voti
numerici espressi in decimi,
e delle competenze acquisite.
Essa svolge una funzione comunicativa
non solo per l’alunno/a
ma anche per le famiglie.
Giudizio
Descrittore del Significato del Voto
Ottimo
Ha raggiunto tutti gli obiettivi con
piena padronanza e capacità di
Percentuale
Voto decimale
98-100
10
trasferimento e di elaborazione.
Distinto
Ha raggiunto tutti gli obiettivi con
piena padronanza .
90-97
9
Buono
Ha raggiunto gli obiettivi con buona
padronanza.
Sufficiente
Ha raggiunto gli obiettivi con
sufficiente padronanza.
80-89
70-79
60-69
8
7
6
Non
sufficiente
Ha raggiunto solo in parte gli obiettivi
proposti, evidenziando una non
sufficiente padronanza.
50-59
40-49
0-39
5
4
(3)
Gravemente Non ha raggiunto gli obiettivi minimi.
non sufficiente
Voto in decimi
10
Comportamento
•Interesse e partecipazione attiva delle lezioni.
•Regolare e serio svolgimento delle consegne scolastiche.
•Rispetto degli altri e dell’istituzione scolastica.
•Ruolo propositivo all’interno della classe.
•Rispetto delle disposizioni organizzative e di sicurezza.
9
•Buona attenzione e partecipazione attiva alle lezioni.
•Costante adempimento dei doveri scolastici.
•Rispetto delle norme disciplinari d’Istituto.
•Ruolo positivo e collaborativo nel gruppo classe.
8
•Discreta attenzione e partecipazione alle lezioni
•Svolgimento approssimativo dei compiti assegnati.
•In genere rispetto delle norme relative alla vita scolastica.
•Collaborazione accettabile nel gruppo classe.
7
•Interesse differenziato per le varie discipline.
•Discontinuo e/o superficiale svolgimento dei compiti.
•Possibile disturbo dell’attività scolastica.
•Ruolo passivo all’interno della classe.
6
•Disinteresse per le attività scolastiche e per i doveri scolastici.
•Mancanza di rispetto per le cose proprie e altrui.
•Volgarità di linguaggio verbale e gestuale.
•Disturbo delle lezioni.
•Ruolo di leader negativo all’interno della classe.
•Episodi di mancata correttezza nei confronti del regolamento scolastico (falsificazione firma,
uso del cellulare…).
5
•Assiduo disturbo delle lezioni.
•Completo disinteresse per le attività scolastiche e per i doveri scolastici.
DISCIPLINE E AREE DISCIPLINARI
I traguardi per lo sviluppo delle competenze sono raggiunti attraverso obiettivi di
apprendimento per ciascuna disciplina e area disciplinare:
AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA:
ITALIANO 5 ore
LINGUA STRANIERA 3 + 2 ore
MUSICA 2 ore
ARTE E IMMAGINE 2 ore
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 ore
AREA STORICO GEOGRAFICA:
STORIA 2 ore
GEOGRAFIA 2 ore
CITTADINANZA E COSTITUZIONE 1 ora
AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA.
MATEMATICA 4 ore
SCIENZE 2 ore
TECNOLOGIA E INFORMATICA 2 ore
RELIGIONE CATTOLICA O MATERIA ALTERNATIVA 1 ora
PROPOSTA TEMPO-SCUOLA a.s. 2015/2016
TEMPO NORMALE : 30 ore
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
8.00
13.00
8.00
13.00
8.00
13.00
8.00
13.00
8.00
13.00
8.00
13.00
MONTE ORE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Ore
Settimanali
T . NORMALE
Materie
ITALIANO
5
STORIA
2
GEOGRAFIA
2
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
1
MATEMATICA
4
SCIENZE
2
INGLESE
3
2ª LING. COMUNITARIA
2
ARTE E IMMAGINE
2
MUSICA
2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
2
TECNOLOGIA
2
RELIGIONE
1
TOTALE
30
ATTIVITÁ INTEGRATIVE 2014-15
(IN ORARIO EXTRA-SCOLASTICO)
POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE-KET
Il progetto ha lo scopo di potenziare la capacità di comunicare in lingua inglese, attraverso un
insegnante di madrelingua. Alla fine del corso è possibile sostenere un esame ( ket ) per la
certificazione della conoscenza della lingua. ( Lunedì pom. 15,30-16,30 - Classi terze )
ALCUNI PROGETTI ED ESPERIENZE A.S. 2014/2015
LA CONTINUITÀ EDUCATIVO/DIDATTICA E RELAZIONALE
PROGETTO ACCOGLIENZA
Attività di raccordo con le scuole primarie per favorire il primo contatto dei bambini con la
nuova struttura scolastica e preparare la fase di passaggio: visita alla nuova scuola e
partecipazione ad attività scolastiche con gli alunni della prima classe della secondaria di
primo grado.
Giornata alla Roncola –Valle Imagna-, a fine settembre, per l’osservazione dei comportamenti
relazionali, emotivi e motori degli alunni delle classi prime della scuola secondaria.
ORIENTAMENTO
Progetto triennale, per un percorso di conoscenza di se stessi
e del mondo del lavoro a partire dalla prima classe, per
poter arrivare ad una scelta consapevole della scuola
secondaria di secondo grado, grazie anche alla somministrazione del
Test Optimist
PROGETTO SPORTELLO DI ASCOLTO
Don Marco Arnoldi, per un’ora alla settimana, accoglie e
ascolta i ragazzi e le ragazze che ne fanno richiesta.
PROGETTO ARCOBALENO
( proposto e gestito dai Servizi socio-educativi del Comune
alle classi prime e seconde)
L’attività, settimanale e pomeridiana, nasce dalla necessità di
far acquisire strumenti capaci di favorire la socializzazione,
la collaborazione e l’autonomia di ogni alunno.
PROGETTI E PERCORSI RELATIVI A
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
IL CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
Progetto di educazione alla Cittadinanza e Costituzione che ha come fine
la partecipazione attiva e consapevole degli studenti alla gestione
amministrativa del territorio.
Il Consiglio comunale dei ragazzi (CCR) è stato istituito nel 2007 ed
è parte integrante dello statuto comunale.
Il Consiglio è stato creato per dare voce ai ragazzi in quanto i
cittadini del futuro.
PROGETTI IN COLLABORAZIONE CON
LA BIBLIOTECA COMUNALE
- Progetto 1^ Guerra Mondiale
- Dieta multimediale (consigli sull’uso degli strumenti informatici)
- Tacabanda (incontro con esperti sulla musica del periodo della 1^ g. mondiale)
- Intercultura (incontro-intervista con alunni stranieri aderenti
al progetto intercultura)
EDUCAZIONE AMBIENTALE, ALIMENTARE, ALLA SALUTE,
ALL’AFFETTIVITÁ/ALLA SESSUALITÁ
Le tematiche riguardano i seguenti ambiti:
educazione all’affettività e alla sessualità
educazione ambientale e all’alimentazione
educazione alla prevenzione contro fumo, alcool e altre droghe.
Le attività vengono svolte dai docenti di scienze e/o di lettere all’interno della propria
disciplina relative all’educazione ambientale, alla salute, alimentare e all’affettività.
In particolare si affrontano le seguenti educazioni:
•Educazione alla salute
•Educazione all’affettività/sessualità: interventi dell’equipe psicopedagogica Sintema.
•Educazione ambientale: intervento esperti sul riciclaggio e smaltimento rifiuti, visita
alla piattaforma ecologica, partecipazione ad attività correlate a Bergamo scienza.
•Educazione alimentare
•Educazione stradale: interventi della Polizia municipale sul corretto comportamento dei
pedoni e dei ciclisti, percorsi sicuri sul tragitto casa-scuola.
•Educazione allo sport: adesione progetto “La scuola allo stadio”
EQUIPE PSICOPEDAGOGICA
Progetto finalizzato alla crescita dei livelli di benessere nella scuola, con le
seguenti finalità:
-sviluppo di attività di prevenzione al disagio, sostegno agli alunni in situazioni
di fragilità
-percorso relativo alla creazione e al consolidamento del gruppo classe
-percorso di affettività e sessualità
-consulenza durante l’orientamento
PROGETTI RELATIVI ALL’AREA STORICO/GEOGRAFICA
PROGETTO STORIA/ARCHEOLOGIA
Il progetto è rivolto ad alunni delle classi terze i quali avranno
mostrato nel triennio spiccati interessi per la storia e la
ricerca storica, oltre che per le materie umanistiche in
generale. La prima fase del progetto è di approfondimento
teorico e preparatorio; la fase successiva si concretizza in
uno stage di sette giorni a Velia da parte di un gruppo di ca. 12 alunni.
PER NON DIMENTICARE…
Settimana dedicata alla commemorazione della Shoà
con visione di film, documentari, letture, interventi degli Alpini e di
testimoni del periodo della seconda guerra mondiale, ecc.
Tutte le classi sono inoltre interessate ad interventi di esperti, partecipano ad uscite,
spettacoli teatrali e visite d’istruzione con attinenza ai programmi svolti.
LA SCUOLA E’ DOTATA DI:
 laboratorio scientifico

laboratorio artistico

laboratorio informatico

laboratorio musicale

palestra

aula con lavagna Lim
 aula sostegno
INDIRIZZO MUSICALE

Importante esperienza musicale

Strumenti offerti:
CHITARRA-CLARINETTO-FLAUTO-TROMBA

L’indirizzo musicale è GRATUITO
LEZIONE INDIVIDUALE
+
LEZIONE di MUSICA D'INSIEME.
INDIRIZZO MUSICALE

Lo strumento musicale:
Lo strumento musicale
deve essere reperito dalla famiglia

Durante l’anno scolastico
CONCERTI e/o MANIFESTAZIONI MUSICALI,
anche in collaborazione
con REALTÀ MUSICALI DEL TERRITORIO

E' un PERCORSO CURRICOLARE,
materia curricolare per tutto il triennio.
INDIRIZZO MUSICALE
Quando ci si iscrive all'indirizzo musicale?
La volontà di iscriversi viene espressa all'atto della
pre-iscrizione alla classe prima della scuola
secondaria di I grado.
È obbligatorio iscriversi all'indirizzo musicale?
No, non è obbligatorio.
INDIRIZZO MUSICALE
Lo studente può scegliere lo strumento che vuole
suonare?
Nella domanda d'iscrizione bisogna indicare in ordine
di preferenza gli strumenti musicali interessati;
tuttavia l'indicazione dalla/e preferenza/e ha
unicamente una funzione orientativa e non è in alcun
modo vincolante.
Vengono ammessi tutti coloro che ne fanno
richiesta all'indirizzo musicale?
Vengono ammessi gli studenti in relazione ad una
graduatoria di merito per ciascun strumento, stilata
a seguito del test attitudinale somministrato loro; gli
studenti vengono ammessi fino alla copertura
completa dei posti disponibili.
INDIRIZZO MUSICALE
Una volta iscritti, ci si può ritirare dall'indirizzo?
No, una volta iscritti non ci si può ritirare;
Quando si svolgono le lezioni del “musicale”?
Le lezioni si svolgono, salvo modifiche, durante la
fascia pomeridiana. L'orario della lezione singola sarà
concordata con il docente di riferimento presso il
plesso di Treviolo, mentre la musica d'insieme sarà il
giovedì pomeriggio presso la sede di Lallio.
INDIRIZZO MUSICALE
I libri vengono indicati nella “lista dei libri”?
No, i libri di testo, vista la natura dell'insegnamento,
verranno indicati direttamente dai docenti di
strumento.
Durante l'esame finale verranno valutate le
competenze di Strumento?
Sì, l'insegnamento dello strumento musicale è materia
curricolare e pertanto verrà valutata durante il
colloquio interdisciplinare mediante un'esecuzione di
brani opportunamente preparati durante l'anno
scolastico.
PROVE INVALSI 2014
COSA SONO LE PROVE
INVALSI?
COME SI LEGGONO I DATI
ITALIANO – TERZE SECONDARIA
MATEMATICA – TERZE SECONDARIA
I RISULTATI DELLE PROVE INVALSI CI
DICONO CHE …
UN RISULTATO CHE
CI DÀ GRANDE
SODDISFAZIONE!
GRAZIE PER LA VOSTRA ATTENZIONE!
DIREZIONE DELL’ISTITUTO E SCUOLA SECONDARIA DI 1
GRADO "C. ZONCA" DI TREVIOLO
Indirizzo postale Viale Papa Giovanni XXIII n. 40
- 24048 Treviolo (Bergamo)
Telefono 035.69.16.24 oppure 035.69.07.63
Fax 035.69.07.63
Indirizzo e-mail [email protected]
Indirizzo e-mail scuola [email protected]
SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO DI LALLIO
Indirizzo postale Via XXIV Maggio n. 4
- 24040 Lallio (Bergamo)
Telefono e telefax
035.69.16.30
Indirizzo e-mail scuola [email protected]

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