Kinderdagverblijf programma – Dit ben ik

Kinderdagverblijf programma – Dit ben ik
Week 5
Datum 27 t/m 31 januari
Dit ben ik.
09.15 uur - Kring:
09.20 uur - Voorleesboek:
09.30 uur – Begeleid spelen:
Knutselactiviteit:
Middag – Kring:
Middag – Begeleid spelen:
Kern 0 – 1½ het gezicht van Puk. Spiegeltje in Puk zijn rugzak.
Wat is dat nou?
Kikker is boos.
Kern 0 – 1½ het gezicht van Puk. Met de spiegel spelen, wijs de
onderdelen van het gezicht aan.
Spiegels maken. De grote kinderen maken de spiegel op de
peuterspeelzaal. De kleine kinderen mogen de lijst van de
spiegel verven.
Kern 1 ½ -4 het gezicht van Puk. Waar zijn de ogen de oren de
mond en de haren? En waar zit dat bij Puk? En wat doe je daar
eigenlijk mee?
* Uitbreiding 3 jarige het gezicht van Puk. Laat de kinderen zelf
de lichaamsdelen en onderdelen van het gezicht benoemen.
Wat kun je er mee doen, heeft iedereen dat, hoeveel heb je
daar van?
Afsluiting 1 ½ - 4 het gezicht van Puk. Laat de kinderen met
Puk en de spiegel spelen. Laat ze aan Puk vertellen wat ze
allemaal zien en hebben geleerd.
Kern 1 ½ -4 het gezicht van Puk. Zing het liedje “mijn handjes
zijn verdwenen” en vervang het woord “handjes” steeds door
een ander lichaamsdeel. Laat de kinderen meedoen.
* Uitbreiding 3 jarige het gezicht van Puk. Laat de kinderen
kennismaken met gezichtsuitdrukkingen en nodig ze uit om dit
zelf ook na te doen. Boos, blij, verdrietig..
Afsluiting 1 ½ - 4 het gezicht van Puk. Laat de kinderen met
Puk en de spiegel spelen. Laat ze aan Puk vertellen wat ze
allemaal zien en hebben geleerd.
De ouders mogen kleine spiegeltjes meenemen.
Week 4
Datum 20 t/m 24 januari
Dit ben ik.
09.15 uur - Kring:
09.20 uur - Voorleesboek:
09.30 uur – Begeleid spelen:
Knutselactiviteit:
Middag – Kring:
Middag – Begeleid spelen:
Kern 0 – 1½ Een mond vol tanden. Puk heeft gegeten, daarna
de tanden van Puk poetsen. Wat zit er bij de kinderen allemaal
in hun mond? Tanden, kiezen, tong. Wat heb je nodig om je
tanden te poetsen?
Kern 0 – 1½ Een mond vol tanden. Samen met de baby’s
tanden poetsen. Zelf voor doen, geef de kinderen een
tandenborstel en een bekertje water. Wat doen ze?
Tandenborstel maken, tandpasta en een bekertje in elkaar
plakken. Benodigdheden voor tanden poetsen. Een mond erbij
plakken met daar lippenstift afdruk erop.
Kern 1 ½ -4 Een mond vol tanden. Met zijn allen tanden
poetsen. Hoe moet je dat doen?
* Uitbreiding 3 jarige Een mond vol tanden. Laat de kinderen
in de spiegel kijken en benoemen wat er allemaal in hun mond
zit.
Afsluiting 1 ½ - 4 Een mond vol tanden. Het liedje zingen!
Kern 1 ½ -4 Een mond vol tanden. Puk wilt zijn tanden
poetsen, de kinderen mogen vertellen hoe dit moet.
* Uitbreiding 3 jarige Een mond vol tanden. Pak alle knuffels
erbij en poets ook hun tanden.
Afsluiting 1 ½ - 4 Een mond vol tanden. Iedereen heeft zijn
tanden gepoetst. Puk kijkt naar alle mondjes en geeft iedereen
een dikke zoen!
De ouders hoeven deze week niks mee te nemen.
Het tandenpoetsliedje:
(op de wijs van vader Jacob)
Tanden poetsen, tanden poetsen
Heen en weer, heen en weer
Wat een schone tanden, Wat een schone
tanden
Poets Poets Poets, Poets Poets Poets
.Week 6
Datum 3 t/m 7 februari
Dit ben ik.
09.15 uur - Kring:
09.20 uur - Voorleesboek:
09.30 uur – Begeleid spelen:
Knutselactiviteit:
Middag – Kring:
Middag – Begeleid spelen:
Kern 0 – 1½ Trompie wil spelen. Knuffels kijken, hebben de
knuffels ook een gezicht? Wat zie je nog meer bij de knuffels?
Het knieboek “Trompie wil spelen”
Kern 0 – 1½ Trompie wil spelen. Het liedje “komt een muisje
aangelopen..” laat het muisje steeds naar een ander
lichaamsdeel lopen.
Olifant in elkaar plakken. Waar zit de slurf, waar zitten de
oren en de ogen? De kleine kinderen mogen de olifant grijs
verven.
Kern 1 ½ -4 Trompie wil spelen. Met je armen een slurf maken,
het knieboek voorlezen. Over het verhaal praten.
* Uitbreiding 3 jarige Trompie wil spelen. (moeilijkere variant)
laat de kinderen ook een slurf van hun armen maken. Welke
slurf is het langste?
Afsluiting 1 ½ - 4 Trompie wil spelen.
Kern 1 ½ -4 Trompie wil spelen. Kunnen de kinderen ook heel
hard niezen? Om de beurt niezen.
* Uitbreiding 3 jarige Trompie wil spelen. Het verhaal lezen en
de kinderen gericht vragen stellen. Waar is Trompie blij, en
waar is hij verdrietig? Laat de kinderen zelf het verhaal
vertellen door de platen te bekijken.
Afsluiting 1 ½ - 4 Trompie wil spelen. Buiten van de glijbaan
met alle kinderen, Puk en de knuffels.
De ouders mogen de lievelingsknuffel van de kinderen
meegeven.
Week 7
Datum 10 t/m 14 februari
Dit ben ik.
09.15 uur - Kring:
09.20 uur - Voorleesboek:
09.30 uur – Begeleid spelen:
Knutselactiviteit:
Middag – Kring:
Middag – Begeleid spelen:
Kern 0 – 1½ Wat voelt mijn voet? Met blote voeten in een
kring zitten, wat gek! Puk zijn sokken uittrekken& de kinderen
ook.
In je blootje
Kern 0 – 1½ Wat voelt mijn voet? Met de baby’s de voeten
stempelen en daarna wassen in een badje.
Hand en voetafdruk naast elkaar stempelen. Hier een
“schilderij” van maken.
Kern 1 ½ -4 Wat voelt mijn voet? Met de kinderen voelen aan
de voeten, in de 4 bakken staan, hoe voelt dat?
* Uitbreiding 3 jarige Wat voelt mijn voet? Laat de grote
kinderen over een groot vel lopen en er een groot
voetenkunstwerk van maken. Elk kind een andere kleur.
Afsluiting 1 ½ - 4 Wat voelt mijn voet? Welke bakken voelden
fijn? Welke niet?
Kern 1 ½ -4 Wat voelt mijn voet? “voetje voetje voetje wat ga
je doen? Liedje meedoen.
* Uitbreiding 3 jarige Wat voelt mijn voet? Laat de grote
kinderen zelf proberen hun sokken aan te doen.
Afsluiting 1 ½ - 4 Wat voelt mijn voet? Heeft iedereen zijn
sokken aan? Laat de kinderen aan Puk vertellen wat ze hebben
gedaan.
De ouders hoeven deze week niks mee te nemen.
Week 8
Datum 17 t/m 21 februari
Dit ben ik.
09.15 uur - Kring:
09.20 uur - Voorleesboek:
09.30 uur – Begeleid spelen:
Knutselactiviteit:
Middag – Kring:
Middag – Begeleid spelen:
Kern 0 – 1½ lach eens naar het vogeltje. Pak het fototoestel.
Wat is dat? Laat foto’s op het toestel zien van puk zijn
lichaamsdelen. Waar staat Puk er helemaal op?
…
Kern 0 – 1½ lach eens naar het vogeltje. Laat de kinderen voor
de spiegel zitten. Kam hun haren en zet een gek hoedje op!
Dat is raar! Probeer een foto hiervan te maken.
Fototoestel maken. De grote kinderen mogen hem zelf
knutselen.
Kern 1 ½ -4 lach eens naar het vogeltje. Ons mooi maken voor
een foto. Kettingen om, hoedjes op, sjaaltjes.
* Uitbreiding 3 jarige lach eens naar het vogeltje. Laat de
kinderen zelf foto’s maken met fototoestel & laat deze
afdrukken om ze te laten zien aan de kinderen wat ze voor
foto’s hebben gemaakt.
Afsluiting 1 ½ - 4 lach eens naar het vogeltje. Verschillende
gezichtsuitdrukkingen op de foto! Allemaal boos kijken, dan
weer allemaal blij kijken.
Kern 1 ½ -4 lach eens naar het vogeltje. De foto’s die zijn
gemaakt op de muur plakken, wie staan er allemaal op?
* Uitbreiding 3 jarige lach eens naar het vogeltje. Laat de
kinderen samen met Puk foto’s maken.
Afsluiting 1 ½ - 4 lach eens naar het vogeltje. De kinderen
schminken en dan er foto’s van maken. Hang deze later ook op
de muur!
De ouders hoeven deze week niks mee te nemen.
Dit ben ik en dat ben jij
Ik kijk naar jou en jij naar mij
Ik zie je ogen met puntjes erin
Ik zie je wangen en daaronder je kin
Daar opzij zie ik allebei je oren
Maar je neus zit recht van voren
Nu even voelen, je haar is zacht
Dat is je mond, waar je mee lacht
Ik zie je tanden mooi op een rij
Steek nu je tong eens uit naar mij

Download Report