MBO Verpleegkundige

OER Verpleegkunde
Niveau 4 BBL
Cohort 2014-2018,
startdatum: augustus 2014 en februari 2015
Kwalificatiedossier 2014 95520
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Inhoudsopgave
1 Woord vooraf .............................................................................................................................................. 3
2 Leeswijzer ................................................................................................................................................... 4
3 Het beroep .................................................................................................................................................. 5
3.2
Waar kun je met je diploma gaan werken? ................................................................................... 6
ONDERWIJS ................................................................................................................................................. 7
4. Alles over de opleiding .............................................................................................................................. 7
4.1 Wat ga je leren? ................................................................................................................................... 7
A. Beroepsgericht leren .......................................................................................................................... 8
B. Generiek Nederlands, rekenen, Moderne Vreemde Talen ................................................................ 9
C. Loopbaan en burgerschap ............................................................................................................... 10
4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? ........................................................................................................... 11
4.3 Studiebelasting .................................................................................................................................. 19
4.4 Alles over de beroepspraktijkvorming ................................................................................................ 20
5 Alles over de begeleiding ......................................................................................................................... 21
5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding ........................................................................................... 21
5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering .................................................................... 22
5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ............................................................................. 22
5.4 Klachten ............................................................................................................................................. 23
5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd ............................................................ 23
6 Alles over de beoordeling ......................................................................................................................... 24
6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen ....................................................................................................... 24
6.2 Studievoortgang ................................................................................................................................. 25
EXAMINERING ........................................................................................................................................... 26
7. Kwalificerend beoordelen ........................................................................................................................ 26
7.1 Examenplan ........................................................................................................................................ 27
7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? ....................................................................... 36
Herkansingsregeling ................................................................................................................................ 36
Inzage en bespreekrecht ......................................................................................................................... 37
7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? ................................................................................. 37
7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? ................................................... 37
8 Wijzigingsblad OER .................................................................................................................................. 38
Bijlage 1: Onderwijsprogrammering ............................................................................................................ 39
Bijlage 2: Belangrijke documenten op de website ....................................................................................... 40
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 2 van 40
1 Woord vooraf
Welkom op het Vitalis college!
Beste student(e),
Je hebt gekozen voor de opleiding Verpleegkunde. Elke opleiding kent een Onderwijs- en
Examenregeling. We korten dit af tot OER.
Met deze OER willen wij je wegwijs maken in de opleiding die je gaat volgen. De OER is een belangrijk
onderdeel van de onderwijsovereenkomst die je met het ROC West-Brabant en dus met het Vitalis college
hebt gesloten. Het is belangrijk deze OER goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, want
het is ook een soort naslagwerk dat je ondersteunt tijdens de studie.
Meer voor elkaar.
Bij het Vitalis college draait het om de meerwaarde die jij als student te bieden hebt aan de
maatschappij. Wij leiden op voor beroepen die een sterk dienstverlenend karakter hebben, beroepen
waarbij je iets voor een ander betekent. Je leert tijdens de opleiding de mens in zijn woon-, werk- en
leefomgeving centraal te stellen.
Vandaar de lijfspreuk van het Vitalis college: Meer voor elkaar.
Ik wens je veel succes met je studie en vooral een fijne tijd bij het Vitalis college!
Marc van Campenhout
Directeur Vitalis college
Clustermanager Liesbeth Hagenaars
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 3 van 40
2 Leeswijzer
In de OER vind je informatie wat er tijdens je opleiding in het onderwijs en in de examinering aan bod
komt. Om je diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drievoudige kwalificering: leren,
loopbaan en burgerschap. Dat wil zeggen als mbo'er word je opgeleid voor een beroep, een
vervolgopleiding en tot burgers die volwaardig deelnemen aan de maatschappij.
Wat kun je vinden in deze OER?
Je krijgt informatie over het beroep en over hoe de opleiding is ingericht. Deze OER bestaat uit de delen
onderwijs, begeleiding en examinering. In het deel Onderwijs staat beschreven wat je tijdens de opleiding
op school en in de praktijk leert en lees je over onze werkwijze. In het hoofdstuk Begeleiding leggen wij uit
hoe je hierbij begeleid wordt op school en in de praktijk. In Examinering staat hoe en wanneer je
beoordeeld wordt. Als blijkt dat je aan alle eisen voldoet, krijg je het diploma. Het laatste stuk van de OER
gaat dan ook over de organisatie van de examinering en de diplomering.
Samengevat, zijn de volgende onderwerpen opgenomen in de OER:
 Een korte beschrijving van het beroep.
 Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen.
 De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is.
 De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is.
 De begeleiding bij je studieloopbaan.
 De wijze van beoordelen en informatie over de organisatie van examens.
Achter in de OER vind je een aantal bijlagen:
 Bijlage 1 bevat de onderwijsprogrammering van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de
opleiding er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding.
 In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student
belangrijk zijn.
Als zich belangrijke wijzigingen in de OER voordoen, word je daar met behulp van een wijzigingsblad van
op de hoogte gesteld. De OER is ook te vinden op de portal. www.vitaliscollege.nl. en op Itslearning. De
portal is een website die alleen maar beschikbaar is voor studenten van het Vitalis college. Onder het
tabblad Studenten vind je regelingen en procedures/onderwijs- en examenregelingen.
Geldigheid OER
Deze OER is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een cohort is een groep studenten
die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint en op basis van hetzelfde kwalificatiedossier
en hetzelfde examenplan examen aflegt.
Aanvullende informatie
 Op de portal, waar je als student van het Vitalis college toegang toe hebt, staat nog meer informatie
over jouw opleiding.
 Belangrijke algemene informatie over bijv. klachtenregelingen, examenreglementen kun je vinden
op www.vitaliscollege.nl.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 4 van 40
3 Het beroep
3.1 Wat doet een verpleegkundige?
Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier Mbo-Verpleegkundige 2014. Dit kwalificatiedossier is
opgesteld door het kenniscentrum waar jouw opleiding onder valt. Calibris www.calibris.nl .
Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatie
dossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een
beginnende beroepsoefenaar nodig heeft
Als Mbo-Verpleegkundige ben je actief op het gebied van zorg, wonen en welzijn. Je kunt werken in
verschillende beroepspraktijken, zoals een ziekenhuis, verpleeg- en verzorgingshuis en thuiszorg,
geestelijke gezondheidszorg of gehandicaptenzorg. Je werkt voor mensen met verschillende
achtergronden en van alle leeftijden, denk aan: klinische zorgvragers, chronisch zorgvragers,
revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, zorgvragers met psychiatrische problemen,
kraamvrouwen, pasgeborenen, kinderen en jeugdigen met gezondheidsproblemen. Je werkt vooral met
individuele zorgvragers in hun directe omgeving. Daarnaast kun je ook werken met groepen, bijvoorbeeld
in een kleinschalige woonomgeving.
Jouw werk
Je inventariseert de (zorg)behoeften, wensen en mogelijkheden van een zorgvrager. Je stelt een
verpleegkundige diagnose en schrijft een verpleegplan. Je ondersteunt bij persoonlijke verzorging, zoals
het wassen. eten en drinken. Je voert verpleegtechnische handelingen, zoals injecteren en het verzorgen
van een wond. Je begeleidt een zorgvrager bijvoorbeeld bij lichamelijke, psychosociale en/of
maatschappelijke problemen. Je stimuleert een zorgvrager zo zelfredzaam mogelijk te zijn. Je geeft
voorlichting, advies en instructies. Zo geef je informatie over bijvoorbeeld gezond gedrag, over een ziekte
of handicap en de gevolgen hiervan of hoe je een hulpmiddel kan gebruiken. Je regelt en verdeelt
zorgtaken voor één of meerdere zorgvragers en in overleg met collega’s of andere disciplines. De situatie
waarin je zorg biedt en de inhoud daarvan, kunnen steeds weer anders zijn. De zorg die je verleent kan
per zorgvrager en per dag verschillen. Je werkt zelfstandig, maar stemt de zorg regelmatig af met
collega's van verschillende disciplines, zoals helpenden zorg & welzijn, verzorgenden, artsen, andere
medische en paramedische zorgverleners en sociaalagogisch werkers. In je werk krijg je vaak te maken
met mantelzorgers, dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je
voert je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van jouw zorginstelling. Je draagt bij aan het
verbeteren van de kwaliteit van de zorgverlening. Door bijvoorbeeld vakliteratuur te lezen en bijscholingen
te volgen ontwikkel je je deskundigheid. Ook werk je nieuwe collega’s in en begeleid je studenten.
Jouw kwaliteiten
- Je kunt je in zorgvragers inleven en behandelt ze met respect
- Je kunt goed met mensen omgaan en je communiceert duidelijk en helder
- Je weet hoe je jouw kennis en vaardigheden in de praktijk kunt toepassen
- Je werkt systematisch en doelgericht
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 5 van 40
- Je kunt goed samenwerken met collega's, deskundigen van andere disciplines en de naasten van de
zorgvrager
- Je bent stressbestendig
- Je bent in staat om je eigen grenzen en die van anderen te bewaken
- Je bent geïnteresseerd in mensen met uiteenlopende sociale en medische problemen
- Je vindt het leuk om mensen te verzorgen bij hun persoonlijke verzorging en hen te ondersteunen bij het
wonen in een leefgroep
- Je wilt verantwoordelijk dragen
- Je kunt goed met werkdruk omgaan
- Je houdt je aan de beroepscode, normen en waarden, de visie en de richtlijnen van de instelling waar je
werkt.
3.2 Waar kun je met je diploma gaan werken?
Je wordt opgeleid om als mbo-verpleegkundige te werken in de sector gezondheidszorg. Je kunt in
verschillende branches/ of werkvelden werken: ziekenhuis, verpleeg- en verzorgingshuis en thuiszorg,
geestelijke gezondheidszorg of gehandicaptenzorg.
3.3 Waar kun je met je diploma gaan doorstuderen?
Tijdens je opleiding word er aandacht besteed aan loopbaanleren. In het laatste deel van de opleiding
word je erop gewezen dat je mogelijk een beter perspectief op werk kunt hebben als je je opleiding
vervolgt met een opleiding op een hoger niveau (hbo). Je kunt ook je opleiding op niveau 4 verbreden met
een (verwante) opleiding. De arbeidsmarkt is sterk aan veranderingen onderhevig. Op deze manier
vergroot je je mogelijkheden.
De Mbo-verpleegkundige kan doorstromen naar andere richtingen op mbo niveau of specialistische
vervolgopleidingen volgen, zoals diabetes verpleegkundige of oncologie verpleegkundige. Daarnaast kan
zij zich bekwamen in een leidinggevende functie op een verpleeg- of zorgafdeling. Doorstromen naar
andere sectoren van mbo-opleidingen op niveau 4, zoals Sociaal-Cultureel Werker. De gediplomeerde
mbo-verpleegkundige kan doorstromen naar het hbo, zoals hbo-verpleegkundige en vervolgens
verpleegkundig specialist artikel 14 Wet BIG.
3.4 De onderwijsovereenkomst
Scholen zijn wettelijk verplicht om een onderwijsovereenkomst (OOK) met je aan te gaan (zie bijlage
“Belangrijke documenten op de website”). In deze overeenkomst staan afspraken tussen jou en school. Je
hebt alleen recht op onderwijs als je de onderwijsovereenkomst tekent en op tijd bij het Studie Informatie
Punt (STIP) inlevert.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 6 van 40
ONDERWIJS
4. Alles over de opleiding
Het onderwijs binnen het Vitalis college sluit nauw aan bij de beroepspraktijk. Ervaringen en situaties uit
de beroepspraktijk worden ondersteund met theorie. Op school werk je bijvoorbeeld aan een opdracht die
je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van
de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.4 staat hoe het leren
op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. In paragraaf 4.3 kun je lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt
bent met je studie.
Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk.
Dit betekent dat:
 jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces.
 jij en je leerloopbaan centraal staan.
 jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk.
 de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt
vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma.
 er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk.
 er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar
ook tijdens je leerproces.
 vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden.
4.1 Wat ga je leren?
Jouw opleiding voldoet aan de wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan
en burgerschap. Deze eisen zijn te vinden in onderstaande documenten:
 De beroepsgerichte eisen staan beschreven in het kwalificatiedossier. In sommige
kwalificatiedossiers staan ook beroepsgerichte eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne
Vreemde Taal (MVT). Deze zijn nodig voor het uitoefenen van het beroep.
 Naast beroepsgerichte eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands,
rekenen en Moderne Vreemde Taal (MVT). Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau;
zij staan vooraan in het kwalificatiedossier genoemd.
 Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor loopbaan en burgerschap. Deze zijn te vinden
in de Kwalificatie-eisen Loopbaan en burgerschap (vanaf 2012).
Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier. Het kwalificatiedossier kun je vinden op
http://www.kwalificatiesmbo.nl/. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap (vanaf 2012) kun je vinden op
http://www.kwalificatiesmbo.nl/loopbaan-en-burgerschap.html
Deze documenten zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 7 van 40
Samengevat:
Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de beroepsgerichte eisen van het kwalificatiedossier,
de generieke eisen voor taal en rekenen én aan de kwalificatie -eisen voor loopbaan en burgerschap.
A. Beroepsgericht leren
Bij het beroepsgerichte mbo onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed
uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Een competenties bestaat uit een combinatie van
kennis, vaardigheden en gedrag.
In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen.
Belangrijke begrippen in het kwalificatiedossier zijn verder kerntaken en werkprocessen.
Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties.
Wat versta je onder een kerntaak?
Kerntaken geven de belangrijkste beroepstaken van de beroepsoefenaar weer. Een beroepstaak is
kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid.
In het geval van de Mbo- verpleegkundige is er bijvoorbeeld de kerntaak “Bieden van zorg en
begeleiding in het verpleegkundig proces”.
Wat versta je onder een werkproces?
Een werkproces is een onderdeel van een kerntaak. De werkprocessen bestaan uit een aantal
samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en
leiden tot een duidelijk resultaat. 1.2 Biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en
welbevinden.
Alle beroepsgerichte examens vind je in deel A van het examenplan (§ 7.1).
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 8 van 40
Overzicht kerntaken en werkprocessen
Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit:
B. Generiek Nederlands, rekenen, Moderne Vreemde Talen
Voor alle opleidingen geldt dat je in je beroep te maken krijgt met werkzaamheden waar een bepaald
beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het schrijven
van een rapportage. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. Dit noem je algemene of
generieke eisen. Er staan ook generieke eisen voor rekenen vermeld en bij niveau 4 opleidingen voor
e
Moderne Vreemde Taal (Engels). In een enkel geval staat er ook nog een 2 Moderne Vreemde Taal in
het kwalificatiedossier.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 9 van 40
Generieke kwalificatie-eisen
Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van
Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen)
en wat ze begrijpen (weten waarom).
Voor MVT wordt gebruik gemaakt van het Europese Referentiekader (ERK). Bij MVT wordt bij elke vaardigheid de taalniveaus A1, A2, B1 en B2 beschreven.
In Deel B van het examenplan (§ 7.1) staan de examens van Nederlands, rekenen en MVT. Er staat ook
aan welke eisen jij moet voldoen.
Bij de start van de opleiding word je beginniveau voor taal en rekenen met een toets bepaald, waardoor
zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding werk jij aan de ontwikkeling
van deze vaardigheden.
C. Loopbaan en burgerschap
Loopbaan
Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder
meer terug tijdens de studieloopbaanbegeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede
aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden.
Het onderdeel Loopbaan uit de volgende elementen:
 Capaciteitenreflectie
 Motievenreflectie
 Werkexploratie
 Loopbaansturing
 Netwerken
Burgerschap
De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan
haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies:
 politiek-juridische dimensie
 economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme
 sociaal-maatschappelijke dimensie
 vitaal burgerschap
De opdrachten die bij de elementen en dimensies horen, vind je in § 7.1, examenplan deel C.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 10 van 40
4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld?
Hoe ziet je opleiding er in grote lijnen uit?
Het jaar is verdeeld in 4 perioden van 9 weken. Veelal bestaat deze periode uit onderwijsweken waarin
ook getoetst wordt.
In de lesweken volg je alle onderwijsactiviteiten volgens een vast rooster. Voor de toetsweek wordt tijdig
een rooster bekend gemaakt. De onderwijsactiviteiten die gepland zijn in de lesweken, kun je vinden in
het bijgevoegde voorbeeldrooster op de volgende bladzij. In alle studiejaren zal je lesweek bestaan uit
een aantal vergelijkbare onderdelen: je voert opdrachten in de beroepspraktijk uit, je oefent op school o.a.
vaardigheden en je krijgt theorie.
In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk (BPV) en leren op school. Deze twee vormen van
leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In het onderstaande schema zie je in kleur hoe
de verhouding tussen lesdagen en BPV is gedurende je hele opleiding.
School
BPV
Periode 1
Leerjaar 1
School
BPV
Leerjaar 2
School
BPV
Leerjaar 3
School
BPV
Leerjaar 4
School
BPV
Periode 1 leerjaar 1
Periode 2 leerjaar 1
Vanaf periode 3, leerjaar 1
Periode 2
Periode 3
Periode 4
Binnen schools met 2x 1 dag oriënterende stage
3 lesdagen en 2 BPV dagen
(let op; BPV kan ook in het weekend gepland worden)
1 lesdag per week.
Afhankelijk van contract BPV zijn de werkdagen ingepland.
In paragraaf § 4.4 staat uitgewerkt hoe de beroepspraktijkvorming vorm krijgt.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 11 van 40
Onderwijsaanbod
De afdeling gezondheidszorg heeft een gedeelte van haar beroepsgerichte onderwijs- en
examenproducten ingekocht bij de Stichting Consortium Beroepsonderwijs.
Onderwijsproducten zijn de beroepsprestaties die sturing aan het onderwijs van een bepaalde periode
geven. Het onderwijs wordt afgerond met een Consortiumexamen.
Op basis van deze producten is het curriculum opgebouwd en wordt invulling gegeven aan de diverse
leerlijnen. Tevens is het Kwalificatiedossier waarin de voor de WET-BIG geldende verplichtingen
beschreven staan een belangrijke basis voor de invulling van het curriculum.
De verplicht gestelde generieke vakken hebben een eigen examenplan.
Het onderwijs is opgebouwd middels leerlijnen, die het leren, de begeleiding en de beoordeling vorm
geven.
Je opleiding is opgebouwd uit 3 fases: basisfase (1) – deze duurt 1 jaar, hoofdfase (2) – 1 jaar en
verdiepingsfase (3) – 2 jaar. (zie hieronder: Fase structuur opleiding MBO-Verpleegkunde BBL 20142018). Het schooljaar is voor alle opleidingen binnen het Vitalis college verdeeld in 4 leerperioden van 9
weken. Elke periode bestaat uit 8 lesweken en één flexweek. In een flexweek vinden allerlei verschillende
activiteiten en toetsen plaats.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 12 van 40
Fase structuur opleiding MBO-Verpleegkunde BBL 2014-2018
Fase 1 (Leerjaar 1)
VP-D
Periode
Periode 1
Leerprestatie
Leerprestatie 1 en
Leerprestatie 2
Beroepsprestaties (BP)
ontwikkelingsgericht
BP 1.4
Ondersteunen bij
basisbehoeften
Kennistoetsen
Integraal reflectie
moment /
studievoortgang
Kennistoets(en) periode
1
- Theorie
- Vaardigheden
Periode 2
Periode 3
Periode 4
BP1.4
Ondersteunen bij
basisbehoeften
BP1.3
Planmatig verplegen (1)
BP1.3
Planmatig verplegen (1)
BP 1.5 - Binnenschools
Zorgen voor veiligheid in
onverwachte situatie
BP 1.5 - Binnenschools
Zorgen voor veiligheid in
onverwachte situatie
Kennistoets(en) periode 3
- Theorie
- Vaardigheden
Kennistoets(en) periode 4
- Theorie
- Vaardigheden
Kennistoets(en) periode 2
- Theorie
- Vaardigheden
(IRM)
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
IRM
Fase 2 (Leerjaar 2 )
- VP D
Periode
Periode 5
Periode 6
Beroepsprestaties (BP)
ontwikkelingsgericht
BP 2.3
Planmatig verplegen 2
BP 2.3
Planmatig verplegen 2
BP 2.4
Uitvoeren van
verpleegtechnische
vaardigheden
BP 2.5
Ondersteunen bij het
sociaal functioneren
Kennistoetsen
Periode 7
Periode 8
BP 2.4
Uitvoeren van
verpleegtechnische
vaardigheden
BP 2.4
Uitvoeren van
verpleegtechnische
vaardigheden
BP 2.4
Uitvoeren van
verpleegtechnische
vaardigheden
BP 2.5
Ondersteunen bij het sociaal
functioneren
BP 2.6
Omgaan met
grensoverschrijdend gedrag
BP 2.6
Omgaan met
grensoverschrijdend gedrag
BP 2.7
Begeleiden bij verandering,
pijn en verliesverwerking
BP 2.7
Begeleiden bij verandering,
pijn en verliesverwerking
Kennistoets(en) periode
5
- Theorie
- Vaardigheden
Kennistoets(en) periode 6
- Theorie
- Vaardigheden
Kennistoets(en) periode 7
- Theorie
- Vaardigheden
Kennistoets(en) periode 8
- Theorie
- Vaardigheden
RKT 1
RKT 2
RKT 3
K14-VP4-EX-1:
Consortium examen
1 Monitoren van gezondheid
3 Begeleiden bij sociaal
functioneren
RKT 4
Examens
Integraal reflectie
moment /
studievoortgang
(IRM)
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
IRM
Pagina 14 van 40
Fase 3 (Leerjaar 3) VP-D
Periode
Periode 9
Periode 10
Periode 11
Periode 12
Beroepsprestaties (BP)
ontwikkelingsgericht
BP 3.1
Verdiepen in de branche
BP 3.1
Verdiepen in de branche
BP 3.1
Verdiepen in de branche
BP 3.1
Verdiepen in de branche
BP 3.2
Regie voeren
BP 3.2
Regie voeren
Kennistoets(en) periode 11
- Theorie
- Vaardigheden
Kennistoets(en) periode 12
- Theorie
- Vaardigheden
Kennistoetsen
Kennistoets(en) periode
9
- Theorie
- Vaardigheden
Kennistoets(en) periode 10
- Theorie
- Vaardigheden
Examens
K14-VP4-EX-2:
Consortium examen
2 Bekwaam uitvoeren van
verpleegtechnische
handelingen
4 Hanteren van crisissituaties
en onvoorziene situaties
K14-VP4-VE- RKT1:
Vaardigheidsexamen
verpleegkundig rekenen
Integraal reflectie
moment /
studievoortgang
(IRM)
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
K14-VP4-KE-1:
Kennisexamen Anatomie/
Fysiologie / Pathologie
IRM
Pagina 15 van 40
Fase 3 (Leerjaar 4) VP-D
Periode
Periode 13
Periode 14
Periode 15
Periode 16
Beroepsprestaties
ontwikkelingsgericht
BP 3.2
Regie voeren
BP3.2
Regie voeren
BP 3.3
Professionaliseren
BP 3.3
Professionaliseren
BP 3.3
Professionaliseren
BP 3.3
Professionaliseren
Kennistoets(en) periode
13
Kennistoets(en) periode 14
Kennistoets(en) periode 15
Kennistoets(en) periode 16
Examens
K14-VP4-EX-3
Consortium examen
6 Coördineren
K14-VP4-EX-4
Consortium examen
5 Kwaliteitszorg binnen een
Branche
7 Deskundigheid van de
Professional
Integraal reflectie
moment /
studievoortgang
IRM
Kennistoetsen
(IRM bij verlenging)
N.B. Op dit moment zijn wij nog niet in bezit van de nieuwe Consortium materialen, daarom kan nog geen definitieve uitspraak gedaan worden
over de ontwikkelingsgerichte beroepsprestaties. Wijzigingen in bovenstaand schema zijn daarom mogelijk.
Voor meer informatie over de beroepsgerichte en generieke examenonderdelen verwijzen we je naar het examenplan.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 16 van 40
Hieronder volgt een overzicht van de onderwijsactiviteiten die je tijdens de opleiding aangeboden krijgt.
Leerlijnen
1. Persoonlijke
ontwikkelingsleerlijn
Studieloopbaanbegeleiding
(SLB) leerlijn
2. Integrale leerlijn
3. Ervaringsleerlijn
BPV
Leren is gericht op
- Leer- / ontwikkelingsproces
binnen- en buitenschools
- Professionele beroepshouding
- Ontwikkelen
studievaardigheden
- Plannen
studiewerkzaamheden
- Studie keuzes maken
- Voorbereiden arbeidsmarkt
- Werken aan beroepsprestaties
(BP) gericht op het ontwikkelen
van een beroepsproduct en het
leveren van diensten.
- Integraal werken aan
beroepsvaardigheden
- Professioneel leren
functioneren in de praktijk
Leeractiviteiten
- Studieloopbaanbegeleiding
- Werken met POP en PAP
- Het vullen van het portfolio
- Loopbaan Burgerschap
-
4. Conceptuele leerlijn
(kennis leerlijn)
-
Kennis verwerven die je nodig
hebt om professioneel te
kunnen handelen.
-
5. Vaardigheden leerlijn
-
-
6. Vrije ruimte
-
Trainen van
verpleegtechnische en sociaal
communicatieve vaardigheden
Zelfstandig invulling geven aan
persoonlijke en/of
beroepsmatige ontwikkeling.
Integrale opdrachten
Project- en themadagen
Projectmatig werken
Werken aan BP (WAP)
Werken / stage lopen in de
praktijk
Intervisie
Reflectie op praktijkervaringen
Werken aan beroepsprestaties /
examens
Hoorcollege
Werkcollege
Skills theorie
Workshop
Generieke vakken; Nederlands,
Engels en rekenen
Skills VZ/VP
Skills Interactief
Simulatie
Maatwerk
Het onderwijsteam biedt maatwerk aan. Zo is het mogelijk om van BOL-naar BBL over te stappen en
andersom. Versnellen en vertragen van de opleiding zijn ook mogelijk. Hiervoor gelden specifieke richtlijnen.
Jouw SLB-er kan je hierover informeren.
Hoe ziet een lesweek eruit?
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
De lessen worden ingeroosterd in eenheden van een half uur. Een lesuur op je rooster is dus een half uur. De
schooldagen beginnen meestal om 08.30 uur en duren max. tot 18.00 uur.
De indeling van de lesweek is van veel factoren afhankelijk en kan tussentijds wijzigen. Als er tussentijds
wijzigingen zijn lees je dit op de opgehangen tv schermen in de openbare ruimtes van de school.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 18 van 40
4.3 Studiebelasting
De school heeft de wettelijke plicht om je per schooljaar om je per schooljaar een minimaal aantal uren te
begeleiden in je leerproces. Deze contacturen bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijkvorming.
Bijlage 1 Onderwijsprogrammering geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het
aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college.
Je kunt ook lezen hoeveel tijd je op school en in de BPV gemiddeld gaat besteden aan je studie. Je kunt zien
wat er aan studie-inzet van je verwacht wordt en lezen hoeveel tijd je
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 19 van 40
4.4 Alles over de beroepspraktijkvorming
Beroepspraktijkvorming wordt ook wel BPV of stage genoemd. In deze paragraaf kun je lezen hoe de
beroepspraktijkvorming vorm heeft gekregen binnen jouw opleiding.
In leerperiode 1 en 2 ben je vooral op school, wel zijn in deze leerperioden 20 stagedagen opgenomen. Vanaf
leerperiode 3 ga je nog één dag in de week naar school. Je werkt tijdens je BPV aan de beroepsprestaties die
je op school voorbereid hebt. Een werkbegeleider uit de praktijk zal je hierbij begeleiden. Hoe dit precies gaat
staat in het BPV handboek beschreven. Het is belangrijk dat je je realiseert dat werken in de zorg betekent dat
je met onregelmatig werken te maken krijgt. In het schema van paragraaf 4.2 kun je zien hoe de verhouding
tussen lesdagen en BPV kan liggen gedurende je hele opleiding.
Praktijkovereenkomst (POK) voor BBL studenten
In de Praktijkovereenkomst (POK) worden alle rechten en plichten van jou, de werkbegeleider van de
instelling en de praktijkbegeleider van het Vitalis college vastgelegd. De POK wordt ondertekend door alle drie
de partijen en door een vertegenwoordiger van het kenniscentrum. Het kenniscentrum van jouw opleiding is
Calibris. In de Praktijkovereenkomst (POK) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke
periode. In de POK staat de BPV- uren-eis vermeld waar je als BBL-student aan moet voldoen. Aan
deze uren-eis moet je voldaan hebben om in aanmerking te komen voor diplomering.
In bijlage 1 Onderwijsprogrammering lees je hoeveel uur BPV je minimaal verplicht bent te maken tijdens je
hele opleiding.
Begeleiding
Je beroepspraktijkvorming (BPV) begint vanaf periode 2. Je werkt op je BPV plaats aan de opdrachten en
examens die je op school voorbereid hebt. Een werkbegeleider uit de praktijk zal je hierbij begeleiden. Hoe dit
precies gaat staat in het BPV handboek beschreven.
Beoordeling IN en VAN de BPV
Bij BPV beoordelingen is er sprake van beoordelen IN de BPV én er is sprake van beoordelen VAN de BPV.
Hierbij wordt er een onderscheid gemaakt tussen ontwikkelingsgerichte producten en examens.
Beoordelen VAN een BPV periode
Hierbij wordt er gekeken naar 2 zaken:
1. het wettelijk vereiste min. aantal uren wat door de student gemaakt moet worden (zie POK BOL en BBL)
2. leer-,werkhoudingslijst BPV (BOL en BBL) – deze is opgenomen in het BPV handboek
Beoordelen IN een BPV periode
Beoordelen IN de BPV houdt in dat enkele kerntaken en werkprocessen IN een BPV periode worden
geëxamineerd (zie examenplan). Tevens worden er ontwikkelingsgerichte opdrachten beoordeeld, die een
onderdeel zijn van de studievoortgangsregeling.
Internationale stage
In principe biedt het Vitalis college de gelegenheid om een internationale stage te volgen. Informeer naar de
mogelijkheden voor jouw opleiding bij je SLB-er. Overleg met de werkgever is vereist.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 20 van 40
5 Alles over de begeleiding
5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding
Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te
begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met
wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft
vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning.
 Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan.
 Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak.
Je gaat dus:
 gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep.
 inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van
competenties.
 bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan
keuzes maken.
 reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden.
 zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Plan van Aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar
maakt.
 de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider Deze zijn voorwaarde om aan
examens te kunnen deelnemen. De SLB begeleider heeft hierin een adviserende rol.
Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden
van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken,
bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en
acties.
Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle
studenten min of meer gelijk is.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 21 van 40
5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering
Een indicatie wordt bij aanvang van de opleiding of tijdens je studie gesteld (verwijzing via zorg coördinator) .
Er volgt een melding bij het SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep).Dit kan resulteren in extra
begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in
samenspraak met jou, de school en het SS&B.
Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in
overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Er
wordt in acht wordt genomen dat je als student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als
dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren.
Examinering
Als je beschikt over een geldige dyslexie - of dyscalculie verklaring kun je in aanmerking komen voor
aangepaste examenvoorwaarden. Hierbij kan je denken aan extra tijd of het gebruik van vastgestelde
hulpmiddelen. Voor nadere informatie kun je contact opnemen met het examenbureau.
5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie
Tijdens het doorlopen van je opleiding bij het Vitalis college kun je om verschillende redenen tot de conclusie
komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar, passend of wenselijk meer is.
Dit is in eerste instantie een gespreksonderwerp voor de begeleidingsgesprekken met je
studieloopbaanbegeleider. Wanneer je besluit je op een andere opleiding te gaan oriënteren en te gaan
stoppen en je bent jonger dan 18 jaar, zullen je ouders/verzorgers hiervan door je studieloopbaanbegeleider
op de hoogte gesteld worden. Je studieloopbaanbegeleider verwijst je vervolgens door naar het
Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg).
De medewerker (Trajectbegeleider Zorg) van het OSB Zorg gaat met je in gesprek en zal samen met jou (en
je ouders/verzorgers) kijken naar de oorzaak en mogelijk te nemen vervolgstappen.
Wanneer er duidelijk sprake is van een verkeerde beroepskeuze, is er binnen het Vitalis college een
doorverwijzing naar het Studenten Succes Centrum (SSC) mogelijk. De medewerkers van het SSC gaan met
jou aan de slag om een passende opleiding te kiezen. Zij doen dit onder andere op basis van het afnemen van
testen, gesprekken en het laten opdoen van praktijkervaringen binnen de beoogde opleiding en het daaraan
gekoppelde werkveld.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 22 van 40
Wanneer er echter sprake is van meerdere oorzaken als reden voor het beëindigen van je huidige opleiding,
zoals problemen thuis, leerproblemen of bijzondere omstandigheden, dan kan de keuze gemaakt worden om
een traject buiten het Vitalis college te volgen. Ook kan er dan doorverwijzing naar specialistische hulp
plaatsvinden, zodat je aan een aantal eerder genoemde oorzaken kunt werken, waardoor je bij het starten van
een nieuwe opleiding meer kans hebt op succes.
5.4 Klachten
Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten
in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de
keuzeknop “studenten”: Link: www.vitaliscollege.nl De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het
deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun
je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen.
5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd
Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De
verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, Studenten
Informatie punt (STIP) plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon.
Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar
ze te bereiken zijn.
Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over
het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 23 van 40
6 Alles over de beoordeling
Tijdens je opleiding heb je te maken met twee soorten beoordelingen:
 Ontwikkelgericht beoordelen of toetsen. Anders gezegd dit is beoordelen om te leren. Deze
beoordelingen zijn onderdeel van het onderwijsprogramma.
 Kwalificerend beoordelen of examineren. Anders gezegd, dit is beoordelen om te kijken of je voldoet
aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen worden gegeven na afname van een examen, de
examens vind je in het examenplan in hoofdstuk 7.
Voor wat betreft het examineren zijn alle partijen gebonden aan de regels van de centrale examenreglement
van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van
het cluster. De eerste 2 documenten zijn te vinden op de website van het Vitalis college. In bijlage 2 zijn
hiervoor de links opgenomen.
6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen
Ontwikkelgericht toetsen kan op allerlei momenten in de opleiding plaats vinden.
0-metingen, ontwikkelingsgerichte toetsen, voortgangstoetsen, diagnostische toetsen. Het zijn allemaal
voorbeelden van toetsen die bedoeld zijn om je te informeren waar je staat in je ontwikkeling. De resultaten
van je toets worden met je doorgenomen door de docent die de les verzorgt.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 24 van 40
6.2 Studievoortgang
Het geheel van je studieresultaten wordt studievoortgang genoemd. Regelmatig bekijk je samen met je
studieloopbaanbegeleider hoe ver je gevorderd bent en in hoeverre je studietraject volgens verwachting
verloopt. Je studievoortgang komt tot stand doordat er naar verschillende zaken is gekeken:
 Je studieresultaten (status en follow up Itslearning)
 Je aanwezigheid op school (PARS registratie) en in de BPV
 Je studiehouding op school en/of je leer-, werkhouding in de BPV (beoordelingslijst studiehouding
school en beoordelingslijst werkhouding BPV)
STUDIEVOORTGANGSREGELING van je opleiding.
De SLB-er geeft altijd een gedegen onderbouwing van het gegeven studievoortgang. Als er zaken verbeterd
moeten worden weet je aan het einde van het gesprek precies welke zaken je de komende leerperiode moet
verbeteren of veranderen.
Een positieve studievoortgang betekent zeker zo doorgaan. Je haalt goede studieresultaten. Je
functioneert volgens de afspraken gemaakt op school en in de BPV (praktijk). Je laat zien dat je in staat bent
om de opleiding met succes te vervolgen. Om je leerdoelen te kunnen halen heeft de SLB-er mogelijk nog wel
tips en adviezen om je nog beter te kunnen ontwikkelen. Het kan zijn dat hierover afspraken gemaakt worden
tijdens het IRM. Deze afspraken worden schriftelijk vastgelegd in je portfolio.
Een negatieve studievoortgang houdt in dat er teveel zaken niet in orde zijn. In het gesprek
worden deze besproken en toegelicht. Er wordt een termijn vastgesteld dat je als student moet laten zien dat
de aangegeven tekortkomingen zijn rechtgezet. Hierover worden afspraken gemaakt tijdens het IRM. Deze
worden schriftelijk vastgelegd in je portfolio. Er wordt een datum vastgesteld wanneer de volgende
studievoortgang zal plaatsvinden.
De uitgebreide studievoortgangsregeling/ jaarovergangsregeling van je opleiding staat in
Itslearning. Deze regeling wordt door je SLB-er toegelicht.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 25 van 40
EXAMINERING
7. Kwalificerend beoordelen
Inleiding
 De examinering richt zich op: A) het beroepsgerichte, B) generieke taal/talen en rekenen en C)
loopbaan en burgerschap. Elk onderdeel is in §7.1 “examenplan” opgenomen.
Waardering onderdelen op de resultatenlijst bij het diploma
Opleiding
Onderdeel
Beroepsgericht
Generiek Nederlands,
(Engels) en rekenen
Loopbaan & burgerschap
Niveau 1
Niveau 2 en 3
Niveau 4
Kerntaken
ten minste voldoende
of vrijstelling
Cijfers
Wel of geen invloed
op slaag-,
zakregeling, zie
examenplan
Voldaan
Kerntaken
ten minste voldoende
of vrijstelling
Cijfers
Wel of geen invloed
op slaag-,
zakregeling, zie
examenplan
Voldaan
Kerntaken
ten minste voldoende
of vrijstelling
Cijfers
Wel of geen invloed
op slaag-,
zakregeling, zie
examenplan
Voldaan
Waardering kerntaken op de resultatenlijst bij het diploma
 Op de resultatenlijst staat een VOLDOENDE of GOED per kerntaak.
 De waardering voor de kerntaak komt op de volgende manier tot stand:
- Een kerntaak bestaat altijd uit een aantal werkprocessen. Zie voor jouw opleiding § 4.1 “Overzicht
kerntaken en werkprocessen”.
- Kerntaak is GOED: indien er 55% of meer van het totaal aantal werkprocessen van de kerntaak
met GOED is beoordeeld.
- Kerntaak is VOLDOENDE: indien er minder dan 55% van het totaal aantal werkprocessen van de
kerntaak met goed is beoordeeld.
- Beoordeling werkproces(sen) vindt plaats met behulp van de examens.
Informatie over aangepaste examineringsvoorwaarden bij dyslexie of dyscalculie kun
je bij het examenbureau krijgen. Hierbij kun je denken aan extra tijd of het gebruik van
vastgestelde hulpmiddelen.
Informatie over de herkansingsregeling vind je in § 7.2 “Hoe is de organisatie van de
examinering geregeld?” onder het kopje herkansingsregeling.
De afdeling gezondheidszorg heeft een gedeelte van haar beroepsgerichte examenproducten ingekocht bij de
Stichting Consortium Beroepsonderwijs. De waardering van de kerntaken wordt gebaseerd op de beoordeling
van deze examens. Deze examens vinden plaats conform het examenplan.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 26 van 40
7.1 Examenplan
EXAMENPLAN 2014
Naam opleiding
MBOVerpleegkunde
Niveau
Leerweg
4
BBL
BOL
Cohort
Crebo
20142018
95520
Startdatu
m
Sept. 2014
Febr. 2015
Studiejaar
diplomering
Juli 2018
Febr. 2019
Kwalificatiedossie
r
2014
Brondoc.
L&B
2012
Vaststellingsdatum
examenplan
16-06-2014
BEROEPSGERICHT
Kerntaak/
werkprocessen
Periode
afname
Duur
examen
Aantal
kansen
K14-VP4-EX-2
Consortium examen
1 Monitoren van gezondheid
Gedragsbeoordeling
Verantwoordingsverslag
3 Begeleiden bij sociaal functioneren
Gedragsbeoordeling
Plan van aanpak
Consortium examen
2 Bekwaam uitvoeren van verpleegtechnische handelingen
Gedragsbeoordeling
Verantwoordingsverslag
Instructieplan
4 Hanteren van crisissituaties en
onvoorziene situaties
Gedragsbeoordeling
Verantwoordingsverslag
7
1.2, 1.9
Volgens
richtlijnen
Consortium
2
Volgens
richtlijnen
Consortium
2
Weging
X
1
Weging 1
Plaats
afname
BPV
K14-VP4-EX-1
Beoordelaa
r school
Examenvorm/ titel examen
Beoordelaa
r
School
BPV
Examencode
X
1
Resultaat
o-v-g
of
cijfers
OVG
Cesuur
100%
1.4, 1.5
11
1.3*, 1.6
1.7
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 27 van 40
X
X
1
1
Weging 1
Cesuur
100%
OVG
BEROEPSGERICHT
K14-VP4-EX-3
14-VP4-EX-4
K14-VP4-KE-1
Vaardigheidsexamen
verpleegkundig rekenen
- Medicijnen / injecteren
- Zuurstof
- Sondevoeding
- Infusie
Consortium examen
6 Coördineren
Gedragsbeoordeling
Begeleidingsplan
voortgangsrapportage met
verantwoording
Consortium examen
5 Kwaliteitszorg binnen een
Branche
Casus
Verantwoordingsgesprek
Plan van aanpak
Rapportage
7 Deskundigheid van de
Professional
Gedragsbeoordeling
Begeleidingsplan
Voortgangsrapportage
met verantwoording
Kennisexamen Anatomie/
Fysiologie / Pathologie
Kerntaak/
werkprocessen
1.3*
Periode
afname
11
Duur
examen
60
minuten
Aantal
kansen
Plaats
afname
2
X
Beoordelaar
school
K14-VP4-VERKT1
Examenvorm/ titel examen
Beoordelaar BPV
Examencode
Weging
Resultaat
1
Weging 1
o-v-g
of cijfers
Cijfer
Cesuur
80%
14
1.8, 2.3
15
1.1, 2.2
Volgens
richtlijnen
Consortium
2
Volgens
richtlijnen
Consortium
2
90
minuten
2
X
X
1
1
Weging 1
OVG
Cesuur
100%
X
X
1
1
Weging 1
OVG
Cesuur
100%
2.1
1.1**
12
X
1
Weging 1
Cesuur 55%
* K14-VP4-VE- RKT1 is een aanvullend examenonderdeel van K14-VP4-EX-2 - ** K14-VP4-KE-1 is een aanvullend examenonderdeel van K14-VP4-EX-4
Op grond van het diploma Verzorgende IG krijg je vrijstelling van K14-VP4-EX-1 en K14-VP4-EX-2 – onderdeel Consortium 4 Hanteren van crisissituaties
en onvoorziene situaties
N.B. In de examenplanning wordt de onderwijsperiode aangegeven. De exacte inleverdatum wordt minimaal drie maanden van te voren bekend gemaakt.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 28 van 40
Cijfer
BBL opleiding-niveau 4-Cohort 2014-start augustus 2014-schooljaar van diplomering: 2017-2018
NEDERLANDS GENERIEK
Vaardigheid
Vereist
uitstroomniveau
Toetsvorm
Duur
examen
K14N-LL-3F
Lezen
3F
Digitaal
60 min
K14N-LL-3F
Luisteren
3F
Digitaal
60 min
Aantal
beoordelaars
Examencode
nvt
nvt
Periode
afname
Kans 1:
2017–nov/dec*
Kans 2:
Weging
examen
1 cijfer
50%
2018 –
maart/april*
.
*onder
voorbehoud,
conform planning
CvE
K14N-GE-3F
K14N-SP-3F
K14N-SC-3F
Gesprekken
voeren
gecombineerd
met
3F
Spreken
3F
Schrijven,
incl.
taalverzorging
Mondeling
10 min
1
Kans 1:
2017 periode
13
3F
Mondeling
Schriftelijk
10 min
60 min
1
1
Kans 2:
2017 periode
14.
Kans 1:
2017 periode
13
1 cijfer
50%
Eindcijfer met
slaag-/zakbeslissing
Verplicht:
- Centrale examens Lezen
en Luisteren.
- Instellingsexamens
Schrijven, Spreken en
Gesprekken.
Voor Nederlands wordt het
eindcijfer voor het centraal examen
(= 1 cijfer met 1 decimaal) en het
cijfer van het instellingsexamen (=
1 cijfer met 1 decimaal) gemiddeld
tot 1 héél eindcijfer (van 1-10.) Dit
is het eindcijfer voor het onderdeel
Nederlands.
**Behaalde resultaten Ned. hebben
wel invloed op de slaag-/
zakregeling.
Ten minste 5-6-6 voor N/R/E,
eindcijfer in willekeurige volgorde.
Kans 2:
2017 periode
14
NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van
diplomering
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 29 van 40
BBL opleiding-niveau 4-Cohort 2014-start februari 2015-schooljaar van diplomering: 2018-2019
NEDERLANDS GENERIEK
Vaardigheid
Vereist
uitstroomniveau
Toetsvorm
Duur
examen
K14N-LL-3F
Lezen
3F
Digitaal
60 min
K14N-LL-3F
Luisteren
3F
Digitaal
60 min
Aantal
beoordelaars
Examencode
nvt
nvt
Periode
afname
Weging
examen
Kans 1:
2018-maart /
april*
1 cijfer
50%
Kans 2:
2018 –sept/
okt*
*onder voorbehoud, conform
planning CvE
K14N-GE-3F
Mondeling
10 min
1
Gesprekken
voeren
gecombineerd
met
3F
K14N-SP-3F
Spreken
3F
Mondeling
10 min
1
K14N-SC-3F
Schrijven,
incl.
taalverzorging
3F
Schriftelijk
60 min
1
Kans 1:
2018 periode
13
Kans 2:
2018 periode
14
Kans 1:
2018 periode
13
Kans 2:
1 cijfer
50%
Eindcijfer met
slaag-/zakbeslissing
Verplicht:
- Centrale examens Lezen
en Luisteren.
- Instellingsexamens
Schrijven, Spreken en
Gesprekken.
Voor Nederlands wordt het
eindcijfer voor het centraal
examen (= 1 cijfer met 1 decimaal)
en het cijfer van het
instellingsexamen (= 1 cijfer met 1
decimaal) gemiddeld tot 1 héél
eindcijfer (van 1-10.) Dit is het
eindcijfer voor het onderdeel
Nederlands.
**Behaalde resultaten Ned.
hebben wel invloed op de slaag-/
zakregeling.
Ten minste 5-6-6 voor N/R/E,
eindcijfer in willekeurige volgorde.
2018 periode
14
Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van diplomering
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 30 van 40
BBL opleiding-niveau 4-Cohort 2014-start augustus 2014-schooljaar van diplomering: 2017-2018
ENGELS GENERIEK
Vaardigheid
Vereist
uitstroomniveau
Toetsvorm
Duur
examen
Periode afname
Weging
examen
Eindcijfer met slaag/zakbeslissing
K14E-LE-B1
Lezen
B1
Digitaal
centrale
examinering
60 min
nvt
13
60 min
nvt
13
1 cijfer
met 1
decimaal:
50%
Mondeling
instellingsexame
n
10 min
per stud.
1
15
Voor Engels wordt het
eindcijfer van het
centraal examen en van
het instellingsexamen
gemiddeld tot 1 héél
eindcijfer (van 1-10.) Dit
is het eindcijfer voor het
onderdeel Engels.
K14E-LU-B1
Luisteren
B1
Digitaal
centrale
examinering
K14E-GE-A2
Gesprekken
voeren
gecombineerd
met
A2
K14E-SP-A2
Spreken
A2
Mondeling
instellingsexame
n
10 min
per stud.
1
15
K14E-SC-A2
Schrijven, incl.
taalverzorging
A2
Schriftelijk
instellingsexame
n
60 min
nvt
14
Aantal
beoordelaars
Examencode
1 cijfer
met 1
decimaal:
50%
**Behaalde resultaten
Engels. hebben wel
invloed op de slaag-/
zakregeling.
Ten minste 5-6-6 voor
N/R/E, eindcijfer in
willekeurige volgorde.
NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van diplomering.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 31 van 40
BBL opleiding-niveau 4-Cohort 2014-start februari 2015 -schooljaar van diplomering: 2018-2019
ENGELS GENERIEK
Vaardigheid
Vereist
uitstroomniveau
Toetsvorm
Duur
examen
Periode afname
Weging
examen
Eindcijfer met slaag/zakbeslissing
K14E-LE-B1
Lezen
B1
Digitaal
centrale
examinering
60 min
nvt
13
60 min
nvt
13
1 cijfer
met 1
decimaal:
50%
Mondeling
instellingsexame
n
10 min
per stud.
1
15
Voor Engels wordt het
eindcijfer van het
centraal examen en van
het instellingsexamen
gemiddeld tot 1 héél
eindcijfer (van 1-10.) Dit
is het eindcijfer voor het
onderdeel Engels.
K14E-LU-B1
Luisteren
B1
Digitaal
centrale
examinering
K14E-GE-A2
Gesprekken
voeren
gecombineerd
met
A2
K14E-SP-A2
Spreken
A2
Mondeling
instellingsexame
n
10 min
per stud.
1
15
K14E-SC-A2
Schrijven, incl.
taalverzorging
A2
Schriftelijk
instellingsexame
n
60 min
nvt
14
Aantal
beoordelaars
Examencode
1 cijfer
met 1
decimaal:
50%
**Behaalde resultaten
Engels. hebben wel
invloed op de slaag-/
zakregeling.
Ten minste 5-6-6 voor
N/R/E, eindcijfer in
willekeurige volgorde.
NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van diplomering.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 32 van 40
BBL opleiding-niveau 4-Cohort 2014-start augustus-schooljaar van diplomering: 2017-2018
REKENEN GENERIEK
Vaardigheid
Vereist
uitstroomniveau
Toetsvorm
Duur
examen
K14R-AD-3F
Getallen
3F
Digitaal
120 min
Aantal
beoordelaars
Examencode
Periode
afname
Weging
examen
Eindcijfer met
slaag-/zakbeslissing
nvt
Kans 1:
1 cijfer
Verplicht:
1 centraal examen alle
onderdelen rekenen.
Voor rekenen is het cijfer
van het centrale examen
het eindcijfer.
2017– nov/dec*
Verhoudingen
Meten en
meetkunde
Verbanden
100%
Kans 2:
2018 –maart/ april*
.
*onder voorbehoud,
**5Behaalde resultaten
rekenen hebben wel
invloed op de slaag-/
zakregeling.
Ten minste 5-6-6 voor
N/R/E, eindcijfer in
willekeurige volgorde.
NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van
diplomering
conform planning
CvE
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 33 van 40
BBL opleiding-niveau 4-Cohort 2014-start februari-schooljaar van diplomering: 2018-2019
REKENEN GENERIEK
Vaardigheid
Vereist
uitstroomniveau
Toetsvorm
Duur
examen
K14R-AD-3F
Getallen
3F
Digitaal
120 min
Aantal
beoordelaars
Examencode
Periode
afname
Weging
examen
Eindcijfer met
slaag-/zakbeslissing
nvt
Kans 1:
1 cijfer
Verplicht:
1 centraal examen alle
onderdelen rekenen.
Voor rekenen is het cijfer
van het centrale examen
het eindcijfer.
2018-maart/ april*
Verhoudingen
Meten en
meetkunde
Verbanden
100%
Kans 2:
2018 –sept/ okt.*
.
*onder voorbehoud,
**5Behaalde resultaten
rekenen hebben wel
invloed op de slaag-/
zakregeling.
Ten minste 5-6-6 voor
N/R/E, eindcijfer in
willekeurige volgorde.
NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van
diplomering
conform planning
CvE
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 34 van 40
Loopbaan & Burgerschap
Om je diploma te kunnen behalen, moet je voldoen aan de kwalificatie eisen voor loopbaan en burgerschap. Dit betekent dat alle 9 onderdelen met voldaan
afgesloten moeten zijn. Binnen het onderdeel loopbaan onderzoek je wat je kunt, wat je wilt, wat je nodig hebt om een plaats in de maatschappij te vinden die
bij je past en aansluit op je mogelijkheden. Loopbaanleren komt aan de orde in studieloopbaanbegeleiding. Tijdens de het onderdeel burgerschap besteed je
aandacht aan alle dimensies. Wij spelen daarbij in op de actualiteit.
Onderdeel
Loopbaan
Kwalificatiecode
KL-Capaciteitenreflectie
 360 graden feedback
 Portfolio
 TOA toetsen generieke vakken
KL-Motievenreflectie
 Hoe leer ik?
 Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld
KL-Werkexploratie
 Het ontwikkelen van je beroepsbeeld
 Samenwerkend leren
KL-Loopbaansturing
 Pop & Pap
KL-Netwerken
 360 graden feedback
KB-Politiek jurische dimensie –
 Politiek is meer dan stemmen alleen

Burgerschap
Periode
Weging inspanning student
1 t/m 16
Voldaan/niet voldaan
1 t/m 16
Voldaan/niet voldaan
1 t/m 16
Voldaan/niet voldaan
1 t/m 16
Voldaan/niet voldaan
1 t/m 16
Voldaan/niet voldaan
1/2
Voldaan/niet voldaan
1/2
Voldaan/niet voldaan
1/2
Voldaan/niet voldaan
1/2
Voldaan/niet voldaan
Eindresultaat
met slaag-/zakbeslissing
Voldaan aan de
inspanningsverplichting door
een ingevuld en ondertekend
beslisformulier in het
examendossier
Jouw mening mijn mening
KB-Economische dimensie –
 Gedraag ik mij als werknemer?
 Werknemersrechten zijn er ook voor mij.
 Ben ik een kritisch consument?
KB-Sociaal maatschappelijke
 Cultuur geeft kleur
 Cultuur is niet duur
KB-Vitaal burgerschap dimensie –
 Mij een zorg
 Nu mijn gezondheid
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 35 van 40
Voldaan aan de
inspanningsverplichting door
een ingevuld en ondertekend
beslisformulier in het
examendossier
7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld?
Binnen het cluster Gezondheidszorg regelt het cluster examenbureau de organisatie van examens, de
registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de
examens vastgelegd. Het cluster examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft
eigendom van het examenbureau.
Er is een centraal examenreglement ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de
website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. In deze
regeling zijn de rechten en plichten van studenten met betrekking tot de examinering vastgelegd
We adviseren je dit document aandachtig door te nemen.
De clusterexamencommissie bestaat uit:
Voorzitter:
Mw. L. Hagenaars
Secretaris:
Mw. E. Segboer
Leden:
Team 2A, VP - BBL N4
Mw. L. van Gorcum
Team 2B, VP- BOL N4
Mw. M. Schot
Team 2C, VZ IG - BBL N3
Mw. R. Verbart
Team 2D, VMZ - BOL/ BBL N3
Mw. J. van Hoek
Team 3B, MMZ - BOL/BBL N3/4
Mw. E. Koulman
Informatie aan de student over examinering
Voordat er tot diplomering kan worden overgegaan, moet er voldaan zijn aan de (minimaal) vereiste BPVuren en alle overige onderdelen uit de examenplannen.
Examenplanning
Indien je je niet houdt of niet kunt houden aan de afspraken binnen de examenplanning, dien je, bij
voorkeur voor het examen maar uiterlijk 3 werkdagen na afname van het examen, schriftelijk contact
op te nemen met de examencommissie. De examencommissie doet een bindende uitspraak over de
consequenties die hieruit volgen. Als je je niet aan deze regeling houdt, vervalt deze examenafname.
Uitslag examenresultaten
De voorlopige uitslag van elk examen wordt door de examinator na afname van
het examen bekend gemaakt. De definitieve uitslag wordt door de examencommissie binnen 20
werkdagen bekend gemaakt. Als de examencommissie hiervan wil afwijken dan wordt je voor afname
van het betreffende examen hierover geïnformeerd.
Herkansingsregeling
Je hebt recht op twee examenafnames: de reguliere afname en een herkansing in geval je niet
bent geslaagd voor het reguliere examen. Als er meer dan één herkansing wordt geboden, is het
aantal herkansingen vastgelegd in het examenplan.
In bijzondere situaties kan je een schriftelijk verzoek indienen bij de examencommissie om in
aanmerking te komen voor een uitzonderingsregel op het aantal examengelegenheden per
periode van twaalf aaneengesloten maanden. De examencommissie beoordeelt je aanvraag en
doet een bindende uitspraak.
In geval van herkansing bij centrale examinering telt het hoogste cijfer mee voor het bepalen van
de eindwaardering van het examen.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 36 van 40
Inzage en bespreekrecht
Gedurende 12 maanden na de uitslag van het examen heb je recht op inzage van het werk. Gedurende
10 werkdagen na de definitieve uitslag heb je bovendien recht op bespreking van het examenmateriaal
met de examinator met motivering van de beoordeling.
7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school?
Het examenbureau bewaart gedurende 12 maanden voor de inspectie en voor jouw zekerheid in je
examendossier de volgende kwalificerende bewijsstukken (examenproducten). Deze horen bij de
examenonderdelen van het examenplan:
 Beoordelingslijsten examens
 Kennisexamens
Na afloop van de termijn van 12 maanden worden (schriftelijke) examens vernietigd.
De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem Het cluster
examenbureau controleert aan het einde van je opleiding of je aan alle eisen voor diplomering hebt
voldaan. Pas als alles in orde is kan tot diplomering worden overgegaan.
Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma.
7.4 Wat moet je zelf bewaren?
Het examenbureau zal je verzoeken om een verklaring te ondertekenen dat je zelf alle onderliggende
bewijsstukken van de examens tot ten minste 1 jaar na de diplomering bewaart.
7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent?
Het kan voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je
bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te
melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende
beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor
die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider.
Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten,
regeling en procedures.
Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift
opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur,
Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 37 van 40
8 Wijzigingsblad OER
Tussentijdse wijzigingen van een OER worden bekend gemaakt via een wijzigingsblad. Zodra de wijziging
is vastgesteld wordt deze bekendgemaakt. De studieloopbaanbegeleider bespreekt de wijziging met de
betreffende studenten en het wijzigingsblad wordt in Itslearning gepubliceerd.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 38 van 40
Bijlage 1: Onderwijsprogrammering
Onderwijsprogrammering crebo 95520: MBO Verpleegkunde BBL (regulier traject), niveau 4
?
Cohort 2014 - 2018 (start: meerdere momenten in schooljaar 2014-2015)
leerperiode:
1
Leerjaar 1
2
3
4 totaal
1
Leerjaar 2
2
3
4 totaal
1
Leerjaar 3
2
3
4 totaal
1
Leerjaar 4
2
3
4 totaal
Onderwijsactiviteiten
64
0
64
34
8
42
13
9
22
13
9
22
13
10
23
13
10
23
13
10
23
13
10
23
8
8
8
8
32
8
8
8
8
8
3 begeleide lesuren per leerfase
513
337
174
174
1199
184
184
184
begeleide klokuren
correctie buitenschoolse activiteiten
4 begeleide klokuren per leerfase
257
0
257
169
0
169
87
-8
79
87
-8
79
600
-16
584
92
-8
84
92
-8
84
42
0
8
8
58
12
9
0
9
2
1
2
2
0
2
2
1
2
14
1
15
2
0
2
7 klokuren contacttijd bou
\
8 klokuren BPV
308
171
89
89
656
97
94
0
144
240
264
648
240
240
9 Klokuren begeleide onderwijstijd
308
315
329
353
1304
337
334
333
12
0
12
12
0
12
12
0
12
32
8
8
8
8
8
32
8
8
8
8
8
32
8
185
736
118
112
112
104
446
104
96
96
96
392
92
-8
84
93
-8
85
368
-32
336
59
-8
51
56
-8
48
56
-8
48
52
-8
44
223
-32
191
52
-8
44
48
-8
40
48
-8
40
48
-8
40
196
-32
164
8
8
8
36
30
24
24
29
107
28
26
29
24
107
2
0
2
2
0
2
2
0
2
6
0
6
2
0
2
2
0
2
2
0
2
2
0
2
6
0
6
2
0
2
2
0
2
2
0
2
2
0
2
6
0
6
93
94
378
82
74
240
240
960
240
240
74
75
304
74
68
71
66
277
240
240
960
240
240
240
240
960
334
1338
322
314
314
315
1264
314
308
311
306
1237
76
76
72
72
296
65
65
65
67
262
76
100
88
72
336
73
100
100
90
363
391
401
425
1600
402
399
398
401
1600
398
414
402
387
1600
387
408
411
396
1600
WSF van toepassing?
850
200
610
n.v.t.
n.v.t.
n.v.t.
2
2
2
1304
656
648
3
boven
interne &
wettelijke
norm
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
NEE
850
200
610
n.v.t.
n.v.t.
n.v.t.
2
2
2
1338
378,5
960
3
boven
interne &
wettelijke
norm
Pagina 39 van 40
850
200
610
n.v.t.
n.v.t.
n.v.t.
2
2
2
1264
304,1
960
3
boven
interne &
wettelijke
norm
interne
eis
boven
interne &
wettelijke
norm
3528
5144
6401
wettelijke
eis
Controle contacttijd
Geprogrammeerde totale contacttijd
Geprogrammeerde contacttijd bou
Geprogrammeerde BPV
13
0
13
384
Totaal aantal klokuren BPV in de opleiding
Totaal aantal IIVO (contacturen) in de opleiding
Totaal aantal SBU in de opleiding
Wettelijke & interne eis contacttijd
Wett. & interne eis contacttijd bou
Wettelijke & interne eis BPV
13
0
13
interne
eis
11 Totaal aantal SBU
14
0
14
wettelijke
eis
10 klokuren zelfstudie
14
0
14
interne
eis
klokuren examinering per groep
klokuren examinering individueel
6 examinering per leerfase
15
0
15
wettelijke
eis
5 klokuren overige onderwijsactiviteiten
interne
eis
2 lesweken per periode (excl. flexwkn)
aantal flexweken
wettelijke
eis
begeleide uren per groep
begeleide uren individueel
1 begeleide lesuren per week
850
200
610
n.v.t.
n.v.t.
n.v.t.
2
2
2
1237
277,3
960
3
Bijlage 2: Belangrijke documenten op de website
Op de website van het Vitalis college: www.vitaliscollege.nl staan onder de keuze knop ‘Studenten’
verschillende documenten waarin belangrijke aanvullende informatie wordt gegeven. In sommige gevallen
wordt in het OER naar deze documenten verwezen. Per document wordt hierna een korte omschrijving
gegeven.
Onderwijsovereenkomst
(afkorting OOK)
Dit document bevat de juridische tekst en een uitleg over je onderwijs
overeenkomst en je praktijk overeenkomst.
Praktijkovereenkomst
(afkorting POK)
Voor je beroepspraktijkvorming (ook BPV of stage genoemd), teken je
een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staan de
gedragsregels, verlof, praktijktijd, aansprakelijkheid, eindtermen en
verzekeringen beschreven. De praktijkovereenkomst is een afspraak
tussen jou, Vitalis college / ROC West-Brabant en het praktijkbedrijf.
Deelnemersstatuut MBO
Het deelnemersstatuut is onderdeel van je Onderwijsovereenkomst en
bevat regels, rechten en plichten voor jou als student van Vitalis college
/ ROC West-Brabant. Ook staat in het statuut hoe je moet handelen bij
eventuele conflicten met medestudenten en docenten.
Onderwijs- en examenregeling
(afkorting OER)
OER staat voor onderwijs- en examenregeling. Voor ieder opleiding is
een OER opgesteld. In zo'n document is vermeld hoe het onderwijs en
de examens van de desbetreffende opleiding zijn ingericht.
Bezwaar en klachtenregelingen
Wanneer mensen intensief met elkaar samenwerken, kan er ook wel
eens iets niet zo lekker lopen. Voor klachten van studenten of ouders /
verzorgers bestaat een speciale regeling. Deze regeling is er op gericht
om klachten samen op te lossen.
Procedure bij fraude
In de procedure bij fraude wordt toegelicht wat onder fraude of plagiaat
wordt verstaan tijdens examens of andere beoordelingssituaties in het
kader van een opleiding en welke procedure wordt gevolgd als dit wordt
geconstateerd.
Examenreglement ROC WestBrabant
Het examenreglement bevat algemeen geldende regels met betrekking
tot de examinering. Deze zijn ook van toepassing op de examinering bij
het Vitalis college.
Het reglement heeft o.a. betrekking op: inschrijving examens,
vrijstellingen, afwijkende examinering bij specifieke doelgroepen,
onregelmatigheden, aanwezigheid, bekendmaking van de
examenuitslag, inzagerecht, bezwaar en beroep.
95520 MBO Verpleegkundige BBL, NV4, cohort 2014, start aug. 2014 en febr. 2015, versie 1.0
Pagina 40 van 40

Download Report