Beo Futen Hoogvliet september 2014

Nieuwsbrief ‘Futengroep’
Afgelopen zomerweken hebben we gewerkt met het verhaal: De ijskraam van Jan en San. Dit hebben
we ook nagespeeld met de kinderen. We hebben zelf een ijskraam geknutseld, waar we nu mee
kunnen spelen. Bij een ijskraam horen natuurlijk ook ijsjes; dus die hebben we geknutseld. Zodat we
nu bijna echte ijsjes hebben om mee te spelen. In het verhaal wordt verteld, dat honden niet in de
speeltuin mogen en dat, wanneer honden poepen, de poep opgeruimd moet worden. We hebben bij
onze ijskraam dan ook een bord staan met ‘verboden voor honden’, en handschoenen met papieren
hondendrollen, nu kunnen de kinderen deze ook opruimen, net als in het verhaal. We hebben zelf
ijsjes gemaakt en hebben die de volgende dag lekker opgegeten.
We hebben een nieuw liedje geleerd over de ijscoman:
Tingelingeling, wie lust een ijsje?
Tingelingeling, wie houdt daar van?
Ik verkoop echt alle ijsjes,
Want ik ben de ijscoman
We hebben van alle kinderen een mooie foto wanneer ze als ijscoman zijn. Deze foto’s zijn naar de
kinderen toegestuurd.
We hebben ook geoefend met de kleuren: groen, rood, geel en blauw. Dit was voor sommige kinderen
nog wel heel moeilijk. We hebben met deze kleuren gekleurd en spelletjes gedaan.
Met deze kleuren hebben we ook propjes gemaakt om op een strandbal te plakken.
Ook hebben de kinderen een vormen poppetje geknutseld.
Verder hebben de kinderen taal- en rekenwerkjes gemaakt. We leren tellen tot 5.
Ook hebben we geoefend met knippen.
De kinderen hebben ook Pompom leren kennen. (Pompom is een leermethode voor taal en rekenen).
Pompom is het vriendje van de groep.
Hij praat met de kinderen over allerlei onderwerpen zoals vriendjes worden of over je naam herkennen
en natrekken.
De kinderen hebben zichzelf getekend en met Pompom vriendjes gemaakt. Ze mochten allemaal een
foto van Pompom in hun boekje plakken.
Er is ook een schelp beplakt met papier en zand.
Er zijn ook kleurplaten van een jongen en een meisje waarbij de kinderen naar zichzelf moesten kijken
ingekleurd. Ze moesten kijken welke kleuren ze aan hadden van kleren en hoe ze er zelf uit zagen.
Tijdens de voorleesdag is er op dinsdag
voorgelezen over de avonturen van
Woezel en Pip. De verhalen worden
ook uitgespeeld als poppenkastvoorstelling.
De kinderen hebben ook zelf poppenkast
mogen spelen. De kinderen hebben
diverse kleurplaten gekleurd. En een
voorleesdiploma gehad. Tijdens de
gymles hebben we verstoppertje spelen
geleerd, want dat hebben Woezel en
Pip ook geleerd tijdens één van hun
avonturen.
We zijn ook begonnen met het oefenen van het brandliedje.
Wanneer we dit liedje gaan zingen moeten alle kinderen aan het touw komen en hun spullen laten
liggen. De kinderen mogen het touw pas weer los laten, wanneer de juffen het zeggen. Zodat zij,
wanneer er echt brand zou zijn, al weten dat ze het touw moeten vast houden. Dit oefenen we bij het
naar huis gaan. Vandaar dat de kinderen een aantal keer zijn terug geroepen, toen zij het touw
loslieten om naar hun ouders of de taxi te rennen.
Ook hebben we het groepsplan en de doelen voor de komende periode samen met de kinderen
besproken. Tijdens het bespreken hebben we gesprongen en geteld tot 5/10 en weer teruggeteld. De
kleuren zijn aan bod gekomen door Pompom (een knuffelpop van de methode Schatkist) en de
vormen ook. Wat meer en minder is met behulp van blokken uitgelegd; veel blokken op de tafel en
daarnaast weinig.
In de taalkring hebben we de namen en de letters besproken en het alfabetliedje gezongen en er op
gedanst. Zo leren de kinderen om hun eigen naam te herkennen.
Stil zitten en luisteren naar de juf en de andere kinderen en op je beurt wachten gaat ook al steeds
beter.
De komende weken gaan we werken, zingen, praten en knutselen over de herfst. Dan staat de herfst
met de natuurverschijnselen centraal. De klas verandert met herfstwerkjes aan de muren. Er is al een
kabouterhoek gemaakt in de klas, met een grote paddenstoel. De herfsttafel staat er ook al met
bladeren, paddenstoel en kaboutertjes erbij. De juffen en de kinderen hebben al zin in de herfst.

Download Report