2015 magazine Rhenen MAVO Open huis 2015 vrijdag

2015 magazine Rhenen mavo
Pantarijn
Ontdek(t)
je talent
vrijdag Open huis
30 januari 2015
16.00-21.00 u.
2 | Pantarijn Rhenen mavo
Pantarijn Rhenen
Voorwoord
De MAVO in Rhenen groeit sneller dan voorzien in
onze prognoses. Dit heeft ons inziens te maken met
het feit dat wij voorzien in de behoefte van ouders
en leerlingen aan dit type onderwijs. Uit gesprekken
en ons kwaliteitsonderzoek blijkt dat men erg
tevreden is over de school.
Van boven naar beneden:
H.R.E. Bremer, teamleider
O.Wijma, directeur locaties
Rhenen en Kesteren
De MAVO richt zich in het bijzonder op het optimaal
tot uiting laten komen van het leertalent van iedere
individuele leerling. Dit is mogelijk door de opzet van
onze lessen in combinatie met modern onderwijs
binnen het systeem van klassikaal onderwijs.
We bieden een lessituatie aan waarin optimaal kan
worden gewerkt en geleerd. Wat ons betreft vormt
dit de basis voor goed onderwijs. In de lessen maken
we veelvuldig gebruik van ICT en actieve werkvormen
die helpen bij het leren. Onderwijs en opvoeden gaan in onze opinie hand in
hand. Tijdens het gehele onderwijsproces besteden
we dan ook veel aandacht aan omgangsvormen,
normen en waarden.
De missie ‘Ontdek(t) je talent’ is verwoord in onze
ambitie. We willen het persoonlijk leertalent optimaal
tot zijn recht laten komen. Ons streven is dan ook
leerlingen naar een hoger niveau te brengen.
Leerjaar 1 en 2:
HAVO-kansklas: instromen met MAVO (TL)
en na leerjaar drie uitstromen op HAVO
MAVO-kansklas: instromen met kader (K)
en na leerjaar twee uitstromen op MAVO (TL)
Leerjaar 3 en 4:
drie MAVO en drie HAVO*
vier MAVO
In klas 1, 2, 3 en 4 biedt de locatie de talentklassen
Sport en ICT aan.
Via deze weg nodig ik u graag uit voor een persoonlijk
gesprek waarbij uw wensen en ambities met
betrekking tot het onderwijs centraal zullen staan.
H.R.E. Bremer
* mits voldoende leerlingen (eventueel gekoppeld aan 3 mavo)
Aanmelden
In verband met het samenstellen van onze klassen
voor schooljaar 2015/2016 willen we u verzoeken om
uw zoon/dochter voor 1 april 2015 aan te melden.
Aanmeldingsformulieren kunt u aanvragen via onze
administratie (0317 612515) of downloaden via de
website: www.pantarijn.nl
Pantarijn Rhenen mavo | 3
In 18 woorden kennismaken met de
Kleinschalige MAVO om de hoek
4 | Pantarijn Rhenen mavo
Kennismaken met een
Wat vinden onze leerlingen er van?
Diede Wit
1mh1
Montessori Wageningen – Wageningen
Ik vind het hier erg leuk. De meeste leraren zijn aardig. Mijn klas is
leuk en we doen veel dingen met elkaar. We leggen elkaar ook
opdrachten uit als we iets niet begrijpen. Ik heb dit laatst gedaan
met techniek. In vind de sportlessen het leukst. Ik doe zelf ook veel
aan sport. In de sportklas zijn we nu aan het zwemmen en aan
het trainen voor de Bergrace by night.
Madelon Ververs
1km1
’t Speelkwartier – Veenendaal
Ik heb voor deze school gekozen omdat de school fijn aanvoelt: veel
kleuren en niet te groot. Er zitten ook al mensen op dit ik al ken en die
vinden het ook een leuke fijne school. Op deze school wordt je ook veel
geholpen als je dyslexie hebt. Ik heb echt een hele leuke klas en ik vind
het ook fijn dat de klas niet zo erg groot is. Hierdoor wordt ik beter
gelopen door de docenten.
Tom Lappenschaar
2mh1
Meander – Leersum
Op het Pantarijn in Rhenen krijg je niet zo heel veel huiswerk omdat
je als in de les hiermee begint. We hebben best veel sport in de week.
Veel meer als op andere scholen. Ik heb daarom ook voor de sportklas
gekozen. De meeste leraren vind ik best aardig maar sommige zijn best
streng. Mijn coach in mevrouw Grabbe ze is streng maar ook aardig.
We hebben bij ons op school een rustige aula en een gezellige aula.
Je mag zelf weten welke aula je kiest. Ik gaa meestal naar de gezellige
aula. Als ik wil leren ga ik naar de rustige aula. Mijn doel is om de
mavo af te maken in Rhenen.
Prettige leeromgeving
In onze school kennen we de achtergrond van iedere
leerling. Hierdoor zijn we goed in staat om ook ieder
individu aan te kunnen spreken en te begeleiden.
Dit geldt voor leerprestaties, omgangsvormen,
gedrag en motivatie.
Ons doel is dat iedere leerling zich gezien voelt en
zich prettig voelt op school. Onze medewerkers
werken om deze reden continu aan de sfeer en aan
binding met leerlingen en ouders.
Pesten en ander ongewenst gedrag komt voor in onze
hele maatschappij. We gaan er dan ook vanuit dat we
hier zeer alert op moeten zijn. Door onze werkwijze,
goed contact met de leerlingen en het thuisfront, zijn
we er van overtuigd dat we dit soort zaken in een
zeer vroeg stadium kunnen aanpakken. Daarnaast is
er binnen coachverband veel aandacht voor de sociale
interactie en cohesie binnen de klas.
De school werkt actief aan een prettige leeromgeving
door leerlingen en ouders te betrekken bij de inrich
ting en opzet van de school. Een school is immers
maar een paar muren met een dak erop waar onder
wijs gegeven wordt. In gezamenlijkheid kunnen we er
echt wat moois van maken. Wij willen een sfeer van
openheid, vertrouwen en medeverantwoordelijkheid
scheppen en ruimte geven aan elkaar.
Pantarijnuur: dit uur staat elke week op het programma.
Hierin wordt gewerkt aan studievaardigheden, loop
baanactiviteiten en preventieve projecten.
Pantarijn Rhenen mavo | 5
Rhenen Kaderlocatie met ambitie
Schoolstructuur
Rhenen Kleinschalige MAVO
Rhenen
5
HAVO
4
HAVO
4
MAVO
sport/ICT
4
Kader ICT
3
HAVO*
sport/ICT
3
MAVO
sport/ICT
3
Kader ICT
2
HAVOkans
sport/ICT
2
MAVOkans
sport/ICT
28
6**
20
1
HAVOkans
sport/ICT
25
***33
46
1
MAVOkans
sport/ICT
49
16
9
4
Kader eco
4
Kader zorg
13
16
3
Kader eco
3
kader zorg
26
16
Cijfers onderin de blokken
geven het leerlingaantal aan.
*bij voldoende leerlingen (even
tueel gekoppeld aan 3 mavo)
**krijgen samen les met
10 leerlingen 3 mavo
***10 leerlingen krijgen les samen
met 3 havo
6 | Pantarijn Rhenen mavo
De HAVOkansklas
De HAVOkansklas richt zich op leerlingen die als doel
hebben om door te stromen naar de HAVO. Dit zijn
leerlingen die van de basisschool het volgende advies
hebben ontvangen:
MAVO (Theoretische leerweg)
HAVO
Het onderwijs is zo ingericht dat leerlingen in drie jaar
voorbereid worden om door te stromen naar een school
voor HAVO-onderwijs. Dit houdt in dat er binnen de
lessen wordt gewerkt aan vaardigheden en kennis
opbouw die noodzakelijk zijn voor een succesvolle over
stap naar de HAVO. Dit vertaalt zich in een lesopzet
waarbij er duidelijke instructie is, ruimte om in gezamenlijkheid te werken en waarbij je stap voor stap
leert om meer verantwoordelijkheid te dragen.
We sluiten aan op de vaardigheden die al in het basis
onderwijs eigen zijn gemaakt. Hierbij moet bijvoorbeeld
gedacht worden aan: zelfstandig werken, leren
plannen, samenwerken en werken volgens opdracht.
Binnen het systeem van lesblokken van vijftig minuten
is er verder veel ruimte voor variatie in uitleg, werken
en leren in verschillende activerende werkvormen. In
de les wordt er waar mogelijk in gezamenlijkheid
gestart met het huiswerk.
Toetsen en ander werk worden altijd beoordeeld
op twee niveaus, zodat de voortgang op ieder niveau
goed beoordeeld kan worden:
HAVO (H)
MAVO (M)
Na twee leerjaren wordt de overstap naar de havo in
overweging genomen. Hiervoor dient de leerling te
voldoen aan eisen die zijn opgenomen in de overgangs
normering en dient het docententeam een positief
advies af te geven. Met een positief besluit van het
docententeam kan de leerling doorstromen naar de
HAVO. Als dit nog niet lukt bieden we de mogelijkheid
om, bij een positief besluit van het docententeam,
leerjaar 3 HAVO* in Rhenen te proberen.
Het derde leerjaar wordt gebruikt voor de profielkeuze
op de HAVO en sectorkeuze op de MAVO. Bij de voor
bereiding op deze keuze krijgt de leerling begeleiding
van de decaan tijdens het pantarijnuur. Hierna kan een
overstap naar de HAVO van Pantarijn Wageningen
gemaakt worden. Uiteraard kan ook een overstap naar
een willekeurige andere school met een HAVO- opleiding
gemaakt worden.
Tijdens de talenturen krijgen de leerlingen de
mogelijkheid om zich verder te ontwikkelen op
het gebied van Sport en Intersectoraal ICT.
* mist voldoende leerlingen (eventueel gekoppeld aan 3 mavo)
Pantarijn Rhenen mavo | 7
De MAVOkansklas
In de MAVOkansklas geven we leerlingen die niet
direct naar de MAVO kunnen maar deze ambitie wel
hebben, twee jaar de tijd om dit niveau alsnog te
bereiken. In twee jaar extra training kan de leerling
laten zien dat hij of zij toch een plaatsje verdient
op de MAVO.
De MAVOkansklas richt zich dan ook op leerlingen
die eigenlijk naar de MAVO willen, maar van de
basisschool één van de onderstaande adviezen
heeft ontvangen:
Kaderberoepsgerichte leerweg
MAVO
Binnen de lessen is er veel aandacht voor uitleg en
aanleren van een leerstijl (huiswerkattitude en een
proactieve werk/leerhouding) die noodzakelijk is om
op de MAVO goed te kunnen functioneren. Tijdens
het onderwijsproces zullen we in steunlessen aan
dacht besteden aan het wegwerken van achterstan
den die zijn ontstaan in het basisonderwijs. Hierbij
wordt wel verwacht dat de leerling in resultaat en
houding laat zien hiervoor open te staan.
Iedere les duurt vijftig minuten waarbij er veel tijd is
voor variatie in uitleg, werken en leren in verschillen
de activerende werkvormen. Tijdens de les wordt er in
gezamenlijkheid gestart met het huiswerk. Binnen de
talenturen krijgen de leerlingen de mogelijkheid om
zich verder te ontwikkelen op het gebied van Sport en
Intersectoraal ICT.
Omdat er na twee leerjaren bepaald zal moeten worden
of de leerling naar de MAVO kan, zullen toetsen en
ander werk altijd op twee niveaus beoordeeld worden:
MAVO (Tl)
Kader (K)
Na twee leerjaren komt het docententeam op basis
van de resultaten en werkhouding tot een bindend
overgangsbesluit met betrekking tot het niveau.
Leerlingen die het MAVO-advies ontvangen zullen
doorstromen naar de MAVO.
Als je na twee jaar geen MAVO-advies ontvangt, stap je
over naar de kaderopleiding. In Rhenen kun je kiezen uit
de volgende opleidingen: Intersectoraal ICT, Economie
en Zorg. De werkwijze op de MAVO garandeert een
soepele overstap naar één van deze opleidingen.
8 | Pantarijn Rhenen mavo
Klas 3 en 4
Bovenbouw
Leerjaar 3
In leerjaar drie biedt de locatie onderwijs aan
twee groepen leerlingen:
3-MAVO: Leerlingen met de ambitie
om de MAVO af te ronden
3-HAVO: Leerlingen met de ambitie om de
HAVO af te ronden (bij voldoende leerlingen,
evt. gekoppeld aan 3 mavo)
Het onderwijs is zo ingericht dat leerlingen worden
voorbereid om door te stromen naar de HAVO of de
MAVO in leerjaar vier.
Dit houdt in dat er binnen de lessen wordt gewerkt
aan vaardigheden en kennisopbouw die noodzakelijk
zijn om het gestelde doel te bereiken.
Dit vertaalt zich in een lesopzet waarbij er duidelijke
instructie is, ruimte om in gezamenlijkheid te werken
en waarbij de leerling verantwoordelijkheid gaat
dragen voor het eigen leerproces. Hierbij sluiten we
aan bij de vaardigheden die al in leerjaar 1 en 2 eigen
L essentabel 2014-2015
R3 Mavo/
R4
R3 Havo
Mavo
Nederlands
X
X
Engels
X
X
Wiskunde
X
X
Lich.Opvoeding
X
X
Duits
X
X
Frans**
X
Sport(LO-2) of ICT*
X*
X
Economie
X
X
Aardrijkskunde
X
X
Geschiedenis
X
X
Biologie
X
X
Nask1
X
X
Nask2
X
X
CKV
X
Maatschappijleer
X
Pantarijnuur
X
* Keuze vak: Sport (LO-2) of ICT
** alleen 3 Havo
X
zijn gemaakt. Concreet houdt dit in dat zelfstandig
werken, leren plannen, samenwerken en werken
volgens opdracht, onderdeel zijn van het dagelijkse
leerproces.
In de les is er verder veel ruimte voor variatie in
uitleg, werken en leren in verschillende activerende
werkvormen.
In de les wordt er waar mogelijk in gezamenlijkheid
gestart met het huiswerk.
In 3 MAVO worden toetsen en ander werk altijd
beoordeeld op MAVO niveau.
In 3 HAVO worden toetsen allen op HAVO becijferd.
Aan het eind van het schooljaar wordt, voor leerlingen
uit klas 3 MAVO, een overstap naar 3 HAVO in over
weging genomen en formuleerd het team op basis
van de overgangsnormering een plaatsingsbesluit.
Pantarijn Rhenen mavo | 9
Ontdek(t) je talent
Het derde leerjaar wordt daarnaast gebruikt om te
komen tot een passende profielkeuze (HAVO) en/of
sectorkeuze op de MAVO. Dit gebeurt vooral in het
Pantarijnuur, onder begeleiding van de decaan.
Tijdens de talenturen krijgen de leerlingen de moge
lijkheid om zich verder te ontwikkelen op het gebied
van Sport en Intersectoraal ICT.
Leerjaar 4:
Ons onderwijs richt zich niet alleen op leertalent of
op het optimaal benutten van je eigen mogelijkheden
binnen het schoolse systeem. We zijn ervan overtuigd
dat ieder individu binnen de eigen mogelijkheden
talenten bezit waarmee hij/zij zich kan profileren.
Het ministerie heeft ons de vrijheid gegeven om tijd
te besteden aan zaken die de school belangrijk vindt
voor de leerlingen, passend binnen de eigen identiteit
en visie van de school. Binnen het voedingsgebied
van de MAVO in Rhenen zien we een grote behoefte
op het gebied van Sport en ICT.
In leerjaar vier zijn alle onderwijsactiveiten gericht
op de voorbereiding op het examen. Daarnaast
verkennen we welke van alle mogelijke vervolgstudies Wij gebruiken deze ruimte om een tweetal
talentklassen te formeren:
het best past bij de persoonlijke ambities van iedere
leerling.
De sportklas
De ICT-klas
Op deze manier worden leerlingen voorbereid op de
overstap naar de havo of het MBO.
Iedere leerling kiest de talentklas uit die het best
bij hem/haar past. Binnen het lesrooster krijgt de
leerling de mogelijkheid om zich extra te verdiepen
of te profileren op het gebied van Sport of ICT.
Het talentprogramma biedt de leerling een extra
uitdaging binnen het schoolse systeem die past bij
de eigen ambitie. Er zijn afspraken gemaakt met het
vervolgonderwijs om een doorgaande leerlijn Sport
en ICT te realiseren en een optimale doorstroom te
garanderen.
10 | Pantarijn Rhenen mavo
De Sportklas
De sportklas is een aparte talentklas waar, naast
het leren, sport een belangrijke plaats inneemt.
Naast de reguliere 2 uur lichamelijke opvoeding
bieden wij 2 extra sportklasuren aan.
Veel jongeren beleven plezier aan sport en zij zetten
zich daar vooral buiten schooltijd voor in. Wij bieden
die groep graag de gelegenheid om ook op school
extra bezig te zijn met sport.
De sportklas is bestemd voor kinderen met een rede
lijke bewegingsvaardigheid. Ze hebben een goede
sportieve instelling en willen graag sporten. Er moet
interesse zijn voor een breed scala aan sporten.
Ze zijn bereid zich in te zetten, zich te verbeteren
en zich te verdiepen in eigen leren. Ook moeten ze
zelfstandig en in teamverband kunnen werken.
De sportklas is dus niet speciaal voor topsporters.
Prestaties zijn wel van belang, maar wij vinden
dat vaardigheden als samenwerken, hulpverlenen,
organiseren en het beoefenen van verschillende
sportactiviteiten ook heel belangrijk zijn.
at houdt het programma van de
W
sportklassen in?
Het programma richt zich in de onderbouw vooral
op de kennismaking met sporten (breedtesport).
Binnen de eerste twee leerjaren bekwaam je jezelf
in verschillende typen team- en individuele sporten.
Het programma wordt modulair opgezet, waarbij
je je om de acht weken in een nieuwe sport gaat
verdiepen. Een terugkerend onderdeel is het werken
aan de conditie en een gezonde levenshouding.
Hierdoor zullen gezond werken en leven een tweede
natuur worden voor de leerling.
In het programma krijgen de volgende vaardigheden,
die ook voor het goed functioneren in de samenleving
van groot belang zijn, speciale aandacht:
s amenwerken;
h
ulpverlenen;
a
ccepteren van en omgaan met verschillen;
c oachbaar zijn en leiding accepteren;
c ommuniceren en overleggen;
l eiding geven en organiseren.
Pantarijn Rhenen mavo | 11
Het programma in klas één heeft de volgende
onderdelen:
atletiek (trainen voor deelname aan de Bergrace
by Night);
zwemmen (voorbereiding op certificaat
zwemmend redden);
dans (kennismaken met verschillende dansvormen);
zelfverdediging (kennis maken met verschillende
vormen van zelfverdediging);
spel (verschillende clinics van sportverenigingen/
professionals);
t urnen (verdieping op het reguliere LO-programma);
outdoor (beoefenen van verschillende
outdooractiviteiten).
Ook in leerjaar drie en vier komt de sportklas door
het vak LO-2 op het lesrooster. Overstappers naar
de kaderlocatie kunnen dit vak blijven volgen.
Hiermee realiseren wij een doorgaande leerlijn naar
de opleidingen Sport en Bewegen op het ROC en
naar het Cios.
Hoe kom je in de sportklas?
Iedere leerling van groep acht van een basisschool
kan zich aanmelden. Het is erg belangrijk dat
leerlingen een redelijk niveau van bewegen hebben
en vooral goed gemotiveerd zijn om kennis te maken
met een groot scala aan bewegingsvaardigheden.
Na de aanmelding worden leerlingen daarom
uitgenodigd naar Pantarijn in Rhenen te komen om
daar mee te doen aan een speciaal georganiseerde
sporttest.
De docenten lichamelijke opvoeding beoordelen
of de leerling voldoende basisvaardigheden heeft.
Daarna beslist de school over toelating, waarbij
ook het advies van de basisschool meetelt.
Kosten
Voor deelname aan de sportklas wordt een extra
bijdrage gevraagd van: € 150,– per leerling; dit ter
dekking van de extra kosten die gemaakt moeten
worden voor clinics, huur van accommodaties,
vervoer, enz.
12 | Pantarijn Rhenen mavo
DE ICT-klas
Leerlingen die de ambitie hebben om zich te verdie
pen op het gebied van ICT en ervoor kiezen om extra
aan een computer te kunnen werken, kiezen voor
de ICT-klas. Hierbij moet niet gedacht worden aan
extra lessen Word of PowerPoint, maar aan een
uitbreiding van kennis en vaardigheden betreffende
programmatuur en computers die het reguliere
gebruik zullen overstijgen.
In de ICT-klas volg je een programma dat zich richt op:
webdesign (Html-Frontpage-Dreamweaver-Flash);
mediadesign (film, audio, video, presentatie,
Photoshop);
gamedesign (Gamemaker);
ICT-beheer (netwerk, computer, helpdesk);
programmeren.
Robotica
3d-printen en ontwerpen
Het programma bereidt je voor op een carrière in de
ICT. Dit programma is zo ingericht dat leerlingen die
de ICT-klas volgen probleemloos kunnen doorstromen
naar:
intersectoraal ICT (intersectoraal
kaderberoepsgericht programma);
ICT-opleidingen op het MBO (niveau drie of vier);
de HAVO met keuzevak informatica.
Leerjaar 3 en 4
De ICT-klas krijgt op de MAVO het extra keuzevak
ICT aangeboden. Het programma richt zich op de
verschillende onderdelen van Intersectoraal ICT
en biedt aansluiting op diverse opleidingen.
Leerlingen die na klas twee overstappen naar de
kaderlocatie kunnen in Rhenen instromen in de
opleiding Intersectoraal ICT.
Kennismaken met
Hoogwaardig
ICT-onderwijs
Deze letters staan voor de woorden Informatie
Communicatie Technologie. Intersectoraal ICT
vormt een belangrijk deel van ons onderwijs.
Een leerling is regelmatig te vinden aan een
computer in de school.
Binnen veel lessen gebruikt de docent ICT bij
het geven van instructie en als extra hulpmiddel
bij het leren. Hiertoe zijn in verschillende ICTvoorzieningen aangebracht die tijdens de lessen
ingezet kunnen worden:
d
igitale lesborden met toegang tot internet en
educatieve software;
l eerlingencomputers met toegang tot netwerk
en internet.
In de MAVO wordt er gewerkt met de elektro
nische leeromgeving Magister. Naast het bekijken
van de leerresultaten van uw kind kunt u hierin
werkwijzers per vak raadplegen. Hierin staat de
leerstofplanning die de docenten voor hun vak
maken. Ook de toets-momenten en afwezigheids
registratie staan hierin vermeld. Docenten noteren
het huiswerk in Magister zodat een leerling
ook thuis kan kijken wat het huiswerk voor een
bepaald vak is. Leerlingen ontvangen verder
een e-mailadres dat gebruikt wordt voor de
communicatie met school.
Pantarijn Rhenen mavo | 13
Bij voldoende belangsteling
Godsdienst als extra vak
Uit onze instroomgegevens blijkt dat er steeds
meer leerlingen vanuit scholen met een christelijke
identiteit instromen in onze openbare MAVO.
Pantarijn Rhenen valt onder de noemer openbaar
onderwijs maar besteedt vanuit haar visie veel
aandacht aan de geloofsidentiteit van haar leer
lingen. De locatie heeft besloten godsdienst als extra
keuzevak weer op het lesrooster terug te brengen.
Leerlingen die kiezen voor godsdienst moeten
rekening houden met het volgende:
odsdienst wordt in een extra uur (of deel van een
g
lesuur) opgenomen op het rooster;
de lesmaterialen dienen door de ouders bekostigd
te worden (te denken valt aan een lesboek en
werkboek);
de lessen worden verzorgd door een docent van
locatie Rhenen;
de lessen worden alleen op het rooster
opgenomen bij voldoende aanmeldingen.
14 | Pantarijn Rhenen mavo
Kennismaken met onze
Leerlingbegeleiding
Coach
Centraal bij de leerlingbegeleiding staat de coach.
Deze is voor de kinderen maar ook voor de ouders
het aanspreekpunt op school. Hij of zij is uitvoerig
geïnformeerd over het wel en wee van uw kind.
Zorgcoördinator en zorgteam
Om alle facetten van de begeleiding van leerlingen te
bewaken, werken we met een zorgcoördinator. Iedere
week bespreekt de zorgcoördinator leerlingen met problemen met de teamleiding en onze orthopedagoge.
Dit zorgteamoverleg bepaalt op welke wijze er hulp
noodzakelijk is voor een leerling, binnen of buiten de
lessen. Aan de hand van een handelingsplan wordt aan
de leerling extra hulp geboden. Het juiste inzicht in de
problematiek van de leerlingen kan worden verkregen
tijdens gesprekken met coaches, docenten, ouders en
natuurlijk de leerling zelf.
Leerlingbesprekingen en coachoverleg
Regelmatig wordt er een leerlingbespreking gehouden.
Voor elke klas reserveren we voldoende tijd. Op deze
vergaderingen komt niet alleen het sociaal functioneren
van de leerling, maar komen ook de resultaten ter sprake.
Dit kan resulteren in afspraken waaraan de docenten de
komende periode gaan werken. Deze kunnen gericht
zijn op het beter laten functioneren van een individu,
maar ook een totaalaanpak van een klas. Omdat ons
doel is de leerlingen optimaal te laten presteren, zullen
ouders en leerlingen indien nodig door de coach worden
geïnformeerd. Als er wordt opgemerkt dat een bepaalde
leerling specifieke (leer-)problemen heeft, kan de coach
de leerling aanmelden bij het zorgteam. Het zorgteam
bepaalt welke hulp het meest geschikt is. In de meeste
gevallen zal de coach eventuele extra begeleiding op
zich nemen. In specifieke gevallen kan ook de orthope
dagoge/ remedial teacher ingeschakeld worden. De
coach zal hiervan altijd de ouders op de hoogte stellen.
Toetsen/onderzoek
Extra begeleiding
Op basis van de (instroom-)gegevens wordt er ieder
jaar onderzocht welke leerlingen een steuntje in
de rug nodig hebben in de vorm van extra lessen.
Deze begeleiding wordt vervolgens op basis van
noodzakelijkheid en beschikbaarheid vormgegeven
buiten de reguliere lesuren om. Huiswerkbegeleiding
wordt tegen betaling verzorgd door een externe
partij.
Opvanguren
We doen ons uiterste best om lessen niet te laten
vervallen. Op onze locatie is er om deze reden een
opvangsysteem voor de leerlingen wanneer een les
uitvalt. In eerste instantie wordt er op een docent een
beroep gedaan om in te vallen. Leerlingen krijgen dus
geen vrij, mogen de school niet verlaten en worden
niet aan hun lot overgelaten.
Vertrouwenspersoon
Het is voor de leerlingen belangrijk om te weten dat
er op school iemand is die naar hen luistert en die,
indien nodig, samen met hen probeert een oplossing
te vinden voor hun problemen. Soms bespreekt een
leerling deze problemen liever niet met de coach.
Voor deze bijzondere situatie hebben we een vertrou
wenspersoon aangesteld die leerlingen in deze
gevallen kunnen benaderen.
Decaan
De decaan helpt samen met de coach de leerlingen bij
de keuze van leerwegen en opleidingen. Hij coördineert
de voorlichting over beroeps- en studiekeuze. In het
tweede, derde en vierde leerjaar krijgen de leerlingen
met de decaan te maken. In deze leerjaren organiseert
de decaan ook regelmatig voorlichtingsavonden voor
de ouders.
Schoolarts
Bij alle nieuwe leerlingen van het eerste leerjaar worden In het tweede jaar heeft de schoolarts een afspraak
met alle leerlingen. In de daarop volgende jaren kan
onderzoeken afgenomen. De resultaten van deze
dit een vervolg hebben.
onderzoeken geven belangrijke informatie over de
mogelijkheden van de leerlingen. Blijken er hiaten in
de leerstof, dan vindt er extra onderzoek plaats, zodat
hulp zo snel mogelijk kan worden geboden.
Pantarijn Rhenen mavo | 15
Kennismaken met onze
Extra activiteiten
Tijdens het schooljaar zal er naast de reguliere lessen
ook ruimte zijn voor diverse buitenschoolse activiteiten. Deze activiteiten zullen in de regel een educatief
karakter hebben. Bijvoorbeeld projecten en excursies.
Daarnaast zijn er activiteiten die gericht zijn op
groepsvorming en ontspanning zoals de
introductiedagen in klas één, sportdagen, danslessen,
de werkweek in klas drie en schooldisco’s. We doen
ons best om van de school een plezierige werkplek
te maken voor iedereen.
Hieronder staat een selectie van activiteiten die er
worden georganiseerd.
bezoek aan een stad;
schaatsen/zwemmen;
theatervoorstellingen;
bezoek aan pretpark;
werkweek Ardennen.
Pantarijn Activiteiten Commissie
(P.A.C.)
In schooljaar 2008-2009 is er voor de leerlingen een
activiteitencommissie (P.A.C.) in het leven geroepen.
Onder begeleiding organiseer je activiteiten. Hierbij
valt te denken aan:
kerstgala;
schoolfeesten;
Sinterklaas;
andere creatieve ideeën.
Op deze manier willen we je de kans bieden om
meer invloed te hebben op het activiteitenaanbod in
onze school. Tevens krijg je de kans om te leren hoe
activiteiten georganiseerd moeten worden en wat er
allemaal bij komt kijken (plannen, omgaan met bud
getten, inspelen op behoeften van medeleerlingen,
enz.). PAC jij die kans?
In je eigen klas zullen er ook activiteiten
georganiseerd worden, zoals:
lasergamen;
outdoordag;
filmavond;
bowlen;
zwemmen.
Daarnaast is er altijd ruimte voor andere initiatieven
van leerlingen.
Kennismaken met
Pantarijn Rhenen
Open Huis
Wil je meer weten over onze school in Rhenen,
bezoek dan ons Open Huis op:
vrijdagavond 30 januari 2015 (16.00 – 21.00 u)
De website van Pantarijn
Op de website van Pantarijn kunt u meer informatie
vinden over onze opleidingen en onze aanmeldings
procedure in Rhenen: www.pantarijn.nl
Ouderraad
Locatie Rhenen
Onze locatie heeft een ouderraad die bestaat uit vijf
tot acht leden. De ouderraad behartigt de belangen
van ouders en leerlingen en iedere ouder die een kind
heeft op de locatie Rhenen, kan zich voor deelname
aan de raad aanmelden. Zo nodig worden de leden
van de ouderraad d.m.v. een schriftelijke stemming
gekozen. Vanzelfsprekend wordt er gestreefd naar
een evenredige vertegenwoordiging van ouders van
leerlingen uit de verschillende leerjaren en schooltypen.
Tijdens de vergaderingen komen allerlei onderwerpen,
ideeën en knelpunten met betrekking tot de school
en het onderwijs aan de orde. Wij willen als ouderraad
onze achterban vertegenwoordigen. Deze achterban
bent u. De ouderraad is een aanspreekpunt voor ouders.
Wij informeren de schoolleiding over wat onder de
ouders speelt en denken namens de ouders mee over
het beleid en de identiteit van onze locatie. Daarnaast
bieden wij ondersteuning bij activiteiten zoals de
oudercontactavonden, de open dag en de diplomauitreikingen. Ook organiseert de ouderraad van tijd
tot tijd een thema-avond.
Gespreksonderwerpen die aan de orde komen zijn
onder andere: begeleiding leerlingen, leerlingenraad,
stimuleren en motiveren van buitenschoolse activiteiten,
veiligheid op en rond school, anti-pestbeleid, en
sociale media(-wijsheid).
We houden ons bezig met de gang van zaken m.b.t
de huiswerkklas, ouderbijdrage, financiën, ict-klas.
Verder hebben we regulier contact met de deelraad
de gemeenschappelijke ouderraad GOR en de MR.
De ouderraad bestaat in het schooljaar 2014-2015 uit
zes leden.
Regionale Scholengemeenschap Wageningen, Rhenen, Kesteren
Pantarijn
Ontdek(t)
je talent
Pantarijn Wageningen
MAVO, HAVO, VWO
Gymnasium
Hollandseweg 11,
6706 KN Wageningen
t (0317) 465 855
[email protected]
www.pantarijn.nl
Pantarijn Wageningen
VMBO (Basis-Kader en
Kader-MAVO)
Hollandseweg 9,
6706 KN Wageningen
t (0317) 466 599
[email protected]
www.pantarijn.nl
Pantarijn Wageningen
Praktijkonderwijs
Hollandseweg 9,
6706 KN Wageningen
t (0317) 466 590
[email protected]
www.pantarijn.nl
Pantarijn Rhenen
MAVO en KADER
Nwe Veenendaalsewg 137,
3911 MG Rhenen
t (0317) 612 515
[email protected]
www.pantarijn.nl
Pantarijn Kesteren
MAVO
Tollenhof 1,
4041 BH Kesteren
t (0488) 481 492
[email protected]
www.pantarijn.nl
Pantarijn
Ondersteunende Dienst
Hollandseweg 9,
6706 KN Wageningen
Postbus 257,
6700 AG Wageningen
t (0317) 465 893
bestuurssecretariaat@
pantarijn.nl
www.pantarijn.nl
f Pantarijn, bvBeeld
v GAW ontwerp en
communicatie, Wageningen
d Drukkerij Modern, Bennekom

Download Report