Nieuwsbrief Passend Onderwijs

Nieuwsbrief Passend Onderwijs
Een speciale editie voor alle
leerkrachten in de regio Waterland!
Schakels vormen het nieuwe logo van ons nieuwe
Samenwerkingsverband Waterland P.O.
Het nieuwe logo symboliseert ten eerste symboliseert de samenvoeging van de twee oude samenwerkingsverbanden uit Purmerend en
Volendam. Daarnaast symboliseert het de samenwerking tussen de
scholen. Je kan het logo ook zien als mensen die de armen om elkaar
heen slaan.
We hebben elkaar nodig: leerkrachten en kinderen, leerkrachten en
ouders, besturen en scholen.
Tenslotte symboliseert het ook
de samenwerking met de 6
gemeenten in de regio Waterland.
VERSTERKEN
VAN DE KWALITEIT VAN ONS ONDERWIJS.
Met Passend Onderwijs zijn we eigenlijk al een hele tijd bezig. We richten ons onderwijs zo in, dat het passend is voor alle leerlingen.
Alle? Nou, niet alle. Er zijn leerlingen met een dusdanig ingewikkelde
ondersteuningsvraag, dat het voor het kind beter is naar het speciaal
(basis) onderwijs te gaan. Toch blijft onze inzet: zoveel mogelijk leerlingen in het regulier basisonderwijs. Om dat te realiseren, is het nodig
de leerkracht meer en beter te ondersteunen, dan tot nu toe het geval
is. De schoolbesturen en het samenwerkingsverband hebben samen
met de schoolbegeleiding een plan gemaakt voor een betere ondersteuning van de leerkracht. Dat plan houdt in dat er ondersteuningsadviseurs worden ingezet om de basisondersteuning in de school te
versterken. De ondersteuningsadviseur helpt de school bij de verdere
vormgeving van Passend Onderwijs, waarbij het accent wordt verlegd
van curatief naar preventief, van leerling naar leerkracht en van incident naar systeem. De school bepaalt zelf hoe de ondersteuningsadviseur wordt ingezet.
Het door de school opgestelde schoolondersteuningsprofiel (SOP) is
hiervoor richtinggevend.
Nr. 3
17-02-2014
Schakels; het Logo
1
Kwaliteitsimpuls
1
Ondersteuningsplan
2
Ondersteuningsteam
2
Toewijzing Onderst.
2
Alvast oefenen
3
Geen rugzakjes meer 3
Rol Zorgplatform
3
Expertise centrum
3
Jeugdhulpverlening
3
Agenda
4
PASSEND ONDERWIJS
Als bijlage opnieuw een
bericht voor ouders over
de invoering van Passend
Onderwijs. Het verzoek is
om deze bijlage toe te
voegen aan een nieuwsbrief of mee te geven naar
huis. Op A3 formaat past
hij mooi op het prikbord.
In het voorjaar verschijnt
een magazine voor ouders en leerkrachten.
Leerkrachten kunnen ook
via deze link: leraren
meer informatie lezen
1
ONDERSTEUNINGSPLAN.
Alles wat het samenwerkingsverband
doet, is beschreven in een ondersteuningsplan. Dit plan kun je vergelijken
met het schoolplan voor scholen. Ook
het samenwerkingsverband krijgt bezoek van de onderwijsinspectie en
moet laten zien hoe ze passend onderwijs voor elke leerling willen realiseren. Het ondersteuningsplan (wat elk
jaar voor 4 jaar wordt vastgesteld) is
in te zien op alle scholen en wordt besproken in de directieberaden van de
verschillende schoolbesturen. In het
ondersteuningsplan staat ook wat ouders tenminste op elke school kunnen
verwachten (basisondersteuning) en
hoe de ondersteuningsmiddelen van
het samenwerkingsverband worden
ingezet op de scholen. Heel belangrijk
is de Ondersteuningsplanraad. Dit is
de medezeggenschapsraad van het
samenwerkingsverband. Hierin zitten
3 ouders en 3 leerkrachten. Daarnaast
zijn er nog twee kwaliteitszetels voor
het speciaal (basis) onderwijs. De Ondersteuningsplanraad heeft instemmingsrecht op het ondersteuningsplan. Met de gemeenten moet ook
overleg gevoerd worden over het ondersteuningsplan. Op 1 mei 2014
moet het goedgekeurde ondersteuningsplan bij de onderwijsinspectie
worden ingeleverd.
ONDERSTEUNINGSTEAM
EN DESKUNDIGEN.
Het is het beleid van de schoolbesturen en het samenwerkingsverband dat er steeds meer beslissingen op schoolniveau genomen worden en steeds minder bovenschools.
Dat betekent dat het ondersteuningsteam een steeds belangrijkere rol krijgt. Bij alles wat er gebeurt vinden we dat
de school de regie moet hebben.
De leerlingbegeleider van de schoolbegeleidingsdienst wordt
ondersteuningsadviseur. Hoe hij of zij aan het werk gaat,
bepaalt de school. Als er ambulante begeleiders de school in
komen, wordt hun inzet bepaald in het ondersteuningsteam.
De school geeft aan wat ze van de ambulante begeleiders
verwachten en hoe hun werkwijze moet zijn: gericht op de
leerkracht en/of op het kind. Ook medewerkers van het
Zorgplatform komen op school. Weer is het de school die
aangeeft wat hun inzet zal zijn. Als de school wil dat ze deelnemen aan het ondersteuningsteam, kan dat. Als de school
wil dat ze de intern begeleider ondersteunen, kan dat ook.
Tenslotte willen we dat de schoolmaatschappelijk werkster +
ook gaat werken vanuit de school. Zij biedt de eerste ondersteuning in de gezinnen wanneer dat nodig is en adviseert
de leerkracht. Geen lange
wachtlijsten meer, maar direct
aan de slag.
VRAGEN OF OPMERKINGEN ? !
MAIL ONS
[email protected]
ONDERSTEUNINGSTOEWIJZING
Een nieuw samenwerkingsverband, een nieuwe website!
Vanaf 1 april is de nieuwe
website in de lucht !
www.swvwaterland.nl
De rugzakjes gaan verdwijnen. En dat is maar goed ook. We
willen niet langer alleen maar kijken naar kind- kenmerken
en uitvoerig benoemen wat een kind niet kan. We willen nou
juist gebruik maken van dingen die wel goed gaan, denken
in oplossingen en kansen en daar de ouders bij betrekken.
De ondersteuning delen we in in 4 niveaus.
Niveau 1 is de basisondersteuning. Dat is voor 90% van de
leerlingen voldoende. Sommige leerlingen hebben extra ondersteuning nodig, maar dat kan de school zelf bieden. Dat
is niveau 2: extra ondersteuning intern. Maar soms is de eigen expertise niet voldoende en moet hulp van buiten de
school komen, bijv. van een deskundige op een bepaald terrein. Dat is niveau 3 en dan maakt de school een plan voor
de extra ondersteuning die met behulp van die deskundige
wordt ingezet. Dat plan kost geld en dat geld is beschikbaar
via het samenwerkingsverband. Vanaf 1 augustus 2014 is
het beschikbare budget klein, omdat we de rugzakjes die
doorlopen ook moeten betalen. Vanaf 1 augustus 2015 en
2016 komt er meer geld beschikbaar. De commissie TLV
(Toelatingsverklaring) houdt de plannen en het beschikbare
budget in de gaten.
2
ALVAST OEFENEN VAN INDICEREN NAAR ARRANGEREN !
De komende periode gaan we alvast oefenen met de nieuwe manier van extra ondersteuning aanvragen. Dit kunnen scholen doen als ze denken dat voor de begeleiding van een leerling, hulp van buiten
de school ingeroepen moet worden. Voorheen gingen we een rugzakje aanvragen, nu gaan we kijken
naar wat deze leerling nodig heeft. Daar gaat de school, samen met ouders en eventuele deskundigen een plan voor maken. In dat plan komt te staan wat er gaat gebeuren, wat het doel is van de
extra ondersteuning, wie het gaat uitvoeren, wanneer het geëvalueerd wordt en wat het gaat kosten.
Het bestuur van het samenwerkingsverband heeft geld beschikbaar gesteld zodat voor ongeveer 25
leerlingen zo’n plan gemaakt kan worden. Door dit nu alvast zo te doen, leren we voor straks wat de
beste manier is. Inmiddels zijn de eerste plannen van scholen al goedgekeurd en gaan we aan de
slag. Op de school is meer informatie over deze werkwijze aanwezig!
GEEN RUGZAKJES MEER
EN
N U?
In het nieuwe samenwerkingsverband hebben we geen rugzakjes meer. De Commissie Voor
de Indicatiestelling (CVI) is afgeschaft, net als de Permanente Commissie Leerlingenzorg.
(PCL) Daarvoor in de plaats komt de commissie Toelatingsverklaring (TLV). Leerlingen die op
1 augustus 2014 een rugzakje hebben die eigenlijk nog door zou lopen, krijgen het geld wat
in het rugzakje hoort van het samenwerkingsverband voor maximaal 2 jaar. Loopt de be schikking af op 1 augustus 2015, dan stopt ook de bijdrage. Als leerlingen na 1 augustus
2014 extra ondersteuning nodig hebben, vergelijkbaar met het rugzakje, dan wordt daar
voor een plan gemaakt. Scholen krijgen een budget toegewezen (trekkingsrecht), wat hier
voor gebruikt kan worden. De eerste 2 jaar is dit budget beperkt, omdat we ook nog de huidige rugzakjes moeten betalen.
Kinderen uit groep 8 met een rugzakje, die overstappen naar het voortgezet onderwijs,
moeten bij het voortgezet onderwijs extra ondersteuning aanvragen bij de commissie TLV
van het VO.
DE ROL VAN HET ZORGPLATFORM
Zoals we al beschreven is het beleid van de schoolbesturen en het samenwerkingsverband dat er
steeds meer beslissingen op schoolniveau genomen moeten worden en steeds minder bovenschools.
De komende jaren gaan medewerkers van het Zorgplatform de scholen helpen dit te realiseren. Daarom is er ook in het nieuwe samenwerkingsverband een Zorgplatform. Dat zal anders functioneren
dan nu het geval is. Wat blijft is dat we scholen en ouders adviseren en ondersteunen bij de vraag
wat het beste is voor hun kind: extra ondersteuning op de basisschool of toch de overstap maken
naar het speciaal (basis) onderwijs? Wat anders wordt is dat medewerkers van het Zorgplatform
meer op de scholen aanwezig zullen zijn voor advies en ondersteuning. Wat ook anders wordt is dat
onderzoeken niet meer via het Zorgplatform gaan. De school beslist voortaan zelf of er onderzoek
gedaan moet worden en regelt dit ook zelf. De aanvragen voor Blink-Uit en ONL-dyslexie gaan
voortaan rechtstreeks naar de schoolbegeleiding. De wettelijk verlichte commissie voor toelating tot
het speciaal (basis) onderwijs (TLV) wordt aangehaakt aan het Zorgplatform.
Het Zorgplatform blijft ook in stand voor consultatie en advies en blijft ook de verbindende schakel
met andere instellingen zoals Triversum, Lucertis, Spirit, Altra, etc.
Informatiebrochure voor leraren over Passend onderwijs: leraren
3
EXPERTISECENTRUM
Wat is dat eigenlijk, een expertisecentrum. Dat weten we zelf eigenlijk ook nog niet zo goed. We hebben er wel beelden bij, maar of dat ook gerealiseerd kan worden? Nu hebben we in ons samenwerkingsverband 4 scholen voor speciaal basisonderwijs (Tangram, Plankier, Sint Vincentiusschool en
Botter)en 2 scholen voor speciaal onderwijs (M.L. King school en Bets Frijlingschool) Deze scholen
zijn er ten dienste van de basisscholen. Daarom is het van belang dat basisscholen mee gaan denken
over de ontwikkeling van deze scholen.
Moet het speciaal basisonderwijs zo blijven als het nu is of moeten scholen meer met elkaar gaan samenwerken?
En hoe zit dat dan voor de speciale scholen? En wat kunnen deze scholen betekenen voor de basisscholen?
Op deze vragen willen we een antwoord vinden. Dat gaan we doen in een werkgroep, waarin directeuren van basisscholen en directeuren van het toekomstige expertisecentrum zitten. Er is een deskundige van buiten gevraagd om ons daarbij te ondersteunen en begeleiden.
JEUGDHULPVERLENING IN DE SCHOOL
Naast Passend Onderwijs, wat de verantwoordelijkheid is voor de schoolbesturen, verandert er de
komende tijd veel in de Jeugdzorg. Het belangrijkste is dat de gemeenten verantwoordelijk worden
voor de Jeugdzorg. En dat biedt kansen! De wet zegt dat schoolbesturen en gemeenten moeten gaan
samenwerken. En dat doen we graag, omdat we vinden dat er nog heel wat verbeterd kan worden.
Het is de bedoeling dat de jeugdhulpverlener zo veel als mogelijk een plekje krijgt in de school. Die
jeugdhulpverlener moet je zien als een schoolmaatschappelijk werkende PLUS. Hij/zij ondersteunt
vanuit de school gezinnen en is tegelijkertijd ook de schakel tussen school en thuis. Daarnaast kan
hij/zij de leerkracht ondersteunen. We kiezen nadrukkelijk voor een plek in de school om het voor
ouders zo laagdrempelig mogelijk te houden. We gaan meer met elkaar samenwerken en op deze
manier verdwijnen de wachtlijsten voor hulp.
De inzet van de jeugdhulpverlener wordt betaald door de gemeenten.
Nieuwsbrief
11 maart:
2013-2014
Themamiddag passend onderwijs voor interne
begeleiders
19 maart:
Huis aan huis magazine met informatie over Passend Onderwijs in de regio Waterland.
Donderdag 10/04
Donderdag 19/06
Wil je deze nieuwsbrief direct ontvangen stuur dan
een mail naar:
[email protected]
18 augustus:
Eerste schooldag Passend Onderwijs.
26 augustus:
Inspirerend startmoment voor alle scholen en ouders vanaf
20.30 uur. Hou deze datum alvast vrij in je agenda!!
Wielingenstraat 135
1441 ZN Purmerend
Postbus 811
Telefoon: 0299 –783483
www.swvwaterland.nl
E-mail: [email protected]
1440 AV Purmerend
4
INFORMATIE VOOR OUDERS
PASSEND ONDERWIJS PER 01-08-2014 IN WATERLAND
Wat is passend onderwijs?
Vanaf 1 augustus 2014 is de wet op het Passend Onderwijs van kracht. Elk kind heeft recht op goed
onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. De regering wil dat zoveel mogelijk
kinderen naar een gewone school in de buurt kunnen gaan. Want zo hebben ze de beste kansen op
een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben kunnen, net
als nu, naar het speciaal onderwijs. Dat blijft.
Wat verandert er?
Schoolbesturen krijgen een zorgplicht. Dat betekent dat alle scholen samen elk kind een passende
onderwijsplek moeten bieden. Het samenwerkingsverband Waterland speelt hierin een belangrijke
rol. Uw kind wordt geplaatst op de school waar u uw kind aanmeldt, eventueel met extra ondersteuning. Of op een andere school in het regulier of speciaal (basis) onderwijs. Als dat het geval is gaat u
samen met het samenwerkingsverband die speciale school kiezen. Ook hoeven ouders geen ingewikkelde indicatieprocedure meer te doorlopen en zijn er straks geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die kinderen nodig hebben wordt rechtstreeks door de samenwerkende scholen georganiseerd en betaald door het samenwerkingsverband.
Wat betekent dit voor u en uwkind?
Volgt uw kind speciaal onderwijs?
Kinderen die al op het speciaal onderwijs zitten houden hun plek en indicatie tot uiterlijk 1 augustus
2016 (zolang het kind op dezelfde school blijft). Daarna volgt een nieuwe beoordeling over de best
passende plek in overleg met de school en het samenwerkingsverband. Zit uw kind op een speciale
school voor basisonderwijs, (Plankier, Tangram, Botter of Sint Vincentiusschool) dan verandert er
niets.
Gaat uw kind met een rugzakje naar een gewone school?
Vanaf 1 augustus 2014 bestaan er officieel geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die uw kind
nodig heeft wordt, in overleg met u, nog twee jaar voortgezet en door de school georganiseerd. Ga
met school in gesprek hoe de ondersteuning aan uw kind geregeld wordt.
Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft?
Nieuwe aanmelding:
U kiest de school die u voor uw kind geschikt vindt en u meldt uw kind minimaal l0 weken van tevoren schriftelijk aan. In de schoolgids staat welke ondersteuning de school kan bieden. Ook heeft elke
school een schoolondersteuningsprofiel. Binnen 6 tot l0 weken laat de school weten of uw kind wordt
toegelaten of komt het samenwerkingsverband met een voorstel voor een beter passende plek voor
uw kind op een andere school. Dat gebeurt altijd in nauw overleg met u.
Uw kind heeft geen extra ondersteuning nodig?
In dat geval verandert er waarschijnlijk weinig voor uw kind.
Het samenwerkingsverband:
Biedt leerlingen kansen om zich optimaal en ononderbroken te ontwikkelen in hun eigen omgeving;
Biedt ondersteuning bij hun ontwikkeling, zo vroeg mogelijk, zo licht mogelijk en zo dichtbij mogelijk;
Zorgt er voor dat de ondersteuning gericht is op mogelijkheden van: deze leerling, bij deze leerkracht, in deze school, met deze ouders, in deze omgeving.
Heeft u vragen? Mail ze naar SWV Waterland: [email protected]
Meer informatie? www.passendonderwijs.nl e/o www.5010.nl
5

Download Report