Boldinghbode No. 6 10 mrt 2015 Nutsschool M.M. Boldingh 1 mrt. (3 Tevredenheidsonderzoek Half februari hebben we aan alle ouders gevraagd een vragenlijst over de kwaliteitszorg binnen onze school in te vullen. In totaal heeft 56% deze ingevuld en scoort de school op alle onderdelen (schoolklimaat, onderwijsleerproces, informatie en communicatie, algemeen, incidenten, acties) ruim voldoende. Sterke punten zijn: schoolklimaat, contact met het team, tevredenheid over de vakbekwaamheid van de leerkrachten en de toegankelijkheid om problemen te spreken en de veiligheid in de klas. mail / website B) Rave sh Nand 6 mrt. (4 persad ) Jespe r v a n t Veen 7 mrt. (1 /2A) Je nna Kor 7 mrt. (1 bijn /2C) Jo nathan B e njamins 8 mrt. (1 /2A) Eli Pearson 8 mrt. (3 A) Daan Lisci 8 mrt. (5 ) Elvie G o ossens 9 mrt. (5 ) Iris We gewijs 10 mrt. (5) Avan i Lalbih 11 mrt. (1 arie /2A) Be n t h e Akker 11 mrt. (1 man /2B) Tes sel Stijn 13 mrt. (3 m an B) Boris Schoon 14 mrt. feld (5) Hug o Schoo 15 mrt. (1 nbrood t /2A) Ma ts de Gr 16 mrt. oot (5) Eefje Schoon 18 mrt. (1 feld /2B) Se mme K 19 mrt. ip (8) Cass p andra v an der S 23 mrt. telt (1/2B) P epijn M ettes 23 mrt. (6) Tuan a Sari 27 mrt. (1/2A) O li v ie r Lemm 28 mrt. (1/2A) M aas Dijk 30 mrt. stra (1/2C) F iene va n Gang elen Bespreekpunten: voldoende uitdaging voor uw kind om zich maximaal te ontwikkelen, communicatie over uw kind, hoe wordt er omgegaan met pestgedrag. In de bijlage treft u de samenvattingen aan van zowel de leerling enquête als de ouder enquête. In mei organiseren wij een ouderavond over de nieuwbouwplannen en gaan wij over bovenstaande thema’s in gesprek. Hieronder leest u het verslag van de studiedag waaruit blijkt dat een aantal zaken al in gang is gezet ter verbetering. Daarnaast hebben de leerlingen van groep 5 tot en met 8 de vragenlijst op school ingevuld, in totaal 94% en ook hier scoort de school op alle onderdelen (schoolklimaat, onderwijsleerproces en veilig voelen) ruim voldoende. Sterke punten zijn: veilig voelen op school, hulp die de juf/meester biedt indien nodig, hulp bieden aan een ander die gepest wordt. Bespreekpunten: omgang met de medeleerlingen, duidelijke uitleg van de juf/meester, andere culturen leren kennen. ervaring hebben met verschillende portfolio’s. Op deze manier zullen we beter in kaart kunnen brengen op welke manier we hiermee verder aan de slag kunnen gaan. We hebben met elkaar de doelstellingen voor de komende 4 jaar vastgesteld t.a.v. het gebruik van ICT. Binnen ons onderwijs kan ICT een middel zijn waarbij men de kinderen hun eigen leerlijnen kan aanbieden en dus op hun eigen niveau kunnen werken. “Snappet” zal op school een presentatie houden over tabletonderwijs waarbij verschillende taal- en rekendomeinen digitaal worden nagekeken en geanalyseerd. Alle bovenstaande zaken worden besproken in de MR vergadering van 23-03 om 19.30 uur. Opbrengsten Op basis van alle toetsen uit het leerlingvolgsysteem analyseren wij op schoolniveau de resultaten. Bij alle vakken scoren we ver boven het landelijk gemiddelde. Dat betekent dat alle vakken op niveau 1 of 2 zitten. Studiedag 20 februari jl. Het voeren van kind gesprekken is geëvalueerd; door op deze manier met kinderen individueel in gesprek te gaan worden ze meer betrokken bij hun leerproces. Alle leerkrachten waren heel positief en er is besloten hiermee structureel verder te gaan in alle groepen. Ook is het stappenplan ten aanzien van hoogbegaafdheid vastgesteld. Vernieuwde website Boldingh De vernieuwde website is sinds enkele weken in de lucht. Zoals u reeds gewend bent, staan er allerlei praktische zaken op vermeld, maar kunt u nu ook direct in de maandkalender zien welke activiteiten er zullen plaatsvinden. Dus raadpleeg de website regelmatig. Vakanties 2015-2016 Daarnaast was er een korte voorlichting over 3 verschillende leerling portfolio’s. In de breedste zin van het woord kan een portfolio bestuurd worden door leerkracht, leerling en/of ouders en omvat het resultaten van en/of door de leerlingen zelf geplaatst en kan er ook gekeken worden naar talenten en kwaliteiten. Binnenkort worden deskundigen uitgenodigd die reeds In de MR vergadering van 23-03 komt een voorstel voor de vakanties komend schooljaar. Daarna kunnen wij publiceren. De standaardplanning voor volgend jaar vindt u op: www.leidschendam-voorburg.nl Marij van Bommel en Fred van de Poll A 2 / Juf Anouk De vakantie is weer voorbij en in klas 1/2A is het nog steeds reuze gezellig. De klas bestaat uit 28 kinderen en dit zijn de kinderen waar we het de rest van het jaar mee gaan doen. De onderwaterwereld heeft plaats gemaakt voor bloembollen en bloemen. Hier werken wij de komende weken over. De kinderen gaan allerlei dingen knutselen die te maken hebben met dit thema. Ook oefenen wij de letter B, hakken en plakken we woordjes en oefenen we de cijfers t/m 20. Een aantal kinderen kan het al heel goed! We hebben zelfs een eigen moestuintje en kasje in de klas! En we zijn bezig met het maken van een bloemenwinkel. De oudste kleuters werken heel hard aan hun taakkaart en ook de jongste kleuters zijn er hard mee bezig. Zodra er een taakje af is, krijgen ze een sticker! Ook zijn de kinderen volop aan het puzzelen. Als de puzzel af is, krijgen ze een sticker op hun puzzelkaart. Ik ben benieuwd wie deze als eerste vol heeft! Kortom: het is erg gezellig in de klas, maar de kinderen werken ook heel hard. Gelukkig is de lente er weer en worden de dagen (als het goed is) warmer en is het langer licht. Dit wordt een vrolijke periode! 1 B 2 / 1 Juf Maaike & Maureen Wat ziet de klas er na de vakantie alweer helemaal anders uit! De winter is eruit gehaald, de sneeuw en de ijsberen zijn met hun eigenaar mee naar huis gegeven en daar voor in de plaats hangen er nu mooie, fleurige bloemen op het bord en hyacinten bij de ramen. Er staan ook op een paar tafels al prachtige bossen narcissen! We zijn begonnen met een nieuw onderwerp: Bloembollen! Wat hoort er allemaal bij het onderwerp bloembollen, waar denk je aan bij het woord en wat kunnen we allemaal gaan doen in de klas? Wat een leuk onderwerp. Ook wel een beetje een spannend onderwerp want het blijft afwachten of de bollen die er in de klas staan ook daadwerkelijk bloemen gaan geven. We hebben het over bloembollen en welke bloemen daar dan uitkomen en over zaadjes, waar ook bloemen uit kunnen komen. Zo is afgelopen maandag de vader van Semme bij ons in de klas geweest en hij had allemaal potjes mee en zaadjes. Alle kinderen hebben een potje mogen versieren. Daar is aarde in de gedaan met verschillende zaadjes. Nu maar afwachten of die ook gaan groeien. De bloemen die groter gaan worden en daadwerkelijk overgepot kunnen worden naar buiten, zullen wij dan planten in onze groepsbak op het schoolplein. Groep 1/2B gaat dit jaar voor de mooiste plantenbak van de school! Met het onderwerp wordt ook de letter b behandeld. Welke woorden beginnen nog meer met deze letter en welke letters hebben we allemaal gehad. Welke letters lijken op de letter b en zijn er ook nog kinderen die met deze letters beginnen? Kennen we andere kinderen die met de letter b beginnen? Met de kinderen is het onderwerp in de kring besproken en er kwam uit het gesprek naar voren, dat de poppenhoek een bloemwinkel kon worden. Wat heb je daar allemaal voor nodig? Allereerst natuurlijk bloemen! Maar ook inpakpapier, borden, kaartjes met prijzen erop, maar ook kaartjes met teksten voor aan het boeket. Geld en een kassa heb je ook nodig, want anders kun je niet spelen dat je bloemen gaat kopen… Kortom er is flink gefantaseerd en gediscussieerd over wat er nodig zou zijn in de winkel. Mocht u thuis spullen hebben voor in onze “onze winkel”, wij maken er graag gebruik van! Fijn weekend! C 2 / Juf Sharda & Karin O Na een lekkere vakantie zijn we deze week begonnen aan het thema Bloembollen. We hebben al veel geknutseld en in de klas staan potjes met bloembollen en er hangen bloemen aan de muur. We hebben de letter B geleerd en we kennen al veel woordjes die met een letter B beginnen. 1 Ook leren we hoeveel klapjes zitten in woordjes als tulp, hyacint en narcis. Met tellen hebben we naar de letter 3 gekeken en naar het dubbele het cijfer zes. Verder oefenen we de buurgetallen. Wie zijn de buren van 8? Al een paar woensdagen hebben we naar sprookjes geluisterd met klassieke muziek. Deze week was het verhaal Assepoester. Wat hebben we daar veel nieuwe woorden van geleerd. De kinderen reageren erg leuk op de muziek; soms rustig, soms spannende muziek. Tijdens de projectweken werken wij over Limburg. Als iemand daar nog leuke ideeën over heeft, kom dan even langs. Juf Karin en Juf Tessa Tijdens de les Vreedzaam hebben we het over gevoelens. Waar word je blij van? En hoe voelt dat en hoe ziet dat eruit? Juf Esley D 1 Vlak voor de voorjaarsvakantie zijn wij in groep 1D met drie kinderen gestart. We hebben kennis met elkaar gemaakt en leren steeds meer over hoe alles op school werkt. Dat is heel handig omdat er steeds meer nieuwe kinderen bij gaan komen, want deze “experts” kunnen de nieuwe kinderen helpen bij het wennen in de klas. De juf is erg blij met zulke behulpzame kinderen! Ook is het al heel gezellig bij ons in de klas, al zijn we nog maar met een klein aantal. Nu de lente op komst is maken wij allerlei dingen met dit thema. Met onze creaties versieren wij onze klas. Zo wordt het extra gezellig. Samen kijken wij uit naar alle nieuwe kinderen die nog gaan komen! e i r Juf Seriena & Masja & Natascha De lente is nog niet officieel begonnen, maar toch is de temperatuur al niet winters meer. De afgelopen tijd hebben de kinderen dan ook alle tekeningen en knutselwerkjes over de winter mee naar huis gekregen en zijn we begonnen met het weer vrolijk maken van de klas. Met lezen zijn we bijna klaar met kern 8 en leren we steeds langere woorden lezen. De verhalen die we moeten begrijpen worden ook steeds langer en moeilijker, maar iedereen doet erg zijn best. De dictees schrijven we sinds kort in een echt schriftje. Het was even wennen om op de juiste lijntjes te schrijven, maar iedereen doet het ondertussen goed. Fijn! splitsen zodat de kinderen in de hogere groepen makkelijk de sommen zoals 43-8= … kunnen maken; 43-3=40 40-5= 35. Het is de bedoeling dat aan het eind van het jaar de sommen en de splitsingen t/m 10 geautomatiseerd zijn. Dit betekent dat de kinderen de antwoorden direct na het opnoemen van een som moeten kunnen opzeggen. Met schrijven zijn we nog bezig de blokletters steeds mooier te schrijven en het tempo moet nu ook omhoog. We schrijven nu niet meer elke dag, maar nog maar drie keer per week. Dit geeft ons onder meer ruimte om Engelse les te volgen. Dit doen we volgens de methode Groove.me en dit gaat volledig digitaal. Iedere middag besteden we nog extra tijd aan het lezen en dat doen we op verschillende manieren. Zo zijn we begonnen met het lezen van stripboeken. Als u thuis nog stripboeken heeft die u niet meer leest of misschien wel weg wilde gooien, willen wij ze graag hebben! Ook lezen we rijtjes woorden uit het Veilig & Vlotboekje of lezen we klassikaal een verhaal. De kinderen lezen dan om de beurt een zin, dit wordt ook wel slingerlezen genoemd. Ook al oefenen we in de klas veel, het blijft belangrijk dat er ook thuis gelezen wordt, iedere dag tien minuten is al voldoende. Met rekenen zijn we veel aan het oefenen met klokkijken, de hele en de halve uren komen dit jaar aan bod. Ook doen we veel met geld en geldsommen. Dit werken met geld vinden de kinderen erg interessant…..Wat we dagelijks blijven oefenen zijn de sommen t/m 10 en de splitsingen t/m 10. Deze kunt u ook thuis veel oefenen. We oefenen het Volgende week gaan we beginnen met het schoolproject over de provincies van Nederland. Groep 3a werkt over Gelderland en groep 3b over Zeeland. Mocht u nog kranten, eierdozen en lege keukenrollen hebben liggen thuis, wij kunnen er fijn kunstwerken mee gaan maken! Bij de lessen van de Vreedzame School gaat het over dat we ‘hart hebben voor elkaar’. Dit is best een vreemde uitdrukking, maar de kinderen weten nu dat het betekent dat je om elkaar geeft en dat je dan ook wat voor elkaar over hebt. Natuurlijk worden er in de klas zo veel mogelijk opstekers gegeven en proberen we alles op de ‘win-win’ manier op te lossen. D Tot de volgende keer! Juf Karin E r e i Beste lezers, We hebben lekker genoten van de voorjaarsvakantie en zijn vanaf maandag 2 maart weer fris en fruitig aan de slag gegaan. Uiteraard hebben wij eerst even gezellig gekletst over onze vakanties. Daarna zijn wij meteen weer hard aan de slag gegaan. Waar wij momenteel mee bezig zijn, is het volgende: De Vreedzame School: WE HEBBEN HART VOOR ELKAAR. We weten nu hoe je aan andere kinderen kunt zien hoe zij zich voelen. Ook kunnen wij ons steeds beter in andere kinderen verplaatsen. Vanaf maandag 9 maart hebben wij een start gemaakt met blok 5 (We dragen allemaal een steentje bij). V Rekenen (deel 2, blok 1): Optellen/aftrekken met tientallen. Schattend rekenen t/m 100. Tafel van 4. Tijd: maanden, seizoenen en dagen. Meten: liter. Klokkijken: analoog en digitaal (hele uren en halve uren). Geld: hoeveel krijg je terug? Meetkunde: tangram puzzels. Tafel van: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en 10 (sommige kinderen vinden de tafels zo leuk, dat ze die van 11 zelfs uit hun hoofd kennen). Alle tafels moeten wij nu dus leren/kennen. We gaan nu ook starten met de mondelinge afname van de tafels voor het tafeldiploma. Taal: Met taal zijn wij na de vakantie gestart met thema 6. Dit thema heet ‘vrij’ en gaat over twee onderdelen: 1. Afspraken maken en 2. Lekker (buiten) spelen. We leren hierbij: Woorden bij het thema afspraken maken. Een woordtrap maken. Een stripverhaal schrijven. Een afspraak maken per telefoon. Gebeurtenissen op volgorde zetten. Woorden bij het thema (buiten) spelen. Woorden opschrijven om ze beter te onthouden. Beschrijven wat je graag doet. Wachten op je beurt. Je mening geven. Woorden op alfabet zetten. Spelling: Met spelling zijn we na de vakantie gestart met blok 6, waarin de volgende categorieën aan bod komen: Regelwoorden: Zeg het woord. Waar gaat het om? Wat is de regel? Verdeel het woord. Schrijf het woord op. Kijk het woord na. Zwarte mieren (regelwoord): in veel woorden hoor je een /u/ achteraan, maar je schrijft een e. Gebak (regelwoord): in woorden die beginnen met ge, be of ver hoor je een /u/ vooraan, maar je schrijft een e. Luisterwoord+: Zeg het woord. Waar gaat het om? Verdeel het woord. Schrijf het woord op. Kijk het woord na. Meeuw (luisterwoord+): eeuw, ieuw en uw schrijf je altijd zo. NatuNiek: Na de vakantie gestart met thema 3: planten en dieren. Les 1: Leven in de sloot. Les 2: Planten en dieren in het bos. Les 3: Een kijkje op straat. Schrijven: We hebben alle hoofdletters geleerd en zijn nu zelfstandig 2x per week een bladzijde op ons allermooist aan het schrijven. Wij kunnen dit zo mooi dat de juf heel veel stickers moet plakken. Bij drie stickers mogen wij steeds met gelpen schrijven. Dan wordt ons schrijfwerk nog mooier!!! Technisch lezen: Lezen van woorden met be-, ge- en ver-. Over de regel heen lezen. Lezen van dialogen met aanhalingstekens. Lezen van woorden met verkleiningsuitgang –je of –pje. Vlot lezen en goed lezen van een tekst. Expressief lezen van teksten met dialogen. Lezen van drielettergrepige woorden. Herkennen van de stam in zwakke/sterke werkwoorden. Ook zijn wij naar een super leuke les in het gemeentemuseum geweest (Puzemuze of op weg naar Rothko). Foto’s van deze les staan op de website. Tot de volgende keer!!! Liefs en groetjes, van groep 4. f j i Juf Marij & Juf Chris Maandag 2 maart zijn we natuurlijk eerst gestart met de vakantieverhalen van iedereen. Goed om te horen dat de kinderen een heerlijke vakantie hebben gehad. Daarna moesten we toch weer aan de slag en dat was wel weer even wennen. En…..meester Mike was er! Meester Mike heeft al een keer stage gelopen in groep 3 op onze school en, destijds, in deze klas. Hij kent de kinderen en de kinderen hem dus en dat is super leuk! Meester Mike is er op maandag en dinsdag en loopt zijn LIO stage dus dat betekent dat hij dit jaar en volgend schooljaar op de Boldingh is. Wij wensen hem veel succes! V Op woensdag 4 maart was er alweer een uitstapje gepland via de Cultuurschakel. Met groep 6 gingen we naar een voorstelling in de Regentes. De voorstelling “de kracht van de trommels” werd gegeven door vier jonge 4Beat percussionisten. Het was een energieke voorstelling met trommels en ritmes uit de hele wereld. Spetterende ritmes uit Afrika, Azië en Latijns Amerika werden gecombineerd met scratch, zang en jongleren. Op je stoel blijven zitten, was onmogelijk! De moeder van Nina was mee als begeleiding, bedankt! Juf Willeke Afgelopen weken zijn we ook gestart met een nieuw blok van de Vreedzame School: We hebben hart voor elkaar! De lessen gaan over gevoelens. We hebben het over gevoelens als boos, verdrietig, angst, blij en tevreden zijn. We bespreken wat het betekent als iemand wordt buitengesloten en hoe je voor elkaar moet opkomen. De kinderen leren herkennen wat hen boos maakt en hoe ze hun boosheid uiten. Ze leren dat “afkoelen” belangrijk is om een conflict te kunnen oplossen. In de klas hangt een gevoelslijn. Daar mogen de kinderen aangeven hoe zij zich die dag voelen en, als ze dat willen, mogen ze er iets over zeggen. Op 16 maart starten we met de projectweek “provincies”. Wij hebben gekozen voor de provincie Utrecht. We gaan het o.a. hebben over Rietveld, De Stijl en het nieuwe bouwen. Rietveld is in Utrecht geboren, waar tevens het beroemde Schroderhuis staat. De leerlingen gaan zelf aan de slag met “het nieuwe bouwen”. Het zou fijn zijn als ze daarvoor ook zelf allerlei materialen voor meenemen zoals dopjes, kurken, wol e.d. s e Z Vreedzame school In de komende periode gaan we het hebben over “We dragen allemaal een steentje bij”. In dit blok worden de kinderen bewust van het verschil tussen verantwoordelijkheid voor je kleine zusje en verantwoordelijkheid voor de gemeenschap, bijvoorbeeld de school. Taal We gaan leren werken met het woordenboek (Hebt u een woordenboek thuis? Wel belangrijk voor uw kind!); we leren het verschil tussen spreektaal en schrijftaal. Ook gaan we leren argumenteren, hiervoor moeten de kinderen argumenten vòòr en tegen verzinnen van een stelling. Tenslotte gaan we op zoek naar de Engelse woorden in onze taal. Met spelling concentreren we ons op de werkwoorden tegenwoordige tijd en verleden tijd. Geschiedenis We zijn bezig met de wereldoorlogen en de Holocaust. Aardrijkskunde We behandelen nu West-Nederland, de haven van Rotterdam, de wateren, de vakantiegebieden en het Groene Hart. Engels In dit hoofdstuk zijn we bezig met onze hobby’s, de telwoorden en we leren te kopen en te verkopen. Verkeer In het thema komt aan de orde: lopen in de bebouwde kom en de bijbehorende verkeersborden. Schrijven Hoewel het niet in de methode staat, is dit wel eens nuttig om te doen: schrijven met je verkeerde hand. Sommigen zijn er zeer bedreven in, en anderen vinden het vreselijk moeilijk. Maar het lukt allemaal. Volgende keer ondersteboven schrijven? Uitjes Er staan een aantal leuke uitjes op het programma. We gaan 4 maart met groep 5 naar theater De Regentes naar een ritmisch spektakel met trommels. Op 9 maart en op 10 maart bezoeken we museumlessen. Geluksvogels, zijn we! Kunst- en Cultuurproject Alle groepen gaan werken aan kunst en cultuur in een provincie. Onze groep 6 heeft Overijssel als provincie gekregen. We starten op 16 maart en de afsluiting is op 27 maart. We gaan dan een tentoonstelling organiseren, houdt u deze datum vrij om te komen kijken? n e v e Z Rosa, Maureen, Annabel, Anna en Meester Martien. Iedereen is weer fijn terug gekomen van vakantie en aan de verhalen te horen was die erg leuk en fijn. Een aantal was op wintersport gegaan maar ook degene die thuis waren gebleven hadden een leuke vakantie. Toch altijd lekker zo’n week ertussen uit, even vrij! Het is alweer bijna lente dus we gaan de sneeuw van de ramen weghalen. Daarna gaan wij van de klas een vrolijke ‘lenteklas ’ maken. Hoe wij dat precies gaan doen moeten wij nog even over vergaderen. Tijdens het tekenen hebben wij allemaal mooie tekeningen gemaakt, omdat wij mee doen met een wedstrijd met als thema: onze veteranen’. De eerste prijs is: Met de hele klas de koning en premier Mark Rutte in de Ridderzaal ontmoeten en een rondvlucht in een Dakota. Als dat lukt is dat wel erg leuk! In de klas zijn er inmiddels kunstwerkjes gemaakt van hout en die zien er erg goed uit. Ook is de klas opgeknapt met wat extra kaarten van Nederland, Europa en de wereld. Voor nu hangt er ook even een kaart van Drenthe omdat wij die provincie hebben voor het project dat op 16 maart van start gaat. De oudergesprekken waren allemaal erg prettig. Ook omdat de rapporten er allemaal mooi uitzagen. Er is ook hard gewerkt en dat harde werken zal ook de komende tijd nog moeten gebeuren. Maar dat komt zeker goed! In de groep zijn wij met rekenen aangekomen bij: Cijferend delen en vermenigvuldigen, het uitrekenen van kortingen in procenten en worden de oppervlakte maten en gewichten weer herhaald. Met Spelling kunnen wij leenwoorden uit het Engels foutloos schrijven en oefenen wij de persoonsvorm verder en maken kennis met het voltooid deelwoord. Met taal leren bij de woordbetekenissen vinden en weten wij hoe wij verwijswoorden moeten gebruiken. Met de vreedzame school leren wij conflicten op te lossen met behulp van een derde neutrale partij en leren wij wat participatie is. Verder zullen wij ook gewoon doorgaan met het oplossen van eventuele problemen binnen de groep. Dat werkt erg goed binnen de groep wanneer wij in een kring samen de problemen behandelen. Het jaar gaat snel en volgende maand hebben wij het theoretische verkeersexamen. Het praktijk examen zal ergens in juni plaats vinden. Maar dat is voor nu nog niet heel actueel. Al gaat de tijd snel! Meester Johan t h c A Beste ouders en verzorgers, Na een wat langer dan gepland ziekteverlof ben ik weer terug voor de klas. Bedankt voor alle steunbetuigingen en beterschapswensen! De oudergesprekken waren weer interessant, leuk en goed om gevoerd te hebben.Hoewel Lea en ik de indruk hebben dat sommige kinderen rustig aan willen doen tot aan de middelbare school, zijn wij van mening dat juist deze periode goed is om de puntjes op de i te zetten, zodat de kinderen helemaal klaar zijn voor de middelbare school. In het lokaal hebben de kinderen een andere plek gekregen en zijn we bezig kinderen te helpen met stof die ze lastig vinden. Daarnaast kijken we wat hun talenten zijn zodat ze daar, binnen de marges van school, mee aan de slag kunnen. Met de meeste methodes gaan we rustig verder. De grootste verandering is te vinden bij rekenen. We zijn overgestapt van een rekenboek naar rekenschriften op niveau. Zo werkt ieder kind op een voor hem of haar geschikt niveau. Waar nodig kan er een niveau terug of vooruit gegaan worden. Begin maart zijn we naar het Museon en het Fotomuseum geweest voor leuke lessen over stroom en fotografie. In groepen verdeeld werden de kinderen rondgeleid en deden ze proefjes en zagen ze veel moois. Komende tijd gaan we veel oefenen voor de Cito. Deze toets zal op 21, 22 en 23 april afgenomen worden. Op de vrijdag na de Cito gaan we met de klas iets leuk doen. Wat dit is, krijgt u nog te horen… Verder krijgen de kinderen in de klas een training, die hen wat helpt zich voor te bereiden op de middelbare school. Tenslotte is onlangs de musical gekozen en zal het verdelen van de rollen en taken beginnen…. Glimmer & Glamour Lentefeest Trek op vrijdag 20 maart je mooiste Glitter & Glamour outfit aan voor het jaarlijkse Boldingh Lentefeest! De kleuters vieren feest in de gymzaal van 17:00 tot 17:45. Daarna, van 18:00 tot 19:00, is het de beurt aan groep 3, 4 en 5. De DJ zorgt voor een spetterende afsluiting van de avond voor groep 6, 7 en 8 van 19:15 tot 20:30. Deurbeleid is Glitter & Glamour verkleed (mag, maar hoeft niet!) en Kids only! Tot dan! Groeten van de Ouderraad
© Copyright 2024 ExpyDoc
