Actieplan subgroep 2 30 10 2014 ActieplanDifferentiatie * leerlingen Planperiode 2014-2016 Versie 1 Datum Oktober 2014 1. Algemene gegevens Actieteam Ali Stokker Startdatum 6 oktober 2014 Einddatum Juli 2016 2. Uitgangssituatie Aanleiding Op de PWA willen we tegemoet komen onderwijsbehoefte van alle leerlingen. Voor de begaafde en hoogbegaafde leerling hebben we niet een eenduidige aanpak op school -, groep -, en individueel niveau. De meer- en hoogbegaafde leerlingen hebben een dusdanige ontwikkelingsvoorsprong dat er structureel onvoldoende in hun behoeften wordt voorzien. De aanleiding is verder dat in het inspectierapport van mei 2014 is aangegeven dat de school meer beredeneerde differentiatie moet toepassen. Beginsituatie Er zijn nog geen vastomlijnde afspraken gemaakt omtrent de differentiatie naar betere leerlingen: welke leerlingen doen compacten en wie bepalen dat; wat wordt meegedaan met de groepsinstructie; wat wordt wel/niet gemaakt uit de methode; welk(e) vak(ken) word(en) gedifferentieerd; welke rol heeft de leerling zelf in het geheel; welke eisen worden er gesteld; hoe is de procedure om gestructureerd gedifferentieerd te werken door de jaren heen; hoe is dit gewaarborgd, op welke manier vindt registratie hierover plaats; hoe/wanneer en door wie worden ouders geïnformeerd; wat zijn te nemen stappen als de resultaten van de methode gebonden toetsen en cito- toetsen achteruit gaan; welke materialen en middelen worden ingezet etc.) Voor rekenen kent de school het zgn. Levelwerk, waarbij de leerling naast de methode werkt uit Kien. De instructie hiervoor wordt buiten de klas gegeven. 3. Resultaten Algemene doelstelling Resultaten Er is een samenhangend geheel in differentiatie voor de level leerlingen en leerkrachten kunnen de meer- en hoogbegaafde leerlingen goed begeleiden en coachen met daarbij een passend en aantrekkelijk aanbod zodat de leerlingen zich uitgedaagd voelen op hun niveau en interesse.. - Leerkrachten zijn bekend met de leerstijl van j meer- en hoogbegaafde leerlingen en zijn in staat de instructie en de verwerkingsopdrachten hier op af te stemmen. Actieplan subgroep 2 - - 30 10 2014 Leerlingen die meer uitdaging nodig hebben blijven gemotiveerd doordat ze (ook) leerstof aangeboden krijgen die past bij hun onderwijsbehoefte. De school heeft voldoende materialen en middelen om aan de specifieke behoefte van deze leerlingen te voldoen. - Er wordt gewerkt naar de meer- en hoogbegaafdheid (richtlijn waarin beschreven staat hoe de PWA omgaat met meer- en hoogbegaafde leerlingen). - werkgroep level leerlingen en differentiatie (b.v. aansturing vanuit IB met klankbordgroep) budget (afhankelijk van de behoefte mogelijk scholing) materialen en middelen Fasering - IB maakt actieplan. Wordt besproken in SZT en team. Taken en verantwoordelijkheden - IB coördineert levelwerk IB stelt richtlijn levelwerk op. Instructie levelwerk groep 6 t/m 8 Jannita Instructie levelwerk groep (2), 3, 4, 5 Ienke Communicatie en rapportage - Richtlijn wordt in teamvergadering besproken en vastgesteld Aanwezige materialen worden in kaart gebracht, lijst met materiaal wensen wordt opgesteld Randvoorwaarden 4. Aanpak 5. Planning Activiteiten, wie, geschatte duur en datum gereed Geschatt e duur Datum gereed Activiteit Wie Inventarisatie en herorganiseren leermiddelen en materialen meerbegaafd Ali eind dec. 2014 Richtlijn differentiatie leerlingen meer- en hoogbegaafd Ali/SZT Eind mei 2015 6. Kosten/begroting Kostenposten en begrote bedragen Vermeld hier eventuele kostenposten en neem de begrote bedragen op. Kostenpost Bedrag Actieplan subgroep 2 30 10 2014 Totaal Beschrijf hier belangrijke besluiten of actiepunten vanuit evaluaties/voortgangsbesprekingen Datu besluiten/actie-lijst fase/ actie m
© Copyright 2024 ExpyDoc
