Leerlijnenpakket STAP incl. WIG Rekenen

#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
Leerlijnenpakket STAP incl. WIG
Schooltype BAO (Regulier)
Herkomst
Landelijk
Periode
DL -20 t/m 200
Rekenen
Rekenen
Kerndoel getallen
1.1 Getallen - Optellen en aftrekken tot 10 - Groep 3
1.1.1 zegt de telrij correct op/noteert getallen (telrij)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 4, p. 16, werkboek
3a1, blok 1, les 1, p. 26, werkboek 3a1, blok 2, les 1, p. 42-43, werkboek 3a2, blok
4, les 2, p. 52, bijwerkboek 3, blok 1, les 1, p. 2
BB/ KB
GL +
PRO
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 1, p. 10-11
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.1_zegt telrij tot 10 correct op.pdf)
1.1.2 telt een (on)gestructureerde hoeveelheid handig (hoeveelheid tellen)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 2, les 4, p. 56, werkboek
3a2, blok 3, les 2, p. 13, werkboek 3b2, blok 3, les 1, p. 7
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 3, p. 6, werkboek 3a2,
blok 3, les 2, p. 12
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.2_Hoeveelheid tellen.pdf)
1.1.3 redeneert op basis van patronen (structureren)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 2, p. 28,
bijwerkboek 3, blok 1, les 4, p. 4
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 4, p. 8-9, werkboek
3a2, blok 3, les 2, p. 12
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.3_redeneren obv patroon.pdf)
1.1.4 verwoordt getalbeelden (vingers, eierdozen) tot 10
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 4, p. 33, werkboek
3a2, blok 3, les 4, p. 16-17
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 1, p. 2-3, werkboek
3a2, blok 3, les 2, p. 13,
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.4_verwoordt
getalbeelden_vingers_Eierdozen.pdf)
1.1.5 benoemt de getalbeelden binnen enkele seconden
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, p. 35-36, toetsboek 3,
blok 2, p. 6-7
Cruciale methode-activiteit WIG4: toetsboek 3, blok 1, p. 4-5, werkboek 3a2, blok 3,
les 2, p. 12
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.5_benoemt getalbeelden binnen enkele
seconden.pdf)
1.1.6 lost sommen tot 10 met een '5 ' erin op aan de hand van de getalbeelden
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 2, les 1, p. 58, werkboek
3a2, blok 3, les 2, p. 4-5, werkboek 3a2, blok 4, les 2, p. 44-45
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a2, blok 3, les 1, p. 2-3
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.6_Lost sommen tot 10 op ahv
getalbeelden.pdf)
1.1.7 lost sommen tot 10 op (bv door te denken aan rekenmaterialen)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a2, blok 3, les 2, p. 12-13,
werkboek 3a2, blok 4, les 1, p. 50-51, werkboek 3a2, blok 4, les 1, p. 58-59
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a2, blok 3, les 1, p. 10-11, werkboek
3a2, blok 3, les 1, p. 26-27, werkboek 3a2, blok 3, les 4, p. 32-3
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.7_Sommen tot 10 oplossen mentaal.pdf)
1.1.8 splitst een hoeveelheid tot 10 in twee groepjes en benoemt de groepjes
(splitsen)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 2, les 4, p. 64-65,
werkboek 3a2, blok 3, les 4, p. 24-25, werkboek 3a2, blok 4, les 4, p. 48-49,
werkboek 3a2, blok 4, les 4, p. 64, bijwerkboek groep 3, blok 1, les 2, p. 9,
bijwerkboek groep 3, blok 1, les 4, p. 10
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a2, blok 3, les 4, p. 8-9
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.8_Splitsen van getallen tot 10.pdf)
1.1.9 lost sommen tot 10 binnen 4 seconden op
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 1
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
Aanvullende methode-activiteit WIG4: toetsboek 3, blok 4, p. 10
Cruciale methode-activiteit WIG4: toetsboek 3, blok 3, p. 9
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.1.9_Automatiseren van sommen tot 10.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden
Kerndoel getallen
1.2 Getallen - Optellen en aftrekken tot 20 - Groep 3
1.2.1 zegt de telrij correct op/noteert getallen (telrij)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 4, p. 25, werkboek
3a1, blok 2, les 2, p. 44-45, bijwerkboek groep 3, blok 1, les 2, p. 6, bijwerkboek,
groep 3, blok 2, les 2, p. 21
BB/ KB
GL +
PRO
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 4, p. 24
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.2.1_zegt telrij tot 20 correct op.pdf)
1.2.2 verwoordt getalbeelden tot 20
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 2, les 3, p. 47,
bijwerkboek groep 3, blok 3, les 2, p. 33, bijwerkboek groep 3, blok 3, les 4, p. 34
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3a1, blok 1, les 2, p. 4-5, werkboek
3a1, blok 1, les 2, p. 20,
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.2.2_getalbeelden tot 20 verwoorden.pdf)
1.2.3 Benoemt getalbeelden tot 20 binnen enkele seconden
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a2, blok 4, les 4, p. 65
Cruciale methode-activiteit WIG4:: werkboek 3a2, blok 4, les 4, p. 56-57
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.2.3_benoemt getalbeelden tot 20 binnen
enkele seconden.pdf)
1.2.4 Lost optellingen over de 10 op, op basis van getalbeelden
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek groep 3, blok 3, les 1, p. 26,
bijwerkboek groep 3, blok 3, les 2, p. 24-25, werkboek 3b2, blok 3, les 1, p. 7
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek groep 3, blok 1, les 4, p. 4
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.2.4_Optellen over de 10 obv
getalbeelden.pdf)
1.2.5 Lost aftrekkingen over de 10 op, op basis van getalbeelden
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek groep 3, blok 3, les 1, p. 26,
bijwerkboek groep 3, blok 4, les 4, p. 40, werkboek 3b2, blok 4, les 4, p. 32
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3b1, blok 2, les 4, p. 32
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.2.5_aftrekken over de 10 obv
getalbeeldemn.pdf)
1.2.6 Lost optellingen over de 10 op, denkend aan rekenrek of eierdoos met
ondersteuning van verwoording
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3b1, blok 1, les 4, p. 4,
bijwerkboek groep 3, blok 3, les 1, p. 29, bijwerkboek groep 3, blok 2, les 4, p. 19
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3b2, blok 3, les 1, p. 12
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.2.6_Optellen over de 10 obv
verwoording.pdf)
1.2.7 Lost aftrekkingen over de 10 op, denkend aan rekenrek of eierdoos met
ondersteuning van verwoording
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek groep 3, blok 3, les 1, p. 29,
bijwerkboek groep 3, blok 3, les 1, p. 26
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3b2, blok 3, les 1, p. 12
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.2.7_aftrekken over de 10 obv
verwoording.pdf)
1.2.8 Lost sommen tot 20 op binnen enkele seconden
Cruciale methode-activiteit WIG4: toetsboek groep 3, blok 3, p. 18
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.2.8_automatiseren van sommen tot 20.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden
Kerndoel getallen
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 2
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
1.3 Getallen - Optellen en aftrekken tot 100 - Groep 3
1.3.1 Zegt de telrij tot 100 op/noteert getallen, heen en terug
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek groep 3, blok 4, les 1, p. 38,
bijwerkboek groep 3, blok 4, les 2, p. 42
BB/ KB
GL +
PRO
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
6-10
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek groep 3, blok 3, les 4, p. 28,
werkboek 3b2, blok 3, les 4, p. 16
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.1_zegt telrij tot 100 correct op.pdf)
1.3.2 Handig tellen van een (on)geordende hoeveelheid (maakt groepjes van 5 of
10) en legt uit waarom dat handig is
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek groep 3, blok 4, les 1, p. 38,
bijwerkboek groep 3, blok 4, les 2, p. 42
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3b2, blok 4, les 2, p. 34
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.2_(on)gestructureerde hoeveelheid handig
tellen.pdf)
1.3.4 Wijst ‘Getallen’ aan op de kralenketting
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek groep 3, blok 3, les 2, p. 33,
bijwerkboek 4a, blok 1, les 4, p. 10, toetsboek groep 4, blok 1, p. 1
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3b2, blok 3, les 2, 18
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.4_getallen op de kralenketting.pdf)
1.3.6 Positioneert getallen op de getallenlijn met alleen tientallen
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 1, les 1, p. 16,
rekenboek 4a, blok 1, les 4, p. 19
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3b2, blok 3, les 4, p. 11
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.6_positioneren.pdf)
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 3
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
1.3 Getallen - Optellen en aftrekken tot 100 - Groep 4
1.3.3 Samenstellen van getallen tot 100 (met geld of ander materiaal)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 4, blok 3, les 3, p. 19, bijwerkboek
4a, blok 3, les 1, p. 32, toetsboek 4, blok 3, p. 8
BB/ KB
GL +
PRO
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
16-20
16-20
16-20
16-20
16-20
16-20
(+)
16-20
16-20
16-20
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 2, les 1, p. 26
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.3_samenstellen van getallen tot 100.pdf)
1.3.5 Telt akoestisch met sprongen van 10 (heen en terug)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4a, blok 1, les 1, p. 5, rekenboek
4a lessen, blok 1, les 4, p. 15, bijwerkboek 4a, blok 3, les 1, p. 29, rekenboek 4a,
lessen, blok 4, les 4, p. 57
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 1, les 1, p. 8
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.5_akoestisch tellen met sprongen van
10.pdf)
1.3.7 Telt met sprongen van 10 (heen en terug) op de lege getallenlijn
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 2, les 1, 22,
toetsboek groep 4, blok 1, p. 3, bijwerkboek 4a, blok 3, les 1, p. 23, rekenboek 4a,
lessen, blok 4, les 1, p. 62, rekenboek 4a, lessen, blok 4, les 2, p. 63
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 3, les 1, p. 36
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.7_Heen en terugtellen op de getallenlijn
met sprongen.pdf)
1.3.8 Maakt optellingen en aftrekkingen tussen tienvouden (35+3/67-4)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 2, les 2, p. 23,
rekenboek 4a, blok 3, les 2, p. 37
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 1, les 1, p. 16
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.8_Optellen en aftrekken tussen
tienvouden.pdf)
1.3.9 Maakt optellingen en aftrekkingen met tientallen en eenheden op de lege
getallenlijn (43+25 /67-24)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 3, les 2, p. 41,
bijwerkboek 4a, blok 3, les 2, p. 27, rekenboek 4a, lessen, blok 4, les 1., p. 58,
bijwerkboek 4a, blok 4, les 1, p. 38, rekenboek 4b lessen, blok 1, les 1, p. 16,
bijwerkboek 4b, blok 1, les 1. p. 11
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 2, les 1, p. 30
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.9_Optellen en aftrekken met tienen en
enen.pdf)
1.3.10 Maakt optellingen en aftrekkingen over het tienvoud op de lege getallenlijn
(67+5/83-6)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4a, blok 3, les 2, p. 33,
toetsboek 4, blok 3, p. 7, rekenboek 4a, lessen, blok 4, les 4, p. 57
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 3, les 2, p. 49
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.10_Optellen en aftrekken over het
tienvoud.pdf)
1.3.11 Lost de moeilijkste sommen tot 100 (48+25 en 82-53) rijgend op met de lege
getallenlijn
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 4b lessen, blok 2, les 4, p. 25,
rekenboek 4b lessen, blok 2, les 2, p. 27, bijwerkboek 4b, blok 2, les 2, p. 18,
bijwerkboek 4b, blok 2, les 4, p. 19
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4b lessen, blok 2, les 1, p. 22,
rekenboek 4b,lessen, blok 2, les 4, p. 29, toetsboek 4, blok 2, p. 16, toetsboek 4,
blok 2, p. 18
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.11_Moeilijkste sommen tot 100.pdf)
1.3.12 Lost de moeilijkste sommen tot 100 op met behulp van geldbiljetten en
munten (geldrekenen)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4b, blok 3, les 1, p. 32,
bijwerkboek 4b, blok 3, les2, p.33, bijwerkboek 4b, blok4, les2, p. 36, bikjwerkboek
4b, blok 4, les 4, p.37
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4b, lessen, blok 3, les 1, p. 44,
rekenboek 4b, lessen, blok 3, les 1, p.48
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.12_Moeilijkste sommen tot 100
geldrekenen.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 1: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
Opmerking m.b.t. leerroute 2: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.3.13 Lost de moeilijkste sommen tot 100 op met behulp van de rekenmachine
Aanvullende methode-activiteit WIG4: niet in methode
Cruciale methode-activiteit WIG4: niet in methode
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.3.13_Moeilijkste sommen tot 100
rekenmachine.pdf)
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 4
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
Kerndoel getallen
1.4 Getallen - Optellen en aftrekken tot 1000 - Groep 4
1.4.1Telrijactiviteiten tot 1000 (incl tellen met sprongen)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5a, blok 2, les 1, p. 17
BB/ KB
GL +
PRO
16-20
16-20
16-20
16-20
16-20
16-20
BB/ KB
GL +
PRO
21-25
21-25
21-25
21-25
21-25
21-25
(+)
26-30
26-30
26-30
BB/ KB
GL +
PRO
36-40
36-40
36-40
36-40
(+)
36-40
36-40
(+)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 4b lessen, blok 4, les 4, p. 61,
bijwerkboek 4b, blok 4, les 4, p. 40, bijwerkboek 4b, blok 4, les 2, p. 42, rekenboek
5a lessen, blok 3, les 1, p. 36, bijwerkboek 5a, blok 3, les 1, p. 23
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4b, blok 4, les 1, p. 38
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5a lessen, blok 2, les 1, p. 26
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.4.1_Telrij tot 1000.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.4.3 Stelt getallen tot 1000 samen (met geld of met ander materiaal)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 4b lessen, blok 4, les 4, p. 57,
toetsboek groep 4, blok 4, p. 24, bijwerkboek 5a, blok 1, les 1, p. 11, bijwerkboek
5a, blok 2, les 1, p. 20
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4b, blok 4, les 4, p. 37, bijwerkboek
6b, blok 4, les 2, p. 44
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.4.3_Getallen tot 1000 samenstellen.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.4 Getallen - Optellen en aftrekken tot 1000 - Groep 5
1.4.2 Structureert grote hoeveelheden in handige groepjes
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5a, blok 2, les 1, p. 17
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5a lessen, blok 2, les 1, p. 26
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.4.2_Grote hoeveelheden handig
structureren.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.4.4 Legt verband met som onder de 100 uit, bij sommen zonder overschrijding
van het honderdtal
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 5a lessen, blok 3, les 4, 39,
rekenboek 5a lessen, blok 3, les 1, p. 40, bijwerkboek 5a, blok 3, les 1, p. 26,
rekenboek 5a lessen, blok 3, les 1, p. 44
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5a lessen, blok 2, les 4, p. 33,
bijwerkboek 5a, blok 2, les 4, 22
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.4.4_Sommen over de 100 zonder honderdtal
overschrijding.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 2: doel hoeft niet volledig beheerst te worden,
1.4.5 Maakt de moeilijkste sommen tot 1000 (278+356/824-376) met ondersteuning
van de lege getallenlijn
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5b, blok 2, les 1, p. 17,
bijwerkboek 5b, blok 2, les 1, p. 20, rekenboek 5b lessen, blok 3, les 1, p. 40,
bijwerkboek 5b, blok 3, les 1, p. 26, rekenboek 5b lessen, blok 3, les 1, p. 48
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5b lessen, blok 2, les 4, p. 25,
rekenboek 5b lessen, blok 2, les 1, p. 26
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.4.5_Moeilijkste sommen tot 1000.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 2: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.4 Getallen - Optellen en aftrekken tot 1000 - Groep 6
1.4.6 Maakt de moeilijkste sommen tot 1000 (278+356/824-376) met de
rekenmachine
Aanvullende methode-activiteit WIG4: niet in methode
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 6b, blok 4, les 1, p. 40
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.4.6_Moeilijkste sommen tot 1000
rekenmachine.pdf)
1.4.7 Maakt de moeilijkste sommen tot 1000 (278+356/824-376) cijferend
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 6b, blok 2, les 1, p. 19
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 6b lessen, blok 2, les 1, p. 26
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.4.7_Moeilijkste sommen tot 1000
cijferend.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 1: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
Kerndoel getallen
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 5
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
1.5 Getallen - Vermenigvuldigen - Groep 4
1.5.1 Vertaalt een situatie met gelijke groepjes naar x groepjes van y voorwerpen
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4a, blok 1, les 2, p. 12
BB/ KB
GL +
PRO
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
16-20
16-20
16-20
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
11-15
16-20
16-20
16-20
(+)
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 1, les 2, p. 17
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.1_situatie vertalen naar een keersom.pdf)
1.5.2 Maakt gebruik van herhaald optellen in een vermenigvuldigsituatie
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4a, blok 1, les 2, p. 9
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 1, les 2, p. 13
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.2_herhaald optellen in een
vermenigvuldigsituatie.pdf)
1.5.3 Past de omkeerstrategie toe (bij gebruik rechthoekmodel)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4a, blok 4, les 2, p. 39,
rekenboek 4b lessen, blok 1, les 2, p. 13, bijwerkboek 4b, blok 2, les 2, p. 15
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 4, les 2, p. 59,
rekenboek 4b lessen, blok 1, les 2, p. 9, rekenboek 4b lessen, blok 2, les 2, p. 23
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.3_omkeerstrategie.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.5.4 Past het begrip 'keer' toe op een herhaald optelsituatie
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4a, blok 1, les 2, p. 12
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 1, les 2, p. 17
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.4_toepassen 'keer' begrip.pdf)
1.5.5 Legt uit welke vermenigvuldigsom bij een vermenigvuldigsituatie past en
andersom: vertaalt een vermenigvuldigsom als 6x3 naar allerlei situaties rond 6
groepjes van 3
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4b, blok 1, les 2, p. 12,
toetsboek 4, blok 1, p. 13, bijwerkboek 4b, blok 2, les 2, p. 21, rekenboek 4b
lessen, blok 4, les 3, p. 60
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4b, blok 1, les 2, p. 9, rekenboek 4b
lessen, blok 2, les 2, p. 31
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.5_vermengivuldigsom bij situatie en
andersom.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.5.6 Oefent de tafel van 2, 5 en 10, ook door elkaar
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4a, blok 2, les 2, p. 18,
bijwerkboek 4a, blok 2, les 2, p. 21, bijwerkboek 4a, blok 3, les 2, p. 24, rekenboek
4a lessen, blok 3, les 2, p. 45, bijwerkboek 4a, blok 3, les 2, p. 30, toetsboek 4, blok
3, p. 9
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 2, les 2, p. 27,
rekenboek 4a, lessen, blok 2, les 2, p. 31, rekenboek 4a lessen, blok 3, les 2, p. 37
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.6_tafel van 2, 5 en 10.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.5.7 Oefent de tafels van 3 en 4
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4a, blok 4, les 2, p. 36,
rekenboek 4b, lessen, blok 1, les 1, p. 4, bijwerkboek 4b, blok 1, les 2, p. 3,
rekenboek 4b lessen, blok 1, les 4, p. 7, bijwerkboek 4b, blok 1, les 3, p. 6,
toetsboek 4, blok 1, p. 15, rekenboek 4b lessen, blok 2
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 4, les 2, p. 55,
rekenboek 4b lessen, blok 1, les 2, p. 5
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.7_tafel van 3 en 4.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 2: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.5.8 Zegt de tafels van 6 t/m 9 uit het hoofd op, al dan niet met ondersteuning van
strategieen
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 4b, blok 3, les 2, p. 24,
rekenboek 4b, lessen, blok 3, les 2, p. 41, rekenboek 4b lessen, blok 4, les 2, p. 55,
bijwerkboek 5a, blok 1, les 2, p. 6, rekenboek 5a, lessen, blok 1, les 2, . 13,
rekenboek 5a lessen, blok 1, les 2, p. 17, bijwerk
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4b lessen, blok 3, les 2, p. 37,
rekenboek 5a lessen, blok 1, les 2, p. 9, rekenboek 5a lessen, blok 2, les 2, p. 23,
rekenboek 5a, lessen, blok 3, les 2, p. 41
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.8_tafel van 6 tm 9.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 2: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 6
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
1.5 Getallen - Vermenigvuldigen - Groep 5
1.5.9 Lost tafelsommen als 6x24 op door gebruik van splitsaanpak en nulregel
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5b, blok 1, les 2, p. 12,
bijwerkboek 5b, blok 2, les 2, p. 18, bijwerkboek 5b, blok 4, les 2, p. 36
BB/ KB
GL +
PRO
26-30
26-30
26-30
(+)
BB/ KB
GL +
PRO
31-35
31-35
31-35
(+)
BB/ KB
GL +
PRO
41-45
(+)
41-45
41-45
(+)
46-50
46-50
46-50
BB/ KB
GL +
PRO
16-20
16-20
16-20
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5b, lessen, blok 1, les 2, p. 17
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.9_6x24 via splitsaanpak.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 2: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.5 Getallen - Vermenigvuldigen - Groep 6
1.5.10 Rekent grotere keersommen als 4x235 handig uit (4x200, 4x30 en 4x5 of via
235+235+235+235)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 6a lessen, blok 1, les 4, p. 7,
rekenboek 6a lessen, blok 1, les 2, p. 9, bijwerkboek 6a, blok 1, les 2, p. 6,
rekenboek 6a lessen, blok 1, les 4, p. 15, rekenboek 6a lessen, blok 1, les 4, p. 19
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 6a lessen, blok 2, les 4, p. 33,
bijwerkboek 6b, blok 3, les 1, p. 31
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.10_4x235 handig uitrekenen.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 2: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.5 Getallen - Vermenigvuldigen - Groep 7
1.5.11 Kan een getal met 2 cijfers vermenigvuldigen met een getal met 2 cijfers
(36x67)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 6a lessen, blok 4, les 2, p. 59,
Bijwerkboek 6a, blok 4, les 2, week 2, p. 39
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 7a, blok 3, les 4, p. 27
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.11_kan getal met twee cijfers verm.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 1: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.5.12 Kan vermenigvuldigen met de rekenmachine
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 7b, blok 4, les 4, p. 42
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 7b, lessen, blok 4, les 4, p. 61
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.5.12_kan vermenigvuldigen met rekenm.pdf)
Kerndoel getallen
1.6 Getallen - Delen - Groep 4
1.6.1 Vertaalt een contextsituatie naar een deelsom
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 4b, blok 4, les 3, p. 56, rekenboek
5a lessen, blok 1, les 2, p. 17, rekenboek 5a, lessen, blok 2, les 2, p. 31, werkboek
5a, blok 3, les 2, p. 30, rekenboek 5b, lessen, blok 3, les 2, p. 37
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 4, blok 4, les 3, p. 55, rekenboek 5a
lessen, blok 1, les 2, p. 13
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.6.1_context naar deelsom vertalen.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 7
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
1.6 Getallen - Delen - Groep 5
1.6.2 Kan een hoeveelheid in groepjes verdelen (kan 32 koekjes over 5 kinderen
verdelen).
Aanvullende methode-activiteit WIG4: toetsboek 5, blok 1, p. 3, bijwerkboek 5a,
blok 2, les 2, p. 18, bijwerkboek 5a, blok 2, les 2, p. 21, bijwerkboek 6a, blok 4, les
4, p. 37
BB/ KB
GL +
PRO
21-25
21-25
21-25
26-30
(+)
26-30
26-30
(+)
26-30
(+)
26-30
26-30
(+)
26-30
26-30
26-30
(+)
BB/ KB
GL +
PRO
31-35
31-35
31-35
BB/ KB
GL +
PRO
46-50
46-50
46-50
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5a, blok 1, les 2, p. 12, rekenboek
5a, lessen, blok 2, les 2, p. 27, rekenboek 5a, lessen, blok 3, les 2, p. 45,
bijwerkboek 5a, blok 3, les 2, p. 30
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.6.2_verband tussen vermenigvuldigen en
delen2.pdf)
1.6.4 Ziet het verband tussen vermenigvuldigen en delen
Aanvullende methode-activiteit WIG4: toetsboek 5, blok 1, p. 3, bijwerkboek 5a,
blok 2, les 2, p. 18, bijwerkboek 5a, blok 2, les 2, p. 21, bijwerkboek 6a, blok 4, les
4, p. 37
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5b, lessen, blok 2, les 2, p. 27
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.6.4_deeltafels tm 10.pdf)
1.6.5 Maakt deelopgaven als 84:6
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5b, blok 1, les 2, p. 3, rekenboek
5b, lessen, blok 1, les 2, p. 13, rekenboek 5b, lessen, blok 2, les 2, p. 23,
bijwerkboek 5b, blok 2, les 2, p. 15, rekenboek 5b lessen, blok 2, les 2, p. 31,
bijwerkboek 5b, blok 2, les 2, p. 21, rekenboek 5
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5b lessen, blok 1, les 2, p. 5,
Bijwerkboek 7b, blok 4, les 1, p. 40
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.6.5_84 gedeeld door 6.pdf)
1.6.6 Rekent grotere delingen met ronde getallen als 60:4, 75:3, 250:5, 1200:80
handig uit
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 5b, lessen, blok 3, les 4, p. 47,
bijwerkboek 5b, blok 3, les 2, p. 33, bijwerkboek 6a, blok 1, les 2, p. 9, rekenboek
6a lessen, blok 1, les 2, p. 13, bijwerkboek 6a, blok 1, les 2, p. 12, rekenboek 6a
lessen, blok 3, les 2, p. 37
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5b, lessen, blok 3, les 2, p. 45,
rekenboek 5b, lessen, blok 3, les 2, p. 49
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.6.6_Grote delingen van ronde getallen.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 2: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.6 Getallen - Delen - Groep 6
1.6.3 Kent delingen uit de tafels 2, 5 en 10
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Rekenboek 6a lessen, blok 2, les 2, p. 27,
Bijwerkboek 6b, blok 3, les 2, p. 32 opzoeken in methoden groep 5
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 6a lessen, blok 1, les 2, p. 5
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.6.3_Delen tafels 2, 5, 10.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
1.6 Getallen - Delen - Groep 7
1.6.7 Kan delingen op de rekenmachine uitvoeren
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 7b, blok 2, les 4, p. 18,
Rekenboek 7b lessen, blok 3, les 4, p. 47, bijwerkboek 7b, blok 3, les 4, p. 33
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 7b, lessen, blok 2, les 4, p. 25
niet-methodegebonden lesactiviteit (1.6.7_Delingen op rekenm.pdf)
Kerndoel getallen
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 8
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
1.7 Getallen - Rekenmachine - Groep 6
1.7.1 Kan eenvoudige bewerkingen (+, -, x, :, =) met hele getallen op de
rekenmachine uitvoeren
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 7b, blok 4, les 4, p. 42,
bijwerkboek 7b, blok 2, les 4, p. 18, Rekenboek 7b lessen, blok 3, les 4, p. 47,
bijwerkboek 7b, blok 3, les 4, p. 33
BB/ KB
GL +
PRO
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
BB/ KB
GL +
PRO
26-30
26-30
26-30
21-25
21-25
21-25
BB/ KB
GL +
PRO
31-35
31-35
31-35
BB/ KB
GL +
PRO
21-25
21-25
21-25
21-25
21-25
21-25
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 6b, blok 4, les 1, p. 40, Rekenboek
7b, lessen, blok 4, les 4, p. 61, Rekenboek 7b, lessen, blok 2, les 4, p. 25
1.7.2 Kan controleren of de uitkomst op de rekenmachine klopt met de uitgevoerde
bewerking (globaal schatten)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 7b, blok 4, les 4, p. 42,
bijwerkboek 7b, blok 2, les 4, p. 18, Rekenboek 7b lessen, blok 3, les 4, p. 47,
bijwerkboek 7b, blok 3, les 4, p. 33
Cruciale methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 6b, blok 4, les 1, p. 40, Rekenboek
7b, lessen, blok 4, les 4, p. 61, Rekenboek 7b, lessen, blok 2, les 4, p. 25
Rekenen
Kerndoel meten en meetkunde
3.1 Meten en meetkunde - Lengtematen - Groep 5
3.1.1 Benoemt verschillende referentiematen: 1 flinke stap ~ 1 meter; een etage ~
3 m hoog
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 4, blok 3, les 3, p. 47
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4b lessen, blok 3, les 3, p. 38
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.1.1-3.1.3 Lengtemeten.pdf)
3.1.2 Meet een voorwerp met een lineaal of meetlint en noteert de uitkomst in m,
dm, cm en mm
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Werkboek 4, blok 2, les 3, p. 13, rekenboek
4b lessen, blok 2, les 3, p. 28, rekenboek 5a, lessen, blok 1, les 3, p. 6, werkboek
5, blok 2, les 3, p. 43, werkboek 5, blok 3, les 3, p. 47
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 4a lessen, blok 2, les 3, p. 24,
rekenboek 5b, lessen, blok 2, les 3, p. 28, rekenboek 5b, lessen, blok 3, les 3, p. 38
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.1.1-3.1.3 Lengtemeten.pdf)
3.1 Meten en meetkunde - Lengtematen - Groep 6
3.1.3 Benoemt de samenhang tussen gangbare maten en weet de juiste maat te
kiezen
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 5a, lessen, blok 3, les 3, p. 38,
toetsboek 5, blok 2, p. 5, bijwerkboek 6a, blok 4, les 4, p. 40
Cruciale methode-activiteit WIG4: Werkboek 5, blok 1, les 3, p. 5
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.1.1-3.1.3 Lengtemeten.pdf)
Kerndoel meten en meetkunde
3.2 Meten en meetkunde - Oppervlakte/omtrek - Groep 5
3.2.1 Vergelijkt de oppervlakte van twee grillige figuren en gebruikt daarbij een
intermediair (bv hokjes)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 4, blok 1, les 3, p. 11, rekenboek
5b, lessen, blok 3, les 3, p. 46, werkboek 5, blok 3, les 3, p. 51
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a lessen, blok 1, les 3, p. 18
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.2.1-3.2.4 Oppervlakte en omtrek.pdf)
3.2.3 Berekent de oppervlakte van rechthoekige figuren
Aanvullende methode-activiteit WIG4: rekenboek 6a lessen, blok 2, les 3, p. 24
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5a, lessen, blok 3, les 3, p. 42
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.2.1-3.2.4 Oppervlakte en omtrek.pdf)
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 9
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
3.2 Meten en meetkunde - Oppervlakte/omtrek - Groep 6
3.2.2 Gebruikt binnen context het begrip vierkante m, dm, cm (m2, dm2, cm2) als
maat voor oppervlakte
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 6a, blok 3, les 4, p. 25
BB/ KB
GL +
PRO
31-35
31-35
31-35
31-35
31-35
31-35
BB/ KB
GL +
PRO
21-25
21-25
21-25
BB/ KB
GL +
PRO
6-10
6-10
6-10
BB/ KB
GL +
PRO
11-15
11-15
11-15
6-10
6-10
6-10
11-15
11-15
11-15
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 6a lessen, blok 1, les 3, p. 10
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.2.1-3.2.4 Oppervlakte en omtrek.pdf)
3.2.4 Bepaalt omtrek van een voorwerp (niet alleen rechthoekig)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 5, blok 3, les 3, p. 21
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 6a lessen, blok 2, les 3, p. 24,
werkboek 6, blok 2, les 3, p. 13
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.2.1-3.2.4 Oppervlakte en omtrek.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
Kerndoel meten en meetkunde
3.3 Meten en meetkunde - Inhoud en gewicht - Groep 5
3.3.1 heeft begrip van gewicht (kg en g) en inhoud (l. en ml) en kan maten in elkaar
omzetten
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 4, blok 2, les 3, p. 15, werkboek 5,
blok 2, les 3, p. 15, bijwerkboek 5b, blok 1, les 4, p. 4
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a, lessen, blok 2, les 3, p. 28,
rekenboek 5a lessen, blok 2, les 3, p. 28, rekenboek 5b, lessen, blok 1, les 4, p. 7
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.3.1_begrip van gewicht en inhoud.pdf)
Kerndoel meten en meetkunde
3.4 Meten en meetkunde - Tijd - Groep 3
3.4.1 Benoemt de kloktijd en begrijpt tijdsbegrippen (minuut, kwartier, uur, enz.)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 3a2, blok 3, les 3, p. 30, werkboek
3b1, blok 1, les 3, p. 9-10, rekenboek 4a, blok 1, les 3, p. 14, werkboek 4, blok 1,
les 3, p. 9, bijwerkboek 4a, blok 1, les 4, p. 13, werkboek 5, blok 1, les 3, p. 7
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3b1, blok 1, les 3, p. 10, rekenboek 4a,
lessen, blok 2, les 3, p. 24
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.4.1_benoemt kloktijd en tijdsbesef.pdf)
3.4 Meten en meetkunde - Tijd - Groep 4
3.4.2 Zet analoge tijd om in digitale tijd en andersom
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 4, blok 3, extra, p.18, bijwerkboek
4a, blok 4, les 2, p. 42, werkboek 4, blok 4, les 3, p. 31, werkboek 4, blok 2, les 3,
p. 41, toetsboek 5, blok 3, p. 8
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 4, blok 2, les 3, p. 17
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.4.3_berekent globaal hoeveel tijd je voor iets
nodig hebt.pdf)
3.4.3 Berekent globaal hoeveel tijd je ergens voor nodig hebt (bv een reis met de
trein)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: toetsboek 3, blok 3, p. 19, rekenboek 5a,
lessen, blok 3, les 3, p. 42, rekenboek 5b lessen, blok 2, les 3, p. 32, bijwerkboek
5b, blok 3, les 2, p. 24
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 3b2, blok 3, les 3, p. 4, rekenboek 6a
lessen, blok 4, les 3, p. 64, rekenboek 6a lessen, blok 3, les 3, p. 42, werkboek 6,
blok 3, les 3, p. 21
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.4.3_berekent globaal hoeveel tijd je voor iets
nodig hebt.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft nie volledig beheerst te worden.
3.4.4 Kent de dagen van de week en de maanden in het jaar en kan
datumaanduidingen aflezen
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 4, blok 3, les 3, p. 23, werkboek 5,
blok 4, les 3, p. 29, bijwerkboek 5b, blok 4, les 2, p. 42
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 4a, lessen, blok 3, les 3, p. 46,
rekenboek 5a, lessen, blok 4, les 3, p. 60, rekenboek 5b, lessen, blok 1, les 3, p. 14
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.4.4_kent dagen van de week.pdf)
Kerndoel meten en meetkunde
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 10
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
3.5 Meten en meetkunde - Plattegronden - Groep 6
3.5.1 Kan plattegronden lezen
Aanvullende methode-activiteit WIG4: werkboek 6, blok 2, les 3, p. 17, Rekenboek
6a lessen, blok 3, les 3, p. 46, werkboek 6, blok 3, les 3, p. 23, rekenboek 6a
lessen, blok 4, les 3, p. 64, werkboek 6, blok 4, les 3, p. 31
BB/ KB
GL +
PRO
31-35
31-35
31-35
BB/ KB
GL +
PRO
21-25
21-25
21-25
BB/ KB
GL +
PRO
26-30
26-30
26-30
BB/ KB
GL +
PRO
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 6a lessen, blok 2, les 3, p. 32
niet-methodegebonden lesactiviteit (3.5.1_kan plattegronden lezen.pdf)
Rekenen
Kerndoel verbanden
4.1 Verbanden - Tabellen en grafieken - Groep 5
4.1.1 Kan eenvoudige, betekenisvolle tabellen en grafieken aflezen (dienstregeling,
tabel met ingrediënten en lesrooster)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5b, blok 3, les 2, p. 24,
werkboek 5, blok 4, les 3, p. 27, rekenboek 6a lessen, blok 3, les 3, p. 42,
rekenboek 6a lessen, blok 1, les 3, p. 14, bijwerkboek 6a, blok 1, les 3, week 3, p.
9, werkboek 6, blok 1, les 3, p. 9, rekenboek 6a lessen
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5a, lessen, blok 4, les 3, p. 56,
rekenboek 5b, lessen, blok 4, les 3, p. 64, werkboek 5, blok 4, les 3, p. 55,
werkboek 5, blok 4, les 3, p. 59
niet-methodegebonden lesactiviteit (4.1.1_kan tabellen en grafieken lezen.pdf)
Rekenen
Kerndoel verhoudingen
2.1 Verhoudingen - Breuken en verhoudingen - Groep 5
2.1.1 Verdeelt vanuit een context strook of cirkel in 2en, 3en, 4en, 5en, 10-en en
benoemt de stukken als ½, ¼ etc.
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5b, blok 3, les 4, p. 31
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5b, lessen, blok 3, les 4, p. 47,
bijwerkboek 6b, blok 3, les 2, p. 29, bijwerkboek 6b, blok 3, les 2, p. 32
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.1.1_strookverdelen en benoemen als
breuk.pdf)
2.1 Verhoudingen - Breuken en verhoudingen - Groep 6
2.1.2 Legt onderlinge relaties uit: ¼ stuk van een strook is kleiner dan ½ stuk van
dezelfde strook.
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 6B, blok 1, les 2, p. 5,
bijwerkboek 6b, blok 2, les 2, p. 17, bijwerkboek 7a, blok 1, les 2, p. 8
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 6, blok 1, extra, p. 32
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.1.2_onderlinge relaties in breuken.pdf)
2.1.3 Bepaalt met behulp van de strook als model een deel van een hoeveelheid
(bv ¼ van 120)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 6b, blok 3, les 2, p. 32,
bijwerkboek 6b, blok 3, les 2, p. 29
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 6b, lessen, blok 1, les 2, p. 9
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.1.3_breuk als deel van een hoeveelheid.pdf)
2.1.4 Kan elementaire breuken plaatsen op een getallenlijn
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 7a, blok 1, les 2, p. 11
Cruciale methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 6b, blok 4, les 2, p. 41
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.1.4_breuk plaatsen op getallenlijn.pdf)
2.1.5 Kan rekenen met veel voorkomende breuken in betekenisvolle contexten
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 6b, blok 1, les 2, week 3, p. 11,
Rekenboek 6b lessen, blok 2, les 2, p. 27, Bijwerkboek 6b, blok 2, les 2, p. 20
Cruciale methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 6b, blok 1, week 2, les 2, p. 8
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.1.5_breuk in betekenisvolle context.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden. en dan
alleen met eenvoudige bewerking en geen schattende rekenen, of afronden
2.1.6 Kan in betekenisvolle contexten eenvoudige verhoudingsproblemen oplossen
(bijv. met een verhoudingstabel)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 6b, blok 3, les 4, p. 33
Cruciale methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 6b, blok 3, les 4, p. 30
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.1.6_in betekenisvolle context
verhoudingsproblemen oplossen.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
Kerndoel verhoudingen
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 11
#SYNTAX
Datum: 08-05-2014
2.2 Verhoudingen - Kommagetallen - Groep 5
2.2.1 Benoemt kommagetallen vanuit context (geld, temperatuur, meten)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 5a, blok 4, les 4, p. 37,
bijwerkboek 5b, blok 3, les 2, p. 33, rekenboek 5b, lessen, blok 4, les 4, p. 57
BB/ KB
GL +
PRO
21-25
21-25
21-25
BB/ KB
GL +
PRO
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
36-40
BB/ KB
GL +
PRO
46-50
46-50
46-50
BB/ KB
GL +
PRO
41-45
41-45
41-45
41-45
41-45
41-45
41-45
41-45
41-45
Cruciale methode-activiteit WIG4: rekenboek 5a lessen, blok 4, les 4, p. 57,
rekenboek 5b, lessen, blok 1, les 3, p. 6, Bijwerkboek 6b, blok 3, week 2, les 1, p.
28, Rekenboek 6b, lessen, blok 4, les 4, p. 61, Bijwerkboek 7a, blok 1, les 1, week
2, p. 7
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.2.1_benoemt kommagetallen vanuit een
context.pdf)
2.2 Verhoudingen - Kommagetallen - Groep 6
2.2.2 Plaatst meet-kommagetallen op de getallenlijn
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 6b, Blok 4, week 2, les 4, p. 42,
Bijwerkboek 6b, blok 4, les 4, p. 42
Cruciale methode-activiteit WIG4: werkboek 5, blok 1, les 3, p. 33, Bijwerkboek 6b,
blok 4, les 4, p. 42
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.2.2_kommagetallen op de getallenlijn.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig behaald te worden. en dan
alleen met eenvoudige kommagetallen, zoals 0,5 en 0,75
2.2.3 Vertaalt gangbare breuken en geldbedragen naar kommagetallen (bv ½ = 0,5;
¼ = 0,25)
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 7a, blok 2, les 2, p. 20,
Rekenboek 7a lessen, blok 2, les 2, p. 27
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 6b, blok 4, les 2, p. 59
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.2.3_breuken vertalen naar
kommagetallen.pdf)
2.2 Verhoudingen - Kommagetallen - Groep 7
2.2.4 Kan eenvoudige bewerkingen met kommagetallen (+, -, X, :, =) op de
rekenmachine uitvoeren
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 7b, Blok 1, les 1, p. 4,
Rekenboek 7b, lessen, blok 2, les 4, p. 25, bijwerkboek 7b, blok 2, les 4, p. 18
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 7b lessen, blok 1, les 1, p. 4
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.2.4_kommagetallen op rekenmachine.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden. en dan
vooral het aflezen van kommagetallen op de rekenmachine, niet het rekenen
ermee.
Kerndoel verhoudingen
2.3 Verhoudingen - Procenten - Groep 7
2.3.1Benoemt het % teken; weet dat ‘geheel is 100%’
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 7a, blok 4, les 2, p. 38,
Rekenboek 7b lessen, blok 2, les 2, p. 27, bijwerkboek 7b, blok 2, les 2, p. 20
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 7a lessen, blok 3, les 2, p. 45
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.3.1_benoemt het procentteken.pdf)
2.3.2 Benoemt eenvoudige relaties, zoals 50% nemen is hetzelfde als ‘de helft
nemen’ of ‘delen door 2’, ‘1 op de 4’ is 25% of ‘een kwart van’
Aanvullende methode-activiteit WIG4: bijwerkboek 7a, blok 4, les 2, p. 38,
Rekenboek 7b lessen, blok 2, les 2, p. 27, bijwerkboek 7b, blok 2, les 2, p. 20
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 7a lessen, blok 4, les 2, p. 55
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.3.2_eenvoudige relaties benoemen.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
2.3.3 Rekent eenvoudige percentages (50%, 10%, 1% 25%) van iets uit
Aanvullende methode-activiteit WIG4: Bijwerkboek 7a, blok 3, les 2, p. 35,
Rekenboek 7b, blok 1, les 2, p. 13, Bijwerkboek 7b, blok 1, les 2, p. 11, Rekenboek
7b, lessen, blok 1, les 2, p. 17, Bijwerkboek 7b, blok 1, les 2, p. 14
Cruciale methode-activiteit WIG4: Rekenboek 7a, lessen, blok 3, les 2, p. 49
niet-methodegebonden lesactiviteit (2.3.3_rekent eenvoudige percentages uit.pdf)
Opmerking m.b.t. leerroute 3: doel hoeft niet volledig beheerst te worden.
ParnasSys - Leerlijnenpakket (1.2)
Pagina: 12

Download Report