Methodisch werken met creatief

Methodisch werken met creatiefagogische middelen
Open Dag donderdag 7 juni 2007
Inhoud Presentatie



Wat leer je in deze module
Competenties
Invulling Audiovisuele Vorming
Wat leer je in deze module

De studenten leren in deze module hoe ze
creatief-agogische zoals muziek, beeldend,
spel en audiovisuele vorming methodisch in
kunnen zetten in de beroepspraktijk
Competenties
In deze onderwijseenheid werken we aan de
volgende competenties: de student
 is in staat planmatig en methodisch te werk te
gaan in pedagogische (probleem) situaties en
daarbij creatief-agogische middelen te
hanteren
 weet creatief-agogische methoden gedegen te
hanteren om pedagogische doelstellingen te
realiseren
Studenten maken een animatie
Kwaak
Invulling AVV (Creatief
agogisch vak)





Maak een levensboek over de opvoeding en het
verdere leven van een Opa of Oma. (individueel)
Maak een Fotoverhaal waarin je je voorstelt aan je
medestudenten. (individueel)
Maak een registratie van een gezinssituatie en maak
daarvan een methodische analyse. (4-tal)
Maak een kleianimatie rond een thema uit de
belevingswereld van een kind. (3-tal)
Ontwerp een Audiovisuele activiteit voor een kind in
de leeftijd van 8-12. Voer die activiteit uit en evalueer
de activiteit. (2-tal)
Digital Story Telling
• Een voorbeeld van een Fotoverhaal (PhotoStory)
Invulling programma AVV








Wat is beeldtaal
Leren fotograferen
Leren video opnamen maken
Hoe maak je een video productie
Gebruik van AVV in de regulatieve cyclus
Observeren, registreren, analyseren
Stop Motion Animatie
Met AV-middelen spelen met kinderen
De wedstrijd
De eindtoets


Voer een activiteitenprogramma uit met één of
meerdere kinderen/jongeren, al dan niet samen met
hun opvoeders, waarin je op een methodische manier
aan pedagogische doelstellingen werkt en daarbij
gebruik maakt van het creatief-agogische medium dat
je deze onderwijseenheid in de training hebt leren
gebruiken.
Laat in 15-20 minuten zien hoe deze activiteit(en) in
zijn werk gingen en schrijf een onderbouwing van het
programma waarin je laat zien dat je planmatig te
werk bent gegaan. In deze onderbouwing staat een
probleemanalyse, een plan van aanpak en een
evaluatie van de uitvoering van de activiteit(en). De
onderbouwing beslaat maximaal 5 A4tjes.
Digital Story telling
• Een voorbeeld van een Fotoverhaal (PhotoStory)
Aanwezigen Beoordeling
Methodisch werken



4 medestudenten uit je creatief agogische
werkplaats
Begeleider stageplek (streven)
Creatief agogisch docent
Adam en Eva
Beoordelingscriteria
Onderbouwing







Omschrijving van het kind(eren) voor wie het
programma ontwikkeld is
Hypothese
Plan van aanpak
Motivatie creatief agogische activiteit
Zet creatief agogisch middel adequaat in om
pedagogisch doel te bereiken
Uitvoering
Evaluatie
Beoordelingscriteria voor
uitvoering activiteit




Je goed kunnen afstemmen op de behoefte
en mogelijkheden van kind(eren).
Heeft goed contact met de kinderen
Weet activiteit planmatig uit te voeren
Maakt goed gebruik van omgeving en
creatieve middelen
Methodiek
Periode C:
 Werken met hypothese
 Check hypothese
 Plan van aanpak maken
 SMART
Periode D:
 Plan van aanpak uitvoeren
 Evalueren bijstellen
 Samenvatting regulatieve cyclus
Digital Story telling
• Een voorbeeld van een Fotoverhaal (Photo Story)

Download Report