INFOSESSIE 18 maart 2014 BEROEPSKWALIFICATIES IN ONDERWIJS EN VORMING Verwelkoming ANN VERHAEGEN Administrateur-generaal AKOV VLAAMSE KWALIFICATIESTRUCTUUR 2009-2014 INGRID VANHOREN AKOV Vlaamse Kwalificatiestructuur 2009-2014 BEROEPSKWALIFICATIES Stand van zaken SARAH BONTE AKOV Erkende beroepskwalificaties Aantal (maart 2014 - 115) jan/13 jul/13 mrt/14 41 37 22 18 18 17 12 9 0 0 0 niveau 1 1 niveau 2 2 3 0 niveau 3 0 niveau 4 niveau 5 0 1 niveau 6 0 1 1 niveau 7 0 0 0 niveau 8 Erkende beroepskwalificaties Sectoren (maart 2014 - 115) jan/13 jul/13 mrt/14 18 17 17 16 13 11 11 9 7 7 44 44 44 44 4 3 22 22 2 2 111 0 00 1 0 00 00 1 0 1 0 Beroepenclusters Hout Ruwbouw Slagerij Bakkerij Kleding en confectie Logistiek (magazijn) Koeling en warmte Beroepskwalificatiedossier 1. 2. 3. 4. 5. Globaal (titel, definitie, referentiekader,…) Competenties Arbeidsmarkt en/of maatschappelijke relevantie Samenhang Updates Opbouw beroepenclusters houtbewerking - schrijnwerk - interieur Opbouw beroepskwalificatiedossier houtbewerking - schrijnwerk - interieur Van beroepskwalificatie BEROEPSKWALIFICATIES naar beroepsopleiding Onderwijs KATLEEN POT AKOV FREDERIK VANROELEN GO! – pilootproject modularisering Doelstellingen • VKS is het unieke referentiekader voor (beroeps)opleidingen in onderwijs en vorming – Lineaire opleidingstrajecten in gewoon en buitengewoon secundair onderwijs, Syntra Vlaanderen (leren en werken - leertijd) – Modulaire opleidingstrajecten in leren en werken (DBSO), secundair volwassenenonderwijs, HBO5, VDAB en Syntra Vlaanderen • VKS biedt opportuniteit tot: – Transparant en rationeel aanbod – Afstemming onderwijs - arbeidsmarkt – Afstemming opleidingsverstrekkers Pilootproject modularisering • Nieuw referentiekader: uniek moment tot afstemming tussen opleidingsverstrekkers in aanbod van (modulaire) beroepsopleidingen – Eerste fase: afstemming secundair volwassenenonderwijs en leren en werken (DBSO) – Tweede fase: afstemming onderwijs – VDAB en Syntra Vlaanderen • Doelstellingen pilootproject modularisering: – Ontwikkeling van gemeenschappelijke modulaire trajecten – Partnerschap AKOV - opleidingsverstrekkers – Meerwaarde voor lerende • • • Transparant aanbod Logische en flexibele trajecten Uitwisselbaarheid Pilootproject modularisering • Werkwijze pilootproject modularisering – Modularisering op basis van cluster van erkende beroepskwalificaties – Hanteren van een vooraf bepaalde methode van modularisering op basis van beroepskwalificaties – Inbreng van alle partners in de ontwikkeling van modulaire opleidingstrajecten – Rekening houdend met de eigenheid van de verschillende opleidingsverstrekkers – Coherente modulaire opbouwtrajecten met een zinvolle clustering van afgeronde gehelen • • • Met een streven naar gemeenschappelijke modules Met een minimum aan pijlen (volgorderelatie) Met een competentiegerichte invulling van modules Pilootproject modularisering cluster: hout Pilootproject modularisering cluster: hout Pilootproject modularisering cluster: hout Pilootproject modularisering cluster: hout Pilootproject afstemming modulaire opleidingen Leren en Werken – VO Informatiesessie beroepskwalificaties in onderwijs en vorming Ervaringen en uitdagingen • Erkende beroepskwalificatie voldoende concreet om vertaling naar modulair opleidingstraject mogelijk te maken • Onderwijskundige inzichten koppelen aan inhoud beroepskwalificaties • • Meer dan technische oefening • Clustering activiteiten/kennis zinvolle gehelen • Contextualiseren activiteiten/kennis naar product en/of proces Voor volwassenenonderwijs op leerplanniveau verdere concretisering noodzakelijk? Ervaringen en uitdagingen • Gemeenschappelijk ontwikkelen met Leren en Werken is een voorwaarde • Duurtijd en efficiëntie ontwikkelwerk optimaliseren maar inbreng/participatie centra voor Volwassenenonderwijs garanderen • Afstemmen procedures en regelgeving • Gebruik gemeenschappelijk sjabloon Ervaringen en uitdagingen • Afstemmen aanbod over de onderwijsniveaus noodzakelijk → Globale opportuniteitstoets • Volwassenenonderwijs vragende partij voor afstemming met andere opleidingsvertrekkers (VDAB, Syntra Vlaanderen, …) • Transparantie cursist/lerende • EVC Van beroepskwalificatie BEROEPSKWALIFICATIES naar beroepsopleiding Syntra Vlaanderen en VDAB ANNELIES GOETHALS Syntra Vlaanderen ELS VAN DE WALLE VDAB Beroepskwalificaties en modularisering: wegwijzers in opleidingsaanbod en competentiemanagement AKOV Infosessie VKS 18 maart 2014 Missie VDAB Als arbeidsmarktregisseur scheppen wij voor alle Vlaamse burgers de ruimte om maximaal zelf hun beste loopbaan te ontwikkelen. Dat doen we met het oog op een vlottere marktwerking en welvaart voor iedereen. Als dienstverlener helpen we burgers bij het zelf ontwikkelen van hun loopbaan in wisselwerking met de marktvraag. Daarin spelen wij helder samen met andere dienstverleners. Speciale aandacht hebben wij voor burgers uit kansengroepen. Verhaal: de loopbaan van Jan Verpakking en etikettering Basis voedselveiligheid EVC voor modules leerweg verkort Gemeenschappelijke taal onder opleidingsverstrekkers i.f.v. vrijstellingen Aansluiting bij vraag arbeidsmarkt Vleesbewerker Vleesbereider Wegwijzer voor competentiemanagement beter worden in job horizontale en verticale mobiliteit Modules v. vleesbewerker POP Bijkomende vrijstellingen Job werkplekleren Flexibel leren een loopbaan lang Werkplekleren valoriseren als leerweg Gemeenschappelijke taal bedrijven opleidingsverstrekkers Slagerspekslager Aansluiting bij de vraag van de arbeidsmarkt Gemeenschappelijke taal EVC en vrijstellingen Verkorting leerweg Mixed trajecten Wegwijzer in competentiemanagement Flexibel leren een loopbaan lang Werkplekleren als leerweg ! Kwaliteitsgarantie Bedankt! Els Van de Walle [email protected] Regie SYNTRA VLAANDEREN Toelichting Infosessie AKOV 18/03/2014 Inhoud presentatie 1. Korte situering van SYNTRA Vlaanderen en SYNTRA 2. VKS binnen het SYNTRA-netwerk Korte situering van SVL en SYNTRA MISSIE SYNTRA Vlaanderen (= Vlaamse Overheid) De draaischijf zijn van een geïntegreerd beleid inzake ‘ondernemersvorming’ Via het waarborgen, organiseren en bevorderen van een kwalitatief en specifiek vormingsaanbod in het kader van het levenslang en levensbreed leren, ten einde bij te dragen tot meer en beter ondernemerschap als essentiële factor in de sociaal-economische ontwikkeling in Vlaanderen. Een nieuw decreet in 2012 • Binnen SYNTRA Vlaanderen een duidelijke scheiding tussen actor- en regietaken • Een duidelijke opsplitsing tussen – DAB activiteiten (= SYNTRA) • leertijd • ondernemerschapstrajecten – DAEB activiteiten (openstelling voor markt) • Het belang van samenwerking wordt benadrukt VKS binnen het SYNTRA-netwerk Meerwaarde van beroepskwalificaties - Mogelijkheid om erkende kwalificaties uit te reiken - Erkenning van kwaliteit van een opleiding - Kwalificaties zichtbaar maken in trajecten, maakt vrijstellingen mogelijk - Duidelijkheid naar cursist - SVL is vragende partij voor ondernemerskwalificaties Van beroepskwalificatie(s) naar ondernemerschapstraject - Clusteridee - Meerdere kwalificaties aanbieden binnen één ondernemerschapstraject - Planning 2014: herwerking curricula binnen de clusters hout, ruwbouw, bakker en slager - De vertaling is een intensief proces, maar maakt een uniforme aanpak mogelijk Samenwerking en afstemming tussen verschillende aanbieders is cruciaal Eigenheid behouden + Bekijken hoe vrijstellingen zo optimaal mogelijk kunnen gerealiseerd worden Bedankt! Voor verdere vragen kunnen jullie steeds bij mij terecht! [email protected] Onderwijskwalificaties Kwalificatieniveau 5 HANNELORE BAEYENS AKOV Onderwijskwalificaties niveau 5 Samenstelling en meerwaarde • Hoger beroepsonderwijs • Onderwijskwalificatie niveau 5 – 1 of meerdere erkende beroepskwalificaties niveau 5 • Meerwaarde – Transparant en rationeel aanbod – Versterking arbeidsmarktkansen – Diploma ‘gegradueerde’ Procedure 1 2 3 4 5 • Erkenning beroepskwalificatie • Voorstel van onderwijskwalificatie • Advies Commissie Hoger Onderwijs • Erkenning/goedkeuring Vlaamse Regering • Registratie/communicatie Procedure Fase 1: Erkenning beroepskwalificatie Procedure Fase 2: Voorstel van onderwijskwalificatie Fase 2 Advies AKOV Geen voorstel van OK 5 Advies Advies AKOV AKOV Voorlopig Voorlopiggeen geen voorstel van voorstel vanOK OK55 Advies AKOV Een voorstel van OK 5 Voorstel van OK 5 Bijlage bij advies Criteria? Behoefte Onderwijskundige en opvoedkundige context Instroom en uitstroom Middelen en expertise Mogelijkheid tot samenwerking Continuïteit in de (studie)loopbaan Samenhang Omvang Procedure Fase 3: Advies Commissie Hoger Onderwijs Advies Geen voorstel van OK 5 Advies Advies Voorlopig geen geen voorstel voorstel van van OK OK 5 Criteria? Wenselijkheid opleiding Studieomvang uitgedrukt in studiepunten Benaming en studiegebied Advies Een voorstel van OK 5 Procedure Fase 4: Erkenning/goedkeuring Vlaamse Regering Verwerken advies AKOV en advies Commissie HO Fase 4 Gemotiveerd advies Geen voorstel van OK 5 Gemotiveerd advies Voorlopig geen Voorlopig geen voorstel van voorstel van OK 5 OK 5 Goedkeuring Vlaamse Regering Programmatie mogelijk in volwassenenonderwijs Opmaak OK Beroepskwalificatie 'on hold' hold' Erkenningsadvies Voorstel van OK 5 Erkenning Vlaamse Regering Programmatieprocedure voor HBO5-opleiding Onderwijskwalificaties niveau 5 Stand van zaken • Ingeschaalde beroepskwalificaties • Erkende beroepskwalificaties in procedure • Erkende beroepskwalificaties die de procedure doorlopen hebben – Erkende onderwijskwalificatie – Geen onderwijskwalificatie – Opmaak onderwijskwalificatie ‘on hold’ Onderwijskwalificaties Kwalificatieniveau 1 - 4 INGRID VANHOREN AKOV HANNELORE BAEYENS AKOV Onderwijskwalificaties niveau 1 – 4 Types en samenstelling Secundair onderwijs Secundair na secundair onderwijs (Se-n-Se) Leren en werken Secundair volwassenenonderwijs (Buitengewoon) secundair onderwijs Leren en werken Basiseducatie (Buitengewoon) secundair onderwijs Leren en werken (Buitengewoon) lager onderwijs Onderwijskwalificaties niveau 1 – 4 Types en samenstelling Procedure 1 2 3 4 • Voorstel van onderwijskwalificatie • Advies Vlor • Erkenning/goedkeuring Vlaamse Regering • Registratie/communicatie Procedure 1 2 3 4 • Voorstel van onderwijskwalificatie • Advies Vlor • Erkenning/goedkeuring Vlaamse Regering • Registratie/communicatie Procedure 1 • Voorstel van onderwijskwalificatie Uitgangspunten • Ontwikkeling in samenhang/beroepencluster • Onderwijsniveau-overstijgend • Transparante en consistente titels 2 3 4 • Advies Vlor • Erkenning/goedkeuring Vlaamse Regering • Registratie/communicatie Procedure Criteria opmaak voorstel onderwijskwalificatie • • • • • • • • • Types en samenstelling onderwijskwalificaties Samenhang beroepskwalificaties Behoefte Onderwijskundige en opvoedkundige context Instroom en uitstroom Middelen en expertise Mogelijkheid tot samenwerking Continuïteit in de (studie)loopbaan Omvang Voorbeeld Beroepencluster hout Voorbeelden Mogelijke opleidingenstructuur hout secundair onderwijs … Productietechnologie Procestechnologie hout hout (BK hout) (BKProcesoperator Productoperator hout) Meubel garneren Meubel garneren (BKMeubelstoffeerder) Meubelstoffeerder) (BK 3de graad 3de graad Interieur- en meubelmakerij Interieur- en meubelmakerij - binnenschrijnwerkerij binnenschrijnwerkerij (BK Binnenschrijnwerker + BK Interieurbouwer + BK (BK Binnenschrijnwerker + BK Interieurbouwer meubelmaker) + BK meubelmaker) … 3de 3degraad graad Buitenschrijnwerk Buitenschrijnwerk -- Daktimmerwerk Daktimmerwerk Buitenschrijnwerker + + BK Daktimmerman) (BK(BK Buitenschrijnwerker Daktimmerman) 2e graad 2de graad 1e graad 1ste graad Meerwaarde • • Ontwikkeling samen met aanbieders Onderwijsniveau-overschrijdend – Transparant en rationeel aanbod – Logische en flexibele trajecten • • Uitwisselbaarheid Daling ongekwalificeerde uitstroom Slotwoord WILLY SLEURS AKOV Meer informatie? Agentschap voor Kwaliteitszorg in Onderwijs en Vorming (AKOV) Afdeling projecten: EVC - Curriculum - Kwalificaties Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel http://www.ond.vlaanderen.be/kwalificatiestructuur (nieuwsbrief) [email protected]
© Copyright 2024 ExpyDoc
