Je kunt dat hier downloaden (pdf)

WOENSDAG 2 APRIL 2014
Ben X in het filmhuis Purmerend
Purmerend ✱ Het filmhuis in Purmerend staat deze vrijdag in het teken van autisme. Daar wordt de film
Ben X getoond, een film die in België al op scholen wordt gebruikt om
scholieren meer over autisme te leren. De hoofdpersoon, Ben, is autistisch en wordt gepest.
Eén van de initiatiefnemers is Carry
Mans. Ze deskundige op het gebied
van autisme: haar zoon had vroeger
last van autistische trekjes en ze
werkt dagelijks met autistische kinderen. Ook houdt ze informatieavonden voor docenten en ouders.
Voor middelbare scholieren heeft ze
onlangs een lessenserie over Ben X
en autisme ontwikkeld, in de hoop
dat deze binnenkort standaard op
scholen wordt gebruikt. Mans zal
voorafgaande van de film wat vertellen over autisme en haar persoonlij-
ke ervaringen met deze doelgroep.
Deze week is er veel aandacht voor
autisme, omdat het nationale autismeweek is. In de regio ZaanstreekWaterland wordt voornamelijk veel
in Purmerend georganiseerd. Zo
zijn er meerdere bijeenkomsten en
worden gebouwen blauw verlicht,
de kleur van autisme.
De film begint om 20.30 uur. Reserveren via filmhuispurmerend.nl.
Filmposter Ben X.
Carry Mans, deskundige op het gebied van autisme. ,,Ik snap hoe zij de wereld zien.’’
Stad & Streek
FOTO ELLA TILGENKAMP
Op de bres voor gepeste autisten
Merlin Mulder
[email protected]
Purmerend ✱ Ze ontwikkelde een
speciale lessenserie over autisme.
Carry Mans uit Purmerend doet er
alles aan om meer begrip voor deze
sociale stoornis te krijgen.
Ze is zelf namelijk een ervaringsdeskundig als het om autisme gaat.
Al jaren werkt ze als begeleider
met deze doelgroep en ook haar
zoon had vroeger last van autistische trekjes. Daarnaast houdt ze
informatieavonden voor ouders en
docenten. ,,Ik ken allerlei soorten
autisten, want je hebt veel verschillende types. Sinds ik me erin verdiept heb, snap ik hoe ze met dingen omgaan. Hoe ze de wereld
zien. Hoe veel zij niet begrijpen
van wat voor ons zo logisch is.’’
Pesten
Wat Mans ook uit eigen ervaring
weet, is dat jongeren met autisme
veel vaker slachtoffer zijn van
pesten. Haar eigen zoon is twee
keer van school gepest, terwijl zijn
autisme niet duidelijk zichtbaar is.
,,Ze zijn anders. Kunnen bijvoorbeeld de afstandelijke wijsneus zijn
in de klas die de lerares verbetert.
Of de persoon die grappen nooit
begrijpt. Of iemand die in zichzelf
praat en geen oogcontact maakt.
Of zij die klasgenoten verlinkt,
gewoon omdat ze niet kan liegen.
Ze zijn dan al snel een gemakkelijk
doelwit voor pesters. Zeventig
procent van de autisten wordt
gepest. Dat is niet niks.’’
Het probleem is dat als deze jongeren eenmaal gepest worden, ze nog
meer last kunnen krijgen van hun
autisme. ,,Ik ken gevallen bij wie
de tics enorm toenamen door het
pesten. Ze waren gestrest, voelden
zich alleen, bang en onbegrepen.
Hierdoor gingen autistische jongeren soms ook naar speciaal onderwijs, terwijl dat niet nodig was.’’
En dat terwijl een veilige omgeving
juist zo belangrijk is voor deze
kinderen, vertelt Mans. ,,Het kan
ook andersom werken. Als een
kind zich veilig voelt, kunnen tics
afnemen. Daardoor heeft het in
zijn hoofd vaak ook meer ruimte
voor andere dingen.’’
Neem nou de jongen die altijd de
lerares precies aan de tijd hield.
,,De lerares zei dan dat de klas vijf
minuten mocht lezen. Waren die
minuten verstreken, zei hij er
direct wat van. De rest van de klas
baalde natuurlijk, want die wilde
lekker verder lezen. Die lerares
legde toen aan de klas uit waarom
deze jongen de tijd zo nauw
neemt. En waarom hij daar niks
aan kan doen. Maar ze legde de
jongen ook uit waarom hij zich, al
was de afgesproken tijd verstreken,
moet inhouden. Er kwam meer
begrip van beiden kanten.’’
Aandacht
Daarom wil de Purmerendse zorgen dat er meer aandacht aan autisme wordt besteed op scholen. Bij
scholieren, maar ook bij degenen
die voor de klas staan. ,,Docenten
herkennen autisme niet altijd en
kunnen daardoor zo’n kind benadelen. Hun gedrag als ’typisch’ of
’irritant’ bestempelen’, bijvoorbeeld.’’ Maar, zegt ze, autisme
’Door pesten nog
meer last van tics
en eenzaamheid’
moet ook geen excuus zijn voor
asociaal gedrag. ,,Ik probeer autistische kinderen altijd uit te leggen
waarom iemand boos op ze is.’’
Mans heeft afgelopen jaar een
speciaal lesprogramma ontwikkeld, dat draait om de Belgische
film Ben X. ,,Die film is ontzettend
goed. Wel rauw, maar goed. Het
gaat over een autistische jongen
die gepest wordt en tijdens de film
krijg je het idee dat hij het niet
meer aan kan. Ook cyberpesten
speelt een rol. Na het zien van die
film, is er meer begrip voor autistische jongeren en andere gepeste
kinderen. Dat weet ik zeker.’’
De lessen kunnen de docenten zelf
geven, na een korte cursus van
Mans. ,,Ik leg ze uit over de ver-
schillende aspecten. Want iemand
met autisme is niet altijd een ’zware autist’ als in de film Rain Man.’’
Bij meerdere middelbare scholen
in Purmerend en omgeving probeerde ze haar lessen in het schoolprogramma te weven, maar tot nu
toe schiet het niet op. ,,Daar baal ik
oprecht van. Bijna elke klas heeft of
kent wel iemand met iets van autisme en ze weten er vaak zo weinig van. Ook is pesten nog steeds
een onderschat probleem. De scholen die ik benaderde, hebben bijvoorbeeld hun programma voor dit
jaar al vol. Wisten niet hoe ze dit in
moesten passen. Of ze vinden de
film te rauw voor jongeren. Terwijl
ik denk dat dit goed in bijvoorbeeld mentoruren past. De lessenserie is kant en klaar.’’
Maar Mans geeft niet zomaar op.
,,In België wordt Ben X standaard
op scholen vertoond en daar is ook
een musical over Ben X. Dat wil ik
ook voor Nederland. Kinderen
realiseren zich vaak niet hoeveel
invloed pesten heeft en met zo’n
lessenserie als deze, worden ze
wakker geschud.’’

Download Report