Les 14 NL 2099

Les 14 NL 2099
Werkvorm
Plaats in het lespakket
Tijd
Creatief: knutselen en tekenen
Voor of na het bezoek aan het
schip
Totaal:
Oriëntatie en informatie:
Uitvoering:
Evaluatie:
±
±
±
±
60 minuten
15 minuten
30 minuten
15 minuten
Doel
De rivieren en de zee hebben Nederland gevormd. Net zoals het landschap aan verandering
onderhevig is, verandert ook het water dat we in en rond dit landschap vinden. Leerlingen gaan
bedenken hoe Nederland er in 2099 uit zou moeten zien.
Inleiding
Met de zwellende rivieren en de stijgende zeespiegel wordt het steeds duidelijker dat we ruimte
moeten maken voor het water. Er wordt voor het eerst in de geschiedenis gesproken over land
aan de zee teruggeven. Ook akkers en weilanden in de uiterwaarden worden steeds vaker
gebruikt als gereguleerde overloop gebieden voor piekafvoer van rivierwater. Er worden
bouwtekeningen gemaakt voor hele woonwijken die drijven op water. Tegenwoordig weten we
hoe we energie kunnen winnen op de grens van zoet water en zout water… De mogelijkheden
zijn eindeloos en onze fantasie is ‘The Limit’.
Voorbereiding
Verzamel knutselmateriaal (wc rol, aluminium folie, touw, ijzerdraad, glitters, lege flessen, lijm,
zand, klei, plakband, gekleurd papier, magazines, stiften, potlood, schaar etc…) Inspireer de
kinderen met de bijgevoegde plaatjes over futuristische waterprojecten. Zoek er, zo nodig, meer
bij.
Benodigdheden
Teken en/of knutselmaterialen
Oriëntatie
Eggbird Eend vertelt: “Yo lowlanders, ik bedenk me net dat wij in een megacool landje wonen.
Het is niet zo groot maar wel vetspeciaal! Alle mensen uit andere landen kijken hun ogen uit. De
moerassen en meren van vroeger zijn weilanden geworden en de zwartwitte koeien zijn
wereldberoemder dan de Amerikaanse hiphoppers, geloof me! Maar het lijkt erop dat het water
terugkomt! De rivieren worden groter en de zeespiegel stijgt. Hoelang houden we het hier nog
uit? Als je het aan mij vraagt voor altijd. Slimme mensen zeggen dat we het water meer ruimte
moeten geven, maar het is al zo druk in Nederland! Hoe lossen we dat op? Ik zou het wel weten
hoor! We bouwen gewoon grote cruiseschepen om op te wonen en we eten alleen waterplanten.
Dan ga ik gewoon met de waterboot naar school. Of met een onderzeeboot, als de school op de
bodem van de zee staat. Wow! Kun je je voorstellen hoe Nederland er dan uitziet? Dat is echt
megavet gewoon. “Chillen onderwater, wie wil dat nou niet?”.
Vragen die u naar aanleiding van het verhaal kunt stellen:
 Weten jullie dat de zee en de rivieren in de toekomst meer plek in zullen nemen?
 Zal Nederland in de toekomst nog kunnen bestaan?
 Hoe zullen de mensen dan leven?
 In wat voor een soort huizen wonen we dan?
 Wat zullen we in Nederland eten?
 Welke kleren hebben we dan aan?
 Hoe verplaatsen we ons door het land?
Kern
 Lees de tekst van Eggbird voor. Stel de bijbehorende vragen aan de klas, in een
kringgesprek.
 Laat de kinderen hun oplossingen en uitvindingen tekenen of en/of knutselen in
tweetallen (30 minuten)
 Presentatie (15 minuten)
Evaluatie
Laat de leerlingen hun project presenteren. Hoe heet het project? Hoe werkt het? Wat heeft het
te maken met water? Wordt de wereld er beter van of slechter? Wat vindt de rest van de klas
van de uitvinding?

Download Report