NIEUWSBRIEF 6 – SEPTEMBER 2014

NIEUWSBRIEF 6 – SEPTEMBER 2014
In dit nummer
De Brink dit jaar
Masterclasses Yong Zhao
Studiereis Ontario 2014
New Pedagogies for Deep Learning
Brink Agenda
Brink Nieuws
Boeken
DO² quote top 5
Masterclasses Yong Zhao
pag
1
1
2
2
3
3
3
4
De Brink dit jaar
Met een inmiddels omvangrijke leiderschapsreeks, ruim
1000 lezers van onze nieuwsbrief, succesvolle
studiereizen en een aantal boeiende nieuwe initiatieven
wordt 2014-2015 een jaar waarin De Brink nog meer
zichtbaar zal zijn.
Stichting ‘De Brink’ wil een onafhankelijke
verbindingsplek zijn voor iedereen die:
een bijdrage wil leveren aan het maatschappelijk
bewustzijn dat leiderschap, diepteleren en
duurzame organisatie ontwikkeling van vitaal
belang zijn voor een betere wereld morgen;
het resultaat en het plezier in hun organisatie willen
verbeteren door leiderschap, diepteleren en
duurzame organisatie ontwikkeling.
We trachten deze doelen o.a. te bereiken door het
verzorgen van workshops, trainingen, lezingen,
seminars, ontmoetingen en studiereizen, het
ontwikkelen van instrumentarium, het verzorgen van
publicaties, etc. en al het andere wat nodig is om de
motivatie van mensen om aan deze uitdagingen te
werken doet toenemen.
We ontmoeten u graag bij een van onze activiteiten.
Heeft u ideeën of suggesties voor vervolgactiviteiten,
mail [email protected].
1
NIEUWSBRIEF – NR 6
Onderwijs voor een ondernemende generatie
Onderwijs passend maken betekent in deze tijd vooral
ook kinderen nieuwsgierig, wereldwijs, flexibel en
ondernemend maken. Om dit mogelijk te maken hebben
we scholen van wereldklasse nodig. Dit stelt Prof. Yong
Zhao, onderwijsdenker met veel kennis van zowel
Oosterse als Westerse onderwijssystemen en een van de
meest invloedrijke onderzoekers van de Verenigde
Staten. In oktober komt Zhao voor het eerst naar
Nederland. Hij verzorgt dan een drietal open
masterclasses in Zwolle, Rotterdam en Helmond.
Het werk van Yong Zhao richt zich op de gevolgen van
globalisering en technologie op het onderwijs. Zhao zet
zich af tegen het traditionele onderwijsparadigma en
daar windt hij geen doekjes om: “Alle onderwijsinnovaties die proberen om gemeenschappelijk,
homogeen
en
gestandaardiseerd
leren
te
bewerkstellingen, zijn niet alleen nutteloos, maar ook
schadelijk voor de toekomst van onze kinderen”, is een
van de harde conclusies van Zhao. En: “Hoe meer nadruk
het
systeem
op
cognitieve
leervakken
en
gestandaardiseerde toetsen legt, hoe meer het systeem
creativiteit en ondernemingszin onderdrukt.”
Scholen van wereldklasse
Staat een Nederlands equivalent van Steve Jobs op
ondanks of dankzij ons onderwijs? Zijn de Daan
Roosegaardes, Duncan Stutterheims en Boyan Slats
toevallige nevenproducten of bewust gezochte en
gericht ontwikkelde talenten van ons onderwijssysteem?
Yong Zhao zet je met deze vragen aan het denken. Hij
bepleit een herwaardering van kunst, cultuur en filosofie
in een onderwijssysteem dat dienstbaar is aan de
lerende: levensecht ondernemend onderwijs en
ondersteund gepersonaliseerd leren. Hoewel de
Nederlandse
overheid
de
aandacht
voor
ondernemendheid en ondernemerschap in het
onderwijs stimuleert, hebben we nog relatief weinig
nieuwe, op innovatie en prestatie gerichte ondernemers
en wordt er nog te weinig gebruikgemaakt van expertise
uit het bedrijfsleven. Ons onderwijs blijft volgens Zhao
vooral investeren in het traditionele systeem. Jammer,
want in potentie heeft Nederland een uitstekende
NIEUWSBRIEF 6 – SEPTEMBER 2014
uitgangspositie om scholen van wereldklasse te creëren.
Als we daar nu eens mee aan de slag gaan …
New Pedagogies for Deep learning
Masterclasses
Tijdens zijn open masterclasses op 13 oktober
(Rotterdam), 14 oktober (Zwolle) en 15 oktober
(Helmond) daagt Zhao je uit om na te denken over
innovaties in het onderwijs om van scholen
broedplaatsen te maken voor creatief en ondernemend
talent. Laat je inspireren en kom ook.
Bekijk hier alvast de trailer >>>
Aanmelden kan via www.worldclasslearners.nl
De kosten voor deelname bedragen € 125 per persoon,
een exemplaar van ‘World Class Learners, Onderwijs
voor een ondernemende generatie’ is hierbij
inbegrepen.
Studiereis Ontario 2014
Van 14 tot 22 november vindt voor de 15 keer onze
succesvolle studiereis naar Ontario. We gaan dit keer
met maar liefst 65 deelnemers uit PO, VO en HBO naar
Canada.
De studiereis zal in het teken staan van het verbeteren
van leerprestaties door het ontwikkelen van leiderschap
en het creëren van duurzame onderwijsontwikkeling.
In drie clusters werken we aan het thema: Inspiring
Learning: Mobilizing Sustainable Improvement. Naast
veel schoolbezoeken en deelname aan de internationale
Quest conferentie, staan er o.a. bezoeken gepland aan
het ministerie van onderwijs, de Principals Councils en
het de innovatieunit van het Ontario Insitute for Studies
in Education. Als inleiders mogen we dit jaar Andy
Hargraeves, Avis Glaze en Bill Hogarth verwelkomen.
Het belooft een inspirerende reis te worden. In de
volgende nieuwsbrief blikken we terug. En heeft u
belangstelling om ook een keer mee op studiereis naar
Canada te gaan, maak het nu vast kenbaar. We gaan
ieder jaar in de derde week van november.
2
NIEUWSBRIEF – NR 6
Motivatie om te leren is belangrijk voor schoolsucces.
Leerlingen vervelen zich op school, terwijl ze zich in hun
vrije tijd op een andere manier ontwikkelen. Michael
Fullan en New Pedagogies for Deep Learning (NPDL)
nodigen scholen in het PO en VO uit om nieuwe
didactieken te ontwikkelen met gebruik van nieuwe
media en technologie.
New Pedagogies for Deep Learning is een wereldwijd
partnerschap o.l.v. Michael Fullan, met als doel nieuwe
didactieken te ontwikkelen voor gepersonaliseerd leren.
Het is o.a. gebaseerd op de ideeën uit ‘Stratosphere’.
Het boek van Fullan dat De Brink/OMJS vorig najaar
hebben uigegeven (zie pag …).
New Pedagogies for Deeper Learning streeft ernaar om
1000 scholen in 10 landen in een netwerk te laten
opereren. Waarbij het niet de bedoeling is om onderwijs
op te leggen, maar juist om samen en juist ook binnen
de eigen, lokale schoolcontext te verbeteren. Nieuw
onderwijs ontwerpen en onderzoeken binnen je eigen
school, samen met een eigen cirkel van scholen, geborgd
in een internationaal onderzoek. Om zo samen te
onderzoeken wat werkt en hoe we op die manier dat
leren zichtbaar kunnen maken. Docenten nemen zelf het
voortouw, voeren het uit, gaan bij elkaar in de klas kijken
en ontwikkelen zelf de vaardigheden die nodig zijn om
dit onderwijs mogelijk te maken.
Tijdens inspiratiesessies (IDEA labs) en ontwerpplaatsen
(DESIGN studio’s) worden ICT rijke diepe leertaken
ontwikkeld. Dit zijn leertaken in de vorm van 6 C’s
(Character,
critical
thinking,
communication,
collaboration, Creativity en citizenship. Dit proces wordt
ondersteund vanuit het internationale partnerschap met
professionele netwerken, rijk voorbeeldmateriaal en
onderzoek.
Het Nederlandse NPDL-partnerschap (waar ook De Brink
in participeert) nodigt u van harte uit om deel te nemen
aan dit driejarige traject, waarin de ontwikkelkracht van
leraren om betekenisvolle eigentijdse lessen voor
leerlingen te ontwerpen centraal staat.
Heeft u belangstelling voor dit initiatief, neem dan
contact op met [email protected]
NIEUWSBRIEF 6 – SEPTEMBER 2014
Of lees meer op:
-
website New Pedagogies >>>
Artikel Fullan: Towards a new end >>>
Artikel Fullan: A rich seam >>>
Brink agenda
en schoolverbetertrajecten. Om gelicenceerd CCO
trainer namens het consortium te blijven, is deelname
aan deze follow up bijeenkomst verplicht. Gelicenceerde
trainers kunnen t.z.t. ingezet worden in het New
Pedagogies for Deep Learning initiatief. Deelnemers
ontvangen medio december persoonlijk informatie over
deze follow up bijeenkomst.
De schoolleider
13 – 15 okt Masterclasses prof. Yong Zhao in
Rotterdam, Zwolle en Helmond
28 okt
De Schoolleider: Strategieën die het
verschil maken in Helmond (i.s.m. OMJS)
08 nov
Finnish
Lessons;
de
Finse
onderwijssuccessen in Helmond (i.s.m.
OMJS)
13 nov
Masterclass van Eiland naar WIJland in
Rotterdam (i.s.m. OMJS)
14 – 22 nov Studiereis Canada (is vol)
Brink nieuws
In deze rubriek delen we nieuws, activiteiten en
interessante links met u:
Finse lessen voor Nederland
Deze succesvolle 3 daagse training wordt in het voorjaar
van 2015 herhaald:
Dag 1 (10 feb) Finnish Lessons: het Finse onderwijs
versus de Nederlandse context en tradities
Dag 2 (18 mrt) De Mooiste Weg: het Nederlandse
antwoord: de dialoog over goed, aansprekend en
eigentijds onderwijs
Dag 3 (08 apr) Perspectief en nieuw elan: Finse
lessen voor Nederland vanuit onze 'cirkel van
invloed'
Voor schoolontwikkeling is een cultuur waarin
vertrouwen wordt georganiseerd en goed geregeld is ,
van essentieel belang. Hoe versterk je – als
leidinggevende - de relatie tussen leraren en leerlingen,
leraren onderling, leraren en ouders? Hoe worden
leraren meer eigenaar van de schoolontwikkeling?
Voortvloeiend uit ‘De Schoolleider’, verzorgen Reinoud
Buijs en Johan Spitteler op maat trainingen en
workshops over het thema: ‘Bouwen aan vertrouwen’.
Samen met u verkennen zij desgewenst vragen als
Hoe ontstaat er in uw organisatie meer ruimte
voor verbetering?
Hoe bouw je aan vertrouwen en respect?
Wat helpt bij de ontwikkeling van kennis en
vaardigheden van de leraar?
Wat betekent ondersteunend leiderschap?
Hoe verbeteren we de samenwerking?
We maken graag een afspraak voor een oriënterend
gesprek.
Voor alle Brink activiteiten geldt: Heb je belangstelling,
maak het nu alvast kenbaar via [email protected] ,
want vol = vol, op = op en wie het eerst komt ….
Bekijk ook: Het geheim van het Finse Onderwijs >>>
Boeken
Pasi Sahlberg komt terug
Heeft u de meest recente uitgaven
leiderschapsreeks, van De Brink/OMJS al?
Pasi Sahlberg is tegenwoordig visiting professor aan de
School of Education van de beroemde Harvard University
in Boston. Op 7 en 8 januari 2015 is hij weer in
Nederland voor een werkbezoek. Heeft u belangstelling
om hem op die dagen als gastspreker op uw studiedag of
symposium te hebben laat het ons weten.
uit
de
De schoolleider, strategieën die het verschil maken
Follow up train de trainerprogramm CCO
Op 19 februari 2015 is Joanne Quinn in Nederland voor
een follow up bijeenkomst van het train-detrainersprogramma: Collectief capaciteit opbouwen.
In de periode 2009 tot 2012 is dit programma onder
licentie van Michael Fullan / De Brink consortium
aangeboden ter ondersteuning van innovatieprojecten
3
NIEUWSBRIEF – NR 6
Schoolleiders worden vaak beschouwd als de op één na
belangrijkste beïnvloeders (na leraren) in het leerproces
van leerlingen. Maar wat moet de schoolleider doen om
leerlingenprestaties te verbeteren?
NIEUWSBRIEF 6 – SEPTEMBER 2014
In 'De schoolleider' licht Fullan toe waarom het
antwoord niets te maken heeft met een te sterke focus
op onderwijskundig leiderschap of autonoom
ondernemerschap. Hij toont op systematische wijze aan
hoe de toekomstige rol van de schoolleider moet
veranderen en laat zien hoe dit in een kort tijdsbestek,
op grote schaal, bereikt kan worden.
3.
4.
5.
Zijn kinderen succesvol dankzij of ondanks ons
onderwijs?
Het gebrek aan ondernemendheid is het gevolg
een onderwijstraditie, gericht op het wachten
op uitleg en het zoeken naar een baan.
Ontevredenheid heeft één positieve kant; het
leidt tot ondernemendheid.
Colofon
Deze nieuwsbrief is een uitgave van ‘Stichting De Brink’.
Ze verschijnt 3 à 4 keer per jaar en wordt gratis verspreid
onder deelnemers van Brink activiteiten en
belangstellenden.
Redactie & contactinfo
Stratosphere
Stratosphere gaat over 'Toekomstig Leren in een alom
verbindende digitale wereld', waar informatie,
communicatie en technologie altijd en overal
beschikbaar zijn.
Deze Nederlandse vertaling van het boek van Michael
Fullan, geeft ons dieper inzicht in de noodzaak om
pedagogie-technologie-veranderkunde te koppelen,
zodat het leren en lesgeven in scholen in de toekomst er
anders
uit
gaat
zien.
Technologie
verbetert
het
leren
en
de
onderwijsresultaten naar Fullans idee alleen als het
verbonden kan worden met een duidelijke focus op het
verbeteren van leerresultaten van alle leerlingen en de
veranderende rol van leraren.
Boeken bestellen >>>
DO² quote top 5
In ons werk doen we veel met krachtige uitspraken.
Quotes die even blijven hangen, die je aanzetten tot
reflectie en beschouwing. In iedere nieuwsbrief daarom
een quote top 5. Deze keer over ‘ondernemendheid’, het
thema van World Class Learners; onderwijs voor een
ondernemende generatie.
1.
2.
4
Ondernemendheid: vallen en opstaan of gaan
staan en opvallen.
Leer kinderen hoe ze kunnen denken, niet wat
ze moeten denken.
NIEUWSBRIEF – NR 6
Berend Redder 06 511 811 51
[email protected]
Johan Spitteler 06 446 543 21
[email protected]
Reinoud Buijs 06 244 259 12
[email protected]
Jan Heijmans 06 542 625 56
[email protected]
Postadres
Stichting De Brink
Gentiaan 3
7721HA Dalfsen
Voor meer informatie of vragen
[email protected]
Website
www.stichtingdebrink.nl