Congres voor Lerarenopleiders 2015 De Kunst van het opleiden POSTERS ;BBMWPPS[JUUFS.&0#SJFO#SBVO Zichtlijn 3: Opleiden in de onderwijspraktijk Onderzoekspresentatie Zaal 7 Samen Cultureel Content: Naar een culturele grondhouding in vakcontext bij leraren in opleiding via professional learning communities (PLC’s) W. Lauwers, L. Alaerts, K. Goossens, K. Crul, L. Jans, K. Tintel 12 Zichtlijn 4: De onderzoekende lerarenopleider en onderzoek op de lerarenopleiding Athene zaal 45 Zichtlijn 1: Professionele identiteit 6 Zichtlijn 2: Opleidingsdidactiek in lerarenopleidingen Verbeelding E.R. Verouden 118 Professionalisering van lerarenopleiders in Vlaanderen: 78 Onderzoekspresentatie Opleidingen die deugd doen. Succesfactoren voor persoonlijk meesterschap in de lerarenopleiding A. de Muynck, M.L.M. Hoencamp het nieuwe ontwikkelingsprofiel Vlaamse lerarenopleiders B. Mets, J. van den Hauwe 120 Christelijke identiteit onder druk: kwantitatief onderzoek naar verschillende identiteitsopties van scholen in een context van secularisatie, individualisering en pluriformiteit. M. Wagenaar Good Practice About a pilot project music theory R.H. Maliepaard 50 Zaal 5 Ontwikkelplan Cultuurroute ArtEZ, opleiden in de kunsten M.A.J.M. Lammers, C. Snijders, M. Luitwieler 84 Zichtlijn 1: Ontwikkeling van de professionele identiteit van de lerarenopleider Onderzoekspresentatie De veerkracht van beginnende docenten B.J.M. Roosken Zaal 4 Onderzoekspresentatie Expertiseontwikkeling in het project ‘Begeleiding Startende Leraren’ J.J. Dengerink, J.M.H. Swennen 29 109 Onderzoekspresentatie ‘Leren lesgeven’, verschillen tussen 1ste en 4de jaars in de uitvoering van hun stagelessen (tweedegraads leraren in opleiding), resultaten van deelonderzoek I van een promotieonderzoek G. Romkes Symposium Zaal 9 Beoordeling in het kunstonderwijs t#FPPSEFMFOJOIFULVOTUFEVDBUJF t#FFMEFOESFøFDUFSFO t&FOSFWJFXTUVEJFOBBSCFPPSEFMJOHTJOTUSVNFOUFOJOEFLVOTUWBLLFO T. Groenendijk, E. van Hoek, H. Kortland, M. Hoekstra 93 Onderzoekspresentatie Zaal 10 GH Professionalisering in ontwerpgericht onderzoek op de basisschool: een case study M.A.R. Gijsel, J. Smit 17 106 Ontwikkelplan Onderzoekend handelen in de praktijk centraal! L.C. van Katwijk, K. van Veen Good Practice Zaal 3 Peer coaching met video, een strategie voor werkplekleren C.N. Brouwer 47 Good Practice Docentprofessionalisering in een docent ontwikkel team S.J.C.E. van Boven 87 113-1 Onderzoekspresentatie Zaal 8 Onderzoek naar identiteit van leraren R.C. Vandamme, J. de Ruiter, J.J.P.M. de Vries van den Broek 113-2 Onderzoekspresentatie Coaching van lerarenidentiteit middels het Identiteitsgesprek R.C. Vandamme, J. de Ruiter, J.J.P.M. de Vries van den Broek Good Practice Zaal 6 De ontwikkeling van onderzoekend vermogen binnen het leren ontwerpen van beroepsproducten E.L. Munneke, M. van de Laarschot 92 107 Good Practice Zaal 14 Dansworkshop: Dancing the invisible L. Pozo Rodriguez, N. van den Bosch Zie pagina 7 voor omschrijving van deze workshop. Richtlijnen voor het opstellen van een casustoets gericht op hogere leerdoelen W.M. Geerts, A. van der Werff Good Practice Zaal 2 Onderzoekende gespreksvormen in colleges onderwijskunde J.M. te Marvelde, M.S. Klomp, A. Truin 76 119 Good Practice 18 19 Vrijdag 27 maart 2015 - 4e ronde: 09.30 - 10.45 uur Professionals In gesprek over goed werk B. van den Berg, K. Meijlink
© Copyright 2024 ExpyDoc
